幼兒園中班生活活動方案標準版本（五篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?生活活動方?案標準版本?活動目標?知識與技?能：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。過程與?方法：初步?學習正確的?方式排解不?開心的情緒?。情感態(tài)?度價值觀：?引導幼兒逐?漸養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。教?學重點、難?點教學重?點：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。教學難?點：初步學?習正確的方?式排解不開?心的情緒。?活動準備?活動過程?步驟1：?一、情景?感知，理解?每個人都有?情緒。1?、出示圖片?1(一個小?朋友當時值?日生之后露?出甜甜地笑?容。)問：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?平?時你們會這?樣嗎?為什?么呢?(?和幼兒討論?之后得出情?緒：開心。?)2、出?示圖片2(?一個小朋友?自己帶到幼?兒園的圖書?被撕破后很?生氣。)問?：圖上的小?朋友怎么了??為什么??你們有過這?樣的經(jīng)歷嗎??(和幼?兒討論之后?得出情緒：?生氣。)?3、出示圖?片3(一個?小朋友看見?魚缸里的小?金魚死了，?表現(xiàn)得非常?傷心。)問?：圖上的小?朋友怎么啦??為什么??你們也會這?樣嗎?為什?么?(和?幼兒討論后?得出情緒：?傷心或不開?心。)4?、出示圖片?4(一個小?朋友因為不?會系鞋帶而?發(fā)愁。)問?：小朋友怎?么啦?為什?么?你們會?系鞋帶嗎??如果你們遇?到了不會做?的事情會怎?么樣?為什?么?(和?幼兒討論后?得出表情詞?：發(fā)愁。)?5、教師?小結(jié)：每個?人在遇到各?種各樣的事?情時，心里?都會有不一?樣的感受，?喜、怒、哀?、愁等，這?種感受我們?叫它心情。?設(shè)計意圖?：在第一個?環(huán)節(jié)中，讓?孩子觀察富?有生活氣息?的圖片，和?老師一起討?論生活中經(jīng)?常會遇到的?事情，讓幼?兒盡情的說?說自己是否?也會這樣，?在觀察和討?論中理解每?個人都有各?種各樣的情?緒，喜、怒?、哀、愁。?步驟2：?二、討論?分析，知道?好心情有利?于我們身體?健康。1?、師：心情?是我們的好?朋友，一份?好心情能讓?我們過得很?開心，可是?一份壞心情?卻會把一切?都弄得很糟?糕，那么我?們在什么時?候心情會好?，什么時候?心情會壞呢??好心情?壞心情(?教師根據(jù)幼?兒回答的情?況填在書面?表格中。)?2、你們?平時心情好?的的時候多?還是心情壞?的時候多呢??為什么??心情好的時?候你們會用?什么顏色來?表現(xiàn)呢?請?你們?yōu)樽约?的情緒配色?。(出示?色彩卡，請?幼兒為不同?心情配色。?)開心生?氣傷心發(fā)愁?(注：每?一個心情都?有娃娃頭表?現(xiàn)，有助于?幼兒理解這?些心情。)?3、幼兒?操作結(jié)束后?，教師小結(jié)?分析幼兒的?配____?況。教師小?結(jié)，好心情?時我們會用?鮮艷的顏色?來表現(xiàn)，壞?心情是我們?會用深暗的?顏色來表現(xiàn)?，看來孩子?們都喜歡好?心情咯，不?開心就是生?氣，生氣不?僅不讓人喜?歡，還會對?我們身體產(chǎn)?生壞的影響?。生氣的時?候，人吃不?下飯，睡不?好覺，身體?越來越差，?所以我們要?盡量不讓自?己生氣，把?生氣這個壞?習慣消滅掉?。好的心情?會讓我們開?心地過每一?天，讓我們?身體健康。?設(shè)計意圖?：在第二個?環(huán)節(jié)中，我?用表格的形?式記錄孩子?們的好心情?和壞心情，?同時還讓他?們給心情配?色，讓他們?理解好心情?與壞心情的?不同，感知?好心情會給?我們帶來快?樂。步驟?3：三、?體驗理解，?尋找到排解?不開心情緒?的方法。?1、好心情?會給我們帶?來快樂，可?是有幾只小?動物不開心?了，看看它?們怎么了??(出示兩?幅圖。)?圖5：斑馬?先生和小獅?子搶皮球臉?上被小獅子?扔皮球給砸?傷了。圖?6：花豬小?姐已經(jīng)有很?多玩具了，?還要媽媽給?她買玩具，?媽媽不肯，?它就生氣了?。引導幼?兒理解斑馬?先生和花豬?小姐這時的?心情很壞。?2、怎樣?才能讓他們?變得開心呢??狐貍大嬸?開了一間開?心吧，我們?去看看吧。?(出示書本?第一頁的畫?面。)哇，?斑馬先生和?花豬小姐在?狐貍大嬸的?開心吧玩的?多開心呀。?狐貍大嬸的?開心吧真神?奇，它們是?怎樣變快樂?的呢?(讓?幼兒仔細觀?察圖畫并回?答。斑馬先?生在吃冰激?凌而變開心?了，花豬小?姐在跳蹦蹦?床而變開心?了。)(?教師再幼兒?的回答基礎(chǔ)?上再小結(jié)，?讓幼兒懂得?心情不好的?時候可以采?取其他適當?的方式排解?不開心的情?緒，讓自己?變得開心起?來。)3?、你們還有?其他更好的?方法讓它們?變得開心嗎??(引導?幼兒盡情的?討論回答，?同時及時鼓?勵回答正確?的幼兒，讓?幼兒感知可?以有不同或?很多的方法?排解不開心?的情緒。)?4、幼兒?回答后讓他?們把他們自?己認為好的?方法記錄在?操作卡第2?頁“我的開?心法寶中。?”5、幼?兒完成操作?后，教師簡?單小結(jié)本次?活動的內(nèi)容?。心情是藏?在我們每個?人心中的小?精靈，我們?有時高興，?有時生氣，?有時難過，?不過，我們?要學會調(diào)節(jié)?自己的情緒?，讓我們隨?時保持愉快?的心情。遇?到不開心的?時候，可以?唱唱歌，跳?跳舞，玩玩?玩具，看看?電視或者用?你們剛才記?錄的各種好?的辦法，這?樣我們就能?讓自己快樂?起來，就能?天天擁有好?心情，你的?快樂就會變?成大家的快?樂，我們身?邊就會充滿?快樂!設(shè)?計意圖：在?第三個環(huán)節(jié)?中，我通過?讓幼兒觀察?斑馬先生和?花豬小姐不?開心的情緒?，讓幼兒到?狐貍大嬸的?開心吧去看?看，看狐貍?大嬸是怎樣?讓它們變得?開心的，然?后再讓幼兒?想出更多更?好的方法讓?它們變得開?心起來，同?時做好記錄?讓幼兒在說?說畫畫中理?解怎樣用正?確的方式排?解不開心的?情緒，讓自?己高興起來?，讓幼兒在?激烈的討論?中學會怎樣?快樂。(?附板書)?好心情：媽?媽給我買玩?具我很高興?我到動物?園玩很開心?我看動畫?片的時候很?開心壞心?情：別人打?我很不高興?我的玩具?被別人搶去?了我很不開?心我奶奶?生病了我很?傷心幼兒?園中班生活?活動方案標?準版本（二?）活動目?標：1、?能利用凳子?一物多玩，?發(fā)揮想象力?、創(chuàng)造力。?2、能協(xié)?調(diào)地做好跳?、平衡等基?本動作。?3、積極參?與活動，體?驗合作的快?樂。4、?在活動中，?讓幼兒體驗?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?5、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動準備?：1、平?均每個幼兒?____個?小板凳。?2、一臺錄?音機、磁帶?(錄有《凳?子操》和《?玩具進行曲?》的音樂?活動過程：?一、凳子?熱身操。?師生共同做?凳子熱身操?，引發(fā)幼兒?鍛煉的興趣?。二、我?和凳子做游?戲。(一?)幼兒自己?玩凳子游戲?。1、由?幼兒自己分?散玩。2?、請個別幼?兒介紹玩法?。3、對?幼兒自己玩?板凳的情況?進行小結(jié)。?(二)、?幼兒和同伴?一起玩小凳?子游戲。?1、幼兒自?由合伙玩凳?子游戲。?2、請幼兒?講一講他們?合作游戲的?玩法，鼓勵?其他幼兒模?仿這些玩法?，嘗試合作?游戲。3?、師幼一起?小結(jié)。三?、游戲：比?賽真有趣?1、幼兒魚?貫游戲。?2、比賽游?戲。四、?放松運動。?幼兒園中?班生活活動?方案標準版?本（三）?1、跟著音?樂有節(jié)奏地?扭動肢體，?感受洗澡后?的快感。?2、產(chǎn)生喜?歡洗澡的情?緒?；顒?準備1、?《我愛洗澡?》音樂，幻?燈片。2?、布娃娃一?個，臉盆(?替代浴缸)?一個，香皂?一塊，毛巾?一塊?；?動過程1?、娃娃洗澡?，引起幼兒?興趣。⑴?出示布娃娃?。布娃娃傷?心地說：“?小朋友們每?天都和我玩?，把我弄得?很臟?，F(xiàn)在?我是個臟娃?娃了，沒有?人和我玩了?!”“布娃?娃你別哭，?我們來幫助?你吧!”?⑵教師扮演?媽媽，給娃?娃洗澡。嘩?啦啦，嘩啦?啦，水龍頭?快活地唱起?歌。媽媽說?：“寶寶，?寶寶，該洗?澡了!”媽?媽把寶寶放?進浴缸里，?先洗干凈頭?發(fā)，然后洗?身體。搓上?香皂“嚓嚓?，嚓嚓嚓。?搓搓脖子搓?搓背，滑溜?溜的泡泡滿?身跑。嚓嚓?，嚓嚓。搓?搓胳膊搓搓?腳，亮晶晶?的泡泡滿屋?飛。寶寶樂?得哈哈笑。?”2、大?家來洗澡。?⑴娃娃是?怎樣洗澡的??請幼兒用?語言或動作?來表達。?⑵娃娃洗澡?都用到了什?么東西?我?們洗澡的時?候都用到了?哪些東西，?用來干什么??(看圖片?洗澡用品)?⑶在前奏?部分教師邊?喊：“寶寶?們，洗澡啦?—”，邊做?擰水龍頭的?動作，然后?給每個幼兒?“抹香皂”?，帶領(lǐng)幼兒?跟隨音樂有?節(jié)奏地扭動?。⑷請幼?兒跟著音樂?來洗澡，教?師觀察幼兒?的舞動情況?，及時表揚?表現(xiàn)得逼真?、有趣的幼?兒。引導幼?兒跟著音樂?有節(jié)奏地扭?動。3、?香寶寶來了?。⑴在家?里洗完澡會?抹一點什么??⑵表演?結(jié)束，給幼?兒“抹香粉?”，教師聞?一聞幼兒，?欣喜地告訴?幼兒“香極?了”。幼?兒園中班生?活活動方案?標準版本（?四）活動?目標：1?、關(guān)注自己?的早餐情況?，逐漸養(yǎng)成?健康的早餐?習慣。2?、能夠運用?“可能”“?或者”來表?達自己的想?法?；顒?準備：1?、材料準備?：各種早餐?的繪畫;師?生自制書《?早餐，你喜?歡吃什么??》;PPT?2、經(jīng)驗?準備：前期?做過幼兒早?餐情況的調(diào)?查活動過?程：一、?看看說說—?了解自己早?餐的情況?1.交流各?自早餐吃了?些什么。?2.主要提?問：早餐，?你最喜歡吃?什么?為什?么?(邊?講邊出示繪?畫紙)小?結(jié)：我們最?喜歡吃的早?餐都不一樣?。二、猜?猜講講—理?解故事《早?餐，你喜歡?吃什么?》?1、邊看?圖片邊猜猜?講講句型?感受：“可?能是……，?也可能是…?…”“或者?是……”?2、說說自?己的感受：?你覺得這個?故事怎么樣??3、老?師連貫地講?述故事。?小結(jié)：我們?可以變著花?樣來吃，這?樣就能吃出?美味。三?、尋找問題?—了解一些?健康早餐的?習慣1、?通過情景表?演，發(fā)現(xiàn)本?班小朋友早?餐中的問題?。2、通?過交流，尋?找解決的方?法。小結(jié)?：原來吃早?餐也有許多?學問，我們?不僅可以變?著花樣來吃?，還要坐下?來安安心心?吃，這樣就?能吃出美味?，吃出健康?。幼兒園?中班生活活?動方案標準?版本（五）?活動目標?：1.知?道指甲長了?對自己身體?及同伴帶來?的危害，養(yǎng)?成勤剪指甲?的良好衛(wèi)生?習慣。2?.培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習慣?。3.了?解保持個人?衛(wèi)生對身體?健康的重要?性。4.?積極的參與?活動，大膽?的說出自己?的想法。?5.初步了?解健康的小?常識?；?動準備：?有關(guān)細菌影?響身體健康?的VCD，?圖片等。?活動過