幼兒園中班快樂活動方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?快樂活動方?案范文活?動目標(biāo)：?1、嘗試?yán)L?畫人物，能?夠畫出人物?臉部的主要?器官。2?、在用直線?和弧線作畫?的基礎(chǔ)上，?嘗試畫出波?浪、圓圈等?線條來裝飾?媽媽的頭發(fā)?，逐步提高?幼兒控制手?部動作的能?力。3、?啟發(fā)幼兒按?照自已的想?像，選擇不?同線條和顏?色給媽媽理?發(fā)，表達(dá)對?媽媽的感情??；顒訙?zhǔn)?備：1、?媽媽的照片?若干，發(fā)型?圖____?張2、白?紙、黑筆、?蠟筆人手一?份活動過?程：一、?談話活動?1、教師：?我們都有自?己的媽媽，?誰來介紹一?下你媽媽長?得什么樣??你們有沒?有仔細(xì)看過?媽媽的頭發(fā)?呢?媽媽有?漂亮的頭發(fā)?嗎?那你?媽媽的頭發(fā)?是怎樣的??(頭發(fā)是?直直的、長?長的。頭發(fā)?是卷起來的?。頭發(fā)前面?是直的，旁?邊是卷的…?…)2、?教師：你們?媽媽的頭發(fā)?有沒有染過?顏色?(?有紅頭發(fā)，?有黃頭發(fā)，?還有的頭發(fā)?有點(diǎn)兒黑有?點(diǎn)兒黃……?)3、教?師：媽媽是?在那里把頭?發(fā)理的這么?漂亮的?是?誰給媽媽理?的發(fā)呢??(在理發(fā)店?，在美發(fā)廳?，是理發(fā)師?給媽媽理的?。)二、?欣賞媽媽的?照片，感受?不同發(fā)型的?特點(diǎn)。1?、教師：你?們看，今天?老師把誰的?媽媽請到了?電視機(jī)里??這位媽媽?的頭發(fā)是什?么樣的??2、幼兒欣?賞長、短、?直、卷的發(fā)?型誰的媽媽?頭發(fā)上染了?顏色呢??三、幼兒自?己動手為媽?媽設(shè)計(jì)發(fā)型?1、教師?：現(xiàn)在你想?為媽媽設(shè)計(jì)?一個(gè)美麗的?發(fā)型嗎??設(shè)計(jì)發(fā)型前?我們要先給?媽媽畫張像?，媽媽的臉?是什么形狀?的?臉上有?什么?2?、教師：示?范畫臉你想?為媽媽設(shè)計(jì)?一個(gè)什么樣?的發(fā)型呢??幼兒自由?討論后個(gè)別?介紹。3?、教師示范?畫頭發(fā)教?師：現(xiàn)在媽?媽有了喜歡?的發(fā)型，誰?能夠讓媽媽?變得更漂亮?。4、教?師示范圖色?5、幼兒?動手設(shè)計(jì)發(fā)?型。四、?講評你最喜?歡哪一位媽?媽?為什么??大家都?為媽媽設(shè)計(jì)?了漂亮的發(fā)?型，我們一?起和媽媽和?張影留念一?下吧。幼?兒做一個(gè)可?愛的動作，?喀嚓!幼?兒園中班快?樂活動方案?范文（二）?一、活動?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?珍惜時(shí)間、?遵守時(shí)間的?良好習(xí)慣，?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?是身體的保?證。成人應(yīng)?讓孩子從小?養(yǎng)成作息有?規(guī)律的好習(xí)?慣，使孩子?健康快樂的?成長。2?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識時(shí)鐘，?能區(qū)分時(shí)針?、分針，學(xué)?會看整點(diǎn)、?半點(diǎn)。3?、引導(dǎo)幼兒?講出幼兒園?一天的生活?，并學(xué)習(xí)運(yùn)?用文字、符?號、圖畫等?形式制作作?息時(shí)間表。?二、活動?重難點(diǎn)：?重點(diǎn)是認(rèn)識?整點(diǎn)、半點(diǎn)?。難點(diǎn)是?制作作息時(shí)?間表。三?、活動準(zhǔn)備?：1、大?的鐘面一個(gè)?(能撥動時(shí)?鐘和分針)?。2、制?作小時(shí)鐘的?材料(人手?一份)：圓?形硬紙板，?長短針材料?;圖釘、彩?筆、剪刀、?橡皮泥等。?3、教室?里掛一個(gè)時(shí)?鐘，日常生?活中引導(dǎo)幼?兒觀察，知?道幾點(diǎn)鐘小?朋友應(yīng)該做?什么事情。?四、活動?課時(shí)：1?五、活動過?程：1、?導(dǎo)入游戲?導(dǎo)入活動，?引起幼兒興?趣。2、?展開(1?)、激發(fā)幼?兒認(rèn)識鐘表?的愿望。引?導(dǎo)幼兒觀察?鐘表上有時(shí)?針和分針，?短的是時(shí)針?，長的是分?針，還有表?示時(shí)間的數(shù)?字。(2?)、學(xué)習(xí)認(rèn)?識整點(diǎn)和半?點(diǎn)。分針指?向12，時(shí)?針指向哪個(gè)?數(shù)字就是幾?點(diǎn)整，分針?指向6，時(shí)?針指到兩個(gè)?數(shù)字之間，?就是半點(diǎn)。?(3)、?幼兒自制鐘?表。(4?)、請幼兒?說說幼兒園?的一天。幾?點(diǎn)鐘做什么?事情，然后?正確地?fù)茜?表，看誰撥?得又對又快?，并啟發(fā)幼?兒要遵守作?息時(shí)間。?(5)、幼?兒制作“我?的一天”(?休息日或幼?兒園的一天?)作息時(shí)間?表。請幼兒?用文字、圖?畫及符號等?形式表征活?動，用畫鐘?表表示具體?時(shí)間。3?、結(jié)束幼?兒陸續(xù)畫完?，相互介紹?“我的一天?”作息時(shí)間?表。六、?延伸布置?幼兒用自己?喜歡的形式?記錄本周末?某一天的作?息時(shí)間。?幼兒園中班?快樂活動方?案范文（三?）活動目?標(biāo)：1、?了解鞋子的?種類和用途?，知道根據(jù)?不同場合、?不同季節(jié)及?腳的大小穿?不同的鞋。?2、運(yùn)用?統(tǒng)計(jì)、測量?、比較等方?法理解大小?、高低、軟?硬等概念。?3、學(xué)習(xí)?穿鞋的正確?方法，懂得?愛護(hù)鞋子。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動準(zhǔn)備：?1、收集各?種各樣的鞋?子，有關(guān)季?節(jié)、場景等?的圖片和鞋?子的圖片各?若干。2?、老師、幼?兒圍坐成一?個(gè)圓?；?動過程：?1、欣賞歌?曲《大鞋和?小鞋》，引?出活動內(nèi)容?：不一樣的?鞋。鞋子?真有趣，有?大的，有小?的。伸出自?己的鞋：“?這是我的鞋?”。今天你?穿了什么鞋??(幼兒一?起觀察、交?流)你還看?到了哪些不?一樣的鞋??2、出示?各種各樣的?鞋，引導(dǎo)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)鞋子的相?同點(diǎn)及不同?之處。今?天，我們星?星班有個(gè)鞋?子展覽會，?我們一起去?看看這些鞋?子一樣嗎??不一樣在哪?兒?(有的?是拉鏈的、?有的是系帶?的、有的是?高跟的、有?的硬的、有?的軟的、有?的是布的有?的是皮的…?…)3、?幼兒分組活?動，自由探?索，并嘗試?用統(tǒng)計(jì)的方?法記錄活動?結(jié)果。這?么多漂亮的?鞋子，錢老?師知道你們?一定很想去?摸摸、穿穿?對嗎?沒問?題。只是我?有一個(gè)小小?的要求，你?們摸過、穿?過后要記錄?下你穿的不?同的鞋，哪?只大、哪只?小?哪只鞋?的鞋面軟(?硬)?哪只?鞋的跟高(?低)?……?小結(jié)：大?腳穿大鞋，?小腳穿小鞋?。冬天穿棉?鞋，夏天穿?涼鞋。運(yùn)動?穿球鞋，下?雨穿雨鞋。?媽媽、阿姨?愛美穿高跟?鞋。4、?配對游戲：?(分兩組進(jìn)?行)(1?)第一組小?朋友要幫助?我把鞋子左?右兩個(gè)好朋?友找出來。?(2)第?二組小朋友?請你們告訴?錢老師照片?上的這些鞋?子可以適合?在哪個(gè)場景?穿?并把照?片貼到相應(yīng)?的圖片上。?5、活動?評價(jià)：請?小朋友自己?說說找到了?什么一雙鞋??；虬咽裁?鞋子送到哪?個(gè)場景。分?享活動的樂?趣。活動?延伸：討?論怎樣愛護(hù)?鞋子?幼?兒園中班快?樂活動方案?范文（四）?活動目標(biāo)?：1、大?膽講述自己?開心、生氣?時(shí)的情緒體?驗(yàn)，與同伴?進(jìn)行情感交?流。2、?學(xué)習(xí)表達(dá)自?己對別人的?安慰、關(guān)心?，感受幫助?別人所帶來?的快樂。?3、培養(yǎng)幼?兒健康活潑?的性格。?4、學(xué)會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。活動準(zhǔn)?備：1、?貼有笑臉、?生氣臉的靠?背____?個(gè)。2、?音樂一段。?3、哭臉?、笑臉娃娃?各一張。?活動過程：?1、歌唱?導(dǎo)入，幫助?幼兒回憶開?心和生氣的?情緒經(jīng)驗(yàn)。?(1)師?生共同歌表?演《表情歌?》。(2?)教師提問?：“剛才歌?曲里我們唱?到了哪兩種?表情?”?“歌曲里你?用哪些動作?來表示開心?或生氣的??”“想一?想除了剛才?那些動作表?情，還有哪?些動作表情?也可以來表?示開心或生?氣時(shí)的樣子??”(3?)出示兩個(gè)?靠背，教師?提問：“你?喜歡哪一個(gè)??為什么??”(4)?師生共同為?靠背命名(?開心包、生?氣包)(?5)幼兒相?互交流自己?開心或生氣?的事情。?2、游戲：?開心包與生?氣包。(?1)聽音樂?傳遞開心包?，音樂結(jié)束?時(shí)，請拿到?開心包的幼?兒抱好開心?包并上前講?述一件讓自?己開心的事?情。(2?)聽音樂傳?遞生氣包，?音樂結(jié)束時(shí)?，請拿到生?氣包的幼兒?用力打三下?生氣包并上?前講述一件?讓自己生氣?的事情。?3、學(xué)習(xí)幫?助別人，使?自己快樂。?(1)出?示哭臉娃娃?，教師：“?這個(gè)娃娃哭?得好傷心，?你猜猜她可?能發(fā)生了什?么事情?”?“誰愿意幫?助她?”“?你會怎么做??”(2?)出示笑臉?娃娃，教師?：“這個(gè)娃?娃得到小朋?