高中生物幾種極速解題的小竅門

高中生物幾種極速解題的小竅門（省三等獎）如需其他資料請聯(lián)系我手機（微信書利華教育網(wǎng)賬號密碼，比學(xué)科網(wǎng)好用。本人中學(xué)高級生物教師，現(xiàn)在主編《新高考生物教與學(xué)--------高中生物知識疑難與巧記活學(xué)》；本書根據(jù)多位老師多年任教經(jīng)驗整理比較齊全的考點和學(xué)習(xí)技巧及疑難點，是學(xué)生自學(xué)開悟的重要資料和中青年教師備課提升的工具書，很多耳目一新，腦洞大開的內(nèi)容。(1)有很強的針對性和實用性?？紤]對象是教學(xué)兼顧，用于高一二教材解讀和一輪全面復(fù)習(xí)。(2)有好的體例和模式，即具有很好的操作性和高效性。(3)特別注重科學(xué)性，避免出現(xiàn)科學(xué)性錯誤?！缎赂呖忌锝膛c學(xué)》編寫老師顧問：李娘輝廣東教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長、廣東省生物高考研究會會長夏獻(xiàn)平廣東中學(xué)正高級教師，特級教師，廣東省名師工作室主持人參編人員：1、張桐昌廣東中學(xué)高級生物教師，多篇論文或省市獎，獲市教學(xué)能手稱號；輔導(dǎo)學(xué)生多人獲省生物奧賽獎?，F(xiàn)在廣東省河源市黃岡實驗中學(xué)任教。2、劉建峰：中學(xué)生物高級教師，廣東省特級教師，廣東省名師工作室主持人，韓山師范學(xué)院兼職副教授，發(fā)表在中學(xué)生物教學(xué)等專業(yè)期刊上的論文40多篇，19年高三備考經(jīng)驗。3、魯廣智山東沂蒙名師，市教學(xué)能手，市高考先進個人，市優(yōu)秀教研組長，市公開課，市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，市優(yōu)秀教學(xué)成績獎，市典型發(fā)言，縣優(yōu)秀教師等。在各級各類報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)文章數(shù)百篇，主編、參編各類圖書幾十余部，編寫、審核數(shù)百份各類聯(lián)考試題。4、黃少雄湖南中學(xué)特級教師，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)生物系，本科學(xué)歷。87年9月在省示范性高中藍(lán)山二中任教高中生物學(xué)至2022年7月。34年來一直擔(dān)任高中生物教學(xué)（20年的班主任工作經(jīng)驗）。曾擔(dān)任永州市教育理學(xué)會理事；市學(xué)科帶頭人，曾多年次被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師；先進科技工作者；輔導(dǎo)學(xué)生參加生物奧賽獲全國三等獎，省、市一、二、三等獎三十多次，自己多次獲園丁獎。是省級教研課題《網(wǎng)絡(luò)條件下生物教學(xué)的探討》的主要成員，能大膽創(chuàng)新，發(fā)表或獲獎教學(xué)教研論文二十多篇。5、龐淇尹廣東中學(xué)一級老師，湛江市黃斌名師工作室成員，多篇論文在國家核心雜志上發(fā)表，參編《高中生物一點通》一書，現(xiàn)任教于吳川市第一中學(xué)生物老師。參與廣東省“十三五”規(guī)劃課題研究。曾獲榮譽：2022年獲校理科優(yōu)質(zhì)課獎；2022—2022被評為湛江市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；2022年被評為全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2022年獲校青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎；6、崔英。汕頭市潮陽實驗學(xué)校，畢業(yè)學(xué)校：05年畢業(yè)于蘇州科技大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)（大學(xué)本科，師范類）工作經(jīng)歷：05年至今，一直從事高中生物教學(xué)專業(yè)。擔(dān)任生物老師和生物備課組長。從2022年開始擔(dān)任生物競賽教師。2022年代表學(xué)校參加市級公開課。特長：PS圖形繪制，可以繪制精美生物圖形。創(chuàng)辦個人微信公眾號“修圖的教書匠”，里面有大量個人繪圖和個人教學(xué)文章。7、趙瑞陜西中學(xué)一級教師，生物競賽省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師，目前就職于陜西省安康市高新中學(xué)，任生物教研組長，同時擔(dān)任高三理科清華班班主任8、朱衛(wèi)家安徽省合肥市肥東縣第二中學(xué)，中學(xué)一級，一直擔(dān)任高中生物教學(xué),任教過多屆實驗班生物教學(xué),并擔(dān)任本年級組生物學(xué)科備課組長,獲得過肥東縣政府表彰的青年教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,在<<中學(xué)生物教學(xué)>>上發(fā)表過論文.9、黃志明廣東河源市龍川一中生物老師10、袁慶軍11、魏巖冰；女|1988|碩士|上海交通大學(xué)（碩士）遺傳學(xué)2022.9-2022.05山東師范大學(xué)（學(xué)士）生物科學(xué)師范類16年獲學(xué)校青年教師教學(xué)評比二等獎。17年獲上海市中學(xué)教學(xué)設(shè)計評比三等獎、浦東新區(qū)實驗說課理科綜合組一等獎、沙中學(xué)“明日之星”。參與編寫《高中steam課例精編》必修一：趙瑞、崔英老師，必修二：袁慶軍、劉建峰老師，必修三：黃志明、魯廣智、老師，選修一：龐淇尹、張桐昌老師選修三：朱衛(wèi)家、黃少雄老師張桐昌、劉建峰、魯廣智、魏巖冰，黃少雄匯總編輯崔英負(fù)責(zé)圖片設(shè)計和繪制顧問：李娘輝教授、夏獻(xiàn)平特級老師目錄1------------------常見遺傳方式的高考命題方向及快速解題技巧（省二等獎）2-------------------高中生物幾種極速解題的小竅門（省三等獎）3-------------------遺傳規(guī)律快速解題技巧（省三等獎）4-------------------生物高考實用的非選擇題命題陷阱及應(yīng)試通病和應(yīng)對策略5-------------------實驗題的快速解題技巧6-------------------減數(shù)分裂的快速解題技巧7-------------------光合作用與呼吸作用解題技巧8-------------------非常對癥的一些解題方法9-------------------生物解題的審題方法與技巧10-------------------易錯易混淆問題及快速解題技巧11-------------------必修1疑難剖析與巧記活學(xué)（未）12------------------必修2疑難剖析與巧記活學(xué)（未）13-------------------必修3疑難剖析與巧記活學(xué)（未）14-------------------選修1疑難剖析與巧記活學(xué)（未）15-------------------選修3疑難剖析與巧記活學(xué)（未）高中生物幾種極速解題的小竅門（省三等獎）在多年生物教學(xué)中，我通過歸納總結(jié)，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)很多可以極速解題的技巧，就此遴選出來給同仁們參考。一、蛋白質(zhì)相關(guān)快速計算法(1)脫水?dāng)?shù)＝肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)，（若脫水縮合形成的多肽鏈構(gòu)成環(huán)狀，則脫去的水分子數(shù)＝參與脫水的氨基酸數(shù)＝肽鍵數(shù)）(n-m)(2)N原子數(shù)＝肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)＋R基上的N原子數(shù)＝各氨基酸中N的總數(shù)(n個)(3)O原子數(shù)＝肽鍵數(shù)＋2×肽鏈數(shù)＋R基上的O原子數(shù)＝各氨基酸中O的總數(shù)－脫水?dāng)?shù)（n+m個）一條主鏈中，它們形成等差數(shù)列，只要把主鏈上游離的氨基、羧基搞清楚了，再看R基團上的就簡單了。注意：羧基是2個氧的。例：C20H54N10O10最可能是幾肽？幾個游離的氨基、羧基？解釋：（N=7+3,O=7+1+2）答案：7肽，四個游離的氨基，兩個游離的羧基（主鏈各一個氨基、羧基）二、光照、CO2濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP、C6H12O6合成量的影響光照直接影響[H]和ATP；二氧化碳直接影響C3，（即C3和[H]、ATP、C5是一對三。）CO2光照[H]C3ATPC5例：在下表中填入上升、下降或不變。條件停止光照，CO2供應(yīng)不變突然光照，CO2供應(yīng)不變光照不變，停止CO2的供應(yīng)光照不變，CO2過量供應(yīng)C3[H]、ATP、C5葡萄糖的合成量答案：上升、下降、下降、上升；下降、上升、上升、下降；下降、上升、下降、上升。三、光合作用計算（1）關(guān)于光合作用強度有關(guān)的計算，關(guān)鍵是要分清坐標(biāo)圖表中光合作用強度是指表觀光合強度，還是實際光合強度。一般題目圖表中、坐標(biāo)中給的也都是凈光合，一般要算出總光合作用?？偣夂鲜侵刚婀夂稀嶋H光合、生產(chǎn)的等；凈光合指表觀光合、積累的、測定的，釋放的等，如圖總光合考慮外部吸收的CO2加上內(nèi)部供應(yīng)的CO2。（2）由于在光下光合作用與呼吸作用同時進行；而測定光合作用和呼吸作用是分開測定的；所以總光合作用要考慮兩個呼吸作用之和。真正光合速率=凈光合速率(表觀光合速率)+呼吸作用速率（呼吸作用一般乘于2）例1．將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題：組別1234溫度/℃27282930暗處理后重量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是；30℃時真正光合速率為：mg/h（呼吸作用一般乘于2）答案：29℃,3例2.（16分）圖a表示溫度對某種植物的光合作用與呼吸作用的影響（以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）。圖b表示脫落酸對植物氣孔的張開度（氣孔一般是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成的）的調(diào)節(jié)機制。請作答。a（1）由a可知，適合該植物生長的最適溫度是。如果溫度保持40℃不變，在光照條件下，該植物（答“能”或“不能”）生長，理由是：。a（2）由b可知，細(xì)胞液因K+外流，其滲透壓會變，保衛(wèi)細(xì)胞，氣孔關(guān)閉。脫落酸受體的化學(xué)本質(zhì)是。（3）給植物葉片噴灑脫落酸，葉綠體內(nèi)C3的含量將。要消除脫落酸對光合速率的影響，可采取的簡單措施是。（4）請繪制該植物實際光合作用產(chǎn)氧速率與溫度的關(guān)系圖。脫落酸脫落酸受體脫落酸脫落酸受體細(xì)胞內(nèi)H2O2增加K+離子通道激活，K+外流氣孔關(guān)閉b耗氧或產(chǎn)氧速率/（μmol·m-2·s-1）510201525303540450.51.01.5-0.52.00呼吸耗氧速率光照下產(chǎn)氧速率t/℃圖a答案：（1）35℃能，因為凈光合速率不為零。（光照下產(chǎn)氧速率是指除了呼吸耗氧速率的凈光合速率，即總光合速率是1.5積累了0.5）（2）小失水糖蛋白（3）下降噴灑清水（4）四、光合作用的外因是溫度、二氧化碳、光照；內(nèi)因是色素和酶（受鎂和氮影響）；外因不足內(nèi)因補，內(nèi)因不足外因補，缺一其他補（即溫度、二氧化碳、光照，內(nèi)因互為補充），如背陽的葉子葉綠體大而多，缺鎂的植物光補償點右移。光照不足可以適當(dāng)增加CO2等。例、科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如右圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移B．a(chǎn)點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C．其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時，b點將向右移動D．c點后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)（外因不足內(nèi)因補，內(nèi)因不足外因補）答案：A五、一般實驗題陷阱是適宜溫度或密閉容器，塑料大棚和密閉容器中光合作用影響因素主要考二氧化碳的消耗，黑暗是呼吸作用考的是氧氣的消耗，打開門或瓶塞就可進來（即考的是消耗的）。例、（浙江卷）回答下列問題：試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。請回答：1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中________和________更高。2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b～c段CO2濃度升高緩慢是因為__________________________，c～d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗___________________________。若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率________。（考的是消耗）答案：(1)光合速率光飽和點(2)溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱；O2被消耗，有氧呼吸減弱；所以產(chǎn)生的CO2較少光照的增強，光合作用增強，消耗大量的CO2升高(3)延長光照時間增加光照強度增加CO2濃度(任選兩個)六、DNA分子中堿基的快速計算例、一個DNA分子中，G和C之和占全部堿基的46%，又知在該DNA分子的一條鏈中，A和C分別占28%和22%，則該DNA分子的另一條鏈中A和C分別占()A.28%、22%B．22%、28%C．23%、27%D．26%、24%雙鏈中A與T、G與C橫向的相等，縱向的不相等，所以A總=T總，G總=C總，單鏈中A+T=A總，G+C=G總；即(A1+A2=T1+T2=27%，A1+T1=A2+T2=27%；C1+C2=G1+G2=23%；G1+C1=G2+C2=23%）注意單鏈中分母是50%解釋：1、分析法(A1+A2=T1+T2=27%，C1+C2=G1+G2=23%;A1+T1=A2+T2=27%,只要知道其中的一個如A1則其他三個A2、T1、T2都知道了，同樣G1+C1=G2+C2=23%,只要知道其中的一個如G1則其他三個G2、C1、C2都知道。但是陷阱是單鏈中分母是50%，所以一條鏈中A1=28%*50%=14%，C1=22%*50%=11%;另一條鏈中A2=13/50=26%,C2=12/50=24%.2、簡單法：（注意單鏈中分母是50%，口算就知道雙鏈中2（A1+T1）=54%，單鏈中A1+T1=28%+？=54%，雙鏈中2（G1+C1）=46%,單鏈中？+22%=46%，故單鏈中A2=T1=26%，C2=G1=24%)答案：D七、基因自由組合規(guī)律的簡化YyRr×YyRr（Yy×Yy）（Rr×Rr）（YY、2Yy、yy）（RR、2Rr、rr）即把自由組合規(guī)律變分離規(guī)律:1、9：3：3：1＝（3:1）（3:1）即YyRr*YyRr＝（Yy×Yy）(Rr×Rr)；只要看到分母是16，則基本是這種方式。如果三對等位基因則是（3:1）（3:1）（3:1）=27:9:9:9:3:3:3:1，分母是64.2、有關(guān)非等位基因的相互作用(基因互作)的考查的由果推因型試題，多是由F2的表現(xiàn)型推F1，再由F1反推親代。當(dāng)考慮基因互作時，由于F2的9：3：3：1可演變?yōu)?：7或9：6：1或12：3：1或9：3：4或3：6：7或1：4：6：4：1等。所以F1就是YyRr，親代都是純合體YYRR與yyrr或YYrr與yyRR。3、Y-rr與R-yy是重組類型，但如果親本是YYrr和RRyy則重組類型是Y-RR與yyrr。4、3:3:1:1＝（3:1）（1:1）即YyRr×Yyrr＝（Yy×Yy）(Rr×rr)，只要看到分母是8，則基本是這種方式。其中性狀相同的（3+3）/(1+1)為3:1；或者1：1中性狀不同的即其父母也為測交的1:1。例1、基因型為AabbCcDdEEFf自交后代中雜合子概率是？新表現(xiàn)型概率是？新基因型概率是？答案：15/16175/25615/16例2、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，A基因決定黃色，R基因決定黑色，A、R同時存在則皮毛呈灰色，無A、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小鼠。試問：(1)親代中，灰色雄鼠的基因型為___________，黃色雌鼠的基因型為____________。(2)讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為______________。(3)若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應(yīng)為________，黃色雌鼠的基因型是______，黃色雌鼠的概率應(yīng)為______________。(4)若小鼠的另一性狀由另外的兩對等位基因(B和b、F和f)決定，且遵循自由組合定律。讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為6：3：2：1。請對比例6：3：2：1的產(chǎn)生原因做出合理解：____________________。答案：(1)AaRrAarr(2)1/3(3)黃色：灰色：黑色：白色(順序可以顛倒)AArr、Aarr1/9(4)其中有一對基因存在顯性純合致死現(xiàn)象，導(dǎo)致比例由9:3:3:1變?yōu)?:3:2:1例3、（海南卷）某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制，這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株，矮莖白花42株。請回答：⑴根據(jù)此雜交實驗結(jié)果可推測，株高受對等位基因控制，依據(jù)是。在F2中矮莖紫花植株的基因型有種，矮莖白花植株的基因型有種。⑵如果上述兩對相對性狀自由組合，則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為?！敬鸢浮恳籉2中高莖：矮莖=3：145（2）27：21：9：7【解析】⑴F2中高莖：矮莖=3：1則應(yīng)當(dāng)為一對相對性狀的雜交，至于基因型則根據(jù)9：3：3：1的基因型很快就出答案。⑵根據(jù)題目提供的比例應(yīng)當(dāng)不難得出（9：3：3：1）（3:1）=27：21：9：7 八、快速判斷常染色體還是X染色體遺傳方式（一）找三人：雙無生有為隱性（從隱性入手，此隱性可以是患病也可以是正常，先管基因后管病，即顯性病也從隱性的表現(xiàn)型正常入手）（二）看孩子：1、如果是女孩隱即百分百為常（女隱父子顯不為伴）題都不用看！直接看圖。2、如果是男孩隱則常和伴X兩種都可以，那么“父顯必不攜帶”才能是伴性遺傳，所以男隱為伴必有話（有一句話“其父不是攜帶者或者不帶致病基因等”，無話多為常）解釋：若女兒為Ｘ隱性，若其2條X染色體都攜帶有隱性基因，則其父子不可能為顯性。故“女隱為常百分百”；如果兒子為隱性則常染色體和X染色體兩種情況都可以。只有其父不是攜帶者，才是伴x隱性。故題目一定要有一句話“其父不是攜帶者或者不帶致病基因（子不算）”解釋：1、父母都沒有，子女出現(xiàn)的性狀是隱性；2、若女性為Ｘ隱性，若其2條X染色體都攜帶有隱性基因，則其父子不可能為顯性，所以其父或子有一個是顯性就100%為常。3、如果男性為隱性則常染色體和X染色體兩種情況都可以。如果其父不是攜帶者，才是伴x隱性。故題目一定要有一句話“其父不是攜帶者或者不帶致病基因等”。例、圖16是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請回答下列問題：⑴甲病的遺傳方式是，乙病的遺傳方式是，丙病的遺傳方式是，Ⅱ6的基因型是。⑵Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是。⑶假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16結(jié)婚，所生的子女只患一種病的概率是，患丙病的女孩的概率是。⑷有些遺傳病是由于基因的啟動子缺失引起的，啟動子缺失常導(dǎo)致缺乏正確的結(jié)合位點，轉(zhuǎn)錄不能正常起始，而使患者發(fā)病。【答案】（1）伴X染色體顯性遺傳伴X染色體隱性遺傳常染色體隱性遺傳DDXABXab或DdXABXab（2）Ⅱ-6在減數(shù)分裂第一次分裂前期，兩條X染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換，產(chǎn)生XAb的配子（3）301/12001/1200。（4）RNA聚合酶這題首先從丙病入手，Ⅲ17馬上可以確定為常染色體dd（女隱父子顯不為伴）,Ⅲ12男隱確定為XbY，（因為Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因）；然后甲病是伴性遺傳病，那么是顯還是隱呢？從女隱入手，先假定Ⅲ14為XaＸa隱性，則（女隱父子顯不為伴），所以Ⅲ14是XAＸa顯性病。九、遺傳平衡的基因頻率快速計算法隨機交配或自由交配用遺傳平衡，自交不能用遺傳平衡。(1）快速法：(2)(3）例1、(上海卷)某自花傳粉植物種群中，親代中AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是（）A．55%和32.5%B．55%和42.5%C．45%和42.5%D．45%和32.5%[答案]B解釋：A的基因頻率=1/2Aa頻率+AA頻率=55%，F(xiàn)1中AA的基因型頻率=親本中的AA頻率+雜合子中分離出來的AA頻率=+30%+1/2(1-50%*1/22)例2、在歐洲人群中，每2500人中就有一人患囊性纖維性變性，