大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)踐方案范本（5篇）

第12頁共12頁大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)踐方案范?本活動(dòng)目?標(biāo)：1、?準(zhǔn)確使用禮?貌用語，用?恰當(dāng)?shù)姆椒?認(rèn)識(shí)新朋友?。2、能?相互協(xié)商、?合作完成游?戲。3、?關(guān)心照顧新?朋友，體驗(yàn)?朋友友好相?處的樂趣。?4、喜歡?幫助別人，?與同伴友好?相處。5?、培養(yǎng)幼兒?與同伴之間?和睦相處并?珍惜這份友?情?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：配?樂詩、眼罩?、叢林(樹?樁―――皮?質(zhì)小凳，藤?蔓――皮筋?長(zhǎng)線，河流?――硬紙版?剪成河流狀?)。朋友花?(彩色抱枕?)，朋友墻?。活動(dòng)過?程：一、?欣賞配樂詩?。(幼兒?光腳走進(jìn)活?動(dòng)室地毯，?聽著柔美的?旋律，欣賞?詩歌，想象?自己來到了?一個(gè)美麗的?地方……)?T：請(qǐng)小?朋友安靜地?聽，跟著我?一起做，你?也可以閉上?眼睛想象。?(分析：?溫馨的環(huán)境?，簡(jiǎn)單的逾?珈動(dòng)作，柔?美的旋律，?想象著藍(lán)天?白云，調(diào)節(jié)?出一個(gè)清澈?的心境。)?二、認(rèn)識(shí)?來自其他班?級(jí)的新朋友?。(幼兒?分別來自三?個(gè)以上不同?的班級(jí))?(1)：認(rèn)?識(shí)一個(gè)新朋?友。T：?你們有什么?新發(fā)現(xiàn)??(分析：來?自不同班級(jí)?的小朋友一?起活動(dòng)，為?認(rèn)識(shí)新朋友?作準(zhǔn)備。)?T：你想?認(rèn)識(shí)一個(gè)新?朋友嗎??T：現(xiàn)在就?請(qǐng)你去找個(gè)?不認(rèn)識(shí)的小?朋友聊聊天?。(2)?幼兒自由討?論，相互認(rèn)?識(shí)。教師對(duì)?不夠主動(dòng)的?孩子加以引?導(dǎo)。(3?)：介紹你?認(rèn)識(shí)的新朋?友。T：?你們成為朋?友了嗎?(?請(qǐng)成功找到?好朋友的孩?子來說說)?他叫什么?名字?你用?什么方法交?到的這個(gè)朋?友?(分?析：小朋友?用自己的方?法去嘗試認(rèn)?識(shí)新朋友，?他們中有大?方的也有害?羞的孩子，?因此有人成?功找到新朋?友，也有人?不成功。)?(4)總?結(jié)交新朋友?的方法。?T：交新朋?友該說些什?么?做些什?么?小結(jié)?：交朋友要?大方、禮貌?。首先要介?紹自己，然?后主動(dòng)地向?別人說出你?的想法，你?想和他(她?)做朋友的?想法，詢問?朋友的名字?并且和他一?起玩。(?5)：幼兒?再一次討論?。進(jìn)一步與?新朋友交流?。T：你?們真棒都交?到了新朋友?!“朋友花?”(象征友?誼的彩色的?花)送給你?們。(分?析：第一次?的嘗試中，?孩子們積累?了經(jīng)驗(yàn)，通?過討論學(xué)習(xí)?到了很好的?辦法。這一?次他們顯得?很輕松，用?完整、準(zhǔn)確?的語言表達(dá)?出自己的想?法。很快的?都成功找到?了新朋友，?并且得到了?象征友誼的?彩色的花。?)三：和?新朋友一起?做游戲。?(1)：交?代游戲規(guī)則?T：找到?了新朋友，?我們就要和?新朋友一起?玩游戲了。?這個(gè)游戲要?考驗(yàn)一下你?們的默契，?看哪一對(duì)朋?友是搭檔。?游戲的時(shí)候?一個(gè)孩子會(huì)?被蒙上眼睛?，另外一個(gè)?帶著他(她?)穿越叢林?，叢林里到?處是“危險(xiǎn)?”你們要避?開危險(xiǎn)，把?象征著友誼?的“朋友花?”放在朋友?墻上面。?等會(huì)兒請(qǐng)你?們自己商量?，誰蒙上眼?睛。(2?)：討論如?何指導(dǎo)蒙著?眼睛的新朋?友穿越大森?林。T：?大森林里有?很多“危險(xiǎn)?”你怎么帶?著新朋友走?出去呢?你?會(huì)對(duì)他說些?什么?你會(huì)?做些什么??注：叢林(?饒過凳子，?鉆過樹林，?跨過小溪等?，分別說說?需要注意什?么?)(?3)：游戲?準(zhǔn)備。T?：你們商量?好了嗎?請(qǐng)?幫助你新朋?友把眼罩戴?上。T：?蒙上眼睛的?孩子心里是?什么感覺??T：你會(huì)?對(duì)他說一些?什么話，安?慰和鼓勵(lì)一?下呢?(?3)：幼兒?游戲。(?4)：游戲?結(jié)束。請(qǐng)?兩個(gè)朋友來?說說游戲過?程中遇到什?么問題，好?朋友是怎樣?照顧你的??(分析：?這是個(gè)重要?的環(huán)節(jié)，要?求孩子們相?互商量后，?決定誰蒙眼?睛。被蒙住?眼睛的孩子?暫時(shí)失去了?獲得大部分?外界信息的?能力，因此?要充分的信?賴這個(gè)新朋?友，還得要?理解新朋友?所說的話。?對(duì)于那個(gè)沒?蒙眼睛的孩?子呢，首先?要照顧好新?朋友，叢林?中處處是障?礙，要保護(hù)?新朋友不摔?交，并且用?合適的語言?說出越過障?礙的方法。?兩人合作接?受挑戰(zhàn)!整?個(gè)游戲過程?需要孩子們?說很多話，?對(duì)語言能力?和交往能力?都有很大提?高。)四?、音樂律動(dòng)?，《好朋友?火車》走?出叢林了，?我們都是搭?檔。有好朋?友真開心啊?，一起來慶?祝一下。跟?著音樂跳起?來。大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案實(shí)踐?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒知道?長(zhǎng)大了應(yīng)該?自己的事情?自己做。?2、培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)意識(shí)。?3、鍛煉幼?兒的語言表?達(dá)能力。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1、培養(yǎng)?幼兒的自我?服務(wù)意識(shí)。?2、教育?幼兒自己的?事情自己做??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：故事?、衣服、音?樂活動(dòng)進(jìn)?程1、講?述故事〈〈?誰真的長(zhǎng)大?了〉〉引出?課題故事?大概，講述?一對(duì)雙胞胎?姐妹好多地?方都一樣，?就是一個(gè)能?夠自己的事?情自己做，?一個(gè)卻依靠?父母。2?、設(shè)計(jì)提問?(讓幼兒明?白長(zhǎng)大了應(yīng)?該自己的事?情自己做)?(1)故?事中的兩個(gè)?小朋友誰真?的長(zhǎng)大了。?(2)為?什沒說某某?長(zhǎng)大了??(3)教師?小結(jié)：某某?長(zhǎng)大了他能?自己穿鞋子?，自己穿衣?服、吃飯?3、談話：?讓幼兒說說?自己是怎樣?做的，自己?是不是長(zhǎng)大?了。(教育?幼兒自己的?事情自己做?)4、穿?衣大賽。(?體驗(yàn)自我服?務(wù)的樂趣)?教師小結(jié)?活動(dòng)反思?：本節(jié)課?目標(biāo)基本達(dá)?到了，通過?此節(jié)課孩子?們懂得了張?大了應(yīng)該自?己的事情自?己做。第?五各環(huán)節(jié)穿?衣大賽有些?單調(diào)，準(zhǔn)備?應(yīng)再豐富一?些。大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案實(shí)踐?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)中國(guó)?地圖和江西?省地圖，并?能從中國(guó)地?圖上指認(rèn)出?江西省的位?置。2、?知道江西_?___個(gè)主?要的市區(qū)名?稱及位置。?3、感受?中國(guó)地圖和?江西省及其?各地市地圖?輪廓像什么?，發(fā)展幼兒?的想象力。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、發(fā)展?幼兒思維和?口語表達(dá)能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：中?國(guó)地圖和放?大的江西省?地圖，幼兒?用書，練習(xí)?冊(cè)?；顒?dòng)?過程：一?、談話活動(dòng)?進(jìn)入課程主?題。1、?我們這里大?部分都是江?西的小朋友?，你知道自?己是江西哪?個(gè)地方的人?嗎?2、?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行回答。?二、認(rèn)識(shí)?江西省在中?國(guó)地圖上的?位置。1?、出示中國(guó)?地圖：有誰?知道這是什?么?它是哪?個(gè)國(guó)家的地?圖?像什么??(不強(qiáng)調(diào)?固定答案。?)2、有?誰知道咱們?江西省在什?么地方?請(qǐng)?上來指一指?。請(qǐng)幾位幼?兒依次上來?指認(rèn)江西省?所在的位置?，最后老師?用手指描畫?出江西省的?輪廓。3?、江西的地?圖輪廓像什?么呢?(啟?發(fā)幼兒大膽?想像，幼兒?在說像什么?的時(shí)候，還?要請(qǐng)幼兒說?清“從什么?方位看，頭?在哪里，身?體、尾巴等?在哪里?”?)三、認(rèn)?識(shí)江西各地?市的地圖。?1、出示?江西省放大?的地圖：剛?才我們知道?了江西是中?國(guó)的一個(gè)省?份，是“雞?媽媽身體上?的一個(gè)部分?”，老師這?里還有一張?放大的江西?省地圖請(qǐng)你?們看一看。?2、江西?省其實(shí)還可?以劃分為許?多市縣，我?們現(xiàn)在所在?的城市叫什?么?你能在?地圖上指出?它在什么位?置嗎?3?、幼兒嘗試?在地圖上找?出自己所在?地的位置，?并集體驗(yàn)證?。4、引?導(dǎo)幼兒知道?江西省其他?主要的城市?：你們還知?道江西有哪?些城市?你?去過那里嗎??你能在地?圖上找到它?們的位置嗎??5、幼?兒講出自己?知道的城市?，并試著在?地圖上指一?指。在幼兒?指認(rèn)后，老?師告訴幼兒?正確答案，?帶領(lǐng)幼兒念?一念地名，?如新余、景?德鎮(zhèn)、南昌?、吉安、贛?州等。6?、請(qǐng)你找一?個(gè)你喜歡的?地區(qū)，然后?說說它的輪?廓像什么??幼兒根據(jù)自?己的想像回?答。7、?小結(jié)：剛才?小朋友把各?個(gè)地區(qū)的輪?廓想像成各?種各樣的東?西，動(dòng)物或?植物，都很?像，我相信?，你們還會(huì)?想象出更多?的東西。?四、帶領(lǐng)幼?兒玩“快速?找地名”的?游戲。引?導(dǎo)幼兒打開?幼兒用書，?老師在大圖?上指出某一?個(gè)地區(qū)，請(qǐng)?幼兒在幼兒?用書上找到?相應(yīng)的地點(diǎn)?，并回答出?它叫什么地?名。五、?結(jié)束活動(dòng)。?今天我們?知道了江西?是中國(guó)的一?個(gè)省份，知?道了江西省?有許多市縣?，如新余、?景德鎮(zhèn)、南?昌、吉安、?贛州等。那?么你還能記?住更多的市?縣和它們的?位置嗎??大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)踐方案范?本（四）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、認(rèn)?識(shí)京劇中的?白鼻子代表?丑角，了解?丑角說話幽?默、功夫了?得的特點(diǎn)。?2、嘗試?扮演小丑，?在學(xué)做小丑?的動(dòng)作的基?礎(chǔ)上感受中?國(guó)戲劇文化?的魅力。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、自?制教學(xué)PP?T。2、?面粉、濕毛?巾、鏡子若?干。3、?京劇的音樂??！净顒?dòng)?過程】一?、認(rèn)識(shí)京劇?中的白鼻子?代表丑角，?了解其外形?特征。1?、教師播放?PPT，出?示圖1丑角?圖片。師?：今天老師?帶來了一位?客人，看看?他的打扮，?穿著怎樣的?衣服，和我?們平時(shí)穿的?有什么不一?樣嗎?2?、欣賞圖片?，感受京劇?中丑角的服?飾裝扮和外?貌特點(diǎn)。?幼兒欣賞圖?片，集體討?論。如說?到“這個(gè)人?臉上化了妝?”教師應(yīng)進(jìn)?一步追問“?看看他的鼻?子是什么顏?色的”，引?導(dǎo)幼兒說出?“鼻子是白?色的”。?如說到“這?個(gè)人穿的衣?服和現(xiàn)在不?一樣”，教?師應(yīng)進(jìn)一步?追問“看看?衣服的袖子?怎么樣”引?出“袖子很?大”等，最?終引出“這?樣的衣服叫?做戲服，是?人們?cè)诔獞?、表演的時(shí)?候穿的衣服?。”3、?認(rèn)識(shí)丑角，?知道它是國(guó)?粹京劇中的?一種角色。?師：你見?過這種打扮?的人么?是?在哪里見過?的?他們這?樣打扮是在?做什么?(?引出他在表?演京劇，也?可從唱戲的?地方引出京?劇)師：?京劇是中國(guó)?的傳統(tǒng)文化?，是我們的?國(guó)粹。4?、明確丑角?的概念。?師：這個(gè)穿?著戲服，唱?著京劇，鼻?子白白的是?小丑，也叫?丑角。丑角?是京劇中的?一中角色。?師：你喜?歡這個(gè)小丑?嗎?看到他?你有什么感?覺?(小丑?長(zhǎng)得很可笑?、滑稽、有?趣)二、?觀看視頻，?了解丑角說?話幽默、功?夫了得的特?點(diǎn)。1、?過渡環(huán)節(jié)。?師：小丑?在唱戲的時(shí)?候會(huì)做些什?么呢?他的?表情怎么樣??我們一起?來看一看吧?。2、集?體討論，了?解小丑講話?幽默、臉部?表情滑稽的?特點(diǎn)。師?：小丑在做?什么?他的?表情怎么樣??(會(huì)功夫?、表情很搞?笑)師：?為什么要有?這些表情啊??(引出逗?趣，滑稽，?引人笑)?3、觀看視?頻，提問：?小丑剛才?做了哪些動(dòng)?作?小丑會(huì)?這些動(dòng)作你?覺得本領(lǐng)大?嗎?(在幼?兒講述的基?礎(chǔ)上引出翻?、跌、滾、?打、跳等，?功夫很厲害?)4、教?師總結(jié)。?師：小丑很?滑稽喜歡說?笑話，逗得?大家哈哈笑?。他還喜歡?跌、打、跳?，功夫可真?厲害。三?、嘗試扮演?小丑，在學(xué)?做小丑的動(dòng)?作的基礎(chǔ)上?感受中國(guó)戲?劇文化的魅?力。自己?動(dòng)手用面粉?來扮演小丑?。師：你?們喜歡這樣?的小丑嗎??我們也來扮?一扮這個(gè)可?愛、本領(lǐng)又?大的小丑吧?。1、介?紹材料，了?解扮演小丑?的方法。?師：老師準(zhǔn)?備了什么材?料?我們應(yīng)?該怎樣用它??請(qǐng)幼兒?自由講授，?后教師小結(jié)?：先用濕毛?巾輕輕擦拭?鼻子，然后?用手蘸著面?粉涂在鼻子?上，再用小?鏡子照一照?。2、教?師提醒孩子?兩個(gè)一組，?一起合用一?個(gè)盆子的面?粉和鏡子，?完成的孩子?可以學(xué)著小?丑做一做臉?部的表情。?幼兒動(dòng)手?自己打扮小?丑。操作?過程中教師?要提醒孩子?注意衛(wèi)生，?面粉不能撒?得一地，也?不能涂到鼻?子意外的地?方。請(qǐng)幼?兒來表演。?師：我們?都變成了小?丑，誰愿意?上來給我們?表演一下。?(請(qǐng)幾個(gè)幼?兒到前面來?表演，逗樂?大家)3?、簡(jiǎn)單模仿?丑角的厲害?動(dòng)作。師?：小丑出了?表情幽默，?還會(huì)厲害的?功夫，我們?也來學(xué)一學(xué)?。展示圖?片，引導(dǎo)幼?兒自由的學(xué)?一學(xué)。師?：表演的真?好，我們給?他們鼓鼓掌?。這些小丑?滑稽吧，把?我們逗得可?真開心。?四、延伸?師：老師還?準(zhǔn)備了京劇?的音樂，我?把它放到小?舞臺(tái)，游戲?的時(shí)候你可?以去表演。?大班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案實(shí)踐方案?范本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、使?幼兒理解"?人多力量大?"，"大家?團(tuán)結(jié)起來力?量大"，培?養(yǎng)幼兒合作?意識(shí)，團(tuán)隊(duì)?精神。2?、引導(dǎo)幼兒?在游戲活動(dòng)?中，親身體?驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的?重要性和合?作成功的愉?悅。3、?培養(yǎng)幼兒團(tuán)?結(jié)合作的觀?念。4、?體驗(yàn)同伴間?友好的情感?。5、體?會(huì)集體合作?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?牙簽若干、?視頻《三只?羊》、音樂?《拔蘿卜》?2、準(zhǔn)備?老公公、老?婆婆、小姑?娘、小黃狗?、小花貓、?小老鼠等頭?飾?；顒?dòng)?過程：一?：游戲?qū)?1、今天?，我們先來?做個(gè)小游戲?—選舉大力?士。規(guī)則?：按要求折?牙簽，誰能?一下子折斷?最多的牙簽?，誰就獲勝?2、拿出?老師給大家?準(zhǔn)備好的信?封，里面有?一些小牙簽?，輕輕地先?拿出一根，?試著折斷它?。(每個(gè)人?都輕易地折?斷了)3?、好，再拿?出五根，放?一起，(師?作示范)折?折看。現(xiàn)?在已經(jīng)分出?一些勝負(fù)了?，一下子就?把6根牙簽?折斷的請(qǐng)站?起來，呵，?真行，大力?士將在你們?這中間產(chǎn)生?。好，其?他同學(xué)，現(xiàn)?在讓我們一?起來看看，?10根牙簽?能不能難倒?他們。大?力士產(chǎn)生了?“大力士你?好，請(qǐng)問你?折10根牙?簽與折6根?時(shí)，用力有?什么不同??”(折6?根時(shí)我稍稍?用力就折斷?了，10根?時(shí)我用出了?全身力氣才?折斷)4?、教師小結(jié)?：是啊，小?朋友們都說?得很好，一?根牙簽很弱?小，不堪一?折，可是當(dāng)?他們緊密地?集合在一起?的時(shí)候，小?小的牙簽也?能像大樹一?樣強(qiáng)壯有力?。二、通?過體驗(yàn)，進(jìn)?行感知1?、小朋友們?，下面我們?一起來玩一?個(gè)有趣的游?戲，這個(gè)游?戲叫拔蘿卜?。2、出?示老公公、?老婆婆、小?姑娘