《周亞夫軍細(xì)柳》-2-課件

觀獵

王維

【詩文賞析】

詩人用激情洋溢的語言描繪了一次普通的狩獵活動，筆力遒勁、氣勢恢弘。綜觀全詩，半寫出獵，半寫獵歸，起得突兀，結(jié)得意遠(yuǎn)。出獵時英姿颯爽，歸獵時躊躇滿志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細(xì)，對仗精妙。詩中隱藏著三個地名，卻使人渾然不覺，運(yùn)用典故而無雕琢痕跡。

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

1ppt課件觀獵【詩文賞析】

風(fēng)勁角弓鳴，將軍[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳2ppt課件[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳2ppt課件史家之絕唱無韻之離騷3ppt課件史家之絕唱無韻之離騷3ppt4ppt課件4ppt課件

司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他年輕時漫游全國各地，豐富了閱歷，了解了社會。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫，公元前91年書成?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，又是文學(xué)名著。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”5ppt課件司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他作品介紹

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史.它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104—101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出的傳記文學(xué)。

《史記》原稱《太史公書》，到了唐代才稱作《史紀(jì)》。全書一百三十篇，由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成。通過五種不同的體例和它們之間的互相配合和補(bǔ)充，構(gòu)成了完整的體系。從班固《漢書》起，歷代所謂“正史”在體裁形式上都是承襲《史記》的。6ppt課件作品介紹《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史.它記敘《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體例。全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（主要敘述貴族侯王的歷史）、七十列傳（主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記）五個部分，共五十二萬字。記載了從黃帝到漢武帝長達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，對后世史學(xué)研究有深遠(yuǎn)影響。7ppt課件《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體【題

解】

本文是《史記·絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃是漢開國功臣。諸呂危劉時，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。周亞夫是周勃之子，先為河內(nèi)守，以賢封為侯。歷仕文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時的一段事跡。8ppt課件【題

解】本文是《史記·絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃將軍周亞夫9ppt課件將軍周亞夫9ppt課件風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。--[唐]王維觀獵10ppt課件--[唐]王維觀獵10ppt課件背景介紹：

漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢嚴(yán)峻。為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離國都長安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的記實(shí)。11ppt課件背景介紹：漢文帝后六年（公元前158年讀準(zhǔn)字音棘彀弩轡胄

嗟曩被詔車騎（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝茲zī作揖yī12ppt課件讀準(zhǔn)字音棘彀jí

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以

宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，

以（之）備胡。大規(guī)模入侵于是用用來指代三支軍隊(duì)防備作為任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；駐軍13ppt課件jí文帝之后六年，匈奴大入

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而

之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。親自名詞，軍隊(duì)軍營直接（兩軍營）將士高接遠(yuǎn)送。不久往，到。pī

同“披”，穿gòun?弓的一種皇帝親自去慰問犒勞守軍。到霸上和棘門軍營時軍營將士都身披鎧甲隨后，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營，（皇帝的車隊(duì)）長驅(qū)直入，，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。14ppt課件上自勞軍。至霸上及棘門軍天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！泵钐熳拥南刃行l(wèi)隊(duì)來到軍營前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說：“天子將要駕到?！避婇T都尉說：“周將軍有令：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。’”15ppt課件天子先驅(qū)至，不得入。命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營前，（卻被攔住居無何，上至，又不得入。于是上乃

使

使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。就動詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過了不久，皇帝來到軍營前，也（被攔住）不得進(jìn)入。于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營慰勞三軍。”周亞夫這才傳令打開營門（讓皇帝的車隊(duì)進(jìn)來）。16ppt課件居無何，上至，又不得入。就動詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過了壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按

轡

徐行。告訴跟隨皇帝的車馬。規(guī)定。驅(qū)馬奔馳(jì)控制(pèi)駕馭馬的韁繩慢慢地守營門的官兵對隨從的軍隊(duì)說于是，天子的車隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。：“將軍規(guī)定，軍營中不能驅(qū)馬快跑?！?7ppt課件壁門士吏謂從屬車騎曰告訴跟隨皇帝的車馬。規(guī)定至營，將軍亞夫持兵

揖曰：“介

胄之士不拜，請()以軍禮見。”天子為動，改容

式車。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。yī(zhòu)兵器讓我被感動神情改變同“軾”，車前橫木。動詞，派遣。表示敬意。離開完成用勞軍之禮來到營中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請?jiān)试S我行軍禮拜見皇上。”天子被感動了，臉的神情也改變了，俯身扶著車前的橫木（向亞夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍。”禮儀完畢就離去了。18ppt課件至營，將軍亞夫持兵揖曰yī(zhòu)兵器讓我被感動

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，若兒戲耳！

……以后，已經(jīng)jiē唉nǎng像罷了出軍營大門后，隨從的大臣們都很驚愕。文帝說：“啊!這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲罷了(簡直像兒戲一樣)，19ppt課件既出軍門，群臣皆驚?！院?，已經(jīng)ji其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”

稱善者久之。

必定，當(dāng)然補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)義，不譯yé其將士必定會遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，豈能被侵犯?”（說罷）連連稱贊不已。20ppt課件其將固可襲而虜也。必定，當(dāng)然補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)義，不譯y概括各段大意第一段第二段第三段點(diǎn)明背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊。課文的中心段,集中表現(xiàn)了周亞夫的性格特點(diǎn)。(漢文帝勞軍)借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比，進(jìn)一步襯托了周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。（漢文帝對周亞夫的評價(jià)）21ppt課件概括各段大意第一段點(diǎn)明背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等深入探究文中在塑造周亞夫形象時，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？22ppt課件深入探究文中在塑造周亞夫形象時，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？22正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”將軍令曰將軍約畫龍點(diǎn)睛有力烘托23ppt課件正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答疑解惑24ppt課件課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲對比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?/p>

“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入”

——軍規(guī)松垮，守備松懈。對比二：文帝及隨從入營

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”

——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”

——軍紀(jì)松弛。對比三：三營將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見”

——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”

——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

對比、襯托25ppt課件對比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩借文帝之口再作對比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？26ppt課件借文帝之口再作對比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。嗟乎一個場面兩種方法三處對比真將軍27ppt課件一個場面兩種方法三處對比真將軍27ppt課件直馳入皇帝到霸上、棘門軍營皇帝到細(xì)柳軍營將以下騎送迎軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。上至，又不得入。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡徐行將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。對比“真”將軍返回若兒戲耳其將固可襲而虜也。襯托28ppt課件直馳入皇帝到霸上、棘門軍營皇帝到細(xì)柳軍營將以下騎送迎軍士吏

結(jié)合全文，說說你對周亞夫和漢文帝兩個人物的看法。

漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當(dāng)前，他親自勞軍，在細(xì)柳營接連受到“非禮”，不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主。

周亞夫是位治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”，文章運(yùn)用正面描寫(2處)與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法以及對比手法，來刻畫這個人物形象。

29ppt課件結(jié)合全文，說說你對周亞夫和漢文帝兩個人物的看中心思想

通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。30ppt課件中心思想通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營的場面，表

“細(xì)柳”、“細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故?！凹T霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。

知識延展31ppt課件“細(xì)柳”、“細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵”等成小結(jié):

正面描寫不多，主要是與其他兩地駐軍對比，重在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)。側(cè)面描寫有力烘托了“真將軍”的人物形象，讓人感受其威嚴(yán)與風(fēng)范。32ppt課件小結(jié):正面描寫不多，主要是與其他兩地駐軍對比，重小結(jié)重點(diǎn)