人教版一年級語文上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思匯報(bào)人：____________教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程總結(jié)評價(jià)布置作業(yè)contents目錄01教學(xué)目標(biāo)1知識與技能23學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識本課的12個(gè)生字，能夠正確書寫5個(gè)字。學(xué)生通過觀察圖畫與詞語，能夠初步了解課文內(nèi)容，通過朗讀課文，能夠了解課文中介紹的動(dòng)物數(shù)量大小對比關(guān)系。學(xué)生通過表演等形式，能夠體會(huì)詩歌的意境。學(xué)生通過表演等形式，體會(huì)詩歌的意境：通過學(xué)習(xí)《大小多少》，使學(xué)生感受到大自然的美麗和神奇，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)《大小多少》，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過學(xué)習(xí)《大小多少》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的品德修養(yǎng)。過程與方法03通過學(xué)習(xí)《大小多少》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的品德修養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀01通過學(xué)習(xí)《大小多少》，使學(xué)生感受到大自然的美麗和神奇，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。02通過學(xué)習(xí)《大小多少》，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。02教學(xué)內(nèi)容與過程教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹦?dòng)物朋友，想不想看。那我們就一起來仔細(xì)看一看，這些動(dòng)物之間有什么不同呢。它們的大小、多少又是怎樣的呢。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《大小多少》這一課?！?。（1）利用識字卡片，組織學(xué)生認(rèn)識“多、少、黃、牛、只、貓”等12個(gè)生字和相應(yīng)的詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)“多”和“少”這兩個(gè)反義詞的對比讀法。學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞語。導(dǎo)入新課例如：多（多少）（很多）（不多）（一些）等詞語。（2）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己練習(xí)讀課文。利用卡片識字正音。（1）指名讀第一小節(jié)。學(xué)生觀察圖畫，說說圖中畫了哪些動(dòng)物。它們各有多少。它們之間有什么關(guān)系。（落實(shí)“黃?！焙汀爸回垺钡臅鴮懼笇?dǎo)）。學(xué)習(xí)生字詞語0102（1）指名讀第一小節(jié)。學(xué)生觀察圖畫，說說圖中畫了哪些動(dòng)物。它們各有多少。它們之間有什么關(guān)系。（落實(shí)“黃?！焙汀爸回垺钡臅鴮懼笇?dǎo)）。（2）指名讀第二小節(jié)。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想一想，“一群”鴨子是多少只。那么“一群鴨子”和“一只鳥”誰多。你還能用這樣的句式說一句話嗎。（落實(shí)“群”字的書寫指導(dǎo)）。（3）指名讀第三小節(jié)。學(xué)生觀察圖畫，說說圖中有哪些水果。每種水果各有幾個(gè)。把它們比一比，說說它們的大小多少是怎么樣的。（落實(shí)“水果”的書寫指導(dǎo)）。（4）指名讀第四小節(jié)。學(xué)生觀察圖畫，想一想，哪些東西比一比可以叫做大小懸殊。你能用完整的話說一說嗎。（大小懸殊。是指兩樣?xùn)|西的大小相差很大。）你還知道生活中有哪些東西比起來可以叫做大小懸殊。（落實(shí)“東西”的書寫指導(dǎo)）。朗讀課文，理解內(nèi)容030405（1）分小組表演朗讀課文。通過表演活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對詩歌的感受力。（2）請學(xué)生評價(jià)表演情況，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化表演。通過表演活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對詩歌的感受力。表演體驗(yàn)，加深理解03總結(jié)評價(jià)01學(xué)生們能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識“多、少、黃、牛、只、貓”等12個(gè)生字，能夠正確書寫“頭、少”等5個(gè)字。對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)02學(xué)生們通過觀察圖畫與詞語，初步了解了課文內(nèi)容，能夠理解課文中介紹的動(dòng)物數(shù)量大小對比關(guān)系。03學(xué)生們通過表演等形式，體會(huì)到了詩歌的意境，加深了對課文內(nèi)容的理解。1表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力23對于能夠正確書寫漢字的學(xué)生，應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)努力。對于能夠積極參與表演活動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。對于能夠積極思考、提出問題的學(xué)生，應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng)，讓他們繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。04布置作業(yè)學(xué)生需要在課后練習(xí)書寫“頭、多、少、只、牛、黃、只、貓、群、果、頭、東西”這12個(gè)生字，并注意觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以便正確書寫。書寫生字詞語要求學(xué)生能夠熟練地背誦《大小多少》這首課文?？梢酝ㄟ^多次朗讀和小組比賽的形式來激勵(lì)學(xué)生背誦。背誦《大小多少》課文反思：本次教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生通過觀察圖畫和詞語，初步了解課文內(nèi)容。通過朗讀課文，了解課文中介紹的動(dòng)物數(shù)量大小對比關(guān)系。通過表演等形式，體會(huì)詩歌的意境