統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解拓展訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解拓展訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解拓展訓(xùn)練（含答案）

閱讀短文，完成題。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了，它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田野。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。(http://)那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好似滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人們可忙了，到處是歡聲笑語(yǔ)。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?http://)，樹(shù)上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲，黃澄澄，紫盈盈……好可愛(ài)啊!大大小小，數(shù)不勝數(shù)。在園中徘徊，聞著陣陣幽香，好像漫步在“天國(guó)花園"里。孩子們爬上樹(shù)去，摘一顆“仙果”，咬一口,甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來(lái)，走上山坡。帶去了一件黃衣裳(http://)，一件紅衣裳，帶去了一片溫暖。瞧，這邊的山上，像是鍍上了一層金色。瞧，那邊的山上，楓葉如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖。

我迷戀你啊，秋天！你帶來(lái)了迷人的景色，帶來(lái)了豐收的碩果。

1．選擇題。選擇正確的答案，填上序號(hào)。

（1）文中“幽香"一詞中的“幽”是什么意思？()

A．深遠(yuǎn)B．沉靜C．昏暗D．使人感覺(jué)沉靜、安閑的

（2）下列句子，不是比喻句的一項(xiàng)是()

A．那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似滾著千層波浪。

B．這邊的山上，像是鍍上了一層金色。

C．那邊的山上，楓葉如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海。

D．它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上。

（3）短文中的“你"指的是()

A．菊花___B．秋天___C．楓葉___D．果實(shí)21

2．給短文取個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)，走進(jìn)，走進(jìn)，走上。

4．想象一下，“你悄悄地走來(lái)”，還可能走到哪里？（至少兩處）

________

延伸閱讀

秋天的原野

秋天來(lái)了，我匆匆地走到郊(http://)外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

天空像________，它已經(jīng)被秋風(fēng)擦拭得(http://)非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)水塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天空。那塘邊開(kāi)滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)有節(jié)奏地叫著，為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。

山谷里楓樹(shù)的葉子，或許是喝了過(guò)量的酒，或許是為了向秋天表示它們無(wú)限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像________似的呢？

村前村后，等待著收割的稻田，好似________，一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起了一排排金色的波浪。稻田深處，不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。

5．給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

A．因不合心意而不愉快。

B．生命力，活力。

（1）白鵝為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。()

（2）今天，我又惹媽媽生氣了。()

6．在文中的橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

天空像，它已經(jīng)被秋風(fēng)擦拭得非常潔凈而明亮。

它們?yōu)槭裁醇t得像似的呢？

村前村后，等待著收割的稻田，好似，

7．第2自然段描寫(xiě)的景物有、、、。

8．秋天的原野像一幅幅圖畫(huà)，第2至4自然段各是一幅怎樣的圖畫(huà)？請(qǐng)選一選。

A．稻田歡歌圖B．楓林紅葉圖C．水塘秋色圖

第2自然段()第3自然段()第4自然段()

閱讀

上學(xué)路上的景色美

我走在院墻外的水泥道上。水(http://)泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

9．理解詞語(yǔ)可以用“聯(lián)系上下文"的方法。結(jié)合(http://)上文的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”以及下文的“平展"來(lái)看，“熨帖”的意思是。2·1·c·n·j·y

10．理解詞語(yǔ)還可以用“聯(lián)系生活解詞法"，如(http://)最后一句話寫(xiě)的是地上落葉的排列，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，樹(shù)葉落到地上的樣子是的，所以“凌亂”的意思是，也可以聯(lián)系上文中“"來(lái)了解“凌亂”的意思。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

11．選文第1自然段把比作(http://)，形象地寫(xiě)出了落葉的色彩美；第2自然段把比作，寫(xiě)出了梧桐樹(shù)落葉的形狀美和色彩美。

12．“這更增添了水泥道的美"中的“這”指的是（）

A．美麗的秋雨B．排列不規(guī)則的落葉

C．法國(guó)梧桐樹(shù)D．長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥道

閱讀理解。

秋葉飄，秋天到

①清晨，樹(shù)葉從枝頭隨風(fēng)輕輕落下，落在了路邊，像是在暗示秋天就要來(lái)了

②秋天的果實(shí)是沉甸（diàn）(http://)甸的。你看那橘子樹(shù)的枝頭，上果實(shí)累累，一根小小的枝條上，掛滿了一個(gè)個(gè)橙色的橘子，樹(shù)枝被壓得低低的。再看那稻田里的谷穗，它們已經(jīng)不能像夏天那樣挺直了腰，飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭。還有那柿子樹(shù)，一個(gè)個(gè)紅柿子像一串串小燈籠一樣垂下來(lái)，仿佛等著人們?nèi)ゲ烧?。www-2-1-cnjy-com

③秋天的顏色是金燦燦的。金色的陽(yáng)(http://)光照耀大地，是那么敞亮，那么燦爛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田如同一片金色的海洋。還有那金黃的玉米地，一片連著一片，一直連到了農(nóng)民伯伯的心里。高粱呢？好像黃色還代表不了它內(nèi)心的激動(dòng)，所以把臉都給變紅了……秋天如同魔術(shù)師一樣，用魔法把大地變得更美了。21*cnjy*com

④秋天的氣味是香噴噴的。仔細(xì)聞一(http://)聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中不時(shí)飄來(lái)新鮮果蔬（shū）的氣息。西紅柿的清香，黃瓜的幽（yōu）香，蘋果的甜香，柚子的醇（chún）……混合成了秋天特有的香味，讓人心曠神怡。21教育名師原創(chuàng)作品

⑤這一片秋天的葉子，帶著沉甸甸的收獲，帶著金燦燦的顏色，帶著甜絲絲的清香，令人陶醉。

13．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

豐滿——()明亮——()沉醉——()

14．第④自然段，有個(gè)新(http://)鮮感的詞語(yǔ)“心曠神怡"，“曠”字在字典里有三種解釋（A．空闊B．心境開(kāi)朗C．荒廢，耽誤）在這個(gè)詞中應(yīng)該選擇（填序號(hào)）。“怡"是快樂(lè)的意思，上文中介紹了新鮮果蔬的香味，通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文，我知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思是________【版權(quán)所有：21教育】

認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

棉花

棉花，顧名思義是一種花?？墒?，在五彩繽紛(http://)的百花園里，卻沒(méi)有它的席位。她不美嗎？不是。棉花雖然沒(méi)有牡丹那樣雍榮華貴，也沒(méi)有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另有所在。

她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎(http://)炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開(kāi)花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，旱澇病蟲(chóng)等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有垂頭喪氣，始終是昂首向上。

她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，(http://)膀靠膀，抱成一團(tuán)。人們用她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)得起相當(dāng)大的拉力、磨力、折力的團(tuán)結(jié)整體。21·cn·jy·com

她純凈：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。

她無(wú)私：自己飽受大自然風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰……

棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美，純樸的美，持久的美……

我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。

15．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫(huà)出一句排比句，用“〈〉"畫(huà)出一句擬人句；再用“（）”畫(huà)出一句比喻句，它是用比喻。

16．文中第3～6自然段按的順序記敘的，棉花的美指的是。

17．選擇正確的答案填空（只填序號(hào)）。

①“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。"這句話的含義是()

A．“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。

B．“我"希望人間都知道棉花的美，人人都做棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美的人。

C．“我”敬仰棉花，“我"愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。

②這篇課文的中心是()

A．贊美棉花堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、純凈、無(wú)私的崇高品格。

B．向讀者介紹有關(guān)棉花的知識(shí)。

C．借棉花表達(dá)作者愿人人做心靈美、純樸美、持久美的人的美好愿望。

閱讀天地。

我愛(ài)秋天

我愛(ài)百花齊放的春天，愛(ài)火辣辣的夏天，也愛(ài)那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天。

我愛(ài)秋天，因?yàn)樗枪瞎h香的季節(jié)，紅彤彤的蘋果成熟了，梨成熟了，黃黃的，像一個(gè)個(gè)個(gè)燈籠；石榴也成熟了，因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)，他咧開(kāi)嘴笑了。

我愛(ài)秋天，因?yàn)樗秦S收的季節(jié)，紅紅的高粱成熟了，你看！它把枝頭壓彎了。黃黃的玉米、彎彎的水稻它們給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了喜悅。

我愛(ài)秋天，是因?yàn)榍锾旆浅Ｓ腥?http://)，不信你看！大雁排成了一個(gè)大大的“人”字，它們都往南方飛去。紅紅的楓葉紛紛飄落，菊花知道秋天已經(jīng)走到了我們身邊，就慢慢地綻開(kāi)笑臉，小魚(yú)最后一次跳出水面，他是在和大地告別。

秋天的到來(lái)，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。這就是我喜歡的季節(jié)。

18．連一連。

百花齊放的夏天

絢麗多彩的春天

火辣辣的冬天

雪花飄揚(yáng)的秋天

19．把下面的句子改為“被"字句。

紅紅的高粱成熟了，你看！它把枝頭壓彎了。

________

20．秋天是一首歌，他帶給大地的是()，帶給小朋友的是()。

A．一首歡樂(lè)的歌B．一首豐收的歌

21．小作者為什么更喜歡秋天呢？試著用原文中的話來(lái)回答。

________21教育網(wǎng)

參考答案：

1．DBB2．秋天，你悄悄地走來(lái)3．花園田野果園山坡4．走進(jìn)校園，走進(jìn)村莊，走進(jìn)小溪……

【分析】1．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

（1）本題考查的是詞語(yǔ)解釋，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，“幽香”意思是淡雅的香氣。淡淡的清香。所以“幽"的意思是使人感覺(jué)沉靜、安閑的。

（2）本題考查的是對(duì)比喻句的理解和辨析。

本題中不是比喻句的是B項(xiàng)，比喻必須有本體和喻體，并不是只有比喻詞“像”就是比喻。

（3）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“我迷戀你啊，秋天！你帶來(lái)了迷人的景色，帶來(lái)了豐收的碩果。"可以得出“你”指的是秋天。版權(quán)所有

2．本題考查的是給短文起一個(gè)標(biāo)題。

結(jié)合原文的內(nèi)容，主要描寫(xiě)的是秋天的到來(lái)世界發(fā)生的變化，所以文段的標(biāo)題可以是《秋天，你悄悄地走來(lái)》

3．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和填空。

結(jié)合原文的內(nèi)容“你悄悄地(http://)走來(lái)，走進(jìn)花園。"“你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田野。”“你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園。"“你悄悄地走來(lái)，走上山坡?！笨梢缘贸瞿闱那牡刈邅?lái)，分別走進(jìn)了花園、田野、果園、山坡。21*cnjy*com

4．本題考查的是開(kāi)放性題目。

結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，并且結(jié)合自己的想象，寫(xiě)出還可以走到哪里。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

5．BA6．一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石一團(tuán)火焰一片金黃色的大海7．天空小塘蘆葦白鵝8．CBA

【分析】5．考查了對(duì)多義詞的辨析。

（1）白鵝為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。本句中“生氣"是指白鵝的存在讓小塘增添了生機(jī)與活力?！吧鷼狻钡囊馑歼xB。

（2）今天，我又惹媽媽生氣了。本句中“生氣"是指我的行為使媽媽心里不愉快?！吧鷼狻钡囊馑歼xA。

6．考查了補(bǔ)充句子的能力。(http://)通過(guò)閱讀可知，三個(gè)需要補(bǔ)充的句子都為比喻句，要求補(bǔ)充喻體，補(bǔ)充時(shí)要注意分析本體與喻體之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后補(bǔ)充。如天空是藍(lán)色的，結(jié)合“潔凈而明亮"的特點(diǎn)，可補(bǔ)充“一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石”?！皸鳂?shù)的葉子"是“紅色”的，可補(bǔ)充“一團(tuán)火焰"。“等待著收割的稻田”是“金色"的，可補(bǔ)充“一片金黃色的大?！?。

7．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。

從“天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)(http://)抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。"可知，第2自然段描寫(xiě)的景物有天空、小塘、蘆葦、白鵝。

8．考查了學(xué)生對(duì)每段內(nèi)容的掌握，在(http://)閱讀理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合每段的內(nèi)容及所給的標(biāo)題內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀可知，第二自然段描寫(xiě)了秋天的小塘及塘邊的蘆葦、池中白鵝，所以本段是：池塘秋色圖。第三自然段主要描寫(xiě)了山谷中的楓樹(shù)，所以是：楓林紅葉圖。第四自然段主要寫(xiě)了人們?cè)诘却崭钏镜臍g樂(lè)場(chǎng)面，所以是：稻田歡歌圖?！緛?lái)源：21cnj*y.co*m】

9．妥帖、緊密的貼合在一起10．(http://)凌亂樹(shù)葉排列的不整齊排列得并不規(guī)則11．水泥道彩色的地毯梧桐樹(shù)的落葉金色的小巴掌12．B

【分析】9．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“熨帖”，可以用“聯(lián)(http://)系上下文"的方法。可以結(jié)合上文的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”以及下文的“平展地粘在水泥道上"來(lái)理解。因此“熨帖”就是妥帖、緊密的貼合在一起的意思。

10．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

結(jié)合上文中“排列得并不規(guī)則"可知，“凌亂”在本文中指樹(shù)葉排列的不整齊；沒(méi)有秩序。

11．本題主要考查對(duì)修辭手法的理解。

從“我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。"可知，句子把水泥道比作彩色的地毯，形象地寫(xiě)出了落葉的色彩美。

從“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉(http://)，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！笨芍?，句子把梧桐樹(shù)的落葉比作金色的小巴掌，寫(xiě)出了梧桐樹(shù)落葉的形狀美和色彩美。

12．考查了選詞填空的能力。

從“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的(http://)小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂"可知?！斑@更增添了水泥道的美”中“這"指的是排列不規(guī)則，甚至有些凌亂的落葉。

13．飽滿敞亮陶醉14．B心境開(kāi)闊，精神愉快

【分析】13．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為近義詞。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累近義詞相關(guān)方面的知識(shí)。

豐滿和飽滿：指充實(shí)。

明亮和敞亮：指的是發(fā)亮或發(fā)光；光線充足。

沉醉和陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中

14．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為查字典。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累查字典相關(guān)方面的知識(shí)。

心曠神怡是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是心情愉快，精神舒暢。出自宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》。曠：心境開(kāi)朗。

另外，如果我們不知道漢字在詞語(yǔ)或句(http://)子中的意思，我們可以根據(jù)每個(gè)漢字的釋義，將漢字放在詞語(yǔ)或句子中進(jìn)行揣摩，以此來(lái)確定我們所要查找的漢字的意思。

15．她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開(kāi)花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。

〈她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)?！?/p>

（她吐出了如銀似雪的棉絮。）

雪棉絮16．邏輯棉花堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、純凈、無(wú)私，它心靈美、純樸美、持久美17．BC2-1-c-n-j-y

【分析】15．本題考查查找關(guān)鍵句子以及句子的理解。

排比句：指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子排列起來(lái)組成的句子，能達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。【出處：21教育名師】

文中的排比句有：棉花雖然沒(méi)有牡丹那樣雍榮華(http://)貴，也沒(méi)有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開(kāi)花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。

擬人句：一種常用的修辭手法，是根據(jù)想象將物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。

文中的擬人句有：她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季(http://)節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，旱澇病蟲(chóng)等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有垂頭喪氣，始終是昂首向上。她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)

比喻句：一種使用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代(http://)替抽象、難理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。

文中的比喻句有：秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。這句話將棉絮比作雪。

16．本題考查段落的記敘順序。

文中第3～6自然段按邏輯的(http://)順序記敘的，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，這種順序常用于事理說(shuō)明文。從內(nèi)到外介紹了棉花的內(nèi)在美與外在美，由“她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美，純樸的美，持久的美……"可知，棉花的