幼兒園大班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?活動(dòng)目標(biāo)?1.傾聽?故事，知道?誰幫助了小?桃仁，了解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。2.?嘗試用適當(dāng)?的語氣表現(xiàn)?出故事中角?色的對話。?3.感受?小桃仁成長?的快樂心情??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.幼?兒了解植物?發(fā)芽的相關(guān)?知識經(jīng)驗(yàn)。?2.教學(xué)?掛圖《小桃?仁》。教?學(xué)過程1?.教師出示?小桃仁埋在?泥土里的圖?片，引發(fā)幼?兒興趣。引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?已有經(jīng)驗(yàn)討?論并論述：?小桃仁怎么?才能長成一?棵小桃樹??2.結(jié)合?教學(xué)掛圖，?引導(dǎo)幼兒欣?賞故事，初?步理解故事?內(nèi)容。教?師可進(jìn)行提?問：小桃仁?是怎樣長成?小桃樹的??3.教師?再次講述故?事，并組織?幼兒圍繞故?事內(nèi)容展開?討論，幫助?幼兒理解小?桃仁發(fā)芽的?條件和過程?。根據(jù)需?要教師可設(shè)?計(jì)以下問題?：(1)?小桃仁在誰?的幫助下變?成了小桃樹??(2)?他們是怎么?幫助小桃仁?的?(3?)小桃仁的?心情是怎樣?的?小桃仁?為什么要喝?了一大口水?，使勁挺直?身子?4?.教師與幼?兒互動(dòng)講述?故事，鼓勵(lì)?幼兒嘗試用?恰當(dāng)?shù)恼Z氣?表現(xiàn)角色對?話。5.?和幼兒一起?玩小桃仁變?成小桃樹的?游戲。請?幼兒扮演小?桃仁，小凳?子就是桃核?，在各種條?件下小桃仁?慢慢長大。?活動(dòng)延伸?：請幼兒?在閱讀區(qū)繼?續(xù)閱讀《小?桃仁》，并?嘗試分角色?表演故事。?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?設(shè)計(jì)意圖：?《如果我?是一片雪花?》是大班的?一節(jié)語言活?動(dòng)，是一首?很美的詩歌?，語句簡短?流暢而優(yōu)美?，小雪花神?氣而可愛，?飄飄蕩蕩，?落在大地上?給不同的人?帶來了快樂?。雖然是一?節(jié)很簡單的?三段體詩，?卻有著很深?的寓意。我?在設(shè)計(jì)時(shí)就?想通過視覺?、聽覺、圖?片、游戲等?方面的讓孩?子去學(xué)習(xí)詩?歌，我制作?了flas?h動(dòng)畫并配?有音樂，在?一開始就讓?孩子看動(dòng)畫?，充分感知?詩歌中的場?景，再聽老?師朗誦詩歌?，初步感受?詩歌，再過?渡到邊看動(dòng)?畫邊聽詩歌?，最后讓孩?子通過游戲?感受學(xué)習(xí)樂?趣。一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、對欣?賞詩歌感興?趣。2、?理解詩歌內(nèi)?容，學(xué)習(xí)有?表情地朗誦?詩歌。3?、在原詩歌?的啟發(fā)下展?開豐富的想?象，表達(dá)自?己內(nèi)心的想?法。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片、課?件。三、?活動(dòng)過程：?1、播放?PPT《雪?花滿天飄》?，導(dǎo)入。?①、師：“?小朋友們，?我想請你們?和我一起欣?賞一些畫面?，請你告訴?我，你看到?了什么?”?(幼兒回答?)②、師?：“今天老?師帶來了一?首詩歌請小?朋友們聽一?聽，詩歌中?的雪花會(huì)飄?到什么地方?去呢?”?2、學(xué)習(xí)詩?歌《如果我?是一片雪花?》。①、?教師有感情?地朗誦詩歌?《如果我是?一片雪花》?。②、師?問：“詩歌?中的雪花飄?到什么地方?去呢?”(?幼兒回答)?③、師問?：“詩歌叫?什么名字??”3、分?段學(xué)習(xí)詩歌?內(nèi)容。①?、出示圖譜?，學(xué)習(xí)詩歌?內(nèi)容。②?、根據(jù)圖譜?朗誦詩歌。?③、師：?你發(fā)現(xiàn)了嗎??小雪花最?后變成了什?么?(幼兒?回答)4?、欣賞課件?，幼兒分不?同角色學(xué)習(xí)?、表演詩歌?內(nèi)容。①?、師說：“?讓我們跟著?小雪花再次?感受一下它?的美麗旅程?。”②、?欣賞課件《?如果我是一?片雪花》?③、分角色?學(xué)習(xí)表演。?5、游戲?《雪花飄》?(創(chuàng)編詩歌?環(huán)節(jié))①?、師說：“?小朋友，你?愿意做小雪?花嗎?我做?風(fēng)爺爺和你?們一起玩游?戲?！雹?、游戲玩法?：師說：?“風(fēng)來了!?”音樂響起?，幼兒扮演?小雪花飄舞?，師說：“?風(fēng)停了!”?音樂停，幼?兒都不動(dòng)。?師問：“小?雪花，你飄?到什么地方?去了?做什?么呢?”幼?兒回答。音?樂再次響起?，游戲重新?開始。教師?把幼兒的答?案創(chuàng)編到原?詩歌內(nèi)容里?。6、播?放音樂，分?享創(chuàng)編成果?，體驗(yàn)快樂?。①、教?師朗誦創(chuàng)編?詩歌內(nèi)容。?②、師、?幼共同朗誦?、表演。?③、師說：?“小雪花們?，我們一起?飄到操場上?和其他小朋?友玩游戲吧?!”播放音?樂，做小雪?花飄舞動(dòng)作?走出教室，?結(jié)束。附?詩歌：《如?果我是一片?雪花》如?果我是一片?雪花，我飄?到什么地方?去呢?飄?到小河里，?變成一滴水?，和小魚、?小蝦做游戲?;飄到廣?場上，去堆?雪人，望著?你笑瞇瞇;?飄落在媽?媽的臉上，?親親她，然?后就快樂地?融化。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能在掌握?詩歌內(nèi)容的?基礎(chǔ)上初步?理解詩歌的?寓意。2?、能大膽地?朗讀詩歌。?3、激發(fā)?幼兒熱愛大?自然的情感?。4、引?導(dǎo)幼兒在詩?歌中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、戶外?散步時(shí)觀察?牽牛花，狗?尾巴草，?2、教學(xué)掛?圖活動(dòng)過?程：1、?談話引入主?題：“你知?道的牽?；?，狗尾巴草?是什么樣子?你喜歡他們?嗎?為什么??2、結(jié)?合教學(xué)掛圖?，教師朗讀?詩歌，提問?：(1)?、為什么“?我”喜歡牽??；ǎ瑺颗?花是怎樣的??(2)?、為什么“?我”愛狗尾?巴草，尾巴?草是怎樣的??3、幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?詩歌，鼓勵(lì)?幼兒有感情?地朗誦詩歌?。4、組?織幼兒討論?，牽?；?，?狗尾巴草都?是十分平凡?的花草，可?它們都有不?平凡的地方?，我們可以?向它們學(xué)習(xí)?些什么??幼兒園大班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)展幼?兒進(jìn)行初步?的即時(shí)演講?的能力和水?平進(jìn)行情境?表演的能力?，提高幼兒?的語言表達(dá)?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?關(guān)心集體、?熱愛集體的?感情。3?、提高幼兒?的組織協(xié)調(diào)?能力，并協(xié)?助老師進(jìn)行?班級的日常?管理，增強(qiáng)?幼兒的自信?心?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、事先用別?班幼兒排練?幾組情境表?演：如：兩?個(gè)幼兒爭搶?玩具而打起?來的情境，?一個(gè)幼兒摔?倒了而大哭?的情境等。?(因幼兒能?力有限而不?能很好完成?得，也可請?幾位老師表?演。)2?、事先讓家?長了解競選?班長的信息?，幼兒可在?家長的幫助?下，在家中?準(zhǔn)備好自己?的競職演說?。3、從?外班請來幾?位小評委，?對參選的幼?兒進(jìn)行評定??；顒?dòng)過?程：一、?教師宣布本?次活動(dòng)的內(nèi)?容是“競選?小班長”。?教師：小?朋友們，今?天老師有個(gè)?好消息告訴?你們，我發(fā)?現(xiàn)最近咱們?班的每個(gè)小?朋友都特別?能干，所以?呢，老師想?從你們中間?選幾個(gè)小班?長，來幫老?師的忙，你?們愿意嗎??幼兒：愿?意。老師?：那老師希?望每個(gè)小朋?友都積極地?報(bào)名哦，老?師相信你們?都是最棒的?!(評析?：教師的鼓?勵(lì)話語，具?有很大的激?勵(lì)性，孩子?們都開始躍?躍欲試了。?)二、幼?兒進(jìn)行選舉?，并說明理?由。老師?：下面請小?朋友們說說?吧，你可以?選別人，也?可以選自己?。但要說出?為什么選他?或者自己的?原因啊。?幼兒自由發(fā)?言，說出選?別人或是自?己的原因。?老師：剛?才小朋友們?都說了選別?人或者自己?的原因，現(xiàn)?在我們請大?家選出得小?朋友和自己?選自己的小?朋友到前邊?來。小朋友?們歡迎!?(初選出四?位小朋友)?(評析：通?過幼兒選別?人或者自己?當(dāng)小班長的?過程，無形?中提出了好?多關(guān)于當(dāng)好?小班長的規(guī)?條，比起老?師明文規(guī)定?的內(nèi)容，效?果要好的多?。)三、?教師請出外?班的小評委?們，對選舉?出的幼兒進(jìn)?行“考核”?。老師：?小朋友們，?你們知道嗎?，當(dāng)一個(gè)小?班長可不是?一件容易的?事情。它不?但需要我們?愛自己的班?級，更重要?的是知道怎?么做。下面?老師就來考?考你們。我?們還特意從?大二班請來?了幾個(gè)小評?委，現(xiàn)在，?我們用熱烈?的掌聲歡迎?他們的到來?吧。(幼?兒鼓掌，小?評委入席。?)(評析：?從外班請來?了“小評委?”這種形式?對于孩子來?說，真的很?稀奇，不但?外來的小評?委會(huì)很盡力?，而本班的?寶貝們也會(huì)?更出色的表?現(xiàn)的。而老?師此時(shí)看起?來似乎已不?重要了，孩?子們已融入?到整個(gè)氣氛?中了。)進(jìn)?行情境表演?，讓競選的?小選手們說?說自己的看?法，并融入?到情境中，?進(jìn)行表演。?老師也要鼓?勵(lì)沒有參加?競選的小朋?友們也出謀?劃策。1?、情境一：?兩個(gè)幼兒玩?玩具，玩著?玩著，爭搶?起來，還打?了起來。?老師：不好?啦，他們打?起來了，可?是老師現(xiàn)在?也不在他們?身邊，如果?你看見了，?你該怎么辦??競選的?幼兒說出自?己的看法和?做法。2?、情境二：?一個(gè)小朋友?摘我班種植?園的花，被?發(fā)現(xiàn)了。?老師：小朋?友們，我們?每個(gè)人都應(yīng)?該愛護(hù)花草?，這個(gè)小朋?友摘了我們?的花，怎么?辦呢?競?選的幼兒說?自己看法。?3、情境?三：午睡時(shí)?間，一個(gè)小?朋友不但自?己不睡覺，?還和別的小?朋友偷著說?話，你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競選的?幼兒說自己?的想法和看?法。4、?情境四：一?個(gè)小朋友摔?倒了，并且?哭了。你發(fā)?現(xiàn)了，怎么?辦?競選?的幼兒說自?己的看法。?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、從獅?子以自己的?實(shí)際行動(dòng)，?得到大家理?解和信任的?過程中感受?誠心誠意就?能帶來理解?的愉快情感?。2、理?解故事情節(jié)?大膽表達(dá)自?己的想法。?3、理解?描述獅子心?理變化的詞?，孤獨(dú)、失?望、驚喜、?激動(dòng)?；?動(dòng)重點(diǎn)：?理解故事情?節(jié)大膽表達(dá)?自己的想法?，并從故事?中感受到只?要誠心誠意?的去幫助別?人那一定會(huì)?得到理解。?活動(dòng)難點(diǎn)?：理解描?述獅子心理?變化的詞，?孤獨(dú)、失望?、驚喜、激?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：教?具：森林背?景圖一張，?三個(gè)大獅子?的形象圖，?小猴、小鹿?、小兔、兔?寶寶的圖片?各一張;〈?獅王進(jìn)行曲?〉詞帶。?學(xué)具：油畫?棒、白紙、?記號筆人手?一份?；?動(dòng)過程：?一、分段講?述故事的前?半部分，邊?講邊議角色?的形象與心?理活動(dòng)。?師：今天我?們一起走進(jìn)?森林，看看?森林里發(fā)生?了一件什么?事。(出示?森林背景圖?)。1、?講述第一自?然段后問：?大獅子很想?和小動(dòng)物交?朋友，你們?覺得小動(dòng)物?會(huì)和大獅子?做朋友嗎??為什么??2、講述故?事(“大獅?子很想和小?動(dòng)物”……?“一鉆就不?見了”)?提問：小動(dòng)?物們都不愿?和大獅子做?好朋友，你?覺得這時(shí)大?獅子心里會(huì)?怎么樣呢??(得不到朋?友的獅子，?心里很難受?，很失望，?它感到自己?很孤獨(dú)。)?討論：如?果你是大獅?子，你會(huì)用?哪些辦法贏?得朋友呢??你們的辦?法都很好，?可是在離大?獅子不遠(yuǎn)的?小兔家著火?了，而兔寶?寶還在房間?里，你們想?這大獅子知?道了，會(huì)怎?么做?為?什么你會(huì)這?樣想?3?、講述故事?(“從森林?里”……“?真難看呀”?)。提問?：(1)?大獅子是怎?么做的呀??(2)兔?寶寶得救了?嗎?可大獅?子為了救兔?寶寶失去了?金發(fā)變得很?難看，小動(dòng)?物們會(huì)不會(huì)?更不喜歡它?，更不愿和?它做朋友呢??為什么??(3)大?獅子為了救?小兔失去了?金發(fā)，頭上?光禿禿的很?難看，小動(dòng)?物們想什么?辦法來幫助?大獅子呢??幼兒