淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂構(gòu)建

淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂構(gòu)建隨著教育改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也有了很大的變化。新課改要求學(xué)校和老師們結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行針對性的課程建設(shè)，構(gòu)建和諧課堂。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，建立和諧課堂的目的是為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，探索有效的教學(xué)方法與教學(xué)策略，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。

一、和諧課堂構(gòu)建的理念和原則

和諧課堂的構(gòu)建需要有一定的理念和原則作為指導(dǎo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把學(xué)生作為主體，注重學(xué)生思維的開展，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神。同樣，和諧課堂的構(gòu)建也應(yīng)遵循以下原則：

1.注重情感教育。教師應(yīng)該建立尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在尊重中感受到關(guān)愛，在信任中體驗(yàn)到安全，在愛護(hù)中感受到幸福，讓學(xué)生認(rèn)知到在和諧氛圍下學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

2.強(qiáng)調(diào)過程教學(xué)。過程教學(xué)是指在學(xué)生具有知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)性和演繹性教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并逐步成為獨(dú)立解決問題的能力。這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)的不僅是結(jié)果，而更注重過程。

3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過主動管理學(xué)習(xí)的過程，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新思維、得到實(shí)現(xiàn)，把教師之手悄悄前移，把教育之力悄悄減弱，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主成長。

4.盡量滿足學(xué)生個(gè)性和需求。教師要盡快了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，使得教案的設(shè)計(jì)能夠盡量貼近學(xué)生的個(gè)性和需求，使學(xué)生更有興趣發(fā)掘自己的潛能。

二、和諧課堂構(gòu)建的實(shí)踐策略

為了讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，需要在課堂上實(shí)施各種各樣的教育方法，使教學(xué)更加有效。一些合適的實(shí)踐策略如下：

1.多用啟發(fā)性的教育方法。啟發(fā)式教育方法可以使學(xué)生更好地理解拓展了他們的智能潛能和獨(dú)立思考能力。這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，還可以增強(qiáng)他們的知識理解能力。

2.多用情境化教育思維。教師通過創(chuàng)設(shè)情境化的教育環(huán)境，能使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，把課堂變成一種實(shí)際學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生更加有效地理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。

3.多用交流式教育方式。交流式教育可以讓學(xué)生通過與同伴和教師之間的互動，更好地通過交流相互了解，更加感受到學(xué)習(xí)到的知識和思想帶來的快樂。

4.多用實(shí)踐教育方式。數(shù)學(xué)學(xué)科中的學(xué)習(xí)，不能只是聽講，學(xué)生通過動手實(shí)踐的方式，來發(fā)現(xiàn)、探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。練習(xí)鍛煉，讓學(xué)生學(xué)會怎樣用已有的知識去發(fā)掘未知的領(lǐng)域。

三、提高和諧課堂的效果

在描繪和諧課堂的框架下，如何才能讓和諧課堂的構(gòu)建更加有效呢？以下是一些提高和諧課堂效果的建議：

1.突出實(shí)踐教育，創(chuàng)新教學(xué)方法。實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力的一種重要方式。通過實(shí)踐可以讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)思維的魅力。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)，突出個(gè)性引導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過不同的教學(xué)策略和形式，引發(fā)學(xué)生的不同興趣和思考方式，達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，交流答案。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生直接提出問題，讓學(xué)生在討論中探討問題、解決問題、成為掌握問題的專家，同時(shí)，也能幫助其他同學(xué)更深刻地理解問題的答案。

4.拓寬教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。學(xué)生在課外同樣需要全面發(fā)展，這可以通過多方面的這樣完成。教師可以為每個(gè)學(xué)生提供不同的家庭作業(yè)，以便學(xué)生能從不同的角度和方面發(fā)展自己。

本文討論了和諧課堂構(gòu)建的理念和原則，以及實(shí)踐策略和提高和