教研組教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁教研組教?師個人教?學(xué)教研工?作總結(jié)樣?本時光?荏苒，一?個學(xué)期又?結(jié)束了。?本學(xué)期，?語文教研?組的工作?在校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在全?體語文教?師密切配?合下順利?開展。沒?有轟轟烈?烈，只有?踏踏實實?。一學(xué)期?來，語文?組的老師?走到了一?起，共同?探索。這?其中非?能用成功?失敗或快?樂傷心一?言概之。?現(xiàn)將本學(xué)?期的具體?工作總結(jié)?如下：?一、繼續(xù)?學(xué)習(xí)課程?理念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念本學(xué)期?，語文組?利用每周?的集體備?課時間，?結(jié)合業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，組?織全體?語文老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?最新的教?育理念，?正確把握?語文教育?的特點，?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)建?自主互?助學(xué)習(xí)型?課堂教學(xué)?模式，努?力建設(shè)開?放而有活?力的語文?課程。?二、開展?教研活動?，提高教?學(xué)質(zhì)量?2、改革?備課制度?。隨著新?課程改革?的逐步實?施，教案?的改革也?勢在必行?。本學(xué)期?，在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我們科?組對備課?制度進(jìn)行?了改革?。以年級?組為單位?，倡導(dǎo)分?內(nèi)容分章?節(jié)分頭備?課，力求?備精品課?;倡導(dǎo)利?用網(wǎng)絡(luò)資?源尋找資?料，以達(dá)?到資源共?享之目的?。對教案?的撰寫?也作了新?的要求：?強調(diào)教案?要突出①?要有明確?的教學(xué)目?標(biāo);②要?列出必要?教學(xué)程序?;③要認(rèn)?真寫好教?學(xué)后記。?倡導(dǎo)更具?活力更具?生命力盡?顯個性?風(fēng)格的富?有新時期?特色的新?教案。目?前，各年?級組都積?累了一整?套的教學(xué)?資料，有?的是老師?們自己擬?定的，有?的是多方?搜集的，?做到資?源共享。?集體備課?整合了各?類教學(xué)資?源，優(yōu)勢?互補，形?成了教的?合力，提?高了語文?組整體教?學(xué)教研水?平。三?、重視常?規(guī)檢查，?強化教學(xué)?管理在鼓?勵語文教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時，不?放松對其?教學(xué)常規(guī)?的指導(dǎo)和?監(jiān)督。本?學(xué)期，?語文組配?合教導(dǎo)處?進(jìn)行了兩?次教學(xué)常?規(guī)工作檢?查，內(nèi)容?包括是否?寫教案，?教案是否?切合實際?，是否寫?教學(xué)反思?和教后記?，學(xué)生?作業(yè)的設(shè)?計是否有?創(chuàng)新，批?改是否及?時、認(rèn)真?等方面。?從檢查的?情況來看?，全組教?師備課都?非常認(rèn)真?，教案完?整，重點?突出，?有反思，?作業(yè)設(shè)計?科學(xué)合理?，批改細(xì)?致準(zhǔn)確。?檢查結(jié)果?令人滿意?。教研?組教師個?人教學(xué)教?研工作總?結(jié)樣本（?二）為?了加強教?學(xué)教研工?作的“整?體優(yōu)化、?系列操作?”，以構(gòu)?成教學(xué)教?研工作的?制度化、?科學(xué)化和?有序化，?努力提高?教師教學(xué)?教研水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?辦人民滿?意的教育?，我校始?終落實縣?教育局的?各項規(guī)定?，認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)《?漳州市教?學(xué)教研常?規(guī)(修訂?本)》，?用心推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?，以提升?教師專業(yè)?化水平為?目標(biāo)，以?課堂教學(xué)?為主陣地?，以完善?教研為主?要途徑，?狠抓教學(xué)?常規(guī)，加?強質(zhì)量監(jiān)?控，把素?質(zhì)教育思?想真正落?實到教育?教學(xué)實踐?中，從而?提高了學(xué)?校教育教?學(xué)質(zhì)量。?一學(xué)期以?來，我校?主要開展?了以下一?些教學(xué)教?研工作：?一、扎?實開展教?學(xué)常規(guī)管?理工作，?促進(jìn)教研?質(zhì)量的提?升加強教?學(xué)常規(guī)管?理，是落?實教育計?劃的根本?保證。?1、落實?教學(xué)常規(guī)?的管理制?度，規(guī)范?備、上、?批、輔、?考、評的?各環(huán)節(jié)，?狠抓教學(xué)?常規(guī)的落?實。本學(xué)?期，我們?仍然加強?教學(xué)督導(dǎo)?，落實各?項教研活?動?；?做到“五?有”：有?布置、有?檢查、有?記載、有?總結(jié)反饋?、有整改?意見。全?面落實教?學(xué)工作的?“十字”?方針，即?備課要“?深”，上?課要“實?”，作業(yè)?要“精”?，教學(xué)要?“活”，?手段要“?新”，活?動要“勤?”，考核?要“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”。教師?的備課做?到備教法?，備學(xué)生?，備板書?，備練習(xí)?。做到先?備課、再?上課，杜?絕照抄、?照搬教案?集現(xiàn)象。?每課教案?盡量做到?環(huán)節(jié)齊全?：有教材?分析(單?元教材分?析，每課?教材分析?)、有“?三維”目?標(biāo)、有教?學(xué)重難點?、有教學(xué)?設(shè)想、有?教具準(zhǔn)備?、教學(xué)時?數(shù)、教學(xué)?過程、教?學(xué)小結(jié)、?板書設(shè)計?、教學(xué)體?會等環(huán)節(jié)?。開展課?前說課、?聽評課活?動，促進(jìn)?備課，講?課質(zhì)量的?提高。?3、抓好?“培優(yōu)補?差”工作?，抓好學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?。教師全?面關(guān)心學(xué)?生，尊重?學(xué)生，學(xué)?會傾聽，?學(xué)會賞識?。對待學(xué)?困生，教?學(xué)中做到?“四優(yōu)先?”：提高?優(yōu)先、激?勵優(yōu)先、?面批優(yōu)先?、輔導(dǎo)優(yōu)?先。同時?與家訪活?動緊密結(jié)?合起來，?有效提高?地“培優(yōu)?補差”工?作的實效?性。4?、各學(xué)科?教研組每?學(xué)期檢查?____?次，教導(dǎo)?處分別在?學(xué)期初、?期中、期?末進(jìn)行三?次檢查，?并詳細(xì)記?載檢查狀?況，寫出?相應(yīng)的小?結(jié)，對存?在的問題?及時提出?整改意見?，對能及?時寫好教?學(xué)反思的?教師給予?表揚和鼓?勵。透過?嚴(yán)肅認(rèn)真?、細(xì)致具?體的工作?，我們把?教學(xué)常規(guī)?落實到了?實處，學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量也在?穩(wěn)步上升?。二、?抓實課堂?教學(xué)，提?高課堂教?學(xué)效果?1、開展?學(xué)科教研?組活動，?優(yōu)化課堂?教學(xué)。本?學(xué)年我們?用心開展?學(xué)科教研?活動，分?成三個教?研組，各?組成員在?教研組長?的組織下?，開展了?聽課評課?活動、教?學(xué)研討活?動。鼓勵?教師用心?參加中心?校教研活?動。在中?心校教研?中，我校?楊文龍老?師獲得了?優(yōu)異的成?績。2?、重視教?師專業(yè)水?平的發(fā)展?，鼓勵教?師用心參?加學(xué)歷提?升，學(xué)校?繼續(xù)建立?師德師風(fēng)?建設(shè)的長?效機制，?建立重潛?力、重實?績、重貢?獻(xiàn)的激勵?機制，對?教育教學(xué)?效果好、?師德師風(fēng)?好的教師?在評優(yōu)評?先方面給?予照顧。?繼續(xù)開展?教師輪崗?制、打造?學(xué)習(xí)型校?園。堅持?集中業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制度?，充分利?用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時光組?織全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)各門學(xué)?科的課程?標(biāo)準(zhǔn)，并?進(jìn)行深入?的研究和?探討，領(lǐng)?會其精神?實質(zhì)，把?握教改方?向，明確?課程改革?的目標(biāo)任?務(wù)，用課?程標(biāo)準(zhǔn)中?闡明的教?育教學(xué)新?理念，指?導(dǎo)教學(xué)實?踐，創(chuàng)造?性地使用?教材，使?教材有利?于學(xué)生用?心探索，?主動發(fā)展?。組織教?師學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識，?讓先進(jìn)的?教育思想?、教學(xué)方?法及時來?到教師身?邊，不斷?給教師充?電、加壓?，利用一?切可利用?的機會，?給教師帶?給自學(xué)條?件，苦練?內(nèi)功，不?斷提高教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。學(xué)?期末學(xué)校?對教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?狀況進(jìn)行?檢查與考?評。三?、繼續(xù)深?化教育教?學(xué)改革，?優(yōu)化教學(xué)?過程。?在全體教?師明確了?課程標(biāo)準(zhǔn)?之后，要?求教師將?素質(zhì)教育?的理念體?此刻課程?標(biāo)準(zhǔn)之中?。重視對?學(xué)生學(xué)習(xí)?過程與方?法，情感?態(tài)度和價?值觀的培?養(yǎng)，引導(dǎo)?學(xué)生主動?參與，親?身實踐，?獨立思考?，合作探?究，從而?實現(xiàn)學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變，改變?單一的記?憶，理解?，模仿的?被動學(xué)習(xí)?方式，發(fā)?展學(xué)生搜?集和處理?信息的潛?力，獲取?新知識的?潛力，分?析解決問?題的潛力?，以及交?流與合作?的潛力。?四、扎?實開展校?本教研，?促進(jìn)教師?專業(yè)化的?發(fā)展。?繼續(xù)完善?校本教研?制度，大?力開展校?本教研活?動。結(jié)合?本校自身?實際，完?善相關(guān)制?度，把短?期計劃與?長期規(guī)劃?相結(jié)合，?開展形式?多樣的校?本教研活?動，重視?理論學(xué)習(xí)?，注重教?材研究，?加強教法?研討。重?視綜合實?踐活動課?程的研究?與實施，?結(jié)合地域?優(yōu)勢，用?心創(chuàng)造條?件，努力?開發(fā)并開?設(shè)校本課?程。各?教研組要?緊扣提高?課堂教學(xué)?效益這個?中心，加?強以校為?本的小課?題研究，?引導(dǎo)教師?把從教育?教學(xué)過程?中發(fā)現(xiàn)的?真問題真?現(xiàn)象升格?為課題進(jìn)?行研究，?讓課題從?教學(xué)中來?，到教學(xué)?中去;要?善于發(fā)現(xiàn)?研究問題?，發(fā)現(xiàn)研?究資源，?支持真正?有價值的?的課題研?究深入下?去。五?、開展形?式多樣的?學(xué)科競賽?活動，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展。成?績的取得?固然令人?可喜，但?我們更應(yīng)?清醒地看?到工作中?的不足之?處，明確?今后的努?力方向：?一、存?在的不足?之處。?1、學(xué)科?教研氛圍?不夠深厚?，多數(shù)流?于形式，?效果不明?顯。2?、教師的?教育思想?、教學(xué)方?法、手段?比較落后?。3、?教師的奉?獻(xiàn)精神、?敬業(yè)精神?還不夠，?工作被動?。平時不?愿主動學(xué)?習(xí)，不勤?于動筆、?反思，業(yè)?務(wù)水平低?。二、?今后努力?的方向。?1、教?研活動應(yīng)?重實效輕?形式，把?教研工作?抓實、抓?深，力求?每次活動?都要有效?果，以教?研促教改?，進(jìn)而實?現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。2、?鼓勵教師?加強學(xué)習(xí)?，努力營?造深厚的?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?鼓勵教師?用心參加?各種教研?活動和撰?寫教研論?文，提高?自身的業(yè)?務(wù)水平。?總之，?一學(xué)期來?，我們既?有收獲，?也有教訓(xùn)?，在今后?的工作中?我們將一?如既往，?再接再厲?，把工作?做得更好?，爭取在?新的一年?里取得更?好的成績?。教研?組教師個?人教學(xué)教?研工作總?結(jié)樣本（?三）歲?歲黃葉落?，今朝又?年末。拾?起昨日穗?，為求來?年果。_?___學(xué)?校的教學(xué)?研究工作?在各級領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)懷和?全體教師?的共同努?力下，如?今已逐漸?發(fā)芽，成?長著。?回顧本學(xué)?期的教研?工作，無?不感慨良?多?，F(xiàn)就?其中的點?滴做一個?小結(jié)，以?備日后能?更好更快?地發(fā)揮教?研工作應(yīng)?起的作用?。一、?領(lǐng)導(dǎo)的重?視和教師?的用心參?與是教研?工作取得?成績的首?要保證。?學(xué)期伊?始，教辦?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)就多次?召開教研?工作會議?，商議本?期的教研?思路。指?出：教研?就如同船?的舵，好?比老人手?中的拐杖?，它是教?師前進(jìn)中?的助進(jìn)劑?，必須要?讓教研先?行，要放?開手腳大?膽實踐，?力求闖出?一條既省?力又有效?的路子。?正因為有?了這樣的?認(rèn)識，有?了這樣的?魄力，才?有了本期?教研的大?跨步前進(jìn)?。同時，?學(xué)校各個?教研組組?長都盡心?盡職，勇?于開拓，?不計報酬?，忘我工?作。全體?教師都為?馬鞍學(xué)校?的突起竭?盡自我最?大的努力?，用心投?身于教研?教改。因?為有了這?些，教研?才能真正?落實到教?學(xué)之中，?為教學(xué)服?務(wù)，為馬?鞍學(xué)校的?振興服務(wù)?。二、?教研工作?所取得的?顯著的成?績。1?、教師的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平有了?明顯的提?高。由于?本期把全?校教師劃?分為四個?組：語文?組、數(shù)學(xué)?組、英語?組、理化?組，并在?此基礎(chǔ)上?展開教研?活動，要?求教師一?學(xué)年至少?上一節(jié)公?開課，教?研組內(nèi)實?行群眾備?課，做好?“說”、?“講”、?“評”課?。教師們?相互學(xué)習(xí)?取長補短?，相互探?討共同進(jìn)?步，教學(xué)?技能逐漸?成熟，教?學(xué)藝術(shù)得?到提升。?因而，在?本學(xué)期舉?行的初一?語文、數(shù)?學(xué)、英語?新課標(biāo)探?討課上我?校的三位?教師都獲?得了同行?的好評。?2、教?師的教學(xué)?研究潛力?得以增強?。教學(xué)是?一門藝術(shù)?。它有著?許多值得?去認(rèn)真研?究的東西?。所有教?師正是基?于這樣的?思想，在?教學(xué)實踐?中，不斷?結(jié)合自我?所任的班?級的狀況?，所教的?學(xué)科的特?點，根據(jù)?不一樣的?客觀狀況?，采用不?一樣的教?學(xué)研究方?法。個性?是本期的?初一教師?采用的新?教材，實?行的是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，研究該?怎樣上，?很值得研?究。3?、新的教?學(xué)思想漸?漸代替了?舊的教學(xué)?觀念。雖?然我們學(xué)?校的老師?大多是三?四十歲的?中年人，?但有的老?師的教學(xué)?觀念仍停?留在十多?年前。為?此，我校?組織教師?從網(wǎng)上查?找近當(dāng)代?教育改革?家如魏書?生的演講?，下載了?一些國內(nèi)?外特級教?師如錢夢?龍的教學(xué)?設(shè)計，引?進(jìn)了一些?先進(jìn)教學(xué)?理念，使?一些教師?的教學(xué)觀?念有所轉(zhuǎn)?變。4?、各科教?學(xué)模式已?定雛型。?語文的教?學(xué)采用目?標(biāo)導(dǎo)讀法?，數(shù)學(xué)的?教學(xué)采用?強化訓(xùn)練?法、英語?的教學(xué)采?用快速記?憶單詞法?、物理的?教學(xué)采用?討論實驗?法等已初?步成型，?教學(xué)中教?師基本上?能靈活恰?當(dāng)?shù)剡\用?各種教學(xué)?方法，能?依據(jù)學(xué)科?、學(xué)生、?教材的特?點選用教?學(xué)方法。?5、教?學(xué)質(zhì)量迅?速攀升。?目前，我?校的教學(xué)?成績排行?