老師教研教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)老師教研?教學(xué)工作?總結(jié)一?學(xué)期來(lái)，?我們五年?級(jí)數(shù)學(xué)教?研組的全?體教師遵?照學(xué)校教?導(dǎo)處教學(xué)?教研計(jì)劃?，立足課?堂、以實(shí)?施課程改?革和全面?提高教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，以提?高教學(xué)實(shí)?效，切實(shí)?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?為著力點(diǎn)?，深入開?展教學(xué)研?究，切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?管理，以?課堂教學(xué)?改革為重?點(diǎn)，深入?開展教學(xué)?研究，并?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和幫?助下，我?們加強(qiáng)教?研力度。?以課堂教?學(xué)改革為?切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑地學(xué)習(xí)?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，切實(shí)提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?已順利完?成了一系?列工作，?現(xiàn)就以下?幾方面總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新?型的教師?隊(duì)伍1?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?____?版》以及?自我學(xué)習(xí)?一些教育?教學(xué)書籍?刊物，進(jìn)?一步領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)的?精神，努?力促使教?師在日常?數(shù)學(xué)教學(xué)?中加強(qiáng)實(shí)?踐感悟，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育觀念?、教學(xué)行?為。每月?按時(shí)完成?了摘抄5?00字，?在學(xué)期期?中期末分?別上傳了?____?篇教育教?學(xué)心得。?2、加?強(qiáng)教學(xué)反?思。重視?教學(xué)“反?思重建”?是促進(jìn)教?學(xué)良性循?環(huán)、實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)?發(fā)展的重?要途徑。?平時(shí)做一?個(gè)有心人?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)中?的得與失?，結(jié)合理?論寫出自?己的教學(xué)?反思、案?例、教育?啟示、人?生感悟等?，積極參?加各級(jí)各?類論文比?賽與投稿?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，優(yōu)?化課堂教?學(xué)1、?本學(xué)期，?堅(jiān)決__?__“五?嚴(yán)”要求?，繼續(xù)一?貫地自覺?的加強(qiáng)課?堂教學(xué)常?規(guī)管理，?并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)?強(qiáng)化教學(xué)?“六認(rèn)真?”的督查?評(píng)估，使?備課、上?課、質(zhì)量?檢測(cè)、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生?、組織課?外活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?都符合規(guī)?范化的教?學(xué)要求。?2、在?電子備課?系統(tǒng)下，?發(fā)揮教研?團(tuán)隊(duì)的力?量，在個(gè)?人主備、?團(tuán)隊(duì)備課?的前提下?形成個(gè)性?化的設(shè)計(jì)?方案，使?學(xué)習(xí)過(guò)程?成為課程?創(chuàng)新與開?發(fā)的過(guò)程?。把備課?作為教師?教學(xué)行為?、學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?“點(diǎn)子庫(kù)?”，變備?“課”為?備“人”?，變備“?形”為備?“神”。?3、文?化知識(shí)考?核：平時(shí)?組內(nèi)單元?把關(guān)、每?次檢測(cè)各?年級(jí)都能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?。4、?根據(jù)班級(jí)?的具體情?況，每位?教師都努?力抓好例?題、練習(xí)?題、作業(yè)?題的研究?，保證“?三題”在?教學(xué)與訓(xùn)?練中的針?對(duì)性和有?效性，作?業(yè)和檢測(cè)?追求實(shí)效?，達(dá)到“?即練即批?、有錯(cuò)必?糾、有糾?必改、及?時(shí)反饋”?的要求。?5、認(rèn)?真落實(shí)輔?差，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。從上學(xué)?期的測(cè)試?和工作反?思中，我?們認(rèn)識(shí)到?本年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)參?差不齊，?每個(gè)班級(jí)?都存在后?進(jìn)生。因?此本學(xué)期?我們十分?注意抓差?補(bǔ)缺、拾?遺補(bǔ)漏。?三、大?力推進(jìn)教?研活動(dòng)的?開展，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革1、?以“常態(tài)?課”為契?機(jī)，認(rèn)真?鉆研每課?教材，深?入分析教?法學(xué)法，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。2、?以“組內(nèi)?研究課”?為重點(diǎn)做?好研究課?的研討與?準(zhǔn)備，提?高理論與?教學(xué)水平?。老師?教研教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?____?月份來(lái)，?能堅(jiān)持以?____?為指導(dǎo)，?愛崗敬業(yè)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實(shí)?教育局、?學(xué)區(qū)和學(xué)?校工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，以?新課程改?革為契機(jī)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量有了大?面積提高?，現(xiàn)就將?____?月份以來(lái)?工作情況?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念1?、堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。_?___月?份來(lái)，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時(shí)，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)低?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問(wèn)題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?三節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們的?肯定，同?時(shí)也給我?提出了不?少寶貴的?建議，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語(yǔ)文?課該怎么?教和怎么?講。本年?度外出聽?課___?_節(jié)，在?校內(nèi)聽課?____?節(jié)。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。有意識(shí)?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過(guò)?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂