2023年有關(guān)幼師師德演講稿三篇

2023年有關(guān)幼師師德演講稿三篇幼師師德演講稿篇1

最美的語言？那肯定是加了很多修飾的詞，才產(chǎn)生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水漸漸地滲透進幼兒的心里。語言或許是很樸實的，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的，但它卻是很神圣的、很宏大的。

愛是人類特有的，最宏大的情感，假如說親子的愛源于血緣本能的愛，那老師的愛則是更多的博愛。教化是無選擇性的，全部的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛的體現(xiàn)在很多的方面上：一個眼神、一個摩挲、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。

曾有一孩子剛上幼兒園時，由于不適應(yīng)，常常躲在被子里哭泣，我們發(fā)覺了，我們不知所措，想了很多方法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他，輕輕地摩挲他和他輕聲地說著話，發(fā)覺他好寧靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)覺了他的轉(zhuǎn)變，都特別興奮。通過這件事我感受很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，因為我們始終都把他們當(dāng)作我們自己的孩子了。

大家都知道擁抱是一種溝通、是一種溝通。還有對孩子而言，則是給他們帶來華蜜感和平安感，穩(wěn)定心情，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的歡樂。愛是一種體態(tài)的語言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的實力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出快速地推斷：你對他愛還是不愛？……然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。

當(dāng)然愛并不是簡潔的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責(zé)。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節(jié)前夕，因排演出節(jié)目，班里的一位老師被抽出去了，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑，相互推搡，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在很多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)懂事，不應(yīng)當(dāng)闖禍，不應(yīng)當(dāng)那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿意自己的須要，而實行的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時幼兒的“過錯”，往往會反映出我們老師在很多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明白一點：我們的場地過小了，幼兒沒有奔跑的環(huán)境（其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長）；還有教室的布置不合理；老師的工作方法也不當(dāng)；園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過錯”，事實上是在提示我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中，允許“過錯”發(fā)生，包涵“過錯”，不要發(fā)怒、悲觀、難過。要放棄完備的構(gòu)想，而應(yīng)提出實實在在建議。愛幼兒，更要懂幼兒既要駕馭幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律，又要了解幼兒的獨特的特性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點和不足，老師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒、老師自己的不足。同幼兒一起成進步步。

在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學(xué)會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美妙，從而就會覺得更加歡樂華蜜。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢？當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地呈現(xiàn)出你的最美的語言。

幼師師德演講稿篇2

敬重的各位老師，大家好，今日很興奮站在這里跟大家一起共享幼兒老師的心得，我是一個工作時間剛滿兩年的年輕小老師，因為對幼師這個職業(yè)充溢了渴望，想著幼兒園就該像電視劇里演的那樣，老師都裝扮的美美的，工作很輕松，總是在陽光下陪孩子們玩嬉戲。所以我和大家一樣，懷揣著幻想，選擇了這份宏大而又平凡的職業(yè)。記得我還在上學(xué)的時候，就曾多數(shù)次幻想我在幼兒園工作時的情景，可現(xiàn)實和想象是完全不一樣。記得當(dāng)時我在n1班那里充溢了找爸爸，找媽媽，找爺爺，找奶奶的哭聲，出現(xiàn)各種狀況，對我一個剛剛畢業(yè)的小老師來說，真是手足無措。那段時間在幼兒園的每時每刻都很勞碌，要照看一個又一個孩子分別焦慮期的孩子。那時候假如你問我幼兒老師的師德是什么?我會告知你，師德是陪伴，是關(guān)注，是幫助，陪伴每一個孩子順當(dāng)?shù)亩冗^分別焦慮期，關(guān)注孩子們的一舉一動，幫助孩子們建立良好的生活習(xí)慣。記得班級里有一個叫mm的小女孩兒最吸引我，短短的頭發(fā)像個假小子，白白的臉蛋，總是哭紅了小眼睛要找姥姥。這孩子最大的毛病就是入睡困難，上午不管玩的多快樂，一到了午睡時間，就哭鬧個不停。無論拍著，抱著，還是講故事，我試過了各種方法，都不奏效，因此，經(jīng)常吃不上午飯餓著肚子，盡管這樣我也不愿把她交給別的老師，因為mm曾說我是她在幼兒園的姥姥，我知道這一聲姥姥不僅僅是一個稱呼，更是孩子的信任和依靠，我怎么能辜負(fù)孩子的心?我決心肯定要克服mm入睡困難的問題，功夫不負(fù)苦心人，最終小mm有了進步，漸漸習(xí)慣了自己的小床，起先入睡，每每看到mm珍寶熟睡的小臉，我曾多次熱淚盈眶，感動的是渺小的我，卻變成了孩子們的大樹，安心的依靠。那一刻我覺得自己就像媽媽，每一個孩子都是我身上掉下的肉。其實像mm這樣的小摯友有許多，我要感謝他們，感謝他們給予了我一種神圣的使命，那就是以愛之名的責(zé)任。而每一位幼兒老師都有責(zé)任讓張張笑臉綻放笑容，有責(zé)任讓雙雙渴求的眼神得到滿意，更有責(zé)任讓每一顆心靈都得到愛的滋養(yǎng)，于是這樣的責(zé)任就成了甜蜜的負(fù)擔(dān)。誰能比我們還華蜜呢?

哎，其實這甜蜜里也摻雜著苦澀。我也曾多數(shù)次的跟孩子們發(fā)火，氣的火冒三丈，氣的自己跑到角落偷偷留眼淚，甚至真的想對著屁股拍兩巴掌，可舉高的手又抓緊放下。因為老師的道德不允許我這樣做，因為孩子無辜的眼神讓我不忍心這樣做，因為家長的信任讓我不能夠樣做。試問自己，真的生氣嗎?生氣，講好的規(guī)則要求，轉(zhuǎn)身就忘，真的生氣嗎?不生氣，誰讓我們面對的是孩子?上學(xué)的時候，老師就告知我們，作為一名合格的幼師，你就該具備足夠的耐性，細(xì)心和愛心。缺少一顆心，你的愛都不是完整的。隨著工作時間和閱歷的增加，我漸漸反省后，覺得自己很可笑，何必去跟孩子較真?換位思索，其實每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己想法和思維，我們大人每天哭著喊著不得別人的理解，可是我們又何曾靜下心來理解理解孩子呢?真的不要把對成年人的要求拿來約束孩子們。但我的愛不放縱，不嬌慣，我的愛是嚴(yán)格的，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度。這樣才能真正的讓孩子們在自由歡樂的環(huán)境里獨立，自律，自強。

幼兒老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充溢歡樂的。我承諾孩子要做一個可信的媽媽，親切的媽媽，宏大的媽媽，但為了滿意孩子對學(xué)問的探究，我更要做一個博學(xué)的媽媽。因此我不斷的為自己充電，學(xué)習(xí)更科學(xué)的教學(xué)理念和方法，才能更好地培育這群可愛的孩子。每一次會議中，與同事們溝通探討：我們怎樣當(dāng)好新時期幼兒老師?我關(guān)注課程改革，努力做有視野的幼師;樹立新的理念，做有思想的幼師;加強專業(yè)學(xué)習(xí)，做有學(xué)識的幼師;參與教化科研，做有靈氣的老師;是的，社會在發(fā)展在進步民，作為新時代的幼兒老師，我們必需要爭做專業(yè)型的魅力老師?，F(xiàn)在我的那群孩子們已經(jīng)升到大班了，對于學(xué)問的渴望和探究精神更加的深厚，要是不多看，多讀，還真回答不上小家伙們的問題。我發(fā)覺這個年齡段的孩子，愛表達(dá)，愛提問，愛創(chuàng)新，我特別支持孩子們這種精神，支持他們新奇，發(fā)問，遇見不能解答的問題，我就立刻上網(wǎng)去查。我會依據(jù)不同的孩子的性格特點，制定相應(yīng)的安排和方法，幫助每一個孩子取得相應(yīng)的進步。說到這，我想起班級里最讓我頭疼的孩子，平常特殊好動，不善表達(dá)，社會交往實力和自我限制實力很弱，經(jīng)過與教學(xué)主任的探討和探討，我制定了許多針對幫助tt提高和改善的安排，比如外教課上不用心，我會放下一切工作陪在他身邊一起上課，避開他打攪別人也影響自己，而且tt常常用不正確的方式方法來吸引伙伴的留意，那我就交給他許多能夠吸引同伴的好方法，幫助他交到更多的摯友，讓別人喜愛他，也讓他感受到如何去關(guān)愛別人。對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信念的孩子，我會賜予更多的機會讓他在大家面前表現(xiàn)，對于淘氣搗蛋的孩子，我會耐性的勸服，讓他們自己換角度思索。我是孩子們的老師，也是他們的玩伴，我教給他們學(xué)問，他們讓我懂得童真。每每蹲下跟孩子們一起探討新嬉戲，是我最歡樂的時候，因為我們之間是同等的，所以我們相互敬重，相互關(guān)切，相互愛待，沒有指責(zé)，沒有威逼，沒有辱罵，有的只是純真的愛，我想只有真正的愛，才能接近孩子，懂得孩子，只有愛，才能贏得每個家庭的信任，只有愛，才是打開每個孩子心靈深處的鑰匙。

幼兒老師這份職業(yè)讓我感受到了“愛與責(zé)任”。在幼兒教化的這片熱土上，太須要我們這些踏實、真誠、熱忱、無私的`園丁。唯有實實在在的耕耘，勤勤懇懇的哺育，才能豐收碩大的果實。幼兒教化的靈魂是愛，我們選擇了愛，選擇了與每個家庭共同細(xì)心呵護孩子的將來。這才是作為幼兒引導(dǎo)者的價值。是啊，孩子們帶給我們的不僅僅是歡樂，更是多的是滿意，是華蜜，是人生價值的體現(xiàn)。

時間荏苒，不覺之間，對于幼兒教化事業(yè)的熱忱已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽，開出一朵漂亮而獨特的三色花，綠色代表希望，灑下希望，你定會收獲華蜜，紅色代表真誠的愛，愛是你我之間最美的語言，藍(lán)色是責(zé)任，因為肩上的使命，每一個教化人都在盡職盡責(zé)。讓幼兒老師生命的色調(diào)因無私的愛綻放更加絢爛的色調(diào)。

我愛我的孩子們，珍惜與他們共同成長的點滴，我情愿用責(zé)任和愛，專心去守護他們!

幼師師德演講稿篇3

我是一名幼兒老師，這職業(yè)很平凡，恒久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當(dāng)幼兒老師更華蜜了。為什么呢？或許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執(zhí)著于這個職業(yè)，還是會經(jīng)常沉醉在孩子們的目光里，感受到華蜜！那新月般清亮的眼眸，那天真爛漫的眼睛，那光明的眼睛里流露出來的目光……

敬愛的摯友，請允許我描述這樣一些場景與您共享：孩子們正在嬉戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去觀賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充溢驕傲，期盼著老師的確定與贊美，讓人無法拒絕……；操場上孩子們奔跑游戲，不當(dāng)心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責(zé)怪的話在嘴邊又咽了回去……；站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼，為世博的接近雀躍，那激烈地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！

這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞怯、歡樂、驕傲、新穎 、向往、艷羨……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……

在孩子的目光中我歡樂地勞碌著。

你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆忙。每一天，在充溢依靠的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著一起嬉戲；在他們新奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品裝扮教室。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我解析了孩子們想知道的隱私，看到他們眼里的歡樂時，當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上幻想翅膀的時候，我的心里就會升騰起勝利的歡樂，勞碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我華蜜和歡樂。

在孩子的目光中我快速地成長著。

是的，不要懷疑不要驚異，當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。

在一次自由活動時，奇奇告知我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的仔細(xì)勁兒喝彩，才發(fā)覺面對身邊的瑣碎我竟未能專心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發(fā)覺許多……

但是，我可愛的孩子對我的教化，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。美術(shù)活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么遺忘啦！

我靜靜地提示奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今日畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清晰回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很興奮，當(dāng)然也會把眼睛睜得很大呀。”我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地慚愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語言”講解并描述著你的思想，我竟難以體會。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性。

當(dāng)我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責(zé)任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習(xí)求知若渴、市短期骨干老師培訓(xùn)風(fēng)雨無阻、特色帶教活動全心投入，細(xì)心設(shè)計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的學(xué)問面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里華蜜的冒泡啦……

在孩子的目光里我感動著！

那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。勞碌過工作，趕去醫(yī)院照看兒子，又掛心著那一群孩子?；蛟S是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了乏累和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)憂，“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔(dān)憂，哥哥肯定會很快好的！”