部編版語文三年級上冊第五單元類文閱讀理解題（含答案）

部編版語文三年級上冊第五單元類文閱讀理解題（含答案）部編版語文三年級上冊第五單元類文閱讀理解題

1.體會短文的寫法，完成練習(xí)。

有趣的小蛐蛐

①小蛐蛐的身體是橢圓形的，身上是黑褐色的，只有肚皮和兩條大腿的上部略微發(fā)白。頭像個小三角形。頭的上方有兩條須子，跟頭發(fā)絲一樣，又細又長。小蛐蛐長有一對又黑又大的眼睛，就像兩顆花椒籽。背上長有一對薄紗似的褐色的翅膀，當它叫的時候，翅膀就會張開并振動，發(fā)出響聲。蛐蛐共有六條腿，四條前腿又細又短，兩條后腿與四條前腿相比就顯得又粗又長了，這大概有利于跳躍吧！

②小蛐蛐吃食物可有趣了！它先用腿碰碰食物，一直到覺得沒危險了，才跳到食物上，狼吞虎咽地吃起來。它的嘴張得很大，牙齒尖尖的，大概很銳利吧。

③小蛐蛐夜間叫得可歡了，叫聲非常清脆。一開始它先“"叫了幾聲，發(fā)現(xiàn)沒有危險，便“……”地一直叫起來。有時晚上我突然醒來，仍能聽見它那悠揚的歌聲。

(1)第②自然段是圍繞著哪句話來寫的？用“"畫出來。

(2)短文主要寫了小蛐蛐的、和。

(3)第①自然段是按照()的順序來描寫小蛐蛐的。

A.從內(nèi)到外B.從整體到局部C.從局部到整體D.從上到下

2.閱讀理解。

貓

①我常到鄰居家去玩。每次去總要和他家那只活蹦亂跳的小貓玩一陣。

②小貓的樣子真可愛！它長著一身黃白相間的毛，四條腿是白色的。它的眼睛又圓又大，像兩只發(fā)光的小燈泡。它的嗅（xiù）覺非常靈敏，哪怕有一丁點兒腥（xīng）味，它都聞得出來。它的臉上，兩邊各長著一簇（cù）白胡子，逮老鼠的時候，胡子就會翹起來，成為它量洞口大小的一把尺子。小貓的爪子真有趣，四只爪子就像蒜頭一樣，下面還有厚厚的肉墊呢，爪上帶有鋒利的鉤狀爪甲。它的尾巴又粗又壯，走起路來一翹一翹的。

③我一見它，總要扔出乒乓球給它玩。我把球扔在地上，它就跑過來，先用一只爪子碰一碰，球向前滾動，它趕忙追上去，好像在說：“你還想往哪兒跑？”可是乒乓球不聽它的話，仍然不停地往前“跑"。等到小貓追上來，使勁撞了一下，球又“跳”了起來。這時它又追起球來。我在旁邊看著，覺得有趣極了。

④有一次，幾只小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，小貓在樹底下用爪子使勁抓弄著樹根，好像在磨一把小刀。不一會兒，它就“噌噌噌"地爬上樹去。小鳥嚇得趕緊飛走了。小貓“喵喵”地叫了兩聲，掃興地跳下樹來。

點評：

第②自然段把小貓的樣子寫得很具體，可見作者進行了細致的觀察。

第③自然段中，作者在觀察小貓玩乒乓球時，認真觀察了小貓的動作，寫得非常生動。

我們觀察事物時，有時還可以用耳朵聽，對聲音進行描寫，讓人有如身臨其境。

(1)短文主要寫了小貓哪些方面的內(nèi)容？[多選]()

A.樣子B.吃食C.追球D.爬樹捉鳥

(2)認真讀第②自然段，完成下面的練習(xí)。

①本自然段的中心句是：

②本自然段中有一句話與主要內(nèi)容不相符，如果刪去這句話，會使本自然段顯得更加有條理，請你用“"把這句話畫出來。

③請你再讀讀修改后的第②自然段，本自然段描寫了小貓的哪些方面？請梳理出來。

————

(3)作者仔細觀察了小貓玩耍時的情景，如第③自然段中，作者通過一系列的描寫，寫出了小貓玩耍時調(diào)皮可愛的樣子。請你仔細閱讀第③自然段，梳理填空。

“我”把球扔在地上→小貓→→球向前滾動→小貓→球“跑"→小貓、→球“跳”→小貓又開始追起球來。

(4)請根據(jù)第②自然段，分別在第③④自然段的橫線上加一句話，把恰當句子的序號填在對應(yīng)的橫線上。

A.小貓爬樹的本領(lǐng)也不小。

B.小貓真是調(diào)皮可愛！

C.小貓玩乒乓球可有趣啦！

D.小貓抓老鼠的本領(lǐng)可真大。

3.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

【材料一】

江蘇省無錫市的陽山鎮(zhèn)有“中國水蜜桃之鄉(xiāng)"的美稱，陽山鎮(zhèn)已有近70年的水蜜桃栽培歷史。陽山水蜜桃果形大、色澤美，皮韌易剝、香氣濃郁，汁多味甜，入口即化，有“水做的骨肉”的美譽。

【材料二】

東臺西瓜、射陽大米、陽山水蜜桃……究竟哪家強？2021年12月8日，這些在省內(nèi)叫得響的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌匯集在南京，并逐個登臺“打擂"。原來，第二屆江蘇省十強農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌大賽暨創(chuàng)新品牌推廣活動現(xiàn)場決賽在南京舉行。經(jīng)過專家評審，陽山水蜜桃成功獲得“第二屆江蘇省十強農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌”的榮譽稱號！

(1)江蘇省無錫市的被譽為“中國水蜜桃之鄉(xiāng)"，這里生產(chǎn)的水蜜桃有“”的美譽。

(2)下列說法正確的一項是()。

A.陽山鎮(zhèn)已有70多年的水蜜桃栽培歷史

B.“打擂"在材料中是指各種農(nóng)產(chǎn)品進行品質(zhì)等方面的競賽

C.陽山水蜜桃成功獲得“第三屆江蘇省十強農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌”的榮譽稱號

D.第二屆江蘇省十強農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌大賽暨創(chuàng)新品牌推廣活動現(xiàn)場決賽在北京舉行

(3)請你結(jié)合圖片、材料一和生活經(jīng)驗，用幾句話描繪一下陽山水蜜桃的外形和顏色。

___

(4)請你結(jié)合兩則材料，為陽山水蜜桃設(shè)計一條宣傳語。

___

4.閱讀短文，完成練習(xí)。

鸕（lú）鶿（cí）

夕陽照在小湖上，沒有什么風，平靜的湖面像一面鏡子。岸邊有幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠（yín）的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，有個漁人正坐在船尾悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。

漁人站起來拿竹篙（gāo）向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊（náng）鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。

鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。

等到岸上炊煙四起，漁人就不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴接住拋來的魚，一口吞了下去。

鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳劃著小船回去了。

天色逐漸暗下去，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。

（本文作者：鄭振鐸）

(1)短文描繪了鸕鶿的哪些畫面？抓住關(guān)鍵詞句，完成下面的思維導(dǎo)圖。

列隊等待→→→→餐后休息

(2)品讀詞語。

①第2自然段中的動詞“"寫出了漁人動作的熟練和有分寸感；動詞“”則寫出了鸕鶿入水的動作迅速。

②第3自然段中“"“擠”“"這一連串的動作，再現(xiàn)了漁人的忙碌，洋溢著收獲的喜悅。

(3)文中兩處畫“”的句子把鸕鶿比作，生動形象地寫出了鸕鶿隊列整齊的特點。這兩句話在結(jié)構(gòu)上。

(4)短文和課文《搭船的鳥》有哪些相似之處？

___

5.閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

學(xué)會觀察

①老師常常對我們說，細致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解，提高寫作水平。到底怎樣才能學(xué)會觀察、積累習(xí)作素材呢？

②第一，你得帶著五官和手腳去觀察。觀察可不僅僅是眼睛的事情，還得讓鼻子、耳朵、嘴巴、舌頭都來參加，有時候甚至還要“動手動腳"呢！你看，如果你過生日了，好朋友送一個禮物給你，包裝得十分精美，你會覺得禮物很讓人期待，這是眼睛的功勞。然后你可能還會拿過來聞一聞，這是鼻子在發(fā)揮作用。你還可以試著輕輕搖一搖，看看能不能聽到聲音，這時候就是你的耳朵在觀察。如果把手伸進盒內(nèi)摸一摸，就能猜到禮物是什么，那一定是你的觸覺特別厲害。當然，最后打開禮物，如果是一包好吃的巧克力，你還可以嘗一嘗。這些全都叫觀察。

③第二，你在觀察時還要用心去比較，好好思考。同一棵小樹，你昨天路過時看到的樣子和今天有什么不同？如果大家都覺得沒什么不同，而你卻發(fā)現(xiàn)葉子掉了幾片，新葉長出了一點點，那就說明你觀察得特別細致。兩朵玫瑰花，一朵開得艷麗，另一朵不但沒開花，連葉子也開始發(fā)黃了。你就要思考為什么會這樣，去找一找原因。細細觀察那朵沒開的花，用手輕輕挖出一點兒泥土，你會發(fā)現(xiàn)那朵花的根部被螞蟻啃了，這正是它慢慢枯萎的原因。細心觀察、用心思考就會找到答案。

④第三，你要學(xué)會通過留心觀察來積累習(xí)作素材。生活就是習(xí)作素材的源泉，比如汽車站和火車站，這些地方人非常多，有各種各樣的姿態(tài)：有的人急著趕車，腳步飛快，有的人臉上洋溢著回家的喜悅……如果仔細觀察、記錄，這些都可以成為習(xí)作素材。當然，如果想觀察自然界里的動植物，那就要走進大自然，蹲下來耐心地盯上一會兒，然后在心里描述一下你所看到的、想到的，這樣你的習(xí)作表達能力就會大大提高了。

⑤總的來說，想要學(xué)會觀察，一定要在你的生活中多多發(fā)現(xiàn)，隨時記錄生活。

(1)短文是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來寫的？()

A.總—分B.分—總C.總—分—總

(2)學(xué)會觀察、積累習(xí)作素材的方法有哪些？請用“”畫出短文中的三個關(guān)鍵句。

(3)“如果仔細觀察、記錄，這些都可以成為習(xí)作素材"中“這些”指的是()。

A.汽車站和火車站的人B.腳步飛快的趕路人

C.臉上洋溢著喜悅的趕路人D.生活中留心觀察到的點點滴滴

(4)短文中提到的哪個方法特別好？結(jié)合自己的生活舉例說明。

___

6.訓(xùn)練要素二。

雨的四季

劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。

當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

（選自詩集《無題抒情詩》，有改動）

(1)這篇短文是按照什么順序來寫的？()

A.空間順序B.時間順序

C.事情發(fā)展順序D.總述與分述的順序

(2)哪個季節(jié)的雨完全驅(qū)走了冬天，使世界改變了姿容？()

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

(3)夏天的雨有什么樣的特點？()

A.美麗而嬌媚B.熱烈而粗獷C.端莊而沉思D.自然而平靜

(4)冬天，南國的雨有什么特點？()

A.淅淅瀝瀝B.傾盆瓢潑C.綿綿如絲D.自然、平靜

(5)【訓(xùn)練要素】第4自然段“雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢"這句話，作者主要是從什么角度進行觀察的？()

A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺

(6)【訓(xùn)練要素】以下哪個選項符合作者的觀察所得？()

A.春天的雨給大地帶來了勃勃生機，帶來了希望。

B.夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下，讓人猝不及防，不討人喜歡。

C.冬天的雨已經(jīng)化裝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，令人討厭。

D.秋天的雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，使人厭煩。

(7)短文第2自然段畫橫線的文字運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

___

(8)【訓(xùn)練要素】作者筆下四季的雨各有各的特點，各有各的美。你觀察過雨嗎？請簡要寫下你的觀察所得。

___

參考答案

1.【答案】(1)小蛐蛐吃食物可有趣了！

(2)外形；吃食動作；叫聲特點(3)B

2.【答案】(1)A；C；D

(2)①小貓的樣子真可愛！②它的嗅覺非常靈敏，哪怕有一丁點兒腥味，它都聞得出來。③毛眼睛胡子爪子尾巴

(3)動作；跑過來；用爪子碰；追上去；追上來；撞球

(4)C；A

3.【答案】(1)陽山鎮(zhèn)；水做的骨肉(2)B

(3)示例：陽山水蜜桃圓圓的，像一個粉紅的絨球，又像愛心的形狀，粉里透著白，白里透著紅，背上還有一條溝，輕輕一捏，好像就要“噗”的一聲裂開似的，讓人迫不及待地想嘗嘗它的味道。

(4)示例：登陽山，享蜜桃盛宴。

4.【答案】(1)入水捕魚；出水送魚；張嘴吃魚

(2)抹；鉆；抓；甩

(3)士兵；前后呼應(yīng)

(4)兩篇文章都描寫了鳥，作者都對鳥捕魚的動作觀察得很仔細，刻畫得很生動。兩篇文章都體現(xiàn)了人與動物的和諧相處。

5.【答案】(1)C

(2)第一，你得帶著五官和手腳去觀察。

第二，你在觀察時還要用心去比較，好好思考。

第三，你要學(xué)會通過留心觀察來積累習(xí)作