二級心理咨詢師考試心理測量案例十十一講解

二級心理咨詢師考試心理測量案例十十一講解心理咨詢師各量表一覽表重點講解

WAIS-RC（二級P222）MMPIMMPI-21、WAIS-RC的常考問題1）適用人群？幾個版本？實測順序？是否有備用測驗？答：16歲以上受測者、分為城市版和農(nóng)村版、順序為先言語后操作（注意特殊情況），沒有備用測驗。2）龔耀先的六個代表性測驗是什么？限時測驗都包括什么？答：龔耀先的代表性測驗包括：知識，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排限時測驗包括：算數(shù)測驗+5個操作測驗言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151023）題目中測驗成績高于常模的包括？比常模高于（低于）一個標準差？嚴重強調(diào)：韋氏成人分測驗：平均數(shù)為10、標準差為3、（這種標準分數(shù)的名稱：標準二十）韋氏成人總分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均數(shù)為100、標準差為15（名稱：離差智商）做題思路：高于常模：即分測驗高于10、總測驗高于100高一個標準差：即分測驗高于10+3=13、總測驗高于100+15=115低一個標準差：即分測驗低于10-3=7、總測驗低于100-15=85言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）題目中知識、算數(shù)、積木、PIQ成績的百分等級各是多少？嚴重強調(diào)：比平均數(shù)高兩個標準差：98%比平均數(shù)高一個標準差：84%處于平均數(shù)水平：50%比平均數(shù)低一個標準差：16%比平均數(shù)低兩個標準差：2%答案：知識處于平均數(shù)，百分等級為50；積木和操作總成績處于平均數(shù)高一個標準差，百分等級84；算數(shù)處于平均數(shù)低一個標準差，百分等級16智力等級IQ的范圍人群中的理論分布比率（％）極超常>=1302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～109（20分）50.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷<=692.2智力等級結(jié)果解釋：智力缺陷的分等和百分位數(shù)

智力缺陷等級IQ的范圍占智力缺陷的百分率（％）輕度50~69

85

中度35~49

10

重度20~34

3

極重度0~19

2

VIQ與PIQ差異顯著時的意義：二級P223表3-112013.5案例十

下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：

多選：91、在該求助者測驗結(jié)果中，百分等級高于50的分測驗有(AC)。(A)知識(B)領(lǐng)悟(C)數(shù)字符號(D)圖畫填充多選：92、與一般人的平均情況相比，該求助者的弱項有(BC)。(A)領(lǐng)悟(B)算術(shù)(C)背數(shù)(D)積木單選：93、有人評估該求助者的PIQ明顯高于VIQ，這種說法(B)。(A)正確(B)錯誤(C)沒有根據(jù)(D)難辨對錯

2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：多選：91、該求助者的測驗結(jié)果顯示()。(A)其聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好(B)其FIQ的85%～90%可信限水平的波動范圍為115～125(C)言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84(D)總體智力等級為超常ABCD單選：92、該求助者的言語測驗結(jié)果與其全量表相比其強項有(B)。(A)1個

(B)2個(C)3個

(D)4個多選：93、根據(jù)該求助者的測驗結(jié)果，可以判斷其()能力很強。(A)言語理解

(B)知覺組織(C)抽象思維

(D)辨認空間關(guān)系A(chǔ)C2014.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：多選91、該求助者的測驗結(jié)果顯示(）(A)共有3項分測驗百分等級在98%以上(B)該求助者的總體智力等級是超常(C)根據(jù)韋克斯勒的觀點，該求助者VIQ與PIQ的差異達到顯著水平(D)該求助者的言語能力對操作能力有補償作用ABD多選:92、根據(jù)該求助者的知識得分可以判斷其()。(A)學(xué)習能力強(B)接受能力強(C)知識范圍廣(D)對日常事物認識能力強單選：93、如果該求助者FIQ的波動范圍是115-125．則可信限水平為(

)。(A)75%-80%(B)80%-85%(C)85%-90%(D)90%-95%ABCDC2.明尼蘇達多項個性調(diào)查(MMPI)

編制經(jīng)驗效標法修訂宋維真MMPI共包括566個自我報告形式的題目（其中16個為重復(fù)題）為了精神病臨床診斷使用，可做前399題既可以個別施測，也可以團體施測適用范圍：16歲以上，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化沒有什么影響測驗結(jié)果的生理缺陷能讀懂測驗表上的每個問題，13~16歲的少年也可施測步驟形式：卡片式、手冊式、錄音帶形式及各種簡略式、計算機施測方式卡片式--個別施測；手冊式既可個別施測，也可團體施測測驗的記分原始分→T分數(shù)→剖面圖測驗的記分原始分→T分數(shù)→剖面圖1.性別分開。2.計算Q量表的原始分。399題版本Q量表原始分超過22分（566題版本超過30分）則答卷無效。3.分別計算各量表的原始分。量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848614.計算K校正分（例如：Sc量表的K校正分應(yīng)當是？）嚴重強調(diào)：首先牢記、在下列5個分測驗需要計算K校正分，計算過程是在它們原始分數(shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本題思路：Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系數(shù)）×8（K的原始分）=39注意！?。。。。篕分數(shù)是K的原始分數(shù)，需要從表里找，這里的K分和10沒有關(guān)系4個效度量表10個臨床量表神經(jīng)質(zhì)精神病5.原始分轉(zhuǎn)化為T分；或計算T分。T=50+10（X-X）/SDT分數(shù)均數(shù)為50，標準差位10的標準分數(shù)6.畫出剖析圖

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分4547614359685761415764584861QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455臨床量表中高于常模平均分的測驗包括？高于常模平均分兩個標準差的測驗包括？高于中國常模標準的測驗包括？嚴重強調(diào)：MMPI常模平均分：50（平均數(shù)50、標準差10、T分數(shù)）MMPI常模標準（中國）：60,40高于50：某項表現(xiàn)比平均水平明顯高于60：高項表現(xiàn)達到了癥狀程度，值得關(guān)注本題答案：高于平均的分測驗包括Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均兩個標準差的測驗為Sc、高于中國常模標準的測驗包括Pa、Sc

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455求助者可能存在的臨床傾向有？特點？1.疑?。℉s）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，高分者可能會自殺3.癔病（Hy）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會道德規(guī)范，藐視社會習俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨、煩惱過分敏感7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強迫思維、恐怖內(nèi)疚8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變0.社會內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情(MMPI)臨床量表10個

Hs：疑病——D：抑郁——Hy：癔病——依賴、天真、幼稚,用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來解決矛盾的傾向Pd：精神病態(tài)——病態(tài)人格（反社會、攻擊型人格）Mf：男性化-女性化——Pa：妄想狂——偏執(zhí)、不可動搖的妄想、猜疑Pt：精神衰弱——緊張、焦慮、強迫思維Sc：精神分裂——思維混亂、情感淡漠行為怪異Ma：輕躁狂——無目的的活動過多、行為沖動Si：社會內(nèi)向——

10個臨床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si有7個臨床量表還可分亞量表；有3個臨床量表無亞量表量表1Hs疑??；量表5Mf男子氣-女子氣；量表7Pt精神衰弱(MMPI)效度量表4個

Q：疑問量表？：沒有回答的題數(shù)和對“是”和“否”都做反應(yīng)的題數(shù)。399題中超過22分，566題超過30分，結(jié)果不可信。L：說謊量表：共15個題目，超過10分，結(jié)果不可信。F：詐病量表：說明a被試者不認真、理解錯誤b偽裝疾病c精神病程度重。K：校正量表：一是判斷被試對測驗的態(tài)度是否隱瞞或防衛(wèi)；二是修正臨床量表的得分多選：96、從臨床量表得分來看，該求助者可能表現(xiàn)出（）。（A）人格異常，蔑視社會習俗和道德規(guī)范（B）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：ADMMPI-2MMPI-2MMPI總項目數(shù)567566基礎(chǔ)量表項目數(shù)370399美國常模（T）6570標準分“一致性”T分T分MMPI-2包括三類：基礎(chǔ)量表、內(nèi)容量表和附加量表基礎(chǔ)量表效度量表（4+3=7個）：？、L、F、K后Ｆ量表（Fb）：管370題后是否有效。同向答題矛盾量表（TRIN）（二級227頁）反向答題矛盾量表（VRIN）沒有任何項目內(nèi)容含義，類似于“粗心”量表中文版低頻量表（ICH）：高分表明答題方向與絕大多數(shù)人相反2013.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果多選：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的說法是()。(A)精神分裂癥量表K校正分是43（B)無法回答的項目共有45個(C)內(nèi)容量表和附加量表結(jié)果有效(D)兩點編碼類型屬于非突出編碼AC看后F,Fb≥90，無效。多選：96、根據(jù)兩點編碼結(jié)果，該求助者可能診斷為()。(A)疑病神經(jīng)癥(B)抑郁神經(jīng)癥(C)精神分裂癥(D)躁狂抑郁癥AB單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于()。(A)精神病模式(B)神經(jīng)癥模式(C)自我防御模式(D)癥狀夸大模式B2014.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果：多選：94、從測驗結(jié)果來看，該求助者可能存在()。(A)自殺傾向

(B)退縮、不善交際、屈服(C)對身體功能的不正常關(guān)心

(D)用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來解決矛盾的傾向ABCD多選：95、關(guān)于該項測驗，正確說法包括()。(A)輕躁狂量表K校正分是18(B)兩點編碼類型屬于非突出編碼(C)各量表一致性T分分布均呈正偏態(tài)(D)有7個量表可按照項目內(nèi)容分為若干亞量表ABC