第16課 穿編的樂(lè)趣 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第16課穿編的樂(lè)趣第二課時(shí)（說(shuō)課稿）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)一、教材情況本節(jié)課是人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第16課《穿編的樂(lè)趣》的第二課時(shí)，課文內(nèi)容介紹了編織的文化背景和編織物的分類(lèi)。熟悉編織技巧，了解編織物在日常生活和文化傳承中的作用，對(duì)發(fā)掘?qū)W生的編織興趣，領(lǐng)悟編織的智慧和樂(lè)趣，具有積極的意義。二、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀;通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類(lèi)和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過(guò)制作編織物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)熟悉中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀;通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類(lèi)和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過(guò)制作編織物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生了解中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀;如何讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)古代編織技法，熟練掌握編織制作技能。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：編織工具、編織材料、制作好的編織物品、圖片等;教材：人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第16課《穿編的樂(lè)趣》;馬克筆、水彩筆、彩紙、剪刀、色條、色卡等。五、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容了解中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀;通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類(lèi)和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過(guò)制作編織物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。2.教學(xué)方法講授法：通過(guò)教師講解來(lái)使學(xué)生理解中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀;實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和體驗(yàn)古代編織技法，進(jìn)行編織制作;合作探究法：小組合作探究編織物的分類(lèi)和功能;評(píng)價(jià)法：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生編織興趣。六、教學(xué)步驟1.引入新知教師通過(guò)圖片展示和講述，引入中國(guó)古代編織工藝和當(dāng)前編織文化現(xiàn)狀。2.新課講解通過(guò)教師講解和制作實(shí)例，讓學(xué)生了解編織物的分類(lèi)和功能，以及古代編織技法。并介紹本節(jié)課的編織作品。3.操作實(shí)踐學(xué)生分組進(jìn)行編織作品的制作;學(xué)生制作完成后，進(jìn)行互相展示和交流。4.總結(jié)評(píng)價(jià)教師通過(guò)展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)學(xué)生的編織水平和審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在編織實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多有特色的編織作品。七、作業(yè)布置讓學(xué)生通過(guò)閱讀本節(jié)課的相關(guān)材料，了解更多的編織文化知識(shí)，親身體驗(yàn)編織技法。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)踐結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解編織文化背景和技巧，制作出自己的編織作品，并通過(guò)互相展示和評(píng)價(jià)