2023年關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2023年關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教化好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心同德把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講：主動(dòng)動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒(méi)有耐性，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)所取。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦晒喜蝗ゾ腿P(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和激勵(lì)是教化孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教化好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培育，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)單分散留意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿態(tài)，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，仔細(xì)是小摯友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě)，有的腳翹著寫(xiě)，有的跪著寫(xiě)……在學(xué)校里，老師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，假如他在家里，可能更加隨意了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字肯定每一筆每一劃要仔細(xì)，寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)美麗，不馬虎;寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮打算好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著，技能課要拿好用具等等。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教化方法和各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正，我將非常感謝大家，因?yàn)榻袒煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師同等溝通，和諧相處，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)間，感謝大家。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)——摯友們：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)聚會(huì)，感謝您選擇了福泉學(xué)校，因?yàn)楹⒆拥木壏?，才使咱們今日有機(jī)會(huì)相聚在一起，共同溝通和探討教化孩子的心得體會(huì)。感謝大家對(duì)咱們一年2班的關(guān)切和支持,也感謝你對(duì)我們老師工作上的大力支持。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通孩子在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠主動(dòng)參加到孩子的教化管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我也信任，有了這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利！今日我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機(jī)會(huì)來(lái)溝通一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。

一、轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校布置的工作

1.這幾年來(lái)，我們學(xué)校的教學(xué)改革取得了較大的成效。首先，各科的教學(xué)模式都有所變更，開(kāi)展了以“先學(xué)后教”“發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維”的啟發(fā)式教化教學(xué)方法，先讓學(xué)生自學(xué)，充分讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，給孩子們創(chuàng)建讀書(shū)的良好環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)校的“奧林匹克”數(shù)學(xué)教學(xué)也越來(lái)越有規(guī)模，已經(jīng)培育了大批“奧數(shù)尖子”，主動(dòng)參與了全國(guó)的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并取得了有目共睹的好成果。總之我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，更要?jiǎng)偤媒o他們?cè)黾右恍?shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容。以培育“博學(xué)多才”的人才為教化目標(biāo)，讓孩子們從小就明白“學(xué)無(wú)止境”、“學(xué)以致用”的道理。學(xué)校的總目標(biāo)是要使“福泉成為培育優(yōu)秀人才的搖籃”。而我們學(xué)校的全部老師都在向著這個(gè)目標(biāo)而努力工作！

2.關(guān)于周六愛(ài)好班的詳細(xì)狀況。

有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教化，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，只顧著看電視和玩耍，就什么都遺忘了。還有不少負(fù)面的東西受到影響。比如出現(xiàn)，到了周一，有的孩子哭著不情愿回學(xué)校學(xué)習(xí)了……作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消退以上這些對(duì)教化孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境了。

所以我們學(xué)校開(kāi)展了周六的愛(ài)好班，家長(zhǎng)們也支持，這是我們感到快樂(lè)的，特殊有些家長(zhǎng)還不厭其繁地接送孩子，對(duì)這我們真的很感謝你們的支持。周六的愛(ài)好班，我們各科還是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好為目的，上課都是以趣味性為主的，有時(shí)會(huì)做一些趣味（聰慧）題，做各種嬉戲等等。一方面，不想增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面，我們也覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好是很重要的，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍里把學(xué)問(wèn)駕馭得更堅(jiān)固

二、期中考試狀況。

首先，我想總結(jié)一下這次的期中考試的狀況。這也是大家都情愿聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有幾個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)孩子半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，對(duì)于咱一年級(jí)來(lái)說(shuō)意義更不同了這是孩子們?nèi)松械牡谝淮慰荚?，看著他們的試卷，讓咱這當(dāng)老師的產(chǎn)生了許多的感慨……他們幼小的心靈或許對(duì)分?jǐn)?shù)還沒(méi)有什么感覺(jué)，不能想到“分?jǐn)?shù)的殘酷”。其實(shí)，此刻的分?jǐn)?shù)對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，意義也并不是那樣大。相對(duì)來(lái)說(shuō)這次的分?jǐn)?shù)還是比較可以的，語(yǔ)文有7個(gè)100分……（詳細(xì)分析達(dá)優(yōu)率等）但是為什么有少部分孩子的成果不志向呢？其主要緣由有以下2個(gè)方面:1,看法不端正,沒(méi)有靜下心來(lái)做題，有的是照著抄下來(lái)的題目，都被抄錯(cuò)。送分的題目也拿不到分，從這里看出孩子太沒(méi)有“考試閱歷了”，所以，也不能完全去責(zé)怪孩子，對(duì)于拼音和寫(xiě)字他們實(shí)在是像一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和走路的嬰兒。2.就是孩子實(shí)在不明白題目的意思，監(jiān)考老師反復(fù)讀了幾次題目，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能還是不理解。（例如試卷最終一題……）其實(shí)考試的成果也不能完全代表孩子駕馭學(xué)問(wèn)的狀況和學(xué)習(xí)的實(shí)力，有的同學(xué)他平常上課很仔細(xì)，他考試就是考的不太好。有的平?？瓷先ビX(jué)得她對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭得還好，就這一次考試卻讓人悲觀(guān)了，我覺(jué)得看一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好不好，重要的要看平常他的看法和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這個(gè)很重要。另外就是他對(duì)學(xué)問(wèn)是否真的駕馭，當(dāng)然，對(duì)于那些老師進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固了的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，孩子也做錯(cuò)了，那么還是應(yīng)當(dāng)要適當(dāng)指責(zé)的，讓他明白自己不應(yīng)當(dāng)做錯(cuò)?？嫉貌缓玫暮⒆?，希望家長(zhǎng)能夠多激勵(lì)，耐性幫助孩子分析緣由，補(bǔ)一補(bǔ)“漏洞”。在下半學(xué)期再一起努力，幫助孩子打好人生中最重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么打算？作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？這是很多家長(zhǎng)還在困惑的問(wèn)題，我既是一個(gè)老師，也是一個(gè)家長(zhǎng)，今日我們一起來(lái)進(jìn)行探討和溝通吧。

三，匯報(bào)孩子入學(xué)后的基本狀況以及學(xué)校的規(guī)章制度，為幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師重點(diǎn)做了幾個(gè)方面的工作。

1.介紹班級(jí)基本狀況：我班現(xiàn)有45人，男孩28人，女孩子16人。住宿生有20個(gè)，將近占了一半。他們是從不同的幼兒園聚集到了一（2）班的。所以有許多的行為習(xí)慣都不一樣，一開(kāi)學(xué)就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的狀況，男孩子多，而且有一部分特別好動(dòng)，喜愛(ài)追逐打鬧，自控實(shí)力比較差。有大部分孩子還不到六歲，年齡偏小，（個(gè)子也比較瘦?。┒医^大部分是在幼兒園沒(méi)有什么拼音基礎(chǔ)的，要管理好這班小孩子，樹(shù)立良好的班風(fēng)，要教化他們盡快駕馭拼音基礎(chǔ)，識(shí)字方法，當(dāng)然要花許多工夫了。

2.作為班主任，我始終是對(duì)孩子們說(shuō)，我們老師就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)。每天處理這些“家務(wù)”也真夠傷腦筋的。學(xué)校的常規(guī)檢查，是以評(píng)比流淌紅旗為手段，要求每個(gè)班的孩子在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面都必需遵守校規(guī)（到現(xiàn)在為止，每個(gè)星期都評(píng)上了），孩子們的上進(jìn)心是難能珍貴的。評(píng)比“流淌紅旗”只是為了促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的一種手段，讓他們必需遵守學(xué)校的規(guī)章制度，培育他們的集體主義思想，讓他們從小要有榮譽(yù)感，讓他們知道自己的名字被登記在黑板上的指責(zé)欄里，是一件特別不光彩的事情……我們作為教化的監(jiān)負(fù)人，千萬(wàn)不能掉以輕心，假如讓孩子這樣放任下去，那不是一件小事了，就要擔(dān)憂(yōu)孩子會(huì)失去“自尊”，出現(xiàn)“破罐子摔破”的嚴(yán)峻后果。作為剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，讓他們明白哪些行為是好的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)；哪些行為不好，應(yīng)當(dāng)改正，這是特別重要的。短短兩個(gè)月的時(shí)間，我感覺(jué)咱們班的孩子進(jìn)步了許多。

3.我特別重視孩子的思想品德教化和平安教化。事實(shí)也證明，孩子的思想端正了，才有良好的行為習(xí)慣。我一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了常規(guī)教化平安教化，還在黑板上，寫(xiě)上一些激勵(lì)孩子主動(dòng)上向的文字（名人名言等）然后制定了班規(guī)——在班上指導(dǎo)閱讀?！盁o(wú)規(guī)則不成方圓”特殊是一年級(jí)的孩子，他們辨別是非的實(shí)力差，有時(shí)候違反了紀(jì)律也不明白的。所以必需耐性地反復(fù)地對(duì)他們讀這些規(guī)則。我用嘉獎(jiǎng)紅花或者蓋印花發(fā)表?yè)P(yáng)信等方式來(lái)激勵(lì)孩子的上進(jìn)心。

4.我還初步選擇了一些班干部，培育他們幫助老師管理好班上的各項(xiàng)工作。而且也制訂了一些規(guī)定。由他們輪番值日，讓更多的孩子得到熬煉。

5.語(yǔ)文教學(xué)工作。

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上課。在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，并力求創(chuàng)建輕松開(kāi)心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。比如在課堂當(dāng)中（孩子疲憊的時(shí)候）做嬉戲，猜謎語(yǔ)，講故事等，這樣，孩子們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神、愛(ài)好盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn),又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探究探討，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的看法、傾聽(tīng)別人的心聲、相互謙讓等。剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)仔細(xì)聽(tīng)課，坐姿端正的孩子。

四、存在的問(wèn)題及對(duì)家長(zhǎng)的建議。

重視家庭教化，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于以前幼兒園的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教化改革,除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求.針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我提出以下幾個(gè)建議,看看大家閱讀后，能否有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。讓學(xué)校的老師和家長(zhǎng)同志們一起來(lái)努力吧。

（一）物質(zhì)打算

除了必要的文具（如必要的鉛筆、橡皮、語(yǔ)文的試卷夾、數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)一個(gè)寧?kù)o、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些消遣活動(dòng)，留意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“安靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非安靜無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)當(dāng)很有道理。

（二）心理打算

1、留意培育孩子的自信、主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)的心情；

特殊是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“勝利”是勝利之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好、有信念，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多激勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。

2、要培育孩子堅(jiān)毅的意志

學(xué)習(xí)須要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子堅(jiān)毅的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，（詳細(xì)介紹每天的課程，時(shí)間支配等）剛起先無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。（我還教孩子背了“吃得苦中苦，方為人上人”、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的格言呢。）一個(gè)相識(shí)問(wèn)題要解決，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？挫折是生命不行缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)寶，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危急的。列舉班上的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣的事。

作為家長(zhǎng)和老師都要對(duì)孩子多一些關(guān)切，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以激勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中培育孩子堅(jiān)毅的意志，讓咱們一起努力做好“幼小過(guò)渡”工作。

（三）看法、習(xí)慣打算

目前有一些家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)不竭的動(dòng)力。

因此作為非智力因素的看法習(xí)慣就顯得特別重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本緣由是看法、習(xí)慣問(wèn)題。

1、培育深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好：愛(ài)好是最好的老師。愛(ài)護(hù)孩子的新奇心，供應(yīng)好書(shū)、激勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采納詳細(xì)、生動(dòng)、形象或嬉戲的方式，供應(yīng)展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、培育孩子主動(dòng)主動(dòng)、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特殊要留意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣特別有害。家長(zhǎng)要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)狀況，同時(shí)要培育孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

3、培育孩子仔細(xì)細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展特別有益。

4、培育孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此須要孩子集中留意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有四十多個(gè)，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否用心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要緣由。

5、培育自主獨(dú)立的習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟識(shí)上學(xué)必走的路途，告知他行走、過(guò)公路、看紅綠燈等基本平安學(xué)問(wèn)和一些突發(fā)事情的處理方法。漸漸讓孩子自己打算好全部學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書(shū)包。（幫助孩子學(xué)習(xí)掃地做家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)，要孩子有愛(ài)心，懂得體諒家長(zhǎng)用行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)）

6、培育交往合作的習(xí)慣

要激勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起嬉戲，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要留意教化孩子和同學(xué)和諧相處，不自私、不任性，特殊是不能打架。

7、遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長(zhǎng)要協(xié)作學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教化孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、用心聽(tīng)講，主動(dòng)思索，發(fā)言洪亮等。每周一、三、五必需穿校服等.

（四）品德教化打算

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念；

l、在日常生活中培育子女學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)惜公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任老師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特殊擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予主動(dòng)影響。

3、協(xié)調(diào)關(guān)系

須要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對(duì)的是40多個(gè)孩子，在目前的教化體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們福泉學(xué)校的老師，家長(zhǎng)素養(yǎng)高、期望高，家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前爭(zhēng)論老師的不是，讓孩子保持那種對(duì)老師的敬重的心理。有什么疑問(wèn)或者建議都可以像摯友一樣當(dāng)面探討或電話(huà)溝通。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、主動(dòng)協(xié)作，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)這樣一句話(huà)“孩子更聽(tīng)老師的話(huà)，他在家里很不聽(tīng)話(huà)的”聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)，我們老師既感到榮幸，又特別的擔(dān)憂(yōu)，為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的“兩面現(xiàn)象呢”？——這肯定不是一個(gè)好現(xiàn)象啊。因?yàn)槲易鳛槔蠋熓冀K在教化孩子聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在家里也一樣要做好孩子。原委是為什么孩子不大情愿聽(tīng)生養(yǎng)自己的父母的話(huà)（或者是朝夕相處的爺爺奶奶的話(huà)）呢？下面這些話(huà)，是我教高年級(jí)時(shí)遇到的問(wèn)題，只能代表我一個(gè)人的想法，就當(dāng)作我對(duì)教化的一個(gè)思索吧！

我細(xì)細(xì)斟酌家長(zhǎng)們的話(huà)，回憶起常常與家長(zhǎng)有這樣一段對(duì)話(huà)：

老師：你的孩子寫(xiě)完暑假作業(yè)了嗎？

家長(zhǎng)：沒(méi)寫(xiě)完呢！

老師：那你沒(méi)叫他寫(xiě)？就這樣讓他玩嗎？

家長(zhǎng)：沒(méi)呢，叫了的。可我叫了他沒(méi)聽(tīng)呀，成天就知道玩。

老師：那你說(shuō)說(shuō)，你這么久有沒(méi)有叫孩子拿作業(yè)來(lái)讓你檢查過(guò)呢？

家長(zhǎng)：……沒(méi)呢……

老師：怎么了？

家長(zhǎng)：我成天忙著沒(méi)時(shí)間呀！你知道的……

他后面的話(huà)我沒(méi)再聽(tīng)清了。想到這，我想我找到了孩子不聽(tīng)他的話(huà)的一個(gè)主要緣由。既然提也了要求，為何不能叫孩子拿作業(yè)來(lái)看看他寫(xiě)得怎樣呢？不管怎樣的勞碌，還有比孩子的學(xué)習(xí)更重要的嗎？就算掙錢(qián)是最重要的`，努力地工作（掙錢(qián)，說(shuō)究竟還是為了孩子啊）哪怕是在吃飯前抽幾分鐘對(duì)孩子說(shuō)一聲：“請(qǐng)你拿作業(yè)來(lái)讓我看看！”也會(huì)提示了孩子，讓他知道他的任務(wù)有沒(méi)有完成，達(dá)到一個(gè)督促的作用?？墒沁@個(gè)家長(zhǎng)并沒(méi)有想到，或許是忙，或許真的是太累了吧？這樣的家長(zhǎng)在咱一年2班存在不多，但也不是沒(méi)有，對(duì)孩子放任自流也是一種損害，終歸對(duì)于很多孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是須要肯定的約束的。在學(xué)習(xí)上，還是須要一些必要的壓力的。完全沒(méi)有壓力，那樣孩子確定會(huì)不情愿主動(dòng)去學(xué)習(xí)的。

有的孩子在學(xué)校里表現(xiàn)特別精彩，可是回到家里，就完全變了個(gè)樣，在學(xué)校里老師說(shuō)什么都能仔細(xì)做到做好。比如老師說(shuō)：誰(shuí)幫我拿這些作業(yè)到辦公室來(lái)一下，班上總會(huì)有很多孩子舉起小手來(lái)?？苫氐郊依?，父母或爺爺奶奶叫他們?nèi)椭鲂┦裁词拢偃缗d奮還可以幫著，據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)呢，更多的是老大不情愿的。

或許孩子在學(xué)校里好表現(xiàn)只是為了討好老師，但我覺(jué)得他們大多比較單純，還沒(méi)有這樣的心思，更多的孩子情愿幫老師做這做那的是因?yàn)橄矏?ài)老師。因?yàn)橄矏?ài)老師，所以情愿幫老師做各種事情。而到了家里，對(duì)象不一樣了，當(dāng)然會(huì)有所變更。

在家里，因?yàn)槊恳患业暮⒆佣己苌?，只有那么一根?dú)苗苗，家長(zhǎng)平常也不大情愿讓孩子做這做那的，只要自己還能做的，都肯定不會(huì)讓孩子來(lái)做。甚至原來(lái)該是孩子可以自己做的事情，家長(zhǎng)還要幫他給代替了。孩子在不經(jīng)意間漸漸地養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在家里自己不用做什么事情，什么都有大人幫著，自己只管吃現(xiàn)成的，穿現(xiàn)成的。而在學(xué)校里則不一樣，老師在教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定還會(huì)培育你的孩子酷愛(ài)勞動(dòng)，所以會(huì)供應(yīng)一些機(jī)會(huì)讓孩子去熬煉。

所以并不是孩子天生就只聽(tīng)老師的，而是家長(zhǎng)自己沒(méi)有刻意培育孩子參加家庭勞動(dòng)的習(xí)慣，所以自己叫孩子做些什么事的時(shí)候，就覺(jué)得自己的話(huà)不如老師的了。

孩子們喜愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，還有一個(gè)緣由，因?yàn)橛胁簧俚暮⒆訉?duì)老師還是比較崇拜的，老師說(shuō)的話(huà)有時(shí)候甚至可以和圣旨相媲美。所以有的人就覺(jué)得驚奇，怎么老師的話(huà)就這么管用呢？是不是老師有什么騙人的高招呢？事實(shí)并非如此，我覺(jué)得這只是一個(gè)身份的問(wèn)題，是孩子對(duì)老師本身的崇拜在起作用。當(dāng)然并不是全部的老師都有這個(gè)本領(lǐng)，這應(yīng)當(dāng)是涉及到教化藝術(shù)的問(wèn)題了。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，其實(shí)是因?yàn)椋河性S多時(shí)候，是家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子面前樹(shù)立一個(gè)可以讓孩子崇拜的形象。

曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我的面前訴苦說(shuō)：“我的孩子真的很難教，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)呢，我真的沒(méi)方法了……”當(dāng)家長(zhǎng)不經(jīng)意地說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，孩子就在旁邊聽(tīng)著，你說(shuō)，在孩子面前作為家長(zhǎng)這樣說(shuō)，就等于你對(duì)他的教化認(rèn)輸了呀，還談何形象可言呢？既然你做家長(zhǎng)的都說(shuō)對(duì)他無(wú)計(jì)可施了，他當(dāng)然認(rèn)為自己可以為所欲為了。所以今后千萬(wàn)不要再在孩子面前說(shuō)這樣的話(huà)了呀。

我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛(ài)去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些打算。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

所以我還是特殊感謝大家對(duì)我的工作的支持，這段日子陪孩子寫(xiě)作業(yè)，辛苦了！許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了培育孩子全面發(fā)展，成為有用之才，信任我們恒久都有共同的話(huà)題……我作為一（2）班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到驕傲。在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)摯友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。我也將接著用我的耐性、愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我全部的才智和學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。

一、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面：重視聽(tīng)寫(xiě)和讀書(shū)?，F(xiàn)在，我每天都會(huì)布置“聽(tīng)寫(xiě)生字”這個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你肯定幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)，還得寫(xiě)上拼音，而且錯(cuò)了，就要?jiǎng)偤酶?。讀書(shū)也是一個(gè)特別重要的作業(yè)，必需要他反復(fù)去讀，而且是眼睛看著書(shū)本上的字去讀書(shū)，這樣才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果；要教化孩子愛(ài)惜書(shū)本，幫孩子包好書(shū)本。整理好有用的試卷等。每天檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況,剛好查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。（住宿生的家長(zhǎng)，您就每星期肯定堅(jiān)持檢查一次，或者星期三來(lái)學(xué)校也去教室里看看孩子的作業(yè)，（不能僅僅是送一些零食）這樣，孩子就能感覺(jué)到爸爸媽媽是特別關(guān)切和重視他的學(xué)習(xí)的，他也就會(huì)更仔細(xì)學(xué)習(xí)了。）

二、請(qǐng)多留意孩子的生活用品.學(xué)習(xí)用品.為孩子打算足夠的文具,教化他們留意整理,不要奢侈.更不要隨意翻、拿別人的東西.也適當(dāng)為孩子買(mǎi)一些課外書(shū)。要熟識(shí)孩子的一些物品,發(fā)覺(jué)生疏的(來(lái)歷不明)的東西要追問(wèn)一下,看看是怎么回事……不要讓孩子養(yǎng)成了隨意拿別人東西的壞習(xí)慣。

三、培育孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng),并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。

四、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。為孩子購(gòu)買(mǎi)一些有意義的課外書(shū)，（帶有拼音的書(shū)更好）并陪孩子一起閱讀一段時(shí)間。

身教遠(yuǎn)大于言傳，父母有多少時(shí)間在家讀書(shū)，家中有多少書(shū)，培育出的孩子境界是不一樣的。XX年，中國(guó)出版社協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)調(diào)查：我國(guó)有45％的家庭無(wú)一本藏書(shū)，無(wú)一個(gè)書(shū)柜；韓國(guó)有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書(shū)。沒(méi)有書(shū)香家庭，哪有書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香社會(huì)？父母不進(jìn)步，又怎么希望孩子成龍、成鳳呢？學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同進(jìn)步，甚至是相互影響的。他們往往有一些勝利的影響方式，如親子共讀、親子通信、講解并描述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)爭(zhēng)辯、看電視等。我們?cè)诠ぷ髦辛私獾皆S多家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。

我想我們家長(zhǎng)肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)

，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)確定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

天才都不是天生聰慧的，是靠自己的努力和勤奮而得來(lái)的。什么是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是夜以繼日地辛勤努力。世界上有很多事情，只有通過(guò)努力才能知道其中的奧妙。一個(gè)人學(xué)會(huì)了勤奮，也就獲得了打開(kāi)勝利之門(mén)的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗，這是特別珍貴的人生道理，我們應(yīng)當(dāng)牢牢記住。有一個(gè)普遍的事實(shí)，正因?yàn)楦改赣X(jué)得自己不是天才，所以，特殊期望自己的孩子是天才，只要父母?jìng)兣c孩子一起成長(zhǎng)，盡管在座的不是天才，（當(dāng)然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特殊希望成為天才的老師。教化是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們的目標(biāo)是一樣的，我們老師可能工作中還有許多不盡如人意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候看法過(guò)于急噪，但是這都出于我們的共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)摯友們能夠理解，能夠諒解。最終，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)！總之，我們都是為了孩子的健康成長(zhǎng)，不僅要讓他們的身體強(qiáng)健，更要使他們懂事明理。為了教化好孩子，您有什么好的建議和方法，歡迎多“出謀劃策”，平常有什么狀況，剛好打電話(huà)給我們，相互溝通，相互協(xié)作，共同教化孩子……（電話(huà)：辦公室..........語(yǔ)文老師：………..數(shù)學(xué)徐老師：…………生活曹老師：……….）

讓我們一起努力，架起教化孩子的橋梁!不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……千言萬(wàn)語(yǔ)，或許我說(shuō)的太羅嗦了，但是我卻是真心希望孩子“好好學(xué)習(xí)，每天向上”！

最終，我誠(chéng)心祝愿您家庭華蜜！事業(yè)勝利！孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

一、問(wèn)候語(yǔ)

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。

把孩子教化好，我們老師擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，但也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。俗話(huà)說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，孩子更多的是和你們生活在一起。作為老師我們常在思索：為什么在同樣的班級(jí)，同樣的時(shí)間，同樣的老師教化下，會(huì)有不一樣的學(xué)生呢？這其中最重要的緣由就是家庭教化方式、教化方法的不同所造成的。今日的家長(zhǎng)會(huì)我著重介紹以下幾個(gè)方面：

1、班級(jí)介紹

2、學(xué)校表現(xiàn)

3、活動(dòng)剪影

4、好習(xí)慣溝通

5、家庭教化建議

二、班級(jí)介紹

班級(jí)：二二班

學(xué)生：總?cè)藬?shù)41人

男生24人女生16人

我們的中隊(duì)：螢火蟲(chóng)中隊(duì)

中隊(duì)口號(hào)：用自己的光亮裝扮中隊(duì)，每一只螢火蟲(chóng)在中隊(duì)里閃閃發(fā)光

中隊(duì)公約：有困難，不后退

你幫我，我?guī)湍?/p>

整體來(lái)看，還是男生居多，本班學(xué)習(xí)氛圍良好，大部分學(xué)生都能剛好完成作業(yè)，上課能夠主動(dòng)發(fā)言，但作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂秩序須要加強(qiáng)，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣須要努力。

三、學(xué)校表現(xiàn)

完成學(xué)校及家庭作業(yè)質(zhì)量較高的有：

胡紫萱鄭涵徐嘉璐王欣怡侯德運(yùn)陳佳熙高子杰陳繪雯翟雅萱李奕萱牛爍果牛程燁杜傲函代慧翔陳萌萌胡凱歌殷超峰冉利浩侯俊澤牛立瀚陳夢(mèng)陽(yáng)胡振一郭紫涵朱薛浩牛夢(mèng)菲

陳藝博

課堂主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生有：

胡紫萱鄭涵徐嘉璐王欣怡侯德運(yùn)高子杰翟雅萱李奕萱李浩然陳萌萌胡凱歌殷超峰冉利浩郭紫涵朱薛浩牛夢(mèng)菲鄭可輝徐家航陳藝博

（成果）

進(jìn)步較大的學(xué)生：

徐嘉璐王欣怡杜傲函代慧翔殷超峰

家庭作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生：

李浩然劉嘉成徐志博婁根源郭雯博陳鑫宇高智峰陳晨

課堂紀(jì)律上需努力的學(xué)生：

李浩然牛程燁劉嘉成杜旺燃胡振一鄭可輝賈俊威郭雯博陳鑫宇

四、活動(dòng)剪影

（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（2）科技大篷車(chē)進(jìn)校內(nèi)

（3）慈善日捐款

（4）其次課堂

四、好習(xí)慣溝通

作息時(shí)間

值日生：早7:30到7:50

午13:30到13:50

中午放學(xué)時(shí)間：11點(diǎn)50分

下午放學(xué)時(shí)間：4點(diǎn)10分

望各位家長(zhǎng)幫助孩子牢記作息時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)守紀(jì)，有責(zé)任心的好孩子。

須要家長(zhǎng)協(xié)作做好以下工作：

1.周一早上7點(diǎn)45點(diǎn)學(xué)校要進(jìn)行升旗儀式和班會(huì)，要求孩子7:40準(zhǔn)時(shí)到校。

2.周二到周五是學(xué)校早讀時(shí)間，要求孩子7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)參與，值日學(xué)生7點(diǎn)30分到校。

3.每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè)，不能口頭問(wèn)答，要落實(shí)到實(shí)處，檢查簽名。

4.幫助和支持孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，讓孩子每天堅(jiān)持讀書(shū)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生習(xí)慣：

1、剛好各項(xiàng)完成作業(yè)，剛好訂錯(cuò)，字體工整，畫(huà)圖標(biāo)準(zhǔn)，不偷工不減料。

2、背熟、讀書(shū)也是作業(yè)。每天堅(jiān)持讀書(shū)。

3、做完作業(yè)要?jiǎng)偤脵z查，檢查是否正確，檢查是否全部完成。

4、學(xué)會(huì)寫(xiě)完作業(yè)，自己整理自己的書(shū)桌和書(shū)包，帶好一切學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。

家長(zhǎng)習(xí)慣

1、.每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè)，不能口頭問(wèn)答，要落實(shí)到實(shí)處，檢查簽名。不要總是老師叫家長(zhǎng)來(lái)了，才知道學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

2.幫助和支持孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，讓孩子每天堅(jiān)持讀書(shū)。

3、做好孩子的榜樣，好的習(xí)慣養(yǎng)成須要家長(zhǎng)和老師共同努力。

衛(wèi)生習(xí)慣

1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節(jié)約。

2、孩子著裝要干凈整齊。勤洗澡、勤洗臉、勤洗手、勤換衣服，自己的小衣服自己洗。

3、自己的臥房自己整理。不亂扔垃圾，在家多幫家人干家務(wù)。

生活習(xí)慣

1、合理支配作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

2、全面汲取養(yǎng)分，堅(jiān)持熬煉身體。

3、不癡迷電腦嬉戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。

4、獨(dú)立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)當(dāng)做的事情。

行為和文明習(xí)慣

1、不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)。

2、教化學(xué)生平安學(xué)問(wèn)，平安意識(shí)，教化孩子每天放學(xué)先回家。

3、教化我們的孩子肯定要敬重長(zhǎng)輩，望見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。

4、教化引導(dǎo)孩子做了錯(cuò)事羞澀膽怯 ，主動(dòng)承認(rèn)，不推脫責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，剛好改正，不重犯錯(cuò)誤。

五、家庭教化的建議

1、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有肯定的自信念，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

3、多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么駕馭得如何等。

4、要盡量限制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教化孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭摯友。

5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的'美妙前途！

6、身教重于言傳。

學(xué)生請(qǐng)假制度

1、請(qǐng)半天假，要通知班主任，要有請(qǐng)假條，事情緊急要給班主任打電話(huà)，或發(fā)短信和微信。

2、請(qǐng)1到3天假，家長(zhǎng)必需到學(xué)校找教育主任請(qǐng)假，要有請(qǐng)假條。

3、請(qǐng)7天假，家長(zhǎng)必需到學(xué)校找校長(zhǎng)請(qǐng)假，要有請(qǐng)假條。

校服征訂

校服的意義

1、可以讓每一個(gè)學(xué)生感到同等（富有、貧困、避免攀比、卑視）

2、穿校服對(duì)孩子有一個(gè)定位（學(xué)生、約束、自律）

3、形成正確的審美觀(guān)（杜絕奇裝異服）

4、便于學(xué)校組織活動(dòng)（校外參觀(guān)、實(shí)踐活動(dòng)平安系數(shù)）

5、集體意識(shí)的培育（集體中的一員責(zé)任感、榮譽(yù)感）

6、愛(ài)護(hù)和監(jiān)督功能（社會(huì)監(jiān)督）

六、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，讓我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)摯友們:

下午好!

我是一(3)班的班主任,同時(shí)是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今日我們依照學(xué)校的支配召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，首先特別感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次座談會(huì).在此,我們首先慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任.我們都知道,那每一張絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙向往,作為老師,我們肯定會(huì)盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康歡樂(lè)的成長(zhǎng).下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講；主動(dòng)動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級(jí)。如我們班的：胡亞昕、孫寧、高子凡、寧?kù)o、閆禹汐是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫(xiě)的好，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。我信任,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我和各位家長(zhǎng)走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能歡樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.作為一(3)班的班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng).我會(huì)盡我全部的才智和學(xué)問(wèn),與他們一起學(xué)做人,學(xué)學(xué)問(wèn),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,歡樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們肯定很關(guān)切。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)狀況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，狀況都比較好，但還有部分學(xué)生成果不志向。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

下面我就撿主要的和各位家長(zhǎng)聊一聊，希望各位家長(zhǎng)能做一些簡(jiǎn)要的記錄，并能夠提出您的想法和建議。

一、習(xí)慣

我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣.

一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂(yōu)的是孩子的成果是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".

首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,寫(xiě)的習(xí)慣,盡量避開(kāi)一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣.在這里提示家長(zhǎng)摯友們要留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)(坐,握筆,距離等)，這個(gè)寫(xiě)字姿態(tài)不僅僅是一個(gè)行為，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

2,聽(tīng)的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清晰是非常重要的.這就須要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣.

3,讀的習(xí)慣,平常老師布置了讀書(shū)的作業(yè),肯定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽(tīng).

4,說(shuō)的'習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),

二、熬煉孩子的說(shuō)話(huà)實(shí)力,為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ)

其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣.

1,早睡早起,生活有規(guī)律.(8:30前要睡覺(jué).)

2,生活自理實(shí)力的培育,孩子在家他能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書(shū)包,打算明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲.)，平常在家還可以幫著干干家務(wù)，如掃地??！抹桌子。最重要的就是千萬(wàn)不要怕麻煩或是怕奢侈時(shí)間就自己全做了，這樣的愛(ài)并不能真正的讓孩子受益。

3,要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣.入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾,?；?，星期一實(shí)行升旗儀式要穿好校服

4,平常的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩嬉戲機(jī).(周五,周六適當(dāng)支配時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看的電視連續(xù)劇.)

三、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

生命在于運(yùn)動(dòng)。常常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有探討報(bào)告指出，孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長(zhǎng)要重視培育孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)壯體魄，是培育德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè)，但不要把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益.誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事.但我們可以漸漸來(lái),從現(xiàn)在起先,督促他們,使他們漸漸形成一種規(guī)律.這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,至少他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng).

下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的打算.

剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,留意力較簡(jiǎn)單分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子打算筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用自動(dòng)鉛筆,筆芯特別細(xì)簡(jiǎn)單斷,孩子才起先學(xué)習(xí)寫(xiě)字,力氣各方面都不能很好限制,筆心很簡(jiǎn)單折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)漸漸按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子打算削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避開(kāi)擔(dān)心全隱患.另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很簡(jiǎn)單分散學(xué)生上課的留意力.在此還特殊提示一下家長(zhǎng)們，不要讓孩子把玩具帶的來(lái)學(xué)校，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)

(2)為孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

有適合孩子高矮的,特地用來(lái)作業(yè)的桌椅,（孩子坐在座位上，雙腳可以平放在地上，桌子的高度保證孩子寫(xiě)字的時(shí)候很放松，可以示范）有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的特地書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,肯定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書(shū)桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼,以愛(ài)護(hù)孩子的視力!不要將孩子支配在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境.據(jù)資料顯示,看電視簡(jiǎn)單引起學(xué)生的無(wú)意留意,花花綠綠的東西很簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的留意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中留意力.

(3)教化孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通

一要關(guān)切孩子的在校聽(tīng)課狀況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否仔細(xì)傾聽(tīng),課堂上學(xué)學(xué)問(wèn)是大頭戲,沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成.

(4)要留意激勵(lì)和指責(zé)對(duì)孩子的影響

盡量多激勵(lì)少指責(zé),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜愛(ài)攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要留意這樣確定會(huì)挫傷自己孩子的自信念,而有的家長(zhǎng)喜愛(ài)夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子傲慢,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就當(dāng)心眼或者想不開(kāi),這也要不得.我們應(yīng)當(dāng)看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不行能樣樣比別人好,也不行能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.

(5)有事應(yīng)當(dāng)和孩子商議著干

要留意培育孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程.另外,要留意不要輕易向孩子承諾.做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好酬勞,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣.假如酬勞沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先感謝你們能在百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里給你們拜個(gè)晚年：祝你們身體健康，工作順當(dāng)，合家華蜜，萬(wàn)事如意。

為了孩子們好好學(xué)習(xí)，保證學(xué)生們的人身平安，學(xué)校做了大量的工作，加強(qiáng)值班巡邏，尤其是校門(mén)口值班，早晨一名值班領(lǐng)導(dǎo)和四名老師，白天值班領(lǐng)導(dǎo)級(jí)部組長(zhǎng)巡查校內(nèi)，中午支配專(zhuān)人值班，也就是說(shuō)，學(xué)生在校的每一分鐘，我們都有值班老師，做到平安無(wú)隱患。為了孩子，下面作為班主任我向家長(zhǎng)提出以下要求;

1、能監(jiān)督孩子早晨和下午放學(xué)時(shí)間不上網(wǎng)了解孩子上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間，對(duì)孩子回家有駕馭。

2、保證孩子星期六和星期天的'平安，不能放任不管，剛好了解孩子的動(dòng)向。

3、個(gè)別學(xué)生有談戀愛(ài)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要留心孩子的反?，F(xiàn)象。

4、學(xué)生遇到侵害要?jiǎng)偤煤图议L(zhǎng)和老師反映，不要膽怯 隱瞞，家長(zhǎng)遇到這種狀況，要保持冷靜，不要沖動(dòng)。

5、為進(jìn)一步的保證學(xué)生的身體健康，建議學(xué)生還是要多吃湯菜、熱飯，少吃垃圾食品。

6、建議學(xué)生上下學(xué)盡量以班級(jí)村莊平安小組為單位，騎自行車(chē)結(jié)伴而行，并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，保證上下學(xué)的平安。

7、監(jiān)督檢查好學(xué)生的作業(yè)，常常與班主任老師聯(lián)系，常常詢(xún)問(wèn)同村學(xué)生自己孩子在校的表現(xiàn)，剛好駕馭學(xué)生的在校狀況。

在這里我代表初二二班的全體師生感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)既是對(duì)我們老師工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教化的關(guān)切。孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就可以夠做到的，還須要有效的家校協(xié)作。今日請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。

一、現(xiàn)狀分析

1、本班狀況：六年級(jí)(1)班共有xx名，極大多數(shù)的學(xué)生，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素養(yǎng)，各方面表現(xiàn)都主動(dòng)向上的。但也部份學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果不容樂(lè)觀(guān)的。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。

學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀：

學(xué)習(xí)蒸蒸日上：

學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)?。?/p>

學(xué)習(xí)正在進(jìn)步：

學(xué)習(xí)看法有待端正：

基礎(chǔ)較薄弱：

二、家長(zhǎng)要做些甚么

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

我們都知道，世上沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母，可能有的對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式用得不對(duì)吧。有的家長(zhǎng)以為打、罵就是管好孩子的最好方法，當(dāng)用這些方式都不能湊效時(shí)，家長(zhǎng)便沒(méi)了方法，以為自己的孩子已無(wú)藥可救。卻不知，正是由于家長(zhǎng)的看法和方式，差一點(diǎn)毀了自己的孩子!家長(zhǎng)多給子女一些關(guān)愛(ài)吧，要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，增進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。

2、給子女多一點(diǎn)安靜。

我們以為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是仔細(xì)的。他們回家后，首先就想到的是趕快把作業(yè)做好。但是，有的家庭經(jīng)常沒(méi)有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在造作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或看電視，這樣會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)生的留意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在造作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量著陸，不利于進(jìn)步學(xué)生的成果。三心二意造作業(yè)，效果確定不好。因此，在造作業(yè)的時(shí)候，要盡可能讓孩子有一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子造作業(yè)時(shí)亂指責(zé)，亂叫賣(mài)。還是讓孩子靜心腸造作業(yè)，細(xì)致地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)束縛。

俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。沒(méi)有良好的教化和適當(dāng)?shù)氖`，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子寧?kù)o地造作業(yè)，一吃完晚餐，就把孩子安置在房間里。那末，孩子一個(gè)人在房里究竟在干甚么呢?是在仔細(xì)造作業(yè)、仔細(xì)溫習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網(wǎng)嬉戲呢?家長(zhǎng)有無(wú)細(xì)致視察過(guò)?像這類(lèi)例子許多，有的孩子一人一個(gè)房間，晚上在上網(wǎng)打嬉戲，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，而是由老師發(fā)覺(jué)的。怎樣會(huì)發(fā)覺(jué)的?是由于這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，其次天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。因而老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。還有，為何現(xiàn)在上中學(xué)讀書(shū)的學(xué)天生績(jī)不肯定好呢?特殊是那些沒(méi)有束縛力的學(xué)生，他們住宿在學(xué)校，晚自習(xí)的時(shí)候沒(méi)有老師就經(jīng)常頑耍，不仔細(xì)作業(yè);家長(zhǎng)又不在身邊，力所不及，結(jié)果他們的成果反而著陸了。因此，我們把缺少自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有肯定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要以為工作賺錢(qián)肯定要放在第一名，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教化，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)束縛，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)苦惱。、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)說(shuō)明，不能用簡(jiǎn)潔粗魯?shù)姆椒ㄒ还髯哟蛩?。特殊是比較內(nèi)向的孩子，你心急，肯定要讓他做到甚么甚么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情弄僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，乃至打罵，有些心理承受實(shí)力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心情，乃至出現(xiàn)逃學(xué)的.現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化也要留意方式方法，當(dāng)然這是陳詞濫調(diào)了，但還要引發(fā)我們足夠的重視。

5、和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們?？醇议L(zhǎng)們要和班主任和任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多了解孩子的作業(yè)狀況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的狀況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就可以把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教化。

每一個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教化孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思索是，我們的孩子身上存在的題目，我們?cè)鯓右龑?dǎo)，教化，讓孩子有新的改變，真正取得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的?？茨艿玫礁魑患议L(zhǎng)更多的支持和協(xié)作，只有學(xué)校教化和家庭教化左右開(kāi)弓，才能更有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我的孩子就這個(gè)模樣了，我也沒(méi)有方法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)當(dāng)是孩子最堅(jiān)毅的后盾，你放棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在苦痛，以后會(huì)始終苦痛。有一句話(huà)是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

大家上午好，很興奮今日我們又坐在一起共同探討我們孩子的教化問(wèn)題。本次家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣五項(xiàng)大的支配。

一、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座。

二、本學(xué)期的班級(jí)工作匯報(bào)。

三、各學(xué)科老師匯報(bào)自己本學(xué)期的教學(xué)安排。

四、家委會(huì)主任和各位家長(zhǎng)溝通本學(xué)期家委會(huì)的一些安排和支配。

五、請(qǐng)一名優(yōu)秀家長(zhǎng)溝通育子閱歷。

首先我先向各位家長(zhǎng)溝通本學(xué)期我們班的一些班級(jí)工作準(zhǔn)備。前面我們已經(jīng)做得工作我不再重復(fù)。在此基礎(chǔ)上，我準(zhǔn)備深化以下兩項(xiàng)大的工作：

(一)有思想的承接學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)有所獲，健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期，為了更好地促學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。在上學(xué)期承接的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們班嘗試做好以下活動(dòng)：

1、主推班級(jí)學(xué)長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的建立，讓學(xué)生在相互幫助中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)既可以幫助低年級(jí)或者班級(jí)中相對(duì)弱勢(shì)的同學(xué)，還可以讓學(xué)有余力甚或是做事有效率的同學(xué)從幫助同學(xué)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，更可以讓學(xué)習(xí)的探討溝通和學(xué)生的心中有他人意思在班級(jí)內(nèi)蔚然成風(fēng)?？梢哉f(shuō)是一舉多得。

2、組建小道德模范宣講團(tuán)，開(kāi)設(shè)道德講堂。

本學(xué)期，我準(zhǔn)備從細(xì)致著筆，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)身邊的道德事跡寫(xiě)成道德故事在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣講，這樣既能培育學(xué)生的視察實(shí)力，多方面供應(yīng)學(xué)生的練筆機(jī)會(huì)，而且能讓學(xué)生漸漸形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為學(xué)校的道德模范宣講團(tuán)注入不竭的資源。

3、成立家長(zhǎng)講師團(tuán)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講堂。

上學(xué)期，我班家委會(huì)圓滿(mǎn)組織了各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期在家委會(huì)的幫助下，我們將嘗試進(jìn)行家進(jìn)步課堂活動(dòng)，讓具有先進(jìn)的教化理念的家長(zhǎng)，將自己的育子閱歷與心得體會(huì)與其他家長(zhǎng)共享，并在家庭育子方面賜予指導(dǎo)，提高我們的家庭教化水平。

(二)打造八大德育學(xué)樂(lè)課程，關(guān)注學(xué)生全面健康歡樂(lè)發(fā)展

我們學(xué)校的理念是“全天生活皆教化?！睘殛P(guān)注學(xué)生的全面健康歡樂(lè)發(fā)展，讓我們的孩子每天都在歡樂(lè)地學(xué)有所獲中成長(zhǎng)，在學(xué)科教學(xué)中，我將和我班的學(xué)科老師力求構(gòu)建以下課程：

1、生命教化課程

2、健康教化課程

3、家長(zhǎng)課程

4、閑暇教化課程

5、節(jié)日活動(dòng)課程

6、歡樂(lè)教室活動(dòng)課程。

7、歡樂(lè)教室文化課程。

8、班級(jí)崗位課程。

其實(shí)上述課程也是學(xué)校的要求，把上述一系列教化當(dāng)成課程來(lái)做，也正是我們學(xué)校全天生活皆教化理念的體現(xiàn)。

其次，我向家長(zhǎng)匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我班的現(xiàn)狀和我在語(yǔ)文教學(xué)方面的一些準(zhǔn)備。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)面貌還是特別好的，比原先沉靜了許多，也懂事了許多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班涌現(xiàn)的可喜現(xiàn)象如下：

第一個(gè)現(xiàn)象：上課主動(dòng)回答問(wèn)題的越來(lái)越多，變更了幾個(gè)同學(xué)占據(jù)課堂問(wèn)題回答的現(xiàn)象，很多同學(xué)站到了主動(dòng)發(fā)言的行列。原先我班上課發(fā)言比較主動(dòng)的只有劉方桐、朱子萌、王藝璇、徐海洋、遲明華、李姿璇、張浩宇、王澤瑞、王景儀等幾個(gè)孩子。但是隨著學(xué)習(xí)的深化劉池陽(yáng)、馮保丁、馬家駒、馬楚晴、謝雨、劉錦洲、張子晗、王興恩、張正錦、張文韜、吳奕霏、劉天潤(rùn)、江成潛、韓星宇、鄶思瀚、郭海威、于千程、梁芯允、王嘉君、劉嘉怡等同學(xué)也投入到了主動(dòng)發(fā)言的隊(duì)伍當(dāng)中。當(dāng)然還有一些同學(xué)他不是不會(huì)，你叫到他他也會(huì)，但是還是沒(méi)有主動(dòng)舉手的意識(shí)。

其次個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)比以前有所增加。開(kāi)學(xué)，我們孩子的衛(wèi)生崗位進(jìn)行了微調(diào)。從開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間，除極個(gè)別同學(xué)外，我們的孩子基本上不用老師的提示，一來(lái)到就知道放下書(shū)包干自己的責(zé)任區(qū)。特殊表?yè)P(yáng)這些同學(xué)：掃院子的劉池陽(yáng)、劉方桐、王興恩、馮保丁四位同學(xué)他們每天都要在七點(diǎn)二十到校打掃衛(wèi)生，而且我對(duì)他們進(jìn)行要求，七點(diǎn)四十必需準(zhǔn)時(shí)到教室上晨讀，不能因?yàn)榇驋咝l(wèi)生而耽擱了自己的學(xué)習(xí)，他們四個(gè)從開(kāi)學(xué)至今始終做到了準(zhǔn)時(shí)完成。澆花和開(kāi)宿舍門(mén)的'徐海洋，我們教室澆花的時(shí)間是每周三，而開(kāi)宿舍門(mén)是每天中午學(xué)生到宿舍之前，海洋在接到這個(gè)任務(wù)之后一次都沒(méi)有遺忘過(guò)。再次表?yè)P(yáng)朱子萌，她擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴芭_(tái)和書(shū)包櫥的衛(wèi)生，這項(xiàng)任務(wù)的工作量比較大，但是每天她也是毫無(wú)遺忘地干好。然后表?yè)P(yáng)領(lǐng)水果的趙乙陽(yáng)、劉錦洲。每天早晨到廚房拿水果，然后大課間發(fā)水果是他們的必備工作，每天他們都支配得游刃有余;最終表?yè)P(yáng)掃地的王雨桐、謝雨，拖地的趙天浩、張正錦、江成潛，他們幾個(gè)同學(xué)每周也都把自己的衛(wèi)生記得牢牢的，而且每次干得都特別仔細(xì)。

第三個(gè)現(xiàn)象：不少同學(xué)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)比以前重視了許多，讓我看到了他們開(kāi)學(xué)后看法的變更。首先學(xué)習(xí)愛(ài)好比以前深厚了許多，其次在作業(yè)精確度上比以前重視了許多。以前我們班同學(xué)對(duì)自己的要求是只要能考到A就行，現(xiàn)在他們看中的是自己在階段檢測(cè)中是否全對(duì)。而且最近在班里我還可喜地看到了我們班孩子針對(duì)不會(huì)的題目進(jìn)行溝通、爭(zhēng)辯的現(xiàn)象，這就是一種巨大的變更，原先的孩子一下課什么也不管，早你追我趕地在樓道里跑開(kāi)了。這一系列的改變也在標(biāo)記著學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的變更。從書(shū)寫(xiě)和作業(yè)完成方面我感覺(jué)改變最大的事李姊峰、馬家駒和吳奕霏。李姊峰的字和年前比，用我和她說(shuō)的一個(gè)詞叫洗心革面;馬家駒寫(xiě)作業(yè)比原先細(xì)致了許多，原先是重在完成，現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量上對(duì)自己的要求嚴(yán)格了許多。奕霏的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和數(shù)量都比原先有了大提升。

當(dāng)然在這一系列的改變中，還有的同學(xué)不能做到沉靜，做事毛躁，例如有的同學(xué)還是不能做到合理的擺放自己的東西，前面咱班就有同學(xué)在放自己的凳子時(shí)，竟看不到水桶，把水桶敲破了，周三的時(shí)候，我班還有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榇螋[過(guò)度，擁著空調(diào)，把空調(diào)上的花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)嚇得我，多虧沒(méi)有傷著我們的孩子。這也在向我們昭示著有的孩子的心還沒(méi)有從假期中收回來(lái)。孩子們做事條理，不毛躁的習(xí)慣與心態(tài)還須要我們共同努力，接著引導(dǎo)。

其次我談一下，本學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備。細(xì)心的家長(zhǎng)可能數(shù)月數(shù)就會(huì)知道，這學(xué)期我們的上課時(shí)間特別短。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度算，本學(xué)期第九周期中考試，第17周左右上期末考試。比上一學(xué)期少了兩三周的時(shí)間。在這有限的時(shí)間內(nèi)為了讓我們的孩子盡可能地駕馭和學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。在語(yǔ)文方面，除了學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)外，這學(xué)期我們新加入的兩大大的內(nèi)容如下：

1、加入詩(shī)詞創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。我們本學(xué)期的詩(shī)詞創(chuàng)作主要圍繞課文的學(xué)習(xí)和周末的生活綻開(kāi)。為什么要讓孩子進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作呢?我自我感覺(jué)主要有以下幾樣好處：首先，可以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。其次，因?yàn)槲覀兊脑?shī)作創(chuàng)作主要圍繞課文綻開(kāi)，有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)。然后，可以修身養(yǎng)性，培育學(xué)生的靜氣。最終，可以為學(xué)生排遣心情供應(yīng)一種途徑。初步準(zhǔn)備詩(shī)詞創(chuàng)作我將始終堅(jiān)持下去，始終堅(jiān)持到我們的孩子小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在孩子們做的全部?jī)?yōu)秀詩(shī)詞我都做了整理，我將分單元發(fā)在我們的班級(jí)郵箱里。也請(qǐng)我們家長(zhǎng)在看到我們同學(xué)們創(chuàng)作的時(shí)候不要笑說(shuō)他們寫(xiě)的詩(shī)像順口溜。其實(shí)寫(xiě)詩(shī)就是從順口溜和打油詩(shī)起先的，我們給他時(shí)間，信任我們的孩子肯定能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的作品的。

2、在背誦完畢《與經(jīng)典同行》之后，將進(jìn)行文言文的積累。在前面我已經(jīng)和各位家長(zhǎng)溝通了文言文積累的重要性，在此我就不進(jìn)行贅述了。只是我們家長(zhǎng)，我們剛起先背誦的是區(qū)里的一本閱讀安排，因?yàn)樗麄兗堎|(zhì)的，所以背誦的篇目，我將發(fā)到班級(jí)郵箱，我們家長(zhǎng)給他打印出來(lái)即可，后續(xù)的我也會(huì)接連整理出來(lái)，發(fā)班級(jí)郵箱，在必要時(shí)，可能須要買(mǎi)正本的書(shū)籍。

最終談一下，在語(yǔ)文方面須要家長(zhǎng)幫助的內(nèi)容：

一是基礎(chǔ)生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě)。前面和幾位家進(jìn)步行了溝通，不少家長(zhǎng)感覺(jué)我們的基礎(chǔ)生字詞是我們班的弱項(xiàng)，建議多布置一些基礎(chǔ)生字詞聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。其實(shí)我的觀(guān)點(diǎn)也是如此。前面我曾經(jīng)把我們考試的試卷分析發(fā)到我的博客上，里面也提到了這個(gè)問(wèn)題。所以本學(xué)期在上課時(shí)間緊的狀況下，我們七個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的生字詞我會(huì)適時(shí)地支配在家里聽(tīng)寫(xiě)，我們孩子出錯(cuò)的地方肯定要求孩子至少改五遍改會(huì)。

其次個(gè)須要家長(zhǎng)幫助的方面是我們孩子的書(shū)寫(xiě)。前面我也和家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)對(duì)考試作文得分的重要性。但是現(xiàn)在我們的孩子還是處于不占優(yōu)勢(shì)的水平上。五年級(jí)了再讓孩子成節(jié)課拿出來(lái)練鋼筆字是不現(xiàn)實(shí)的，所以這幾天我也在思索讓同學(xué)們買(mǎi)一本隨教材的鋼筆字帖。家長(zhǎng)在家里督促他一天練一張，一周至少練五張，周一的時(shí)候我進(jìn)行批閱，這樣既能鞏固了生字，也能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)起肯定的協(xié)助作用。以上便是我這一學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備，為了我們的孩子讓我們共同努力。

下面進(jìn)行第四項(xiàng)內(nèi)容，有請(qǐng)我們的家委會(huì)主任雨桐媽媽和大家溝通一下本學(xué)期家委會(huì)將要組織的一系列活動(dòng)。

其實(shí)我們的孩子正是在我們家校共同的努力下，才能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。古人曾經(jīng)說(shuō)“未有學(xué)養(yǎng)于而后嫁者也!”在教化孩子的問(wèn)題上我們每個(gè)人現(xiàn)在都是摸著石頭過(guò)河，究竟怎么樣教化對(duì)我們的孩子是最好的，只有發(fā)揮我們?nèi)后w的力氣才行，所以本學(xué)期，我們除了開(kāi)展家進(jìn)步課堂活動(dòng)之外，在家長(zhǎng)會(huì)中我也初步準(zhǔn)備讓我們一些家長(zhǎng)走上講臺(tái)和我們溝通一下他們的育子閱歷，今日我們先請(qǐng)我們的品牌家長(zhǎng)謝雨的爸爸謝雨的爸爸就孩子的教化問(wèn)題談一下他的閱歷。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是二年八班的數(shù)學(xué)老師，姓山，特別感謝各位能來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和協(xié)作。今日我們相聚在這里面對(duì)面的溝通，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教化好您的孩子。深深知道，那每一張絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙向往，我也是剛剛經(jīng)驗(yàn)了這一切，踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)老師，我們始終在探究，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“學(xué)問(wèn)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了，也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài)，下面我就跟各位閱歷豐富的家長(zhǎng)溝通一下。

一、班級(jí)數(shù)學(xué)狀況

7班的數(shù)學(xué)狀況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高；在課堂上能主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)；在小組合作溝通時(shí)熱忱高漲，作業(yè)上交比較剛好，正確率較高。同時(shí)書(shū)寫(xiě)女生的字都比較美麗，男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好?？傊?，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)思索是7班學(xué)生的特點(diǎn)。

8班的數(shù)學(xué)狀況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高；在課堂上能仔細(xì)聽(tīng)講，看法都特別仔細(xì)，主動(dòng)發(fā)言，思維比較活躍。作業(yè)上交比較剛好，大部分書(shū)寫(xiě)也很美麗，正確率較高?？捶ê茏屑?xì)?？偸?，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)傾聽(tīng)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在課堂上進(jìn)行口算競(jìng)賽，主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱忱度都很高，也為其次單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比，主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果也比較明顯。其次單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算實(shí)力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算實(shí)力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后，我進(jìn)行口訣競(jìng)賽，在課堂上書(shū)面計(jì)時(shí)競(jìng)賽，跟同學(xué)挑戰(zhàn)，還是有幾個(gè)學(xué)生上來(lái)跟我挑戰(zhàn)了，當(dāng)然我確定比他們快。我還聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)叫我爸爸來(lái)跟我比，確定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺(jué)的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的計(jì)算狀況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比，評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率、課堂舉手，讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平常，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行肯定的激勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)

接近期末，今日是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個(gè)月，其實(shí)很快。元旦放假回來(lái)就沒(méi)有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，冒昧地給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面)：

本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：計(jì)算、口訣、解決問(wèn)題。

①計(jì)算方面：從今日起先每天回去，寫(xiě)幾道計(jì)算題目。計(jì)算類(lèi)型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，又有一段時(shí)間沒(méi)有練，所以接下來(lái)的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回嫻熟的感覺(jué)。

②口訣方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚念經(jīng)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題，我們平?？梢远喑楸?，還有拐彎背。比如：三九；五十四；還有□×6=□。讓孩子寫(xiě)出全部的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。

③解決問(wèn)題方面：解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特殊是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的肯定問(wèn)題。解決問(wèn)題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合實(shí)力的.體現(xiàn)。課堂上和平常的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫(huà)一下關(guān)鍵的句子。同時(shí)，現(xiàn)在起先學(xué)生的解決問(wèn)題都要寫(xiě)答句。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候留意寫(xiě)答句。還有一類(lèi)題目：買(mǎi)東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。其次步：比較。第三步：回答。最終寫(xiě)上答句。讀題實(shí)力須要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。

假如發(fā)覺(jué)你的孩子從一年級(jí)起先，解決問(wèn)題就始終存在著困難，家長(zhǎng)也比較關(guān)注這一點(diǎn)，我們可以：

A、讓孩子反復(fù)讀題?？荚嚨脑嚲矸祷?，家長(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問(wèn)題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺(jué)得孩子缺乏耐性讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理示意，或者就是看到數(shù)字就寫(xiě)。激勵(lì)孩子多讀幾遍，有些題目我發(fā)覺(jué)孩子來(lái)問(wèn)我說(shuō)不會(huì)，我就讓他讀，讀三遍過(guò)后，他突然有想法了。所以讀題實(shí)力可能是我們要多關(guān)注的地方

B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過(guò)思索實(shí)在不會(huì)做的題目，我們也不要干脆告知原題的解法，最好的方法是依據(jù)原題，編一個(gè)相像的例題，與孩子一起分析、探討，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子依據(jù)大人的提示，去思索、去列式計(jì)算。而不能將算式干脆列出來(lái)，或告知孩子第—步做什么，其次步再做什么……假如這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路恒久打不開(kāi)。

三、注意實(shí)踐

現(xiàn)在，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越貼合生活實(shí)際。我發(fā)覺(jué)班級(jí)許多學(xué)生缺少生活閱歷，所以在看時(shí)間，買(mǎi)東西花錢(qián)計(jì)算，理解問(wèn)題都不夠到位。我比較提倡生活數(shù)學(xué)，所以最終，也比較冒昧的跟各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)生活數(shù)學(xué)如何滲透。

比如，本學(xué)期：

第一，長(zhǎng)度單位，這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的相識(shí)，初步形成肯定的長(zhǎng)度觀(guān)念。在生活中，可以問(wèn)孩子睡的床有多長(zhǎng)，家里的門(mén)多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣，這樣讓孩子自己動(dòng)手操作，熬煉動(dòng)手實(shí)力。

其次，100以?xún)?nèi)的加法和減法，這個(gè)單元在生活中許多涉及，比如去超市買(mǎi)東西，你可以讓孩子算一算，我發(fā)覺(jué)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差，也是因?yàn)槠匠Ｉ铋啔v少的原因。第三，角的初步相識(shí)，在生活中，有許多角可以讓孩子找一找，培育孩子的愛(ài)好。

第四，表內(nèi)乘法，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。

第五，視察物體，這個(gè)單元是離生活最貼近，我們每天都在視察，讓孩子視察一個(gè)杯子，一個(gè)娃娃，都可以，也可以讓他畫(huà)一畫(huà)。這部分是為了建立孩子的空間觀(guān)念，為以后初中學(xué)學(xué)習(xí)立體幾何都有肯定的幫助。

第六，統(tǒng)計(jì)，生活中我們始終會(huì)數(shù)一樣物品，我們嘗試著讓我們的孩子數(shù)數(shù)看，可以讓他們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，都是一種統(tǒng)計(jì)的行為。

最終我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教化好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法。我肯定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最終也想說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū)，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)是一位了不得的家長(zhǎng)！只要我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示特別感謝。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的改變。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校內(nèi)的新生活，今日我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教化的效果。

一、班級(jí)狀況介紹：

我們班是一個(gè)有著66名學(xué)生的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開(kāi)設(shè)的課程有：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、品德等幾門(mén)課程。

為了我們的孩子，能從入學(xué)起先就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些打算，我來(lái)詳細(xì)說(shuō)明一下。

三、學(xué)生上課時(shí)間支配：（下周改點(diǎn)：下午提前半小時(shí)）

上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三非常鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩(shī)歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。

四、對(duì)學(xué)生的到校要求：要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線(xiàn)。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。

五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén)，起先人生的新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理打算。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、傲慢的、興奮的事，父母也可以向孩子講解并描述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商議余地的必需做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幾點(diǎn)：教化孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家留意平安，不跟生疏人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

2、物質(zhì)打算。

父母要為孩子打算好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔好用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必需運(yùn)用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長(zhǎng)的心理打算。

（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)實(shí)力、培育社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(zhǎng)要相識(shí)到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必需努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)起先。

“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立即起先不行。

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。起先時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。特殊要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)督促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母