幼兒教師讀書心得體會(huì)模板

幼兒教師讀書心得體味模板幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀，原因是幼兒不認(rèn)識(shí)或者識(shí)字很少，所以他們?cè)诤艽蟪潭壬闲枰扇说闹苯又笇?dǎo)或者共同參預(yù)，是一種成人的朗讀，幼兒聽賞的活動(dòng)。下面是為你精心整理的幼兒教師讀書心得體味五篇，僅供參考，希翼對(duì)你有所匡助。幼兒教師讀書心得體味1《給幼兒教師的建議》這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的一本好書，第一塊內(nèi)容：向孩子張開你的懷抱，第二塊內(nèi)容：讓孩子爰我們，第三塊內(nèi)容：聽孩子的話，第四塊內(nèi)容：—點(diǎn)兒時(shí)間來反思，第五塊內(nèi)容：做一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的班主任，第六塊內(nèi)容：理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，第七塊內(nèi)容：像熱爰工作一樣熱爰生活。以前接觸過的學(xué)前教育類書籍，不是內(nèi)容復(fù)雜深?yuàn)W，就是有點(diǎn)紙上談兵的感覺，但是這本書卻是幼J威師們深受老師們愛慕。但對(duì)教師的知識(shí)能力提升與發(fā)展匡助不大，甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動(dòng)力，浮現(xiàn)了照搬照抄的局限性?！督o幼J戚師的建議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實(shí)用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍，對(duì)于幼J做師的專業(yè)成長(zhǎng)更有益，更切合其需要。以"建議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引起幼兒教師的共鳴，充實(shí)幼）檄師的知識(shí)面。內(nèi)容涵蓋了幼JL教師的方方面面，詳盡而又不拖沓。我讀了這本書后感觸很深，我做幼兒教師已經(jīng)有許多年了，自我們才會(huì)專注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，除了工作，沒有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。要知道，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰工作?讓我們一起來調(diào)整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每一個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受:我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作。這個(gè)樸素的人生理念，責(zé)任、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。爰崗，在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平庸中創(chuàng)造著不平庸的輝煌，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要知道我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當(dāng)做工作的主人，才干更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。不言而喻，答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)該負(fù)起天經(jīng)地義的責(zé)任，義不容辭以誠(chéng)信為立身之本，言必有信，行必有果，盡^竭力，忠誠(chéng)第一，忠誠(chéng)于工作，忠誠(chéng)于同事，誠(chéng)實(shí)坦率，視誠(chéng)實(shí)為生命，敞開匕扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)做生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、一起奮斗，為創(chuàng)建和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé)。幼兒教師讀書心得體味5幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀，原因是幼兒不認(rèn)識(shí)或者識(shí)字彳眇，所以他們?cè)诤艽蟪潭壬闲枰扇说闹苯又笇?dǎo)或者共同參預(yù)，是一種成人的朗讀，幼兒聽賞的活動(dòng)。越小的幼兒越是如此，這就是幼兒愿意聽別人讀書而不愿意自己看書的根本原因所在。我們作為幼兒的老師或者家長(zhǎng)，為幼兒閱讀或者和幼兒共讀是引導(dǎo)幼兒形成自主閱讀的興趣，習(xí)慣和能力的途徑。那末，我們?yōu)橛變洪喿x或者共讀要注意哪些策略呢？作為幼兒老師的我認(rèn)為：一、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀內(nèi)容，閱讀內(nèi)容是早期閱讀書上選的，教師用大書，幼兒用小書。幼兒的思維直觀形象，根據(jù)他們不同的年齡段和興趣爰好，我們會(huì)選擇一些閱讀內(nèi)容，小班如《小黃雞和小黑雞》、這個(gè)內(nèi)容情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，畫面形象逼真。我用大書給幼兒講的時(shí)候，他們都專注地看著大書，特別那句〃別哭別哭，有我呢，我倆在用〃，孩子｛門學(xué)得最快。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子1門延伸自己的情感和生活經(jīng)驗(yàn)，逐步將口語與圖畫聯(lián)系起來。二、創(chuàng)設(shè)寬松的自主閱讀環(huán)境語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在自主閱讀過程中起著不可忽視的作用。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來激情，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》，在舒伯特《夢(mèng)幻曲》的背景音樂下，更能把幼兒帶入T寧靜溫馨的氛圍，故事里的小動(dòng)物們告訴幼兒美妙的音樂會(huì)洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書吧，里面放著半人高的書架，我們提倡把書放在幼兒觸手可及的地方，營(yíng)個(gè)自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境。三、開展豐富的閱讀活動(dòng)，提高幼兒自主閱讀的興趣。我們根據(jù)不同年齡段的幼兒，來豐富幼兒的早期閱讀活動(dòng)，如：小班年齡段：讓幼兒觀看大圖片、多媒體，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，斗膽的表述自己的故事，在口語能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時(shí)也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段：開展〃故事大王〃比賽。在班級(jí)每一個(gè)幼兒都參加的基礎(chǔ)上，每班挑選出一位幼兒，再進(jìn)行年段組的比賽，這不僅讓幼兒鍛煉口才，更讓幼兒體驗(yàn)成功的歡躍。大班年齡段：每周都有一個(gè)影視欣賞活動(dòng),我們遢A監(jiān)典的景繳組織幼J覷看，如《蹄睹鼠》、《喜洋消昉汰狼》、《梨子是琴》。像《蹄睹鼠》曷殳有語言的，通過欣賞、教師的引導(dǎo)，幼兒展開豐富的想象，講述畫面的內(nèi)容。不僅如此，我們作為成人，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀時(shí)，必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求，以理解的態(tài)度為幼兒朗讀。幼）席殊喜歡聽同T乍品，不要以為幼J詹歡重復(fù)聽同T乍品是一種無意義的隨意行為,這也?口他們的心身發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)，是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式;其次，在為幼兒閱讀或者一起閱讀前，不僅要準(zhǔn)確地理解和把握作品，還必須了解幼兒閱讀的興趣，從而以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容，在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特殊要注意提問，因?yàn)樘釂柺秦氨越缓玫囊鹩變核剂?，促進(jìn)幼兒理解作品的方法，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的思量能力和理解作品的能力。當(dāng)幼兒聽作品時(shí)或者聽完作品后，通?？梢蕴嵋韵聠栴}：例如：你聽到了什么?講了誰和誰?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結(jié)果怎樣了?這個(gè)故事告訴了我們什么等等?提問很重要?？傊?，幼兒的早期閱讀與老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)策略分不開，我們要堅(jiān)持為幼兒朗讀或者與幼兒共讀，不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣和閱讀能力。認(rèn)為從事幼教行業(yè)這么久了，對(duì)如何做一個(gè)讓孩子喜歡讓家長(zhǎng)放心的幼J戚師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細(xì)回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無止境的，不管哪個(gè)行業(yè)你的經(jīng)驗(yàn)再豐富，也要不斷的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱，做一個(gè)孩子眼中最漂亮的老師，幼兒教師的一切也應(yīng)該是漂亮的。如何做一位孩子眼中漂亮的幼兒教師呢，暫且不管你的外貌美不美，不管你的年齡有多大，只要你塑造一個(gè)完美的教師形象，你就是一個(gè)美麗的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到不少東西，幼J戚師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當(dāng)旁人在尋求周圍美的事物時(shí)，其實(shí)幼兒教師就是一道實(shí)實(shí)在在的漂亮的風(fēng)景線。幼兒教師讀書心得體味2我作為一位教師是需要終身學(xué)習(xí)的，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?！督o幼J做師的建議》這本書，有位專家這樣評(píng)論：這是一本用爰和經(jīng)驗(yàn)寫出的書，相信你讀了之后會(huì)感覺到既親切又實(shí)用。作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍賦予我指導(dǎo)，因此，走進(jìn)它，簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語，真切寫實(shí)的案例，給了我以下一些啟示：上海特級(jí)教師應(yīng)彩云說：〃閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這元-種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵?，閱讀對(duì)于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界?；叵耄郧暗奈乙矏坶喿x，可如今，參加工作后，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時(shí)候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達(dá)出來，其實(shí)這正需要通過閱讀來提升自己對(duì)教學(xué)技能知識(shí)的掌握以及寫作的水平。同時(shí)，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不時(shí)常讀書，怎么能自如應(yīng)對(duì)呢。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的，所以，與書為友，相信我們會(huì)獲得更大的收獲。此外,班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的經(jīng)驗(yàn)、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那末教學(xué)活動(dòng)肯定就會(huì)產(chǎn)生差異,導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。因此，我認(rèn)為還需要擠一點(diǎn)時(shí)間來觀察觀察也是需要方法的，并非盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安蝌口^,有T0勺癖重點(diǎn)，持之以恒,蘸合"聽"、〃問”，走進(jìn)孩子，慢慢積累，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)隨之增長(zhǎng)。所以，多些時(shí)間來觀察孩子，你的會(huì)有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。不積小流，無以成海。要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師，擠一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)、來充實(shí)自己，你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之故意義。幼兒教師讀書心得體味3讀了《第56號(hào)教室的故事》后，我深有感觸。干了十幾年的幼1戚師，有許多的艱辛，同時(shí)也有許多的收獲，正如雷夫在書中所說："教學(xué)是一件非常不容易的工作。我是一個(gè)好老師，但仍然無時(shí)無刻不感到教學(xué)的堅(jiān)難，無時(shí)無刻，因?yàn)槲冶仨毲Х桨儆?jì)教學(xué)生如何在一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的世界里做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，如何在一個(gè)不友善的世界里做一個(gè)友善的人。這是非常艱難的?！ㄊ堑?，惟獨(dú)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心搞好教育的好老師才干時(shí)刻感到教育好孩子的艱難和巨大壓力。作為一名幼兒教師，3-6歲的孩子是站在人生的第一起跑線上，是孩子健全人格和良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。作為一位幼兒教師，我也深深感到肩上責(zé)任的重大。通過讀這本書和我平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，我認(rèn)為要做好一位好老師必須從以下幾個(gè)方面入手：首先，要與孩子建立相互信任的關(guān)系。我認(rèn)為這是最重要也是最關(guān)鍵的，同時(shí)也是最艱難的一點(diǎn)，要想與孩子建立相互信任的關(guān)系，首先，你不能讓孩子膽怯你。第56號(hào)教室之所以特殊，不是因?yàn)閾碛惺裁?，而是因?yàn)樗狈@樣一種東西〃膽怯〃。雷夫常說：如果他們考試考得不好，只是說明我要再給他們講一遍，如果考試不好，他們的頭發(fā)不會(huì)著火，他們的父母仍然爰他們。在幼兒園里沒有考試，但孩子fl］也會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)推倒小朋友，有時(shí)會(huì)弄壞玩具，他們剛離開家庭，剛走出他們的小世界，來到幼兒園這個(gè)大家庭，如果去恐嚇?biāo)麄?，他們就?huì)遠(yuǎn)離你，有許多剛剛從事幼教事業(yè)的年輕人或者多或者少都會(huì)被告誡：不要對(duì)他們太親切，腑羊他們將不膽怯你。是的,與孩子保持距離，讓他們〃恭敬〃是可以使你的教學(xué)輕松許多并減少麻煩，但那樣你將難以得到他們的信任，孩子｛門不會(huì)走到你的身邊，同時(shí)你更不會(huì)體味到和孩子在一起的快樂。其次，要有爰心，耐心。愛心對(duì)一個(gè)幼教工作者尤其重要，如果沒有或者缺乏它，那末就應(yīng)該換-份適合自己的工作。愛，不是同情，不是可憐，不是施舍，不是當(dāng)救世主，是看到每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和力量,讓每一個(gè)孩子都有力量成為最好的自己。"我只能提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子自己拯救自己〃雷夫如是說。因?yàn)閾碛辛藢?duì)他們的爰，你才干ffit心的對(duì)待他們。如今的人們似乎都很性急，我們希翼電腦運(yùn)轉(zhuǎn)得更快，希翼用錢解決所有的問題，但在教育孩子的時(shí)候，我們就不能這么著急。要想匡助孩子｛門，讓他們成為更優(yōu)秀的人，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。比如，我們這些當(dāng)老師的總喜歡指出孩子做錯(cuò)了什么，我感覺如果你換一個(gè)角度去看孩子，今天這個(gè)孩子在哪個(gè)方面進(jìn)步了，在哪里做的很好，然后在慢慢指出他們的錯(cuò)誤，換種說法，如果你在玩完玩具后把它們送回玩具柜上那就更好了，我們應(yīng)該慢下來，一定要對(duì)孩子特殊有耐心，因?yàn)榻逃且粋€(gè)漫長(zhǎng)的東西，我們不能讓他們一下就明白所有的東西。當(dāng)孩子愿意走到我們的跟前，和我們分享他認(rèn)為快樂的事情，分享他解決不了的問題時(shí)，說明他把我們當(dāng)朋友了，他開始慢慢信任我們了。做一位公正的老師也是很重要的。有的時(shí)候我們確實(shí)要懲罰孩子，但懲罰是為了讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。所以我們的懲罰必須〃符合邏輯〃懲罰必須和不當(dāng)行為相匹配。而對(duì)孩子最嚴(yán)厲的懲罰，就是不許孩子參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。比如，我們正在組納亥子fl］做游戲，其中f孩子故意或者違背游戲規(guī)則，那末我們不能因此而住手這個(gè)愉快地游戲，更不能打罵或者嚇唬孩子來懲罰他，而應(yīng)該讓這個(gè)游戲更加快樂，而那個(gè)孩子在懂得游戲規(guī)則前只能在一邊看著大家做游戲。懲罰公平公正，孩子｛門就會(huì)接受，反之，我們就會(huì)失去他們的信任。人格品質(zhì)比知識(shí)更重要。幼兒園是良好品質(zhì)形成的初期，也是尤其重要的時(shí)期，教師的一言一行對(duì)幼兒人格品質(zhì)的形成具有關(guān)鍵的作用。堅(jiān)毅、城實(shí)、勤奮等人格的良好方面要從小培養(yǎng)。模范對(duì)人格品質(zhì)的形是至關(guān)重要的。我們要時(shí)刻銘記：孩子們向來在凝視著你，他們以你為模范,如果我們希翼孩子們溫和待人，那我們首先自己要做到溫和待人。如果希冀孩子｛門能做到認(rèn)真其做好每一件事情，那末作為老師的我們就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一件事情。幼兒園的孩子們正處于善于摹仿別人的時(shí)期，他們自己還沒有什么主見，善于摹仿老師，作為一位幼師首先要規(guī)范自己的每一個(gè)行為，做一位合格的模范。幼兒教師讀書心得體味4別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。閑暇時(shí)細(xì)閱，頗有感觸。就象書中所言：在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊惠呑樱屢粋€(gè)人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確，一個(gè)人讀的書越多，就瞬旨明白翼里，也就更能讀懂人生,鈾珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路確實(shí)是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書