新人教版(PEP)三年級英語下冊Unit-3-At-the-zoo第三單元教案

Unit3Atthezoo第一課時學習A.Let’slearn內(nèi)容fatthinshort目標并按指令做動作。重點1tallfatthinshort。難點2tallfatthinshort,，并在句子中應用。導案學案〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕〔1〕日?？谡Z會話展現(xiàn)?！?〕教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。(二〕(Presentation)〔1〕出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?聽錄音，讀一讀Look atthatmonkey.It’sfat.自主2、拼一拼，寫一寫學習Thin fat shorttall

教師快速展現(xiàn)系列動物圖片：giraffe,monkey,觀看力和記憶力。他們的大小學

T:Whatarethey?Theyaregiraffes. Oh,習

Look!Thisisverytall.Butthatisvery過 一看，比一比，誰讀得好.short.程 教師強調(diào)tall和short。;教師也可關閉聲音,讓學生看動畫讀單詞。單詞跟讀。learn〔三〕趣味操練〔Practice〕自由讀。 領讀。 假設可能，可以讓學生拼讀單詞。如：合作3〕其他方式。 t-a-l-l,tall,etc.探究2.我會依據(jù)Let’sdo中圖〔2〕Let’sdo局部的內(nèi)容。示，進展動作練習。 a.教師播放Let’sdo局部的錄音，學生邊聽邊說邊做此局部的活動。b.教師使用Let’sdo局部的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c.c.學生再次聽錄音，鼓舞學生說出指作?！?〕玩耍：耳語。一、把下面相反的兩個詞〔五〕擴展性活動〔Add-activities〕連接起來。Thin short在線檢測 tall fat做練習。和同桌一起玩“”的玩耍一名學生說出library,canteen等相關生It’s...簡潔描述物詞。體。3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let”sdo中的指令課堂談談你的學習感受〔六〕小結(jié)(Sum-up)1、溝通學習收獲〔四〕小組溝通(Groupcommunication)溝通2、提出不懂的問題1、鼓舞學生溝通學習收獲。解疑3、溝通解疑2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，樂觀評價?？偨Y(jié)通過本課學習，你有哪些收獲？Unit3Atthezoo〔A〕Let”s learn板書tall設計fatthinshortUnit3其次課時talk &Let’splay CLet”ssing學習目標能夠聽、說、讀句型It’sso……并在情景中嫻熟應用。fat,short,tall。導 案〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕學 案1、讀一讀，并試著仿按例句說一說Look atthatmonkey.It’sfat.

日?？谡Z練習。教師Let’schant的錄音mouse的圖片貼在黑板上。〔二〕〔Presentation〕教師為學生播放本單元第一課時的short,tall,fat。so的用法。so在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。依據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活自2、拼一拼，寫一寫主Thin fat short 學 學3、聽錄音，跟讀課文，

中的觀看，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbig習 ears.Ithasashorttail.Itis(so)big. 教師引習 與小組內(nèi)同學相互評讀，過 看一看比一比誰讀得導學生將這些句子用and連接在一起，并程 好.一

帶讀：LookattheelephantIt’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.talk/A局部的教學錄音要求自然生動。Let’s〔三〕趣味操練〔Practice〕talk”對話。 〔1〕將課件中的聲音關閉為其中的人物1)自由讀。 配音。合員領讀。學生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個作3〕分角色表演對話。力量較強的學生。3.學生分組朗讀對話。探4)其他方式。4.學生在小組內(nèi)分角色讀對話。究5.請幾組學生戴頭飾表演對話。習。交交流解疑在線檢測課堂總結(jié)1、溝通學習收獲2、提出不懂的問題3、溝通解疑〔四〕小組溝通(Groupcommunication)1、鼓舞學生溝通學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，樂觀評價。畫一畫自己寵愛的動〔五〕擴展性活動〔Add-activities〕〔語言要簡練〕2．描述一下自己寵愛的動物。談談你的學習感受〔六〕小結(jié)(Sum-up)1’)通過本課學習，你有哪些收獲？Unit3 Atthezoo〔A〕板書設計Let”s talkIt’sso……tall fat thin short.學習內(nèi)容Let”s spell

Unit3第三課時spelllisten,repeatandchant到達對單詞拼寫的練圈出聽到的單詞write,練習書寫四個簡潔單詞1、write,練習書寫四個簡潔單詞2Circle導 案〔一〔Warm-up/Revision〕:A:Hi,I’m…I’mfrom…學 案 B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.Let’stalk的對話。〔二〕呈現(xiàn)課〔Presentation〕歌謠。讀一讀，畫一畫big pig學 自six milk習 主2、鏈接知過 學仿寫。觀看書中單詞每個字程 習母在四線格中的位置，正確寫出以下各單詞。

用手打節(jié)奏。播放Let’scircle的錄音,讓學生圈出正確的單詞上進展描紅，到達書寫格式正確的目的— 5.教師在四線格中示范書寫四會把握單詞，并講解書寫標準：寫當中的錯誤。借助媒介，聽音正音〔三〕趣味操練〔Practice〕1：看誰拿得快作正自己在預習中不會讀或讀出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的探不準的詞句； 快的積分。計算最終結(jié)果，給與優(yōu)勝究 小組嘉獎交1〔四小組溝通(Groupcommunication)流點，如，thisone，并對不懂1、鼓舞學生溝通學習收獲。解2、記錄學生提出的不懂得問題。疑報做正確的筆記； 3、幫助解疑，樂觀評價。2求；求；3、小組內(nèi)爭論４個單詞的記看誰記得快；課堂總結(jié)談談你的學習感受〔五〕小結(jié)(Sum-up)(1)通過本課學習，你有哪些收獲？板書設計Let”sbigUnit3Atthezoo〔A〕spellpigsixmilkUnit3第四課時learn&Let’sdo CStorytimesmall,big,long,short。聽懂含有形容詞的small中[l]的發(fā)音1small,big,long,short。重點難點聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作2small中[l]的發(fā)音，舌頭要上卷。.導 案〔一〔Warm-up/Revision〕學 案 師熱忱地和學生打招呼問好，并的Freetalk。動作?！捕场睵resentation〕〔1〕玩耍：猜動物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教師在說謎語時，可適當協(xié)作一些手勢或動作。S:Itisanelephant.學 T:Yes.Good.Itisanelephant.習 在播放之前教說willsee過 A局部Let’sdoabeautifulpicture.Lookatitcarefully程 自的“聽聽做做”活動。 andtellus:What’sinit?/Whatarethey?一 主出示本單元的掛圖，教授其教師快速展現(xiàn)系列動物圖片：giraffe,學余生詞。 elephant, monkey, mouse, rabbit,習〔3〕跟讀錄音、組長領讀、tiger。對子練讀、背誦單詞 〔3)連續(xù)展現(xiàn)圖片：Anelephantandamouse.比照大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教師big和small。small中[l]的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;〔4〕播放Let’slearn局部的錄音，手指單詞跟讀。生觀看，仿照跟讀，了解故事大意，然后請學生復述故事〔可用中文。〔三〕〔Practice〕舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式選擇一項進展展現(xiàn)。 可能，可以讓學生拼讀單合預備任務、小組展現(xiàn) 詞。圖：s-m-a-l-l small,etc.作 〔2〕Let’sdo局部的內(nèi)容。探 a.教師播放Let’sdo局部的錄音，究 學生邊聽邊說邊做此局部的活動。b.學生再次聽錄音，鼓舞學生說出演動作。1〔四小組溝通(Groupcommunication)1、鼓舞學生溝通學習收獲。交論，然后聽匯報做正確的筆2、記錄學生提出的不懂得問題。流記； 3、幫助解疑，樂觀評價。解2、小組內(nèi)書寫疑3法，并比一比，背一背，看誰記得快；1、你會讀嗎？ 〔五〕擴展性活動〔Add-activities〕在Ithasalongnose. 1．做練習。線Ithasasmallhead 2．嫻熟把握本單元所學的學問內(nèi)容。檢2.用學過的句子描述兔子的3.課下小組分角色表演Storytime中測尾巴，大象的鼻子等。 的故事，回家把故事內(nèi)容講給自己家人聽。4、書寫單詞課堂談談你的學習感受總結(jié)

〔六〕小結(jié)(Sum-up)1’)通過本課學習，你有哪些收獲？Unit3 Atthezoo〔B〕Let”s learn板書 small設計 biglongshortUnit3第五課時talk makeamonster學習目標讓學生在練習中得以把握have和has的比照和運用。在情景中運用small,big,,short,tall。1、運用所學句型在情景中教學對話。2、have和has的比照和運用，讓學生在練習中得以把握。導 案學 案 〔1〕日?？谡Z練習?！?〕教師播放第一冊Unit4BLet’schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。〔二〕〔Presentation〕教師為學生播放本單元第一課時tall。so的用法。強調(diào)某種程度”。自讀課文，把不會的單詞或〔3〕教師出示單詞卡片或?qū)嵨锉日盏膶W 自爭論解決。 的單詞big,long,short,small,tall。習 talk局部的內(nèi)〔4〕依據(jù)學生對課件的記憶以及平日過 學容.〔一人領讀一人翻譯生活中的觀看，讓學生說說大象的眼程 習聽錄音，跟讀課文。 睛、鼻子以及整體的樣子?！?talk局部S:Theelephanthasalongnose.Ithas表演對話。 bigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：LookattheelephantIt’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.talk/A局部的教學仿照發(fā)音，要求自然生動?！踩场睵ractice〕合 作變換內(nèi)容，小組競賽，全班生手中的各個單詞說一說，請幾個力量探競賽 究 著學習。小組練習。1〔四〕小組溝通(Groupcommunication)難點，并對不懂的地方進展1、鼓舞學生溝通學習收獲。交交流解疑爭論，然后聽匯報做正確的2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，樂觀評價。在線檢測筆記；2、小組內(nèi)爭論單詞和句子的書寫要求；翻譯 〕擴展性活動〔Add-activities〕It hasears.small eyes and big1．做練習。2．makeamonsterIthasbigears.Ithasashorttail.課堂總結(jié)談談你的學習感受〔六〕小結(jié)(Sum-up)通過本課學習，你有哪些收獲？板書設計Unit3Atthezoo〔B〕Ithassmalleyesandbigears.Ithasbigears.Ithasashorttail.Ithas….Unit3第六課時學習 Let”scheck Start to read內(nèi)容學習通過歌曲檢查學生對本課的生疏和把握程度目標通過做題檢查學生對本課的生疏和把握程度重點Let