第18課《中國石拱橋》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

《中國石拱橋》茅以昇學習目標：1、了解中國石拱橋的特點，及建造拱橋的科學知識。2、體味說明文的文體特點及說明方法。3、品味該文說明事物語言的準確性。4、增強對勞動人民聰明才智的認識及加深對祖國和人民的熱愛之情。教學重點：1、理解趙州橋和盧溝橋的建造特點；2、利用自制道具組裝一個簡易的拱橋，初步建立對石拱橋的科學認識；教學難點：1、說明事物的邏輯順序，以及說明語言的準確性。2、培養(yǎng)對橋的科學方面及人文方面的濃厚興趣。教學課時：2課時教學方法朗讀法、小組合作探討法、試驗法、講授法。第一課時教學要點：整體把握全文，研讀課文重要語段，解構(gòu)“石拱橋的建造”，提高科學素養(yǎng)。一、整體把握全文。1、激趣導入新課?！叭说囊簧恢哌^多少橋，在橋上跨過多少山和水，欣賞過多少橋的山光水色，領(lǐng)略過多少橋的詩情畫意”——茅以昇在近代中國歷史上有一座非常著名的由茅以昇設(shè)計建造的橋——錢塘江大橋。教師講述錢塘江大橋的故事：杭州錢塘江上，1937年，上?！鞍艘蝗睉?zhàn)爭爆發(fā)，為保證軍火物資運送，建橋的工人們夜以繼日地加速趕工。1937年9月26日，第一列火車終于從橋上通過。然而，12月23日，日軍先頭部隊抵達杭州，茅以昇忍痛親手炸毀了剛建成的大橋。隨著一聲巨響，這條1453米的臥江長龍被從六處截斷。歷經(jīng)925天夜以繼日的緊張施工，耗費巨大人力物力的錢塘江大橋，僅僅存在了89天。打敗日寇后，茅以昇又主持修復了這座公路鐵路兩用橋。如今這座86歲的錢塘江大橋仍然承載著日均通行數(shù)萬輛汽車和百余對列車的樞紐作用，被譽為永遠的“一橋”。茅以昇：橋梁專家，早年留學美國，因博士論文中的科學創(chuàng)建被稱為“茅氏定律”，歸國后成為中國“現(xiàn)代橋梁之父”；同時又是教育家，著有《中國石拱橋》、《橋話》等大量科普文章。毛主席讀了《橋話》后對茅以昇說：“你不但是科學家，還是文學家呢！”。2、解題：中國（范圍）石（材質(zhì)）拱（形態(tài)）橋理解下列邏輯順序：橋拱橋石拱橋中國石拱橋修飾限制的詞語增加，概念的外延逐漸縮小，這是由“一般到特殊的邏輯順序”3、檢查課前預習，教師正音、釋義。橫跨洨河古樸惟妙惟肖推崇交頭接耳勝景巧妙絕倫獨一無二4、學生朗讀課文，標上段落序號，小組討論并回答下列問題:①、哪些段落是在寫石拱橋？石拱橋特點是什么？課文第1、第2兩個自然段；特點是：。②、中國石拱橋的特點是什么?除了具備石拱橋的特點外，還有：悠久的歷史、到處都有、形式多樣（著名的趙州橋、盧溝橋）。③、課文介紹趙州橋和盧溝橋的段落分別是哪些?、趙州橋4、5自然段，盧溝橋7、8、9自然段④、中國石拱橋成就輝煌的原因;小組討論，得出：“首先……其次……再其次”⑤、課文最后一段綜述我國橋梁事業(yè)的飛越發(fā)展，哪句話能看出作者對祖國的喜愛之情？最后一句表明了作者對社會主義制度的贊美和喜悅。5、總結(jié)作者行文思路，多媒體展示：①、（第1～2段）先寫石拱橋特點?！跋窈纭?，不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固②、（第3～9段）中國石拱橋特點，以趙州橋、盧溝橋為例具體進行說明③、（第10段）我國石拱橋成就輝煌的原因。④、（第11段）我國橋梁事業(yè)的飛越發(fā)展。二、研讀第4、第5自然段，仿趙州橋的樣式，大家一起來試著做一個造橋的工程師1、材料準備：冬瓜、南瓜、土豆等，本課以冬瓜做材料，試做一個“冬瓜拱橋”。2、材料粗加工：將冬瓜仿石料的樣子用刀切成長方體。切20個左右的長方體“冬瓜塊”。3、用一個鐵皮彎折成弧形的橋洞，將“冬瓜塊”（相當于石拱橋中的“石料”）按“弓形”鋪在彎折好的鐵皮上（鐵皮相當于造石拱橋的“拱架”），兩端要多用“冬瓜塊”抵?。ㄏ喈斢谠焓皹虻摹皹蚨铡保?。4、抽走鋪好了的冬瓜塊下的鐵皮，一座弧形的“冬瓜拱橋”就做成了。5、學生分組進行試做，看哪一個小組最先做成“冬瓜拱橋”。這個做橋試驗學生在課前在家里先試做，課堂上小組合作做。6、師生一起交流：如何架設(shè)一座拱橋？①、選用合適的架橋材料；②、能承受相應重量的“拱架”；③、兩側(cè)的“橋墩”不能發(fā)生位移；④鋪設(shè)材料時要考慮“力的大小、力的方向、力的傳遞”等因素。三、課堂練習：1、同學們用直尺測量這個“冬瓜拱橋”的全長長度、拱的長度，然后仿照課文第4、5段寫趙州趙的部分，寫一段介紹“冬瓜拱橋”的文字。冬瓜拱橋“冬瓜拱橋”（立）在課桌上……“冬瓜拱橋”非常（袖珍），全長23.5厘米，寬約2.1厘米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)略顯（粗糙），……這座橋的特點：（一）全橋只有一個大拱，長約16.3厘米，橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，……（二）大拱的兩肩上，沒有兩個小拱……（三）大拱由（1道拱圈）拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，四周沒有優(yōu)美景色配合，橋上也沒有任何雕刻，顯得（簡單）。……2、課堂練習小結(jié)：①、描寫要客觀，需要測量。②、語言要符合實際。體味仿寫中加括號的詞語和原文中的詞語的異同：立——橫跨、袖珍——雄偉、1道拱圈——28道拱圈、簡單——古樸美觀四、拓展延伸：我們做的“冬瓜拱橋”是“單拱橋”，可不可以做成多拱相連的“聯(lián)拱橋”，有興趣的同學可以試著做一做，做成后仿照文章盧溝橋的部分寫一段介紹性的文字。第二課時教學要點：品味說明文語言的準確性，提升說明文語言的藝術(shù)性；增強民族自信心，提升民族自豪感一、品味說明文語言的準確性，提升說明文語言的藝術(shù)性1、說明文語言講究準確，語言的準確來自于以下方面：①符合客觀實際，往往要經(jīng)過科學測量。事物性的說明文，科學測量必不可少，不光要測量，更要講測量的精確，課文中趙州趙，盧溝橋的長度、寬度等方面的數(shù)值的準確性來自于測量的準確性。同學們朗讀5自然段領(lǐng)會一下。如：全長50.82米，兩端寬9.6米；全橋只一個大拱，長37.02米；大拱由28道拱圈拼成。我們仿寫的“冬瓜拱橋”也是客觀的、準確的。②當不便測量，或不好測量的時候，可以用描述性的語言或者用表示概數(shù)的語言。同學們讀一讀第6自然段前3句領(lǐng)會一下劃線部分。如：盧溝橋修建于1189到1192年間?！總€石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。課文中多處出現(xiàn)“大約”、“可能是”、“在當時”等詞語。增強了文章語言的周密性。③說明文語言的準確性，常來自于列數(shù)字、下定義、舉例子、分類別等說明方法的運用。2、說明文語言的藝術(shù)性，主要來自于以下一些說明方法的運用：①打比方：如課文第一句②引用：如課文第5自然段：張嘉貞說它……；張鷟說……；第7自然段的馬可波羅說……③摹狀貌：第6自然段最后一句“有的……有的……有的……”④作比較：如第6自然段中“以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事……”二、增強民族自信心，提升民族自豪感1、課文第7、8自然段體現(xiàn)了對盧溝橋的什么情感？第7自然段說盧溝橋具有文旅價值，第8自然段說它具有教育價值。反映作者對盧溝橋的喜愛之情。2、第9自然段反映了作者的什么感情？對我國勞動人民的贊美之情3、第十自然段反映了作者的什么感情？對解放后我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展的喜悅，對社會主義制度優(yōu)越性的贊美。4、學生交流：通過7、8、9自然段的學習，你的情感體驗是怎樣的？（熱愛、自豪）三、課堂總結(jié)：《中國石拱橋》一文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的特點，贊美了我國古代勞動人民的智慧，歌頌了社會主義祖國在建橋方面的飛躍發(fā)展。我們青少年應該熱愛祖國的各式橋梁建筑；了解或掌握更多的橋梁知識，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。四、拓展延伸：1、用圖片展示我國十大新建橋梁，進一步激發(fā)學生的民族自豪感。⑩武漢長江大橋（1957年建成）⑨南京長江大橋⑧朝天門長江大橋⑦杭州灣跨海大橋（2008年5月1日通車）⑥膠州灣大橋（2011年6月30日通車）⑤蘇通大橋（2008年6月30日通車）④四渡河大橋③北盤江第一橋（世界第一高橋面至江面距離565.4米）②丹昆特大橋（2011年6月30日正式通車世界第一長長約165公里）①港珠澳大橋（2018年通車）2、小組交流：你看了這些圖片有什么感受？被這些橋梁震撼到了，對我國的建橋?qū)嵙φJ識更充分了，更加熱愛我們的祖國……3、向你的家長或朋友介紹一座你最喜愛的橋梁。板書設(shè)計：石拱橋——形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固概括說明一般特殊（邏輯順序）中國石拱橋——歷史悠久形式多樣中國石拱橋趙州橋獨拱具體說明符合科學原理施工巧妙（舉例子）