教科版科學三上《植物的葉》課件

植物的葉

植物的葉你看到的樹葉寶寶是怎么樣的?你看到的樹葉寶寶是怎么樣的?教科版科學三上《植物的葉》課件

教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件

幫葉子寶寶找朋友完成任務：（1）你們小組共有幾片樹葉寶寶？（2）共有幾種樹葉？為什么這么分？（3）你覺得（）和（）是同種的，因為（）。幫葉子寶寶找朋友完成任務：一篇完整的葉子寶寶說：“我們都有相同的結構就是……”

小朋友們能猜猜看小樹葉都說了些什么？自我介紹葉柄葉柄葉柄葉片葉片葉片一篇完整的葉子寶寶說：“我們都有相同的結構就是……”自我介葉的形狀葉的形狀葉尖葉尖葉緣的種類葉緣的種類葉脈形狀在葉片中，輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做葉脈。有些葉脈成平行分布，例如鴨跖草、水稻、竹子等。有些植物的葉脈成網狀分布，例如朱僅、向日葵、鳳仙花等。

呈平行分布的葉脈叫平行脈。呈網狀分布的葉脈叫網狀脈。葉脈形狀在葉片中，輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做葉脈。有些葉脈成平教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件葉子是植物的小工廠，利用陽光進行光合作用，制造植物的食物。在制造的過程中會放出氧氣，吸收、排放水分，對大地的溫度、空氣有很大的貢獻。而且葉子的形狀和排列方式，都經過植物自己的需要巧妙的設計呢!葉子的共同特征葉子是植物的小工廠，利用陽光進行光合作用，制造植物的食物。在陽光＋水＋二氧化碳養(yǎng)料＋氧氣陽光＋水＋二氧化碳養(yǎng)料＋氧氣氧氣氧氣觀察一條枝條上的樹葉寶寶一片葉的生長過程是怎樣的？

葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉

長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？

觀察一條枝條上的樹葉寶寶一片葉的生長過程是怎樣的？葉芽→小課外延伸1.查閱資料：這些植物的葉為什么四季常綠？2.準備下節(jié)課的材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄本。

課外延伸1.查閱資料：教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件教科版科學三上《植物的葉》課件科學概念1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉

科學概念1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功激勵學生學習的名言警句

51關于學習或勵志的名言警句1百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河東流入海，一去不復返；人在年輕時不努力學習，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學習，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學無以廣才，非志無以成學。意思是：不學習便無法增長才于，沒有志向就難于取得學業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學習，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學習一種小小的技術。出自《顏氏家訓?勉學》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應以行動為先。出自（唐）吳叔達《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自〈朱熹語錄〉17學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。

意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經懂了，沒有學到的東西會以為已經學到。出自《近思錄集注》卷二。19學不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。

意思是：