幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（4篇）

第7頁共7頁幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本?準(zhǔn)備1、?教室里布置?“風(fēng)箏展”?，課前帶幼?兒參觀、欣?賞過各種風(fēng)?箏，了解風(fēng)?箏的基本特?征。2、?幼兒課前已?經(jīng)知道并練?習(xí)過用不同?的方法剪出?兩個(gè)一樣的?圖形。3?、教師制作?好的風(fēng)箏面?若干，一只?采用的裝飾?材料顏色和?馬夾袋底色?差不多;一?只圖案排列?比較凌亂，?分布不均勻?;還有一只?顏色深淺搭?配清晰，圖?案分布均勻?。4、人?手一只馬夾?袋、剪刀、?膠水。5?、每組放有?各種彩紙(?皺紋紙、自?粘紙、手工?紙、泡沫紙?);剪好的?幾何圖形若?干;幾支鉛?筆。過程?一、帶幼?兒進(jìn)教室，?自由欣賞各?種風(fēng)箏。(?____分?鐘)1、?幼兒自由欣?賞各種風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：“哇?!這么多的?風(fēng)箏，我們?一起來看看?!”2、?幼兒自由的?和同伴交流?，教師在旁?傾聽。(如?有幼兒提到?喜歡風(fēng)箏對(duì)?稱的話，就?請(qǐng)他在集體?面前說說，?可直接引出?下一個(gè)環(huán)節(jié)?)教師引?導(dǎo)語：請(qǐng)和?你的好朋友?說說你喜歡?那個(gè)風(fēng)箏??為什么喜歡?它?二、?引導(dǎo)幼兒感?受風(fēng)箏的對(duì)?稱美。(_?___分鐘?)過渡語?：小朋友剛?才都找到了?自己喜歡的?風(fēng)箏，徐老?師這里也有?一只我喜歡?的風(fēng)箏。?1、出示一?只圖案對(duì)稱?的風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：你們覺得?它怎么樣??(幼兒自由?發(fā)表意見)?2、引導(dǎo)?幼兒感受這?只風(fēng)箏的左?邊和右邊的?形狀和圖案?都是一樣的?。教師引?導(dǎo)語：請(qǐng)小?朋友看看這?只風(fēng)箏左邊?的翅膀和右?邊的翅膀，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上?的圖案呢??『一樣在哪?里?(引導(dǎo)?幼兒說出圖?案的大小、?顏色、形狀?和位置都是?一樣的，還?是教師直接?說出比較好?)』三、?幼兒討論如?何裝飾風(fēng)箏?面。(__?__分鐘)?教師引導(dǎo)?語：這些風(fēng)?箏真漂亮，?我們也來做?一只漂亮的?風(fēng)箏好嗎??1、教師?出示制作好?的幾只風(fēng)箏?面，請(qǐng)幼兒?比較怎樣裝?飾可能看。?教師引導(dǎo)?語：(1?)你最喜歡?哪只風(fēng)箏??為什么?(?引導(dǎo)幼兒觀?察比較，三?只風(fēng)箏的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn))?(2)怎?樣才能剪出?兩個(gè)一樣的?圖形。四?、幼兒制作?風(fēng)箏面。?教師引導(dǎo)語?：請(qǐng)小朋友?用自己喜歡?的彩紙剪出?各種漂亮的?圖形把自己?的風(fēng)箏裝飾?的最漂亮。?(原本我設(shè)?想要用舊圖?書、掛歷紙?，但是如果?要求幼兒對(duì)?稱裝飾的話?，只能用各?種紙了)?1、幼兒做?到一半時(shí)，?教師可請(qǐng)幾?位能力強(qiáng)一?點(diǎn)的幼兒，?用鉛筆畫自?己喜歡的圖?案進(jìn)行剪貼?。2、做?的快的幼兒?可以幫助做?的慢的幼兒?。3、請(qǐng)?客人老師幫?助幼兒一起?把線系在風(fēng)?箏上。(馬?夾帶的拎手?上)五、?帶幼兒去放?風(fēng)箏。(沒?有做好的幼?兒可以繼續(xù)?做)(__?__分鐘)?小朋友可?以一起去操?場(chǎng)上放風(fēng)箏?，比一比誰?的風(fēng)箏最漂?亮。目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒初步感?受風(fēng)箏的對(duì)?稱美。2?、啟發(fā)幼兒?大膽想象、?創(chuàng)造，運(yùn)用?多種材料裝?飾風(fēng)箏面。?3、使幼?兒體驗(yàn)到成?功的喜悅。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、初步?學(xué)會(huì)用長方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡?單拉花如手?環(huán)，項(xiàng)鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動(dòng)并體?驗(yàn)拉花色彩?的美麗。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備1、紅?、黃、藍(lán)三?色小長方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動(dòng)過程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請(qǐng)?小朋友來說?說哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項(xiàng)?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個(gè)錯(cuò)誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來?，就不像圓?形了。)接?著把另一個(gè)?長方形套進(jìn)?去，也一樣?粘起來。再?套一個(gè)，要?注意套第四?個(gè)環(huán)時(shí)，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長?了呀。接下?來請(qǐng)小朋友?動(dòng)手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(1)?用剪刀時(shí)，?不要對(duì)著小?朋友，不要?傷到自己，?剪完后，要?放回籃子里?。(2)?必須將不同?顏色的紙進(jìn)?行有規(guī)律地?排列。5?、幼兒制作?，教師巡回?指導(dǎo)，重點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒有?規(guī)律地排列?顏色。6?、作品欣賞?。7、家?長與幼兒進(jìn)?行模特秀。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用粘貼的?方法把杯子?裝飾成獅子?。2.體?驗(yàn)自己動(dòng)手?操作裝飾的?快樂。3?.提高幼兒?的動(dòng)手操作?能力和設(shè)計(jì)?能力、審美?能力。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?;紙漿等三?、活動(dòng)流程?：導(dǎo)入--?演示--操?作--欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們把?紙漿杯子，?變成了漂亮?的紙漿娃娃?，那小朋友?們，開動(dòng)你?們的小腦筋?想一想，我?們還可以把?紙漿杯子變?成什么呢??幼：娃娃、?水杯，小花?籃。師：?那你們想不?想知道，老?師能把紙漿?杯子變成什?么?幼：想?。師：看?，這是誰啊??幼：是獅?子，真漂亮?。師：其?實(shí)啊，杯子?可以變成很?多的小動(dòng)物?的，今天啊?。老師就教?小朋友制作?大獅子。?(二)演示?我們先用黑?色的即時(shí)貼?剪兩只眼睛?貼上去，然?后再用金_?___的即?時(shí)貼剪兩個(gè)?三角形作獅?子的眼珠子?。用紅色的?長圓形作獅?子的大鼻子?。用即時(shí)貼?剪成彎彎的?紅色的嘴巴?，嘴巴上面?的胡須用歡?色的。最后?，做獅子的?頭發(fā)，我們?用桔___?_的剪成一?絲一絲的，?粘滿他的頭?，粘得多一?點(diǎn)，我們看?，一頭大獅?子制作好了?。(三)?操作師：你?們也來嘗試?著做一只可?愛的大獅子?吧!幼兒?操作，老師?巡回指導(dǎo)，?給與幫助。?(四)欣?賞師：小朋?友都制作好?了嗎?我發(fā)?現(xiàn)好多小朋?友真的很厲?害啊。做的?大獅子可真?漂亮啊，我?們一起來看?一看，看看?誰制作的呢?，下次老師?教小朋友制?作另一個(gè)小?動(dòng)物。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?合理利用費(fèi)?舊物品，培?養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)?。2、使?用粘貼裝飾?，變化出各?種物品，培?養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)?手制作的興?趣。3、?提高手部肌?肉動(dòng)作的靈?活性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、一次性?的飯盒和盤?子，泡沫、?乒乓球或棉?花。2、?已經(jīng)制作好?的作品：臺(tái)?燈、船、臉?譜、桌子、?椅子、花盆?、鐘、煤氣?灶、鏡框、?包等。3?、水彩筆、?剪刀、鑷子?、膠水、細(xì)?鉛絲、自粘?紙。4、?攝制的錄象?(____?隨意丟一次?性飯盒和盤?子)活動(dòng)?過程：一?、觀看錄象?，討論師?：出示一次?性飯盒和盤?子，看看錄?象中的他們?把盒子放哪?里了?你喜?歡嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(觀看錄象?)師：誰?告訴我你喜?歡這樣的行?為嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(____?：應(yīng)該把一?次性飯盒和?盤子放到垃?圾箱里。_?___位)?師：你們?的這種行為?真好，想想?有沒有更好?的辦法了呢??你們可以?討論一下。?師引導(dǎo)：?扔在垃圾箱?里就沒有了?，能不能利?用一下，美?化一下我們?的環(huán)境呢??師：誰來?說說可以怎?么辦?(可?以做成東西?)師：可?以做成什么?東西?(花?盆、椅子、?包……)?二、參觀制?作好的物品?，自由結(jié)伴?探索討論。?師：你們?想的辦法真?好，等一下?請(qǐng)你們?nèi)?觀一下小朋?友與老師共?同制作舉辦?的一個(gè)“一?次性飯盒和?盤子”手工?藝展，你們?幾個(gè)幾個(gè)結(jié)?伴自由研究?討論一下，?如何制作的?，等聽見老?師的信號(hào)你?們回到自己?的座位上來?。(幼兒?參觀)教師?指導(dǎo)觀察：?看看這個(gè)包?的帶你有什?么發(fā)現(xiàn)?是?怎么粘上去?的呢?看看?煤氣灶上面?的盆子你有?什么?旁邊?的開關(guān)是用?什么做的??師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)鏡框?的下面的腳?是怎么做的??(剪兩?小塊一樣大?紙盒，然后?剪一刀，就?能把鏡框插?上去了，另?外一種是將?飯盒帶邊剪?下一塊，然?后貼在后面?)邊講邊演?示一次。?師：誰來告?訴大家，你?發(fā)現(xiàn)臉譜是?怎么做的??(把飯盒?分成兩半，?然后在后面?劃上兩道，?然后粘上布?、線、紙)?……三、?幼兒操作?師：老師為?你們準(zhǔn)備了?好多的東西?，第一張桌?子上的材