國際政治學中美關系課件

國際政治學中美關系1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國際政治學中美關系國際政治學中美關系1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴中美關系3(1949三講人吳家慶南師范公糞忽獸院1作為一個中國人,你對現(xiàn)在的美國是怎樣的情感?2新中國建立以來中美關系經(jīng)歷了怎樣的變化?化學教學情景在促進學生主動學習、有效落實化學教學目標，提高學生的科學素養(yǎng)方面有著十分重要的作用。情景的生動、形象、真實性，有助于學生將知識融于生動的情景中，激發(fā)學生的學習激情，改變以往課堂教學枯燥無味的局面，提高化學課堂教學的有效性。在平時的課堂教學中，我主要從以下三個方面設置教學情景。一、設置問題情景，激發(fā)學生的學習興趣對于剛剛接觸化學的初中學生來說，在學習過程中會面臨很多化學問題。一方面是自己的經(jīng)驗與科學概念的不一致；另一方面是化學知識本身的深度和難度，或者由于學生理解及想象能力的缺乏而導致對化學知識的錯誤認識。因此，在教學中可設置易與學生錯誤概念產(chǎn)生沖突的問題情景，讓學生充分暴露錯誤概念，并反思自己的觀念與科學概念間的差異，激發(fā)探求新知的欲望。例如，學習“酸堿鹽”時，我通過設置以下的問題情景，來激發(fā)學生的學習欲望：“鹽是食鹽的簡稱嗎？家中的堿面是堿嗎？”食鹽和堿面都是學生熟悉的物質(zhì)，但是從化學的科學性角度來看，學生的經(jīng)驗是錯誤的，學生就感覺到自己的知識經(jīng)驗與科學知識有了沖突，很自然地激發(fā)了自身的好奇心和對酸堿鹽知識學習的積極性。再如，學習“用微粒的觀點看物質(zhì)”這一章節(jié)時，我先設計了一個實驗：將食鹽溶解在水里讓學生觀察現(xiàn)象，食鹽消失不見了，為什么呢？這樣的問題在學生的頭腦中很快產(chǎn)生，很容易就激發(fā)了學生的學習興趣。二、設置真實情景，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力化學新課程標準的基本理念中明確指出：注意從學生的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。因此，我們將貼近生活、貼近社會生產(chǎn)和社會發(fā)展的化學知識及理念落實到具體的化學教學中，學生的感受是真實的，在真實的情景中學習化學知識，解決真實情景中的化學問題，有助于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，我是從三個方面設置真實的教學情景的。1.聯(lián)系生活現(xiàn)象設置情景生活中的化學比比皆是，如物質(zhì)的溶解、物質(zhì)的燃燒與滅火，鋼鐵的銹蝕，農(nóng)藥、化肥的使用，營養(yǎng)物質(zhì)中的有機物等等，其中很多現(xiàn)象具有啟發(fā)性、直觀性、實用性，許多現(xiàn)象或原理都可以用來設置情景，激發(fā)學生的學習主動性。在聯(lián)系生活設置情景時，我非常關注社會可持續(xù)發(fā)展方面的情景設置。如，學習“空氣”時，我設置了“空氣污染、酸雨的形成及危害的”情景；學習“自然界的水”時，我設置了“水華赤潮現(xiàn)象”情景，引導學生關注環(huán)境，形成環(huán)保意識。2.聯(lián)系生產(chǎn)實際設置情景社會生產(chǎn)中也有很多原理和現(xiàn)象和化學緊密相關，如，自來水的生產(chǎn)、農(nóng)藥的制造、石灰的燒制、塑料的生產(chǎn)、用海水制取MgCl2、電池的生產(chǎn)、古代的“濕法煉銅”、“皮蛋”的制作等等。這些生產(chǎn)有的離學生很近，學生熟悉，有的離學生很遠，學生不熟悉，但是這并不影響我聯(lián)系它們來設置教學情景。聯(lián)系生產(chǎn)實際設置情景，能使課堂教學更加生動，更加豐富，更加有親和力。3.聯(lián)系科學發(fā)展設置情景現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，很多高科技問題與化學有一定的關聯(lián)。如，氫能、納米材料、導電塑料、高分子合成材料、各種高科技合金等，在平時的教學中我對這方面的問題很敏感，經(jīng)常從報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上，捕捉反映科技前沿與動態(tài)的最新信息，以方便在教學中設置這樣的情景，激發(fā)學生投身科學研究的熱情。例如，在學習“合金”這部分內(nèi)容時，我利用多媒體等形式展示表達和組織了以下情景：用形狀記憶合金制造人造衛(wèi)星天線；用武德合金制成的保險絲；儲氫合金的生產(chǎn)及應用。再例如，學習“化學與材料”章節(jié)時，我設置了以下情景：高分子材料的合成；納米材料；導電塑料。三、設置探究情景，培養(yǎng)學生科學探究能力科學探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內(nèi)容，化學新課程將“科學探究”作為改革突破口，并大力倡導開展科學探究活動，以提高學生的科學探究能力，要想落實這一化學教學目標，有效地開展科學探究活動，首要環(huán)節(jié)就是創(chuàng)設探究情景。所謂“探究情景”是指能夠激發(fā)學生的探究興趣，創(chuàng)設探究氛圍的情景，前面提到的各種類型的情景的設置，只要能夠吸引學生的探究興趣，調(diào)動學生進行科學探究的積極性，就可以作為探究情景。例如，在學習“微粒的運動”時，我先演示了一個實驗，在A燒杯中滴入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑，讓每個學生都看得到溶液無色；在B燒杯中滴入10mL濃氨水，用一只大燒壞將兩只小燒杯罩在一起，如圖，過幾分鐘，同學們看到A中變紅。提問：上述現(xiàn)象說明了什么？你有什么看法？學生通過討論，可能會有下列假設：1.A燒杯中滴入酚酞，可能要過一段時間變紅，與B燒杯無關2.大燒杯中的空氣使A中溶液變紅3.燒杯B中的濃氨水散發(fā)出一種肉眼看不見的微粒，慢慢溶解于A中溶液，使A中溶液變紅……我引導學生，如何用實驗去驗證呢？學生興趣濃厚地投入到實驗探究之中，在交流與討論中，很快得出了結論。又如，在學習“酸和堿的反應”時，我先做了一個實驗，先將一定質(zhì)量分數(shù)的2mL的稀鹽酸和一定質(zhì)量分數(shù)的2mL的氫氧化鈉溶液混合，再滴入2～3滴酚酞試劑，觀察顏色為無色。提問：上述現(xiàn)象說明了什么？你有什么看法？學生通過討論，出現(xiàn)了下列假設：1.酸和堿恰好完全反應2.酸反應過量3.酸和堿未反應，酚酞試劑變質(zhì)學生通過設計實驗對自己的猜想進行了探究。這樣，學生在觀察、思考、探究中漸漸養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、善于思考、善于探究的科學素養(yǎng)。真實、有趣、生動的教學情景會使學生學得更主動，教師教得更輕松，課堂效率更高。只要我們做個有心人，積極收集化學素材，設置更貼近學生的教學情景，積極培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和能力，我們的課堂教學就一定會取得事半功倍的效果。辦學理念體現(xiàn)一所學校的辦學之道、教學之道、求學之道、管理之道，是教育工作者實現(xiàn)自己人生價值、追求卓越、走向輝煌之道，是一所學校之“魂”。要辦好黨校教育，需要良好的教學設施和優(yōu)秀的師資隊伍，更需要有新的辦學理念和好的思路。以我校為例：過去我校一年辦班只有2—3期，在全市黨校系統(tǒng)辦班排名中處于落后的位置。直到去年底，我校的新領導提出了要在辦學方面實現(xiàn)“趕、超”的新思路、新要求，并根據(jù)此擬訂了今年的培訓計劃。今年，我校全年計劃舉辦各種班次13期，其中上半年舉辦主體班和專題班6期，目前已按計劃安排順利完成；下半年計劃舉辦7期主體班、專題班和業(yè)務培訓班。從我校今年的培訓辦班與往年的情況比較看，實現(xiàn)了兩個大的突破：一是實現(xiàn)了以我校為主導的計劃辦班，這在我校的辦學史上是零的突破；二是辦班期數(shù)由一年的2—3期，直線上升為兩位數(shù)，是我校辦學史上一個質(zhì)的飛躍和突破。由此可見，創(chuàng)新辦學思路是辦好黨校教育的關鍵。一、在辦學理念方面要樹立“開門辦黨?！钡男滤季S《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定：各級黨校是黨員領導干部培訓、輪訓的主渠道、主陣地。作為縣委一級基層黨校要怎樣才能更好地發(fā)揮“主渠道”、“主陣地”作用呢？關鍵是要轉變思維方式，樹立“開門辦黨校”的新理念。要以開放、改革、管理、服務為支撐點，全面提升縣級黨校的整體工作水平。要始終堅持“黨校姓黨”和“以人為本，面向基層”的宗旨，承擔各類各層次的黨員、干部培訓任務。一方面依托組織部有計劃的干部調(diào)訓，辦好中青班、科級干部進修班和專題研討班、新任干部培訓班等各種主體班次，充分發(fā)揮干部教育培訓的主渠道、主陣地作用；另一方面，借助黨校師資力量、辦學條件和辦學經(jīng)驗優(yōu)勢，圍繞經(jīng)濟建設這一中心，積極拓展黨校教育的新途徑和新領域，把應用技術、就業(yè)培訓、文化教育等內(nèi)容引入到黨校教育培訓中，努力拓寬辦學渠道，開創(chuàng)干部教育培訓新局面。同時，還可以在開展“微型黨?！彼徒滔禄鶎咏逃嘤柣顒?。二、在辦學內(nèi)容方面要樹立“按需培訓”的新理念黨校教育要按照“以人為本，按需培訓”和與時俱進的要求，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要和堅持服務大局為前提，在堅持理論武裝、能力提升和黨性鍛煉的基礎上，適當增加技能等方面的培訓。要在深入實際、了解需求、分析需求、把握需求的基礎上，進一步增強培訓工作的針對性和實效性。授課內(nèi)容做到“三結合”：結合國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外形勢和重大事件開展教學；結合學員思想教育的重點開展教學；結合學員自身的特點和關注熱點開展教學。主體班教學必須突出針對性和實效性，著力加強教學改革的力度。如可以嘗試自選式教學方法：首先讓教師設計培訓選題，通過調(diào)查問卷的形式進行廣泛調(diào)研，然后對調(diào)研結果進行梳理和綜合分析，并結合實際擬定開設的培訓專題；其次由培訓對象根據(jù)自身的需要和工作安排情況，自主選擇參訓的專題和時間，這其中堅持了按需設題、自主選擇的原則，保證參訓干部有充分的選擇權利和更多的參訓機會。三、在培訓方式方面可探索“立體式”教學新模式縣級黨校必須堅持以培訓對象為主體，根據(jù)培訓對象的需求和特點，創(chuàng)新培訓手段。在堅持和完善長期以來行之有效的傳統(tǒng)教育培訓方式方法的基礎上，積極探索具有時代特點、符合基層干部實際的教育培訓新途徑新方法。推行課堂講授、現(xiàn)場教學和交流研討“三位一體”教學模式，因地制宜、因人而異地開展研討式、案例式、情景式、網(wǎng)絡式、模擬式和體驗式等各種教學培訓方式的嘗試，以實用和有效為目的，促進學用結合。要堅持走讀書學習與研討問題相結合、理論灌輸與調(diào)查研究相結合、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代模式相結合之路，探索和運用菜單式選課、情景模擬、案例教學、體驗式教學等方法，注重理論聯(lián)系實際、理論貼近現(xiàn)實問題，在教學中帶著強烈的“問題意識”，了解學員的所思所惑，選準帶普遍性和根本性的問題，做到有的放矢。要用馬克思主義中國化的理論，幫助學員掌握認識和解決問題的立場、觀點和方法，圍繞當?shù)攸h委、政府的工作中心，加強對黨情、國情、省情、地情的教學研究，宣講好黨和政府的政策精神；要針對廣大干部的思想和工作實際設置專題，突出“科學發(fā)展觀”、“和諧社會”和“新農(nóng)村建設”等專題教學，著力提高基層干部的各項素質(zhì)和能力，真正推動教育培訓工作由知識培訓向能力培訓轉變。四、在師資隊伍建設方面要樹立“大師資”新理念縣級黨校必須要有借力、借智的辦學思路。要樹立“大師資”理念，加強校外師資庫建設，網(wǎng)羅各類人才并合理有效使用。在充分發(fā)揮本校師資作用的同時，發(fā)揮利用好其他各種人力資源為辦學服務。一是邀請領導干部上講臺授課。領導授課能更好突出領導干部的帶頭作用，引領學員及時了解地方黨委政府的重大決策及當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，增強學員理論聯(lián)系實際的能力。黨?？砷_辟“領導干部講壇”，邀請各級領導干部來校授課，提高培訓的實效性。二是聘請專家學者授課?？h級黨校通過開設“專家講壇”往往能收到良好的培訓實效。我們可以通過邀請高等院校、上級黨校及縣內(nèi)外部門專家學者參與授課，充分發(fā)揮兼職教師有效聯(lián)系實際、學以致用的優(yōu)勢。三是就地取材，開設“學員講壇”。來黨校學習的學員大多是來自各個行業(yè)的一線干部，他們大都具有較好的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，黨校課堂可充分發(fā)揮學員的優(yōu)勢，開設“學員講壇”，讓學員之間通過黨校這一平臺進行交流互動，收到特殊的培訓效果。四是建立黨校系統(tǒng)內(nèi)部“大師資庫”?？梢杂墒形h校牽頭，集中全市黨校所有教師及教學專題，建立全市黨校系統(tǒng)內(nèi)部“大師資庫”。各個縣級黨?？筛鶕?jù)辦學的實際需要，實行師資的橫向交流使用，實現(xiàn)資源共享的目標。五是開展異地培訓延長師資鏈?！白叱鋈ァ蓖卣褂柧毜慕虒W方式，既可開闊視野，增長見識，又可提升學員的能力。主要形式是組織學員赴發(fā)達地區(qū)黨校或高等院校進行異地培訓，拓展訓練?？傊?，縣黨校辦學必須要有新思路、好思路。我們必須在不斷的辦學實踐中總結經(jīng)驗，創(chuàng)新理念，開拓進取，有效地提高黨校培訓的實效性。國際政治學中美關系1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫1中美關系3(1949三講人吳家慶南師范公糞忽獸院中美關系3(194921作為一個中國人,你對現(xiàn)在的美國是怎樣的情感?2新中國建立以來中美關系經(jīng)歷了怎樣的變化?1作為一個中國人,你對現(xiàn)在的美國是怎樣的情感?3中國是世界上最大的發(fā)展中的社會主義國家,美國是世界上最強的發(fā)達資本主義國家。中美關系對中國來說是最重要的雙邊關系,對美國來說是最重要的雙邊關系之一。在當代國際關系中,中美關系是最為復雜且極其重要的雙邊關系之由于中美兩國在國際上的特殊地位,中美關系狀況不僅對中美兩個國家自身的發(fā)展有重要影響,對整個世界的和平與發(fā)展也具有舉足輕重的意義。中國是世界上最大的發(fā)展中的社會主義國家,4中美關系(1949-)中美關系的歷史回顧、中美關系的現(xiàn)狀中美關系的未來走向中美關系(1949-)5中美關系(1949-)中美關系的歷史回顧1.從1949年到1971年,兩國處于隔絕與對峙狀態(tài)新中國建立后,在5060年代,美國亞太地區(qū)戰(zhàn)略的主要任務之一是遏制中國。軍事上威脅、經(jīng)濟上封鎖、政治上打壓。中國實行的是“一邊倒”的對外政策,參加了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營,并于1950年初同蘇聯(lián)簽定了《中蘇友好同盟互助條約》。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),特別是中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn),中美走向全面對峙,這種情況一直延續(xù)到60代末、70年代初。這一時期,兩國幾乎沒有外交對話,更多是軍事對抗(在50年代,美國曾經(jīng)4次試圖對中國使用核武器)。無論是朝鮮戰(zhàn)場還是越南戰(zhàn)場,形式上看是朝美、越美之間的對抗和較量。實際上在一定程度上是中美之間的對抗和較量。中美關系(1949-)6這一時期中美隔絕與對峙的主要原因1東西方冷戰(zhàn)的結果。新中國成立時,東西方對抗的格局基本確立,在以意識形態(tài)、社會制度為斗爭核心的冷戰(zhàn)時代,兩國間的對峙具有必然性2.歷史的邏輯必然。在解放戰(zhàn)爭期間,美國雖然努力在國共兩黨之間調(diào)停,但它始終站在中國共的對面,給國民黨及其軍隊提供經(jīng)濟和軍事援助,在中華人民共和國成立后成美國不予承認,在經(jīng)濟上封鎖、軍事上威脅,政浴上打莊和孤立。這一時期中美隔絕與對峙的主要原因7第二節(jié)中美關系、中美關系的歷史回顧2從1971年到1978年底,打破堅冰,中美走向和解上個世紀60年代末、70年代初,面對國際形勢的深刻變化,中美兩國領導人以戰(zhàn)略家的遠見卓識和政治勇氣,把握歷史機遇,做出改善兩國關系的戰(zhàn)略抉擇。兩國關系由對峙走向和解第二節(jié)中美關系81970年10月,尼克松在美國時代周刊發(fā)表談話說:“如果我在死之前有什么事情要做的話,那就是到中國去。如果我去不了,我要讓我的孩子們?nèi)??！?970年10月,尼克松在美國時代周9中美兩國由對抗走向和解的標志性事件1971年7月9至11日,美國總統(tǒng)的國家安全事務特別助理基辛格經(jīng)第三國巴基斯坦秘密訪華1972年2月21日至28日,美國總統(tǒng)尼克松正式訪華。2月28日,中美兩國發(fā)表了指導兩國關系的《中美聯(lián)合公報》,中美交往的大門終于被打開,中美兩國由對抗轉向?qū)υ?由隔絕轉向接觸交往、和解。尼克松的“破冰之履”,極大地改善了中美關系,是20世紀國際外交史上最重大的事件之中美兩國由對抗走向和解的標志性事件102月21日,毛澤東主席在中南海會見了尼克松總統(tǒng)。2日,周恩來總理同尼克松總統(tǒng)在北京人民大會堂舉行會談,就中美關系正?；半p方關心的其他問題進行了討論周恩來表示:臺灣問題是阻礙兩國關系正?；年P鍵。尼克松表示:美國承認世界上只有一個中國,合灣是中國的一部分。26日,周恩來總理陪同尼克松總統(tǒng)赴杭州訪問。之后,尼克松一行飛往上海28日,中美雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》。在公報中,雙方聲明:“中美兩國關系走向正?；欠纤袊业睦娴??！痹谂_灣問題上中方重申了“一個中國”的原則,全部美國武裝力量和軍事設施必須從合灣撤走。美方聲明:“對這立場不提出異議”,并“確認從合灣撤出全部美國武裝力量和軍事設施的最終目標”?！吨忻缆?lián)合公報》是中美兩國簽署的第一個指導雙邊關系的文件。它的發(fā)表,標志著中美隔絕狀態(tài)的結束和關系正?；M程的開始。為促進中美友好關系,中國政府將一對大熊貓“興興”和“玲玲”送給美國人民2月21日,毛澤東主席在中南海會見了尼克松總統(tǒng)。11國際政治學中美關系課件12國際政治學中美關系課件13國際政治學中美關系課件14國際政治學中美關系課件15國際政治學中美關系課件16國際政治學中美關系課件17國際政治學中美關系課件18國際政治學中美關系課件19國際政治學中美關系課件20國際政治學中美關系課件21國際政治學中美關系課件22國際政治學中美關系課件23國際政治學中美關系課件24國際政治學中美關系課件25國際政治學中美關系課件26國際政治學中美關系課件27國際政治學中美關系課件28國際政治學中美關系課件29國際政治學中美關系課件30國際政治學中美關系課件31國際政治學中美關系課件32國際政治學中美關系課件33國際政治學中美關系課