暑假社會實踐活動總結之教師參考模板（2篇）

第5頁共5頁暑假社會?實踐活動?總結之教?師參考模?板美麗?的風景，?似乎總在?遠方。?于是許多?人選擇在?這個季節(jié)?，信步去?看一場花?事，渡船?去賞一湖?碧水。?一路風塵?，赴時光?之約。?我們明了?“紙上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬行?”，風塵?仆仆的二?十余載，?我們竭力?的在學校?里、書本?里汲取或?是有用或?是無用的?知識，卻?始終不得?以付出實?踐。蟬?鳴荷開，?我們也終?于有了一?次接觸社?會的實踐?的機會！?社會實?踐是我們?大學生思?想政治教?育的一個?重要環(huán)節(jié)?，對于促?進大學生?了解社會?、了解國?情、增長?才干、奉?獻社會、?培養(yǎng)品格?、增強社?會責任感?具有重要?作用。?而學校對?每年的假?期實踐都?相當的重?視，為學?生提供了?一個良好?的平臺與?機會，并?為我們保?駕護航，?期待著我?們能從中?得到鍛煉?，學到在?學校里學?不到的知?識與能力?。而我?們也正是?本著對自?己負責對?社會熱心?的態(tài)度，?積極響應?學校的號?召參加了?這次實踐?。我們?此次實踐?的目的地?是。以?____?市為中心?，在周圍?的縣市包?括___?_市進行?我們的實?踐活動。?為了防?止活動過?于單一，?在出發(fā)前?，我們每?一位隊員?都盡自己?所能，為?我們的實?踐策劃了?各式各樣?的活動。?這也是?我們這支?隊伍的特?點之一。?有中學?里的東華?資助育人?政策宣講?；有小學?生的思想?、道德等?方面的拓?展活動；?還有關于?教育資源?分配問題?的調查、?更有農村?環(huán)境問題?狀況的調?查和社區(qū)?宣講。?而我，作?為這次實?踐隊的一?份子，這?項活動亦?給了我更?多的責任?與挑戰(zhàn)，?同時，我?也從中獲?得了更多?的的能力?與認識。?從課題?選定的一?開始到組?建好我們?的團隊再?到隊員一?起為活動?奔赴往返?，到最終?完成我們?的成果，?一步步一?天天，我?與它同在?，牽掛著?它，與它?一起成長?。我明?白了要和?大家去做?成一件事?，首先自?己要成竹?在胸，有?比較成型?完整的想?法，并且?要有一定?的自信。?同時，?溝通，這?是一個不?容忽視的?問題，隊?員之間相?互交流彼?此的看法?，我們要?的是一個?開放自由?的合作氛?圍，大家?各抒己見?，不時的?改善我們?的活動，?使我們的?行動向著?更有效的?方向發(fā)展?。由于?我們是第?一次參加?進行暑期?社會實踐?，所以盡?管我們在?出發(fā)前做?好了充分?的準備，?我們在真?實的實踐?中還是遇?到了各種?各樣的問?題。比?如說在_?___市?的理工學?院附中的?宣講，當?時恰是學?生考試前?期，學生?可以分配?給我們的?時間少之?又少，所?以我們面?臨著時間?極其有限?要講卻很?多的困難?。暑假?社會實踐?活動總結?之教師參?考模板（?二）為?切實加強?對學生社?會實踐和?道德體驗?活動增強?德育工作?實效，結?合中小學?生年齡特?點和認知?規(guī)律，十?七中小學?部利用暑?開展學生?社會實踐?和道德體?驗活動。?一、指?導思想：?將研究性?學習與社?會實踐相?結合，要?求學生走?出校園，?走向社會?，去關心?社會發(fā)展?，去關注?社會問題?，去嘗試?解決自己?研究的社?會問題，?成為學生?課余生活?的有益補?充，開辟?出有自己?特色的社?會實踐的?新途徑。?二、意?義：1?)改變學?習方式，?拓展學習?資源，拓?寬發(fā)展空?間。2?)參與社?會實踐，?激發(fā)學習?興趣，增?進生存體?驗。3?)主動服?務社區(qū)，?形成服務?意識，強?化社會責?任。三?、社會實?踐的組織?形式：?1、組織?形式：小?組合作模?式。學生?一般由_?___人?組成社會?實踐活動?小組，自?己推選組?長，聘請?有一定專?長的成年?人(如本?校教師、?學生家長?等)為指?導老師。?研究過程?中，活動?小組成員?有分有合?，互相協?作。具體?過程如下?：A編?組、選題?；B聘?指導教師?；C制?定活動方?案；D?小組研究?設計具體?操作(設?計訪談表?格、問卷?；制定參?觀、觀察?、活動計?劃；準備?錄音機、?錄像機等?活動工具?)；E?實踐活動?(觀察、?訪談、問?卷、實驗?)F分?析活動資?料G撰?寫社會實?踐調查報?告四、?主要活動?內容及成?果：假日?小隊活動?內容廣泛?化，社會?實踐活動?有實效。?據不完全?統(tǒng)計，這?次暑假期?間，我校?開展小隊?活動__?__余次?，參加人?數達__?__余人?，充分發(fā)?揮了雛鷹?假日小隊?的作用，?使孩子們?學到了知?識，受到?了鍛煉，?增強了了?適應社會?的能力。?____?年6班的?“開心小?隊”表現?尤為突出?。1、?社會參觀?活動。?參加小隊?____?個，參與?人員__?__人，?參觀的單?位有：消?防一中隊?、武裝部?、供水隊?、鍋爐隊?、變壓車?間、醫(yī)院?、福利廠?、采油隊?。2、?“綠色環(huán)??！毕盗?活動。通?過“我與?自然有緣?日志”、?“認養(yǎng)一?棵樹，栽?培一種花?”、“我?的低碳生?活”等體?驗與創(chuàng)意?活動，讓?學生把自?然、和諧?的生態(tài)環(huán)?保意識和?簡潔、節(jié)?能、文明?的綠色生?活理念帶?回家。結?合“低碳?行動”，?引導學生?了解個人?及家庭能?源使用方?式對節(jié)能?減排的意?義和作用?，樹立“?節(jié)能環(huán)保?，珍愛自?然”觀念?，關注生?活中的節(jié)?約方式，?學習和尋?找節(jié)能的?竅門和方?法，從節(jié)?約一滴水?、一張紙?、一粒米?、一度電?等點滴小?事做起，?讓低碳理?念從校園?延伸家庭?，輻射社?會，真正?讓環(huán)保成?為時尚，?讓綠色走?進家庭，?讓低碳融?入生活。?參加小?隊___?_個，參?與人員_?___人?。3、?社會公益?活動，供?水車間、?綠化隊、?養(yǎng)老院義?工。參加?小隊__?__個，?參與人員?____?人。4?、“好書?伴成長”?讀書活動?：組織學?生閱讀積?極健康的?書籍，激?發(fā)學生讀?書熱情，?培養(yǎng)學生?讀好書、?好讀書、?讀書好的?良好學習?習慣和能?力，讓書?本引領學?生暑期生?活，讓讀?書成為學?生成長需?要。參加?小隊__?__個，?參與人員?____?人。三到?五年級的?學生還寫?了讀書的?體會和感?受，共_?___多?篇。通?過廣泛開?展豐富多?彩的社會?實踐和道?德體驗活?動，讓學?生走進社?會，