關于書法的心得體會

關于書法的心得體會

關于書法的心得體會篇1在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了書法學習班，學習的時間是快樂的，也是短暫的，轉眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結束。雖然只有短短四個多月的學習，然后，有良師教導，有同學相伴學習，真是令我收獲良多，現總結如下：一、了解書法的系統(tǒng)知識書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。xx老師在開學初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個朝代書法的名家及其特點，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內蘊而不張揚，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個學期，收獲良多。二、糾正錯誤姿勢，調整學習方法由于沒有經過老師指點，雖然自己兒時曾練過一段時間，但一直無法掌握要領，字也沒有長進，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對書法也提不起練習的興趣。x老師一眼就發(fā)現了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢不對，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無力，于是，在x老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢，字也得到了長進。另外，在學習方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進步。老師建議我們每天五個字，每個字反復的練習，多多亦善，這個方法一下子把無趣的書法聯系變成了一個好玩的游戲，每天練著，看著自己的進步，都不想停筆。三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內在修養(yǎng)在這個物欲橫流的社會里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。最后，感謝這期活動，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學習，我想，只要我們認真、勤奮、堅持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學習書法是一個浩瀚的過程，短短的幾個月是完全不夠的，希望書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚我們中國的國粹。關于書法的心得體會篇2郭沫若老先生認為：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。此外，據專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。所以，我們必須從小學抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習慣?，F在的小學生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確。學生寫的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡直不像樣。如此下去，學生便會養(yǎng)成不良的書寫習慣，出現近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現象，嚴重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。除字體潦草、書寫姿勢不正確、握筆方式不正確之外，還存在著許許多多影響兒童身心健康，影響兒童養(yǎng)成良好書寫習慣的錯誤書寫習慣。為什么現在的小學生也普遍出現了一些所謂的“四只眼”，或許可以從中得到一些啟示。我覺得學習書法的好處有以下一些：一、能祛病健身古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂之。陸游有詩言：一笑玩筆硯，病休萬知輕。這就是說，練字作為一種高雅的藝術愛好，能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時"不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦"，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運1筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對機體起到調節(jié)、修復等作用推遲或延綏腦的老化。二、是心靈的洗滌劑心理學家指出，練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗話說，養(yǎng)身要動，養(yǎng)心要靜，練字既有動，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。三、信息化社會也需要學習書法信息化社會的來臨使現在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在中國古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。中國文化博大精深、源遠流長;而中華文化的發(fā)展與書法藝術不可分割。因為文化的流傳依賴于文字這個載體，而中國漢字的發(fā)展史其實就是書法的歷史。四、書法可以使學生增強民族自豪感、自信心書法的基礎是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨立獨特的藝術，是漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國書法藝術早在一千多年前就影響了日本、韓國等國家，在那里同樣形成了重視漢字書法藝術的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對人類文化發(fā)展的一大貢獻。學習書法，了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻，民族的自豪感、自信心和自信力會油然而生。五、書法家的人格、人品可以成為學生的做人楷模2中國書法藝術的精神內涵，同中國歷史發(fā)展中展現的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、人品結合，崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人品、人格，同時被人民喜愛、肯定和頌揚。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴霜烈日。學生在學習書法中，既以這些書法家的字為學書楷模，又以他們的人格為做人榜樣，學習和發(fā)揚他們身上體現出來的民族精神、民族氣節(jié)。“工工整整寫字，堂堂正正做人”。從學習書法中，可以更好地體會和掌握做人藝術。六、書法是民族素質的一個重要標志對中華民族來說，書法水平是民族文化素質的一個標志，也是教育質量的一個標志。一個中國文化人，至少應該會說中國話、會寫中國字，并且盡量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳統(tǒng)教育的基本功和必修課，其中蘊含著德育、智育、體育、美育等各項元素，可以促進各科學習和學生的全面發(fā)展。七、為全面發(fā)展打下良好的基礎中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。3九、促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。十、意志的鍛煉學習書法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。關于書法的心得體會篇31、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢?首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。說起書法，不能不說王羲之;說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現象。王羲之(303-361)，東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時候就從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，草書師法張芝，正書得力于鐘繇。觀摩學習“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特征是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發(fā)現書法美，而且能表現書法美。后來的書家?guī)缀鯖]有不臨摹過王羲之法帖的，因而有“書圣”美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。關于書法的心得體會篇4首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。關于書法的心得體會篇5心正筆宗——這是自己對書法的學習態(tài)度。心正，頂天立地為正，心正可養(yǎng)神，下筆字里即有神氣，所謂：言為心聲，字為心畫，見字如見其人是也……筆宗，是用筆的正脈，當屬書圣王羲之，正脈也是我們學習書法的楷模，所有歷史名書家都繞不開它。很可惜，王羲之的用筆方法未能傳世。但歷史上有很多關于書法的論理，學者皆受其影響與作用，而最能突出書法技藝的竅門就是元代的書法大家趙孟頫一論述：“書法以用筆為上，而結字亦須下功。結字因時相傳，而用筆千古不易”。說到用筆，就是毛筆寫成筆畫的原理：每一筆畫：分起筆、行筆、收筆三個部分。起筆：筆肚尚未鋪開，筆肚自然型狀；行筆：筆肚下按，筆肚筆鋒鋪開，筆肚成扁狀；收筆：筆肚上提，筆肚筆鋒收攏，筆肚還是扁狀。每一筆下來，毛筆的筆鋒收尖了但筆肚成扁型狀，也就是兩個寬的扁面和兩個小的窄面，就如油畫排筆。這就是用筆的原理，也是每一筆畫的原始狀態(tài)與本質。只有掌握了毛筆這一原理與特性，毛筆才能與手配合，才能做到筆隨意到，心手結合。否則違背筆的特性，勉強書寫，雖苦學功深，也難有成效!另外書法正確的稱為“書道”。書道，其理在陰陽，筆分正反兩面。上面說過毛筆的物理特性是扁狀的非圓狀，就如汽車輪子，外型看為圓型的，實則輪子接觸地面時是扁面的。筆的反面屬陰，筆的正面屬陽。橫畫在易經中屬陽，用陰面來寫；豎畫在易經中屬陰，用陽面來寫。其它筆畫如此類推即可。比如寫個“大”字，第一筆橫畫用毛筆的陰面寫；第二筆撇畫用毛筆的陽面寫；第三筆捺畫用毛筆的.陰面寫。注意的是，用陰面寫完第一筆之后，要順時針方向轉到陽面來寫撇。其次，在寫每一筆畫前要有一個小動作，這是決定了筆畫的力量與美觀性。一定要先開后合，先提筆后下筆!書法，除了會用筆之外就是要找到結字的重心點，每個字都有它自身的重心點，就如每棵樹都受地心引力的影響，每根樹枝都有不同的孤線。而字的重心關系就如倒直角三角形型關系。關于書法的心得體會篇6書法是一門藝術，是一種學問，一種文化，書法藝術，書法技藝，博大精深，是中華民族的傳統(tǒng)文化的瑰寶。我們中國書法有三千多年的歷史，是古人聰明智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富。是我國獨有的一門藝術。書法也可以理解為漢字的書寫方法和規(guī)則，方法和規(guī)則是進行書寫活動時遵循的法則，按照書寫方法，規(guī)則寫出來的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規(guī)則創(chuàng)造出來的。退休后，我愛好寫大字和書畫，而毛筆字不同于書法，過去所寫毛筆字是自由體，筆畫不規(guī)范，隨意寫寫畫畫，不按規(guī)則去寫，不成體系。近兩年，我參加了五家渠市文化館舉辦的書法培訓班。這個班是公益性的，不收學費，配有專職從事書法老師任教。教材是統(tǒng)一用漢隸“曹全碑”書法教材，任課老師從書法的橫、豎、撇、捺、點、鉤、折彎一筆一畫從用筆教起，老師不僅在書板上親自寫，而且還手把手的親自教，使學書法的初學者，掌握了書法基本筆畫，然后一個字一個字地教，從握筆、用筆、運筆，老師手把手地教學員，運筆時從起鋒、側峰、回鋒的基本知識，老師教得認真，學員學得扎實，很快提高了學員的書法學習熱情。通過兩年來書法理論和實踐系統(tǒng)地學習，在專職書法老師的指導下，受益匪淺，收獲很大，進步很快。最近，三月份我用所學習的隸書書法的規(guī)則和方法，按照書法的規(guī)則，規(guī)矩創(chuàng)作出了8幅書法作品。參加了石河子大學紀委舉辦的反腐倡廉書法展覽，四月份，我創(chuàng)作出了6幅書法作品，其中3幅作品是內弟創(chuàng)建的食品廠，我創(chuàng)作了“輝煌創(chuàng)業(yè)史，豪情南通人”書法作品得到親友們的高度評價和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學老年書法展覽，這對我所學的隸書書法技藝水平得到很快的提高。學習書法要有勤奮精神，要耐得住寂寞，棄去浮躁，腳踏實地進行研究，我每天要保持3個小時的臨貼練字，白天忙了，晚上補課，要有自覺的學習堅持精神，不要急于參加書法展覽，只有書法基本功的千錘百練，功到自然成，書法作品一定會寫出漂亮的書法文字，取得優(yōu)異成果，會得到意外的收獲。隸書作為初學者來說，容易上手的，從隸書入手學書法是一個既專又寬的路子。通過書法學習使我體會到既鍛煉了眼神，又開闊了智慧，是用腦、用手，用眼，同時運動的好方法，真是活到老，學到老，學無止境。臨貼要有幾篇，幾十篇地反復推敲練字，對照字帖，不僅要寫得像，更要寫得好，寫得精，要求精益求精，細了再細，不可馬虎應付，也不可隨意造字，在臨貼動筆前首先要讀貼，因此，讀貼是臨貼的前提，只有在理會的基礎上再運筆，以隸書系統(tǒng)的某種基本形態(tài)，以此為臨習的范本，靈活調用隸書的各種字法和各種筆調去為自己的創(chuàng)作服務?！安苋笔菨h隸的代表作之一，以漢隸的篡書簡化演變而來，字形由長變?yōu)楸夥?，筆畫由彎變直，出現波挑以依勢變?yōu)闄M勢，筆畫在篡書的.直、曲、點的基礎上增加了撇、捺、鉤、挑、點、折加上橫豎，漢字的八種筆畫基本成型，同時漢字更為簡化，筆畫更為規(guī)矩，長短更以豐富多彩，其文字字型寫現代文字大同小異，為中國現代文學，文字及書法奠定了堅實的基礎。漢隸“曹全碑”是漢碑中挑魚盛譽，以風格飄逸多姿，結構勻整，著作于世。古人評說“曹全碑秀美飛動不束縛，不馳驟溝神品也”，其結字習整，透闊典麗，用筆方圓兼?zhèn)?，而以圓筆為主，美妙多姿，是漢隸成熟期飄逸秀麗的一路書法的典型。隸書的勻圓的線條，變成平直，方正的筆畫，字型略微寬扁，橫畫長，而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，運筆更為簡短。隸書也是日積月累靠許多人共同創(chuàng)造的。漢隸蘊含著一種特大的氣勢，充溢而涌動的雄健的力量，精美絕妙的漢隸至今仍然散發(fā)著無窮無盡的藝術魅力。關于書法的心得體會篇71、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來。2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢？首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：一是學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。二是學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。三是書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。關于書法的心得體會篇820xx年暑假，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。我在舅舅家的時候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。第一天，我去學了，除了老師，我誰都不認識，哪里有學硬筆的，有學軟筆的，我學的是軟筆，我以為硬筆難學的，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。首先，老師教我的是單勾，雙鉤學完了，又教我用毛筆字寫字。學了兩天，“朱峰，你升級了，看雪單勾了！”我面臨這突如其來的'聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空白，回答了一聲：“啊啊——?。繆W！”“拿筆來”老師展示了一番，我也看明白了，我也學會了，我就開始練習?！澳憧纯?，那些比你來得早的，學的還不如你快，好好學！老師相信你！”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業(yè)”，就回到了爹娘身邊了……我明白了一個理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生！實踐后，體會到的，我發(fā)現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會認真地去寫，老師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，老師也會鼓勵我，使我的信心有增強了許多。日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較，發(fā)現我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了很多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。關于書法的心得體會篇9春，有機會完成我的又一個心愿，學習書法，很有幸跟隨xx老師的書法學習班，開啟正規(guī)的學習之路。之所以說正規(guī)是因為自己之前一直屬于自學模式，買帖自己臨學，一直臨了多年的顏真卿的《多寶塔》，雖寫的還算是字吧，但是對書法藝術研學不深，聽了xx老師三節(jié)課，讓我茅塞頓開，受益匪淺，今天就來分享一下我的學習心得。書法是哲學思維的具象。聽xx老師上書法課，每一節(jié)同時又聽了一節(jié)哲學課。xx老師講的是筆畫，是技法，但同時又講授了很多的哲學觀點，例如矛盾關系，橫與豎，長與短，緊與松，寬與窄，上與下，進與出，收與放，提與按，虛與實，疏與密等等。每個字要在眾多的關系中，找到一個立體的平衡，生態(tài)的平衡，心態(tài)的平衡，事物在矛盾中生存，又在矛盾中立足，對立且統(tǒng)一。而人最重要的不就是在生活的重重矛盾中找到一個平衡嗎?我們面對社會的快節(jié)奏，要用內心的慢節(jié)奏來應對;我們面對紛繁復雜的世事，要用盡量簡化的方法去解決。外界越是吵雜，我們的內心就越要平靜，看似矛盾，卻是人類最為聰明的生存之法。書法是生活濃縮后的藝術。聽xx老師講課，覺得每個字都有生命，而且是會說話的。左右結構的字是好朋友，左邊說“歡迎你的到來。”右邊的字說“謝謝你給我留位置。”上下結構的字是玩雜技，下面的字說“放心我會托著你的?！鄙厦娴淖终f“有你在，我放心?！弊咧哉f“坐好，咱們要出發(fā)了!”坐在里面的會說“謝謝你拉我。”寶蓋頭的字對下面的字會說“有我在，不會讓你淋雨的?！毕旅娴淖终f“謝謝你為我遮風擋雨?！奔毤毱穪恚l(fā)現有的字在扭動，有的字在承接，有的字在高歌，有的字自憐，有的字頑皮，有的字可愛，有的字如小家碧玉，有的字如大家閨秀，有的字如書生般文弱且有卷氣，有的字如武將磅礴有力。這是字也不是字，如果你是將軍，那字就是戰(zhàn)士，不同排列會有不同的兵法;如果你是導演，那字就是角色，不同的角色演出不一樣的劇情;書法代表的是一出眾生皆在這世間行走的修行之戲，書寫者需把握好手中的每一個角色，將字的語言通過書寫的技法展現出來，看到的是字，品的卻是書寫者的修為。書法是生命的全然描寫?？匆环髌?，通篇看到的是流暢感與氣勢，更是智慧。王羲之的《蘭亭序》被譽天下第一，可以說是王羲之書法技巧的總結作品，其美妙之處不言而喻。我之前除了覺得作品行云流暢，再就是佩服其在作品中二十一個“之”字寫法無一類同的高超技法，有人將作品放大80倍后，會發(fā)現其中暗藏著完全不同的風韻，可見王羲之巔峰的書法造詣。原來只是覺得了不起，會這么多的方法，學習后才知道，大師的智慧在于，面對同樣的問題可以采用二十一種解決方法去解決，從不重樣，沒有陷入重復思維，模式僵局，而是每一次都會用嶄新的眼光去看待每個字，尊重每個字到來，好像在說“我見過你，但卻如第一次見你般歡喜?！睂ψ秩缟阕鹬兀@才是大師的過人之處。他在書寫時是帶有思考和情感體驗的，用觀察者的身份解讀生命，又用當事者的頭腦去描述生命，眼睛看到的是書法的美學，眼睛看不到的是其思維方式及對生命尊重之情感。書法是技法，更是思辨之法，是自然之法，是心中之法。是人精、氣、神的凝結表現，是書寫者經歷人事滄桑后大徹大悟的痛快表達，是對世間萬事由心底而起的崇敬之感，以筆為弓，將思緒與感慨射出，全身混然一體，一氣呵成，將自己的理解與心中世界完美呈現于世人眼前，正如xx老師說的，好的作品能夠看到作者的一生。每次聽xx老師的課，她的話都如種子一般種進了我的心里，生根發(fā)芽，冒出我淺薄認知的界面，成長出一束青苗，散發(fā)著生機與希望，生命與激情。讓我感受到書法不僅僅是一種技法，更是道法自然的.體現，是意境之美，書寫的是字，更是人生，是自己內心的世界。關于書法的心得體會篇10書法不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采，今天仍生機勃勃。書法藝術內涵豐富、博大精深，蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。書法作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)、審美和毅力，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎?，F將個人在指導小學生學書法中的一些體會和大家分享如下：一、端正坐姿、熟悉筆畫。正確的坐姿對人的一生有致關重要的影響。小孩上學后，經常要與漢字接觸，特別是到一年級，開始學習書寫漢字。由于他們是第一次學習書寫，所以，我們一定要重視“第一次”教育，讓孩子一開始就養(yǎng)成正確的坐姿。要保持坐姿正確，就要求做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。筆畫是漢字的基本構件，小學階段熟悉筆畫、認識漢字是其年齡階段非常重要的學習目標。著名書法家啟功先生曾認為：“現在小孩子功課本上寫字，主要作用是讓他記住筆畫字形，實是認識字、記住字的部分手段?！蓖ㄟ^對書法的練習，即達到了學習的目標，又增加了孩子學習的興趣。二、熟練筆畫，提升審美。熟練筆畫，要鑒賞一個字寫得好與否，先要看基本筆畫，好的基本筆畫應該是飽滿結實，圓轉處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。再看字的結構，寫字是基本筆畫的造型藝術，只有當成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律，完美地組合成一個整體時，漢字美才能最終地實現，所以觀察漢字各部分基本筆畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個重要標準。如“子”的豎彎鉤，鉤要和起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直，才能體現出線條充實的力度?！疤潯鄙厦媸嵌虣M，第二橫是長橫。下面的豎折彎鉤，豎是斜短豎鉤要和斜短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張。“彩”右邊三撇要一氣呵成，做到上下呼應?！皶钡娜俗诸^撇和捺要舒展些，把下邊“云”蓋住，才顯得有精神。所以把握好字的機構，就能使其變得更加美觀。學書法的另一個顯著功能，是能夠培養(yǎng)人們的審美能力。如果說，審美知識是審美的前提，它解決的是能不能正確審美的問題，那么審美能力就是審美的關鍵，重點解決會不會審美的問題，它決定著審美的質量。能力需要知識，但知識并不等于能力。要將知識轉化為能力，還需經過一定的訓練和培養(yǎng)。審美境界，與一個人的審美情趣、審美觀念有關、情趣健康，觀念正確，審美境界才有可能上去，否則，就不會有較高的審美境界。而這些都不是天生的，需要接受一定的后天教育。學書法便在這方面同寸顯示出它的功能。書寫漢字，并能在這個基礎上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的粗細、長短、輕重，偏旁部首的高低、大小、參差等等。對書法的學習，逐漸把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。三、培養(yǎng)有毅力和能吃苦的品質。學習書法的過程并不是一帆風順、水到渠成的，古代曾有“墨池”“筆冢”范例，只有艱辛的付出，才能夠成功。寫字的進步，決非一帆風順的，每當一個時期十分用功之后，必然遇到一個困境。自己越寫越生氣，越寫越丑，這是個難點，須堅持奮發(fā)，闖過幾道關，方能成熟。學書法雖不能都成為書法家，但在學的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質，也是終身受益的?？傊?，在學習書法中可以提高學生多方面的素質，只有將素質教育與書法學習結合起來，才能體現書法學習的育人功能。離開素質教育，書法練習只會是“字匠”習作;離開書法學習，素質教育必將留下一段遺憾的空白。人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，書法學習作為教育的一個重要門類促進著這一理想的實現。但愿越來越多人關注書法學習，越來越多的學生加入到學書法中來，也愿書法學習在學生的成長過程中發(fā)揮更大的作用。關于書法的心得體會篇11這個學期，我參加了學校的書畫社團。剛剛加入的時候，我不會使用毛筆，單老師會細心指導我怎么使用，我不會寫毛筆字，單老師會一筆一劃的耐心教我書寫，當一個字怎么也寫不好時，單老師還會幫助我發(fā)現問題并教我如何改進。慢慢地，我們社團里的同學寫的毛筆字越來越好了，會寫的字也越來越多了，單老師還教我們畫國畫。通過這學期書畫社團的學習，我體會到了想把書法寫好，首先要刻苦練習，不驕不躁，還要踏實做事，有耐心。參加書畫社團不但能教會我許多書法和國畫方面的知識，還能帶給我快樂，要謝謝我的單老師!不知不覺，跟單老師學習書法的這個學期即將結束了，身為單老師書法班的一份子，我感到非常開心和榮幸。第一次看見單老師寫的字，我的心靈就被深深地震撼了，心想我要是也能寫出這么一手好字該多好啊!后來通過跟單老師的系統(tǒng)學習，我才知道，要學得一手好字并非易事，要打好基礎，認真練習，不能有半點馬虎。這學期主要跟單老師學習了書法的基礎，懂得了怎樣裁紙，懂得了什么叫切筆，什么叫提斗筆，白云筆等，還學會了三下畫葡萄葉，葡萄是兩筆畫成的，顏料與水的調配比例……在單老師書法班中，給我留下最深印象的卻是老師的教學態(tài)度。每次學習，老師去的都非常早。教學過程中，每當我們字寫得不理想的時候，老師會不厭其煩的反復范寫，讓我們仔細的觀察老師的運筆過程，學習正確的`運筆、用筆。老師的這種認真、嚴謹的教學態(tài)度為我們做了非常好的榜樣?？偠灾瑔卫蠋煹慕虒W，不僅使我的字有了很大的長進，同時也令我在精神上受益匪淺。真的非常期待下學期單老師書法班開課繼續(xù)學習。關于書法的心得體會篇12我自七歲開始練習書法，到現在快三年了。至于我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，上課經常搞小動作。媽媽索性讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。于是，我便從此接觸毛筆。第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師，據說他是市里書法協會的會長。第一節(jié)課我們學的是筆畫。字是由筆畫組成的，先練筆畫。看似簡單無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時張老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來?？墒侵笪乙贿B寫了幾個，但還是老樣子?？煜抡n了，張老師走過來對我說，只要回家下功夫多練習，一定可以寫好的?；氐郊?，媽媽就幫我把紙鋪好，看著我繼續(xù)練習。不好意思的說一句，在寫的不好時，媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學回家，第一件事就是練習書法。真是功夫不負有心人，到第二次學書法，我的橫終于寫的好多了，還得到了張老師的夸獎呢!通過學習書法，我體會到，學習任何知識都要有恒心，勤學苦練，一定能夠學好的。小朋友們不信就試試吧!關于書法的心得體會篇13練習書法不但可以讓自己的字變漂亮起來；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思.學校開展寫規(guī)范漢字已經一個學期了，通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。有句話說得對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、聽音樂等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高?？偠灾?，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。關于書法的心得體會篇14書法是一種以文字的形式呈現的富有美感的藝術作品。中國書法主要是指中國漢字的書法包括硬筆書法和毛筆書法。而日常生活中指的書法不特別說明是指軟筆書法。它是一門高深的學問伴隨中國歷史的發(fā)展演變生生不息歷數千年而不衰。與書法結交開始接觸書法是在10歲左右吧那時候在鄉(xiāng)下的外婆家本來課表上是有書法課但是一般情況下這種課都會被老師占用或者是數學課或者是語文課。也許是一種幸運我們當時的語文老師是一個愛好中國古典文化青年同時他自己對軟筆書法和國畫有一定的造詣。所以當時我們的書法課就成了真正的'書法課每周有兩節(jié)然后下課的時候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開始的時候手無論怎樣都很抖寫出來的字歪歪的有時候看著看著然后就覺得挺好笑的。后來老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫得很不好看于是就自己在那兒認認真真的練突然有一天老師居然對著全班同學的面夸獎我的字寫得還不錯。當時真的好開心完全沒有想到的。學了一年我的字也有些長進了但是這個時候我們的語文老師換了我們也沒有再寫毛筆字了。上初中的時候學校舉辦書法大賽想到我曾經也是學過一年的娃娃于是就報名了。當時我們班上很多同學都不會然后老師就對我寄予了很大的希望。結果當時怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來就沒有學多久底子很薄結果寫的字跟別人都不能比的。我記得當時有個比我們大兩級的學長寫的是大篆吧覺得好好哦。后來學校還發(fā)獎了那個學長是一等獎好像我是三等獎就是所有參加的都有的獎鼓勵獎嘛。上學期的時候一個好朋友選了書法課她是覺得好玩吧就學了。結果練了很久字是有蠻大長進的但是她跟我講很多去學這個課的都是有基礎的娃娃他們那些寫得很好而且上課的時候要拿很多東西不是很方便。我本來有點想學的還是想重溫我未完的的書法歷程嘛。但是我又猶豫了萬一老師要求很高怎么辦萬一我寫得不好怎么辦后來在寢室同學的鼓勵下我選了這門課我還是想要嘗試一下的再說我覺得自己還是有一點點底子的我也是學過一年的嘛還參加過比賽的嘛。然后就開始我的小學期書法課了?？吹嚼蠋煹臅r候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細節(jié)我也可以從最基本的筆畫從新開始學我相信只要用心學用心練我不會比別人差多少。對書法的理解,首