計(jì)算機(jī)教學(xué)年終工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁計(jì)算機(jī)教?學(xué)年終工?作總結(jié)范?本時光?飛快，回?顧本學(xué)期?的計(jì)算機(jī)?教學(xué)工作?，按照我?校的教學(xué)?計(jì)劃和教?學(xué)綱要的?要求，我?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)：?一、思想?政治方面?本人在?教育教學(xué)?上，愛崗?敬業(yè)，嚴(yán)?謹(jǐn)治教，?熱愛學(xué)生?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_路線、?方針和政?策。熱愛?本職工作?，加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，?做到學(xué)高?為師，身?正為范，?熱愛學(xué)生?，真誠對?待學(xué)生。?二、教?學(xué)工作方?面計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)課?雖然在醫(yī)?學(xué)類院校?不是主要?課目，但?計(jì)算機(jī)在?如今人們?的生活中?已成為不?可或缺的?工具。不?管什么行?業(yè)，計(jì)算?機(jī)都是離?不開的，?包括醫(yī)院?，現(xiàn)今都?是信息化?辦工，從?掛號到抓?藥，全部?網(wǎng)絡(luò)化。?因此，大?學(xué)生在學(xué)?校學(xué)好計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)?是非常必?要的。本?人作為一?名計(jì)算機(jī)?教師，堅(jiān)?持學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，以教書?育人為已?任。珍惜?每一次的?教課機(jī)會?，努力工?作，規(guī)范?行為。?首先，根?據(jù)教學(xué)計(jì)?劃，提前?做好課件?，做到周?前備課。?備課時認(rèn)?真鉆研教?材教法。?力求吃透?教材，抓?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，同時?拓展知識?面，針對?相關(guān)章節(jié)?，補(bǔ)充一?些非常實(shí)?用的內(nèi)容?。具體體?現(xiàn)在三個?方面：①?鉆研教材?、搜集有?關(guān)資料及?新的信息?，對教材?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)內(nèi)容?，做到心?中有數(shù)。?②經(jīng)常了?解學(xué)生的?態(tài)度，知?識基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)方法?，增強(qiáng)教?學(xué)的針對?性。③選?擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?、手段。?同時為了?上好每一?節(jié)課，?通過上網(wǎng)?查資料，?集中其他?老師的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。?其次，做?好課前準(zhǔn)?備，不打?無準(zhǔn)備之?仗，每節(jié)?課都要認(rèn)?真做好上?機(jī)準(zhǔn)備。?上課時認(rèn)?真講課，?教學(xué)目的?明確，符?合學(xué)生實(shí)?際，體現(xiàn)?教材的科?學(xué)性和思?想性，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，做?到條理清?楚、難度?適宜、密?度合理，?保證授課?內(nèi)容的科?學(xué)性和實(shí)?用性，精?講精練，?不出現(xiàn)知?識性錯誤?。力求生?動活潑，?充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。正?確引導(dǎo)學(xué)?生操作課?間的相關(guān)?內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的操作?素養(yǎng)。注?意課堂管?理，每節(jié)?課要求學(xué)?生嚴(yán)格按?照老師給?定的任務(wù)?進(jìn)行操作?，下課前?要求學(xué)生?把上機(jī)內(nèi)?容以電子?郵件的方?式發(fā)送到?我的郵件?，以作平?時成績的?一個考察?項(xiàng)目。這?樣就提高?了學(xué)生的?積極性。?同時又注?重因材施?教，在學(xué)?生完成上?機(jī)任務(wù)時?，到各臺?計(jì)算機(jī)前?巡視，注?意對差生?進(jìn)行手把?手的輔導(dǎo)?。課后及?時做好反?思，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。三、?今后工作?計(jì)劃：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到計(jì)算?機(jī)教學(xué)工?作精講精?練，注重?對學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。2、?對差生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?對計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識上?有更大進(jìn)?步。3?、加強(qiáng)機(jī)?房紀(jì)律和?機(jī)器使用?道德方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在班級?集中注意?力學(xué)習(xí)，?在機(jī)房上?機(jī)時也要?按規(guī)定嚴(yán)?格約束自?己。4?、利用各?種教學(xué)方?法，提高?學(xué)生注意?力。教?育教學(xué)工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。在今?后的日子?里，我將?不斷鍛煉?和提高自?身的能力?和水平，?虛心向教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老?師請教相?關(guān)難題和?一系列教?學(xué)方法，?以此來充?實(shí)自己、?提高自己?。另外，?計(jì)算機(jī)技?術(shù)更新很?快，新知?識、新產(chǎn)?品、新術(shù)?語、新軟?件幾乎天?天出現(xiàn)。?作為計(jì)算?機(jī)方面的?教師，只?有不斷地?更新自己?的知識，?不斷地提?高自身的?素質(zhì)，不?斷地自我?加壓，才?能更好地?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。計(jì)算?機(jī)教學(xué)年?終工作總?結(jié)范本（?二）-?____?學(xué)年度即?將結(jié)束，?回顧這一?學(xué)年，本?人能夠做?到努力工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，從?多方面進(jìn)?行計(jì)算機(jī)?教學(xué)和管?理工作。?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面：?1、備?課開學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，我一個?人單獨(dú)承?擔(dān)起來了?高一整個?年段__?__個班?的信息教?學(xué)任務(wù)，?加上選修?課的任務(wù)?，一周課?時量達(dá)到?了___?_節(jié)。并?且兼顧學(xué)?校電腦室?3的管理?員職務(wù)，?負(fù)責(zé)好電?腦房的日?常管理工?作，維護(hù)?設(shè)備的正?常使用及?其良好的?衛(wèi)生。?每一節(jié)課?我都能認(rèn)?真寫好教?學(xué)計(jì)劃，?提前備好?課，寫好?教案。平?時做到周?前備課。?備課時認(rèn)?真鉆研教?材，學(xué)習(xí)?好《高中?信息技術(shù)?課程指導(dǎo)?綱要》，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?、請教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?為了上好?每一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，常常工?作到深夜?。為了學(xué)?生能更直?觀地感受?所學(xué)的知?識內(nèi)容，?我積極制?作課件，?準(zhǔn)備各種?直觀教學(xué)?軟件，搜?集制作各?知識點(diǎn)優(yōu)?秀案例展?示給學(xué)生?。2、?上課要?做到上好?每一節(jié)課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備，不?打無準(zhǔn)備?之仗，尤?其本學(xué)科?主要課程?都要去電?腦房通過?上機(jī)實(shí)際?操作完成?，每節(jié)都?要認(rèn)真做?好上機(jī)備?課，檢查?機(jī)器狀態(tài)?，有無“?不可用機(jī)?器”。上?課時認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。在學(xué)生?完成上機(jī)?任務(wù)時，?在各臺計(jì)?算機(jī)前巡?視，注意?對學(xué)困生?進(jìn)行手把?手的輔導(dǎo)?，課后及?時做課后?記，找出?不足。?3、筆記?根據(jù)每?節(jié)課的特?點(diǎn)，為學(xué)?生設(shè)計(jì)最?合理的筆?記內(nèi)容，?既便于學(xué)?生理解和?掌握當(dāng)堂?課的重難?點(diǎn)知識。?二、個?人學(xué)習(xí)：?積極學(xué)?習(xí)各種理?論，以充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。我?還利用業(yè)?余時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識，?學(xué)習(xí)制作?網(wǎng)站，幫?助其它老?師制作多?媒體課件?.三、?主要成績?：本期?中，無論?是在教育?工作，還?是在教學(xué)?工作中，?我從不弄?虛作假，?認(rèn)真努力?的去做每?一項(xiàng)工作?，并取得?了一定的?成績。?計(jì)算機(jī)教?學(xué)年終工?作總結(jié)范?本（三）?這學(xué)期?，我授課?的科目是?《計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)?》，在教?學(xué)過程中?很注重教?學(xué)過程中?的各個環(huán)?節(jié)，從編?寫教學(xué)計(jì)?劃、備課?，到課堂?教學(xué)、答?疑、成績?考核、操?作練習(xí)，?我都踏踏?實(shí)實(shí)地做?好。學(xué)生?成績的取?得，首先?要把握好?課程的導(dǎo)?向，明確?教學(xué)目標(biāo)?，這樣就?有的放矢?，事半功?倍，其次?取決于教?師在教學(xué)?過程對于?方法的把?握，根據(jù)?不同的教?學(xué)對象和?教學(xué)目標(biāo)?，制定相?應(yīng)的教學(xué)?方法和教?學(xué)環(huán)境，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，提?高學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?能力，如?集體講授?法、小組?協(xié)作學(xué)習(xí)?法、任務(wù)?驅(qū)動法、?案例教學(xué)?法等。最?后，在教?學(xué)過程中?，我始終?堅(jiān)信一點(diǎn)?-重復(fù)是?最好、最?有效的學(xué)?習(xí)方法，?所以很多?的時候是?讓學(xué)生自?己反復(fù)操?作練習(xí)。?一、把?握課程導(dǎo)?向，明確?教學(xué)目標(biāo)?《計(jì)算?機(jī)應(yīng)用基?礎(chǔ)》是學(xué)?校的一門?計(jì)算機(jī)公?共基礎(chǔ)課?程，它為?學(xué)生提供?一個關(guān)于?計(jì)算機(jī)科?學(xué)的入門?介紹。內(nèi)?容包括計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)?教學(xué)的幾?個方面，?即計(jì)算機(jī)?的組成和?發(fā)展、操?作系統(tǒng)平?臺的介紹?及應(yīng)用、?數(shù)據(jù)分析?與信息處?理、網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)知識?及應(yīng)用和?多媒體技?術(shù)應(yīng)用等?概念性基?礎(chǔ)層次的?內(nèi)容。本?課程比較?系統(tǒng)、深?入地介紹?一些計(jì)算?機(jī)科學(xué)與?技術(shù)的基?本概念和?原理，并?配合相應(yīng)?的課后練?習(xí)，強(qiáng)化?學(xué)生動手?能力和技?能的培養(yǎng)?。二、?改進(jìn)教學(xué)?方法，提?高教學(xué)質(zhì)?量(一?)理論與?實(shí)操需要?互相結(jié)合?、要講究?同步按?照要求，?《計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)?》每周共?____?節(jié)課程，?都是在機(jī)?房里教學(xué)?，期中大?部分時間?里是學(xué)生?在操作練?習(xí)。所以?我們在學(xué)?期的教學(xué)?計(jì)劃中，?或者是在?每周備課?的時候，?甚至是在?每次課講?解理論的?時候，都?必須時刻?保證所上?的理論內(nèi)?容要使得?操作練習(xí)?中學(xué)生有?明確的目?的，而不?能任由學(xué)?生漫無目?的的練習(xí)?或無事可?干。(?二)運(yùn)用?多媒體教?學(xué)手段進(jìn)?行課堂教?學(xué)利用?計(jì)算機(jī)制?作的多媒?體課件具?有圖、文?、聲、像?同步，三?維動畫演?示、模擬?實(shí)物形成?過程等特?點(diǎn)，把多?媒體課件?應(yīng)用于課?堂教學(xué)，?不僅可以?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣、渲染?教學(xué)氣氛?，還能有?效地突破?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?收到事半?功倍的效?果。同時?，我們也?可以利用?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?資源，適?當(dāng)?shù)慕o學(xué)?生一些自?主上網(wǎng)學(xué)?習(xí)的時間?，通過網(wǎng)?絡(luò)來解決?我們在學(xué)?習(xí)過程遇?到的問題?，讓學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?果會更好?，同時在?以后的工?作，遇到?不同問題?也能解決?好。(?三)轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念?把主動權(quán)?交給學(xué)生?我認(rèn)為?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)的?教學(xué)應(yīng)教?會學(xué)生帶?著問題學(xué)?習(xí)，每次?課解決一?個問題或?者是學(xué)習(xí)?一個工具?。在實(shí)踐?中，特別?是在職業(yè)?教育中，?我總結(jié)了?講計(jì)算機(jī)?應(yīng)用課程?的新的方?法，即“?提出問題?-介紹解?決問題的?方法-歸?納結(jié)論和?規(guī)律”，?由具體到?抽象，由?實(shí)際到理?論，由個?別到一般?，取得了?很好的效?果。(?四)理論?聯(lián)系實(shí)際?計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)?是實(shí)踐性?很強(qiáng)的一?門學(xué)科，?在操作練?習(xí)的過程?中，學(xué)生?可以進(jìn)一?步理解和?掌握知識?，許多學(xué)?生不清楚?或不理解?的問題，?通過上機(jī)?操作便可?迎刃而解?，計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)課的?教學(xué)成果?很大部分?體現(xiàn)在學(xué)?生操作技?能的提高?上。在組?織學(xué)生上?機(jī)的實(shí)踐?過程中，?還要適當(dāng)?地設(shè)計(jì)一?些大型的?作業(yè)，有?目的地幫?助學(xué)生解?決一些實(shí)?際問題，?讓學(xué)生在?成功中享?受喜悅，?從而激發(fā)?學(xué)習(xí)的興?趣。三?、發(fā)現(xiàn)教?學(xué)不足，?提出改進(jìn)?思路《?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)》?與傳統(tǒng)的?必修課程?相比，在?教與學(xué)上?都存在相?當(dāng)大的難?度。其一?，學(xué)生在?中學(xué)所接?受的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)教?學(xué)內(nèi)容、?深度及應(yīng)?用能力也?有所不同?。入校新?生計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)水平?參差不齊?，一部分?已達(dá)到計(jì)?算機(jī)文化?基礎(chǔ)課程?要求，也?有一部分?仍處于零?起點(diǎn);其?二，部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?自覺性較?差，懶惰?，對學(xué)習(xí)?缺乏興趣?沉迷于游?戲。(?一)試行?分層次教?學(xué)方案?在入學(xué)初?，首先對?學(xué)生進(jìn)行?模擬測試?，按進(jìn)行?分層次教?學(xué)。經(jīng)過?分層后，?任課教師?則可根據(jù)?不同級別?班的特點(diǎn)?實(shí)施不同?的教學(xué)方?法和手段?，如學(xué)生?水平較高?，以加強(qiáng)?、提高為?主;中等?學(xué)生大多?數(shù)對計(jì)算?機(jī)有所接?觸，但不?熟練則按?正常的教?學(xué)進(jìn)度及?要求來上?課;而部?分學(xué)生水?平相對較?差，基本?上沒有操?作過計(jì)算?機(jī)，則以?加強(qiáng)基礎(chǔ)?操作為主?。根據(jù)學(xué)?生自身水?平層次進(jìn)?行有針對?性的教學(xué)?，充分體?現(xiàn)了因材?施教的教?學(xué)原則。?分層次教?學(xué)使教學(xué)?得到整合?，資源得?到充分的?利用，增?強(qiáng)了教學(xué)?的針對性?，提高教?學(xué)效率。?(二)?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，明確學(xué)?習(xí)目的，?培養(yǎng)自學(xué)?能力。?興趣是學(xué)?生主動學(xué)?習(xí)、積極?思維、大?膽質(zhì)疑、?勇于探索?的強(qiáng)大動?力。在教?學(xué)過程中?我通過結(jié)?合生活中?的實(shí)際例?子，讓學(xué)?生意識到?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)知識的?重要性，?進(jìn)而很好?地調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動?機(jī)，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)的?興趣，端?正學(xué)習(xí)的?態(tài)度和作?風(fēng)，明確?學(xué)習(xí)目的?，讓他們?主動參與?學(xué)習(xí)，