大學語文語法與修辭 課件 第1、2章 語素和詞

漢語語法與修辭

現(xiàn)代漢語的定義、性質及形式現(xiàn)代漢語與方言現(xiàn)代漢語的特點緒論現(xiàn)代漢語一、現(xiàn)代漢語的定義、性質及形式什么是現(xiàn)代漢語

現(xiàn)代漢民族使用的語言，它是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具。廣義：現(xiàn)代漢民族使用的普通話和方言狹義：現(xiàn)代漢民族共同語——普通話√現(xiàn)代漢民族共同語——普通話以北京語音為標準音以北方話為基礎方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范2.漢語的性質形音義結構形式使用功能交際工具思維工具3.漢語的形式漢語包括口語書面語人們口頭上應用的語言用文字寫下來的語言風格隨意風格嚴謹二、普通話與方言1.方言的定義

方言是一種民族語言的地域性變體，它是民族語言的地方分支，是局部地區(qū)人們使用的語言。2.差異

語音詞匯語法差別大差別小3.漢語方言分區(qū)

方言區(qū)代表北方方言北京話吳方言上海話湘方言長沙話贛方言南昌話客家方言梅縣話閩方言福州話&廈門話粵方言廣州話與普通話差別大漢語的國際影響全球漢語熱HSK考試日本43個地區(qū)成功舉辦漢語水平考試(HSK)網考

2012-9-12中國新聞網三、現(xiàn)代漢語的特點

語音方面1.沒有復輔音（兩個輔音連接）

zhōngguóhànyǔ2.元音占優(yōu)勢

漢語的音節(jié)可以沒有輔音，但不能沒有元音。3.有聲調

有強烈的音樂感

詞匯方面

1.漢語語素以單音節(jié)為基本形式

人民巧克力

2.雙音節(jié)詞占優(yōu)勢

3.廣泛用詞根復合法構成新詞

詞根+詞根風浪詞根+詞綴桌子前綴+詞根老虎

語法方面語序和虛詞是表達語法意義的主要手段。

老師愛同學我吃飯了我吃著飯呢同學愛老師我吃了飯我吃飯2.詞法和句法結構一致

語素構成詞詞構成詞組3.詞的多功能性

我們在學習

學習是種樂趣有一次學習機會媽媽在工作

工作是份職業(yè)單位是工作的場所主謂、動賓、補充、偏正、并列思考練習你說的話屬于哪一方言區(qū)？請舉例說明它與普通話有什么不同之處。第一章語素和詞

定義確定語素的方法語素的音節(jié)數(shù)語素的分類

第一節(jié)語素1.定義

語素是構詞成分，它是最小的音義結合的語言單位。人民人民語素1語素2馬虎馬虎語素12.確定語素的方法——

替代法人民馬虎

人——

人家、人口、人防、人頭…

民——

農民、牧民、煙民、彩民…

馬——

馬車、馬蹄、馬尾、馬鞭…虎——

老虎、東北虎、華南虎…人+??+民馬+??+虎練習：用替代法確定語素

蠟燭蝴蝶彩蝶沙發(fā)3.語素的音節(jié)數(shù)

語素=字？

音節(jié)是交談時自然感到的最小語音單位。

通常，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。例外，用后綴“兒”組成兒化詞，兩個漢字是一個音節(jié)。如“花兒”（huār）是一個音節(jié)。

語素大部分是單音節(jié)的，也有雙音節(jié)和三音節(jié)。思考語素是語言單位字是書寫單位練習：說明下列結構的漢字、音節(jié)和語素數(shù)

風浪朝代

找活兒畫畫兒哈爾濱烏魯木齊仿佛匍匐

4.語素的分類※

單音節(jié)語素

天衣跑好

占優(yōu)勢雙音節(jié)語素

蝴蝶葡萄咖啡從容

比較少多音節(jié)語素

巧克力奧林匹克噼里啪啦

音譯和象聲語音分類雙聲語素和疊韻語素

參差仿佛忐忑伶俐崎嶇玲瓏蜘蛛枇杷吩咐尷尬

彷徨窈窕爛漫從容逍遙蟑螂哆嗦叮嚀兩個音節(jié)聲母相同兩個音節(jié)韻母相同成詞語素不成詞語素語法分類自由語素：能獨立成詞也能與其他語素組成詞組詞位置不固定半自由語素不自由語素雙音節(jié)、三音節(jié)語素、虛詞不能獨立成詞必須跟別的語素組合成詞不定位不成詞語素定位不成詞語素位置自由位置不自由詞根詞綴語義分類實語素：意義實在虛語素：意義虛化、不實在自由語素半自由語素自由語素不自由語素虛詞詞綴

定義簡稱和數(shù)詞略語詞的構成※第二節(jié)詞

詞是最小的能獨立運用的有音有義的語言單位。不能擴展不能插入其他成分不能拆開能單說能單用美好=美+好春天=春+天詞1.定義判斷下列結構是詞還是短語

冰箱、熱心、冷血、子女、改進、指正、買賣洗澡、理發(fā)、學習、游泳、出來、鞠躬騎兵、騎馬、跳繩、頭繩2.簡稱和數(shù)詞略語

簡稱

它是復雜名稱的簡化形式，與“全稱”相對。家用電器（家電）公共關系（公關）北京大學（北大）環(huán)境保護（環(huán)保）

彩電、科研、奧運會、影星、外長、保值、高校、哈市、加州、政協(xié)、中國、中小學、軍烈屬、工農兵、亞非拉、安理會、陸海空軍字母詞（拉丁字母簡稱）CD、VCD、DVD、CT、WTO、NBABP機、T恤衫、AA制、X光維C、維EMP3、MP4、B1全字母字母+漢字漢字+字母字母+數(shù)字你還能想到其他字母詞嗎？數(shù)詞略語

把幾個平等并列的詞或詞組中性質相同的成分用數(shù)字概括，即構成數(shù)詞略語。百花齊放、百家爭鳴——

雙百瞿塘峽、巫峽、西陵峽——

三峽陸軍、海軍、空軍——

三軍有理想、有道德、有文化、有紀律——

四有酸、甜、苦、辣、咸——

五味金、銀、銅、鐵、錫——

五金

按屬性概括3.詞的構成※詞單純詞合成詞一個語素構成的詞兩個或兩個以上語素構成的詞單音節(jié)雙音節(jié)多音節(jié)聯(lián)綿詞音譯外來詞象聲詞疊音詞雙聲式疊韻式其他復合式附加式重疊式聯(lián)合式偏正式動賓式補充式主謂式實語素+虛語素詞綴+詞根詞根+詞綴疊音語素附加ABB式“葡萄”詞源來自西域蒲桃葡萄古今注意疊音詞和重疊式

星星和猩猩在詞的構成上一樣嗎？重疊式疊音詞天上一顆星√看見一只猩×第二章詞類定義詞、短語、句子等語言單位的結構規(guī)律。例：a.什么事兒讓你這么高興？

b.你們高高興興地議論什么？

c.快告訴我，讓我也高興高興。2.分類

詞法：詞類、各詞類的構詞、詞形變化句法：短語、句子的結構規(guī)律和類型語法語法單位語素：最小的音義結合的語言單位。詞：最小的能獨立運用的語言單位。短語：語義和語法上都能搭配而沒有句調的一組詞。句子：具有一個句調，能表達一個相對完整意思的語言單位。靜態(tài)單位動態(tài)單位3.語法單位第一節(jié)詞類1.定義

詞類是詞的語法性質的分類。2.劃分的依據(jù)

詞的語法功能、形態(tài)、意義主要依據(jù)參考依據(jù)根本原因在于漢語沒有嚴格意義上的形態(tài)變化3.詞的語法功能

①詞在句中充當句法成分的能力

能否充當句法成分

②詞與詞或短語的組合能力（實詞）

③詞與詞或短語的粘附能力（虛詞）實詞虛詞能充當不能充當體詞

謂詞三大類實詞數(shù)代詞修飾詞名詞動詞形容詞量詞數(shù)詞代詞聲音詞副詞

嘆詞擬聲詞實詞

虛詞介詞連詞助詞語氣詞一、名詞表示人或事物和時地名稱的一類詞。分類

第二節(jié)三大類實詞

一般名詞特殊名詞專有名詞普通名詞個體名詞集體名詞物質名詞抽象名詞時間名詞處所名詞方位詞2.名詞的語法特征

在句中，大多充當主語、賓語。大多可以受量詞短語的修飾。如：一條魚、兩張紙專有名詞表示獨一無二的事物，一般不受量詞短語修飾。如：一個毛澤東——中國出了一個毛澤東

通常不受副詞修飾，但在特定條件下，可以受副詞修飾。如：很桌子——很中國、很青春、很學術通常不重疊，表對舉時可以重疊。表人的普通名詞后面，可以加“們”表示復數(shù)。名詞量化名詞對舉3.方位詞單純方位詞合成方位詞分類東南西北上下前后左右里外內中間旁前加以

++++++++--

-++--

-之++++++++--

-++++

-后加邊++++++++++++--

-

+面++++++++++++--

-

-頭++++

-

-++--

-

-（合成方位詞表）方位詞的特點粘著方位詞通常附在名詞或名詞性短語后，組成方位短語

表示時間如：十點以前晚飯后表示空間如：桌子上書包里定位

方位詞很少單獨充當句法成分單純方位詞表示對舉時可以充當句法成分封閉

數(shù)量有限二、動詞

表示動作、行為、發(fā)展、變化、心理活動等意義的一類詞。分類根據(jù)賓語分類帶賓方式賓語性質及物動詞不及物動詞數(shù)量功能單賓動詞雙賓動詞體賓動詞謂賓動詞體謂賓動詞附類判斷動詞能愿動詞趨向動詞2.動詞的語法特征

在句中經常充當謂語。

大多數(shù)動詞可以受副詞修飾。大多數(shù)動詞可以帶時態(tài)助詞，“著”、“了”、“過”。多數(shù)動詞可以重疊，有AA、A了A、A一A、ABAB

等形式。多數(shù)可以前加“不”、“沒（有）”表示否定，都可以形成“V不V”或“V沒V”的提問形式。進行、加以、給予、予以等動詞稱為形式動詞。它們要求有具體意義的動詞充當賓語。3.特殊動詞——判斷動詞“是”用法（1）表示等于什么或屬于什么

（2）表示事物的存在、存有（3）表示事物的特征、質料（4）表示比喻、比況北京是中國的首都。釣魚島是中國的。教室的前面是黑板。他滿臉是汗。他是雙眼皮。桌子是木頭的。困難是彈簧，你弱他就強。增添法

這是圖書館的（書）。他這樣說是有道理的（*說法）省略法這是圖書館的→*這圖書館。他這樣說是有道理的→他這樣說有道理。否定法這是圖書館的→這不是圖書館的。他這樣說是有道理的→他這樣說是沒有道理的。動詞+結構助詞副詞+語氣詞是…的能愿動詞（助動詞）

可能：會、可、能、可以可能、能夠

意愿：要、肯、能、愿、愿意、情愿、敢

必須：該、應該、應、應當、要、得表示的意義用法能愿動詞通常在句中充當狀語如：你不應該遲到。我們得讀書。能愿動詞也可以單獨作謂語如：這樣可以嗎？你不敢，我敢。不能帶賓語、不能重疊、不能帶時態(tài)助詞如：廚師會廚房?！?/p>

廚師去廚房?！藺:你能能來嗎？×B:能能?！?/p>

大家愿意（著/了/過）休息。

×

分為單純趨向動詞和復合趨向動詞上下進出回過起開來++++++++去++++++-+（趨向動詞表）趨向動詞三、形容詞12狀態(tài)形容詞性質形容詞形容詞的語法特征能受副詞修飾作謂語不能帶賓語可以作定語、狀語和大多可以重疊肯定否定一起形成正反問不勇敢√不綠油油×

她紅臉。我彎腰撿東西。AA式、AABB式、ABAB式、A里AB式好不好？緊張不緊張/緊不緊張第三節(jié)數(shù)代詞和修飾詞四、數(shù)詞意義意義：表示數(shù)目的多少或次序的一類詞。

基數(shù)詞

序數(shù)詞

思考：數(shù)詞和數(shù)目一樣嗎？數(shù)詞

系數(shù)詞位數(shù)詞系位數(shù)詞數(shù)量數(shù)詞概數(shù)詞一、二…

十、兩、半十、百、千、萬、億、兆廿、卅倆、仨幾、多、數(shù)、無數(shù)、多少、若干、許多基數(shù)詞組合方式倍數(shù)：由基數(shù)加“倍”組成，如：一倍、十倍也可以用“百分之~百”的格式分數(shù)：用“~成”或“~分之~”等格式表示概數(shù):

用來、多、把、左右、上下、基數(shù)加基數(shù)，放在數(shù)詞后或數(shù)量短語后序數(shù)詞的表示法

一般在基數(shù)的前面加前綴“第”或“初”組成。如：第一、第二、初一、初二等。也有用“頭”的。如：頭一回=第一回序列式：甲乙丙丁…

鼠牛虎兔…

借用式:ABCD…

伯仲叔季…2.數(shù)詞的語法特征數(shù)詞通常要和量詞組成數(shù)量短語，作句法成分。如：兩本書、一個人數(shù)量短語可作定語、狀語和補語。如：十位同學、一片浮云（定語）一把拉住他（狀語）走一趟、看一眼（補語）數(shù)詞一般不直接跟名詞組合，但一些古漢語“數(shù)·名”組合至今沿用。如：一花一世界、一草一木數(shù)詞為“一”時，常省量詞，形成“一+名詞”的形式。如：上一學期、拿一盤子、睜一眼閉一眼序數(shù)詞在特定情況下可直接修飾名詞（多是專名），中間不用量詞。如：第二教學樓（二教）、第三食堂（三食堂）倍數(shù)只能表示數(shù)目增加，不能表示數(shù)目減少；分數(shù)既可以表示數(shù)目增加，也可以表示數(shù)目減少。表示數(shù)目的增加：增加了——

不包括底數(shù)，指凈增數(shù)增加到——

包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)表示數(shù)目的減少：減少了——

指差額減少到——

指減少后的余數(shù)由于采取了合理化的措施，工廠去年的產量已經超過了前年產量的百分之二十一了。

有問題嗎？一些數(shù)詞的特殊用法：倆是“兩個”的合音、仨是“三個”的合音，不能再加量詞。

思考：“二”和“兩”的不同用法五、量詞意義和分類

物量詞（名量詞）動量詞復合量詞

專用量詞借用量詞專用量詞借用量詞兩個或兩個以上不同量詞復合而成分類2、量詞的語法特征一般不能單獨充當句法成分，通常和數(shù)詞組成數(shù)量短語，才能充當。當數(shù)詞“一”和量詞組合時，數(shù)詞常常省略，量詞可單獨作句法成分。

如：我想有個家。帶份禮物給你。有些量詞可以表達不同的意思，兼屬不同的量詞小類。

如：一把椅子——

一把胡子一副笑臉——

一副筷子有些量詞既是物量詞又是動量詞。如：刮一陣風——

忙活一陣三口之家——

咬他一口3、量詞的使用需注意1.量詞用與不用有時意思不一樣

如：給你一刀≠

給你一把刀給他一棍子≠

給他一根棍子2.泛化量詞“個”可以引起歧義

如:一個學生的建議/一個老師的報告3.近義量詞有細微的語義差異

如：一點/線/絲/些希望一尾鮮魚——

一條臭魚一伙歹徒——

兩位教授區(qū)別詞義表達色彩六、代詞定義具有替代、指示作用的一類詞。2.分類

人稱代詞疑問代詞指示代詞代名詞+

++代謂詞++代副詞++人稱代詞單數(shù)：我、咱、俺、你、您、他、她、它復數(shù)：我們、咱們、他們、她們、你們、它們其它：自己、自個兒、大家、大伙、別人如果不是特別強調，不管性別如何，第三人稱復數(shù)一律用“他們”，不能用“他（她）們”、“她（他）們”。2.

“她”除了指第三人稱女性外，也可指令人喜愛和尊敬的事物。比如“祖國”、“母校”、“黨”

《青青河邊草》瓊瑤（臺灣）此刻,[您們]一定高度關注2004年春節(jié)臺商包機返鄉(xiāng)過年的事情。在這兩部教材中，都肯定了“[您們]”。有的北京市中學教師說，中學生里有人在口頭上說“[您們]”。

……

北京大學現(xiàn)代漢語語料庫

您——

您們?3.“您”是第二人稱的敬稱，是“你們”的合音形式，所以口語中沒有“您們”的說法。

:8080/ccl_corpus/index.jsp?dir=xiandai(2012-11-6)4.在撰寫學術論文或學業(yè)論文時，作者自稱用“我們”，不采用“筆者”、“我”、“本人”等說法。指示代詞基本：這、那、該、此派生：這/那+兒、里、些、樣、么、般、陣兒、點兒、么著、么些其它：每、各、另、另外、該、別、別的、某、其它、其他、其余、一切

斯、是、茲疑問代詞

問事物、時間、處所、數(shù)量：誰、何、什么、哪、哪里、幾時、多會兒、幾、多少問方式、性狀、原因：怎、怎么、怎么樣疑問代詞的非疑問用法任指：指相關的任何人或物。表示在所說的范圍內，沒有例外?？梢灾丿B。

如：我哪兒也不去。他什么都不想吃。誰的話也不聽。

虛指：a.必須重疊，表示不愿意或不必具體說明

如：誰誰說話，誰誰玩手機，我都知道。

b.表示不知道、說不出來

如：我在哪兒見過這個人。哎呀，忘記了。

c.表示列舉未盡

如：我周末喜歡打球、看電影什么的。不定指：一般都是對舉的，又稱為對稱性不定指。

如：派誰去，誰就去。想怎么辦就怎么辦。想干什么就干什么。判斷下列疑問代詞的非疑問用法類型誰誰都不知道他怎么回事。他什么什么都好，就是脾氣不好。周末哪兒哪兒也不想去。假期想怎么玩就怎么玩?；ǘ嗌俣嗌馘X都買。吃幾百幾百也吃。多遠多遠都回家。班級里誰誰誰喜歡說話，誰誰誰喜歡睡覺，誰誰誰喜歡照鏡子。他家是哪兒的，我不知道。中國有很多電視臺，什么中央電視臺、上海電視臺、湖南電視臺。中國有很多電視臺，像中央電視臺、上海電視臺、湖南電視臺什么的。定義限制、修飾謂詞性詞語，表示程度、時間、范圍等意義。同印歐語系的諸語言副詞相比