班主任工作計(jì)劃學(xué)期工作安排

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一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

我始終堅(jiān)信，教書育人是教育的基本原則。在高一年級(jí)的學(xué)生中，普遍存在著做事不規(guī)范的問題。有些學(xué)生過于以自我為中心，不欣賞其他同學(xué)；有些學(xué)生懶散應(yīng)付，對(duì)學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育在這屆學(xué)生中尤為缺乏，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)形成，而且?guī)缀趺總€(gè)人都有問題。因此，養(yǎng)成教育不可能一蹴而就，而是需要有計(jì)劃地分步驟進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，會(huì)導(dǎo)致無所不備、無所不寡。具體的計(jì)劃如下：

1、教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓好常規(guī)。

重點(diǎn)關(guān)注遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表、兩操、室內(nèi)外衛(wèi)生、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不完全取決于聰明才智，非智力因素在其中占據(jù)很大的比重。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，更深層次的問題是缺乏進(jìn)取心和好習(xí)慣。但是，這種習(xí)慣的培養(yǎng)不能完全從學(xué)習(xí)上著手，因?yàn)槟切┰趯W(xué)習(xí)中找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教育充耳不聞了。要想真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須采取曲線教學(xué)的方式，從日常生活和養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，然后引導(dǎo)他們將這些能力遷移到學(xué)習(xí)上，這將是一種有效的措施。

2、教育時(shí)間上，分階段進(jìn)行。

作為班主任，同時(shí)兼任兩個(gè)班的英語教學(xué)，我的精力有限，不可能同時(shí)解決所有問題。而且，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說，一下子解決所有問題是困難的。因此，這一系列的養(yǎng)成教育必須分階段進(jìn)行，每次集中解決一個(gè)重點(diǎn)問題，解決完一個(gè)問題后，找一個(gè)負(fù)責(zé)人繼續(xù)執(zhí)行。在保持勞動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐步解決問題，逐步讓學(xué)生成為完善的人。同時(shí)，必須將這些常規(guī)檢查制度化，由班委定期進(jìn)行檢查。

3、教育方式上，班主任在有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。

了解自己和對(duì)方，百戰(zhàn)不殆。教育并不是每個(gè)學(xué)生都能接受的，因此在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時(shí)溝通和引導(dǎo)變得非常重要。要做好班主任工作，必須了解每個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)。只有了解才能進(jìn)行溝通，只有溝通才能進(jìn)行深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、建立良好的班級(jí)精神氛圍。

集體需要凝聚力，班級(jí)需要積極向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：“得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！”這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映了同學(xué)們的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班GB、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力向前。此外，班主任還應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一種無形的財(cái)富。通過組織跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谖绾簖R聲唱歌等方式，班主任可以幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，形成互助互愛、輕松但努力、愉快但不懈怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，創(chuàng)造正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步進(jìn)行信心教育。

只有因材施教，才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，發(fā)揮自己的作用。無論學(xué)生基礎(chǔ)有多差，習(xí)慣有多差，這是無法改變的現(xiàn)實(shí)。他們是我的學(xué)生，我必須面對(duì)他們，并且必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是缺乏信心。由于長(zhǎng)時(shí)間的考試成績(jī)不理想，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，他們的心態(tài)發(fā)生了變化，缺乏斗志。因此，我的教育必須是喚醒式的教育。每位同學(xué)都應(yīng)牢記班訓(xùn)：“得意、失意，永不在意！進(jìn)步、退步，永不止步！”

上學(xué)期，我采用了激勵(lì)學(xué)生超越自我的信心教育方法，這學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒、自我監(jiān)督、自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情和理想鼓勵(lì)學(xué)生。

十六七歲的高中生正處于熱情洋溢的階段，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。即使班級(jí)里成績(jī)較差的學(xué)生也非常積極地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲医o了每個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，當(dāng)該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則只會(huì)適得其反。因此，在調(diào)整好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致向上。

多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看作與自己一樣的成年人，他們有較為成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批評(píng)了，否則只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。

班主任工作計(jì)劃學(xué)期工作安排2

班主任的工作計(jì)劃就像是航海中的燈塔，對(duì)于新學(xué)期的工作起著重要的指導(dǎo)作用。一個(gè)好的工作計(jì)劃可以讓班主任有條不紊地開展工作。因此，在新學(xué)期開始時(shí)，制定一個(gè)合理的工作計(jì)劃變得尤為重要。以下是我的新學(xué)期工作計(jì)劃：

一、思想情況：

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。我們要讓家長(zhǎng)們深刻理解家庭教育的重要性，并與他們形成共識(shí)。班主任要與家長(zhǎng)聯(lián)合起來，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。

2.班主任要像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待學(xué)生，深刻了解和理解他們。時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心學(xué)生，不僅幫助解決學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注他們的生活和思想問題。班主任要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，充滿激情、愛心和耐心，投入到工作中去，與學(xué)生建立親密的關(guān)系。

二、工作目標(biāo)：

1.爭(zhēng)取在期中考試時(shí)，班級(jí)總名次繼續(xù)提高。

2.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生管理。

3.營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、積極向上的班風(fēng)，為學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步創(chuàng)造良好條件。

4.組織豐富多彩的班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.關(guān)注后進(jìn)生，通過先進(jìn)生帶動(dòng)后進(jìn)生，形成良性循環(huán)。

三、主要工作：

1.在新學(xué)期第一周，召開班會(huì)，進(jìn)行安全和收心教育，幫助學(xué)生從假期心態(tài)中盡快恢復(fù)過來。

2.重新安排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學(xué)期的工作開好頭。

3.調(diào)整班委會(huì)成員，召開班委會(huì)議，明確分工，聽取班GB的建議，確保班委會(huì)正常運(yùn)作。

4.及時(shí)進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律教育，通過常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生行為，防患未然。

5.進(jìn)行禮儀和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督促，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

7.開展自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

8.利用課余時(shí)間組織黑板報(bào)和手抄報(bào)活動(dòng)。

9.制定適合班級(jí)實(shí)際情況的管理制度，約束學(xué)生的思想行為。

10.利