藝術(shù)活動方案幼兒園大班范文（4篇）

第7頁共7頁藝術(shù)活動方?案幼兒園大?班范文活?動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用隨意?折疊、涂色?塊的方法表?現(xiàn)不同的船?帆。2、?初步培養(yǎng)幼?兒對色彩的?感受力。?3、發(fā)展幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力。?4、會用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?5、體驗?想象創(chuàng)造各?種圖像的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：1?、“大?！?背景圖一張?、帆船模型?若干2、?帆船底座人?手____?個、用來制?作船帆的形?狀各異的白?紙、黑色水?彩筆、油畫?棒活動過?程：(一?)激發(fā)幼兒?制作船帆的?興趣和愿望?1、(幼?兒圍坐在“?大?！北尘?旁)師：“?小朋友看，?這是什么地?方?大海上?有什么??2、啟發(fā)幼?兒觀察周圍?的帆船，說?說帆船上少?了什么?(?部分船沒有?帆)3、?師：“帆船?沒有帆能航?行嗎?為什?么?那怎么?辦呢?”?(二)引導(dǎo)?幼兒共同討?論船帆的制?作方法1?、鼓勵幼兒?自由討論船?帆的制作方?法。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察“大?！?上自制的帆?船，討論船?帆是怎樣做?成的。師?：“你知道?這些船帆是?怎么做的嗎??”(引導(dǎo)?幼兒觀察船?帆上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這些?折痕是通過?反復(fù)折疊而?產(chǎn)生的。)?3、給每?個幼兒一張?白紙，請幼?兒折疊并觀?察折痕。?4、師生共?同總結(jié)制作?方法：將紙?隨意折疊數(shù)?次，注意盡?量用力折疊?，使折痕明?顯，然后?打開，用水?彩筆描出折?痕，最后上?色，盡可能?淺色和深色?互相搭配或?有規(guī)律地交?替使用顏色?。船帆做好?后，把它插?在底座上。?(三)幼?兒制作，教?師指導(dǎo)1?、請美味幼?兒自由選擇?一張圖形紙?當(dāng)船帆進(jìn)行?設(shè)計、裝飾?。2、啟?發(fā)幼兒將紙?沿各種角度?折疊，建議?幼兒折疊次?數(shù)不要過多?，鼓勵幼兒?折出與別人?不同的圖案?。3、鼓?勵幼兒正反?面均勻涂色?。4、幫?助幼兒將船?帆插在底座?上。(四?)組織幼兒?共同欣賞?1、請幼兒?將自制的帆?船送到“大??！鄙?。?2、幼兒互?相欣賞，感?受帆的造型?美和色彩美?，體驗成功?的樂趣。?3、幼兒自?由舉行“帆?船比賽”。?藝術(shù)活動?方案幼兒園?大班范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、體會我們?都是小巨人?，為自己的?成長而高興?。2、關(guān)?注自己各部?分的特征，?并樂意大膽?表達(dá)。3?、培養(yǎng)幼兒?動手操作的?能力，并能?根據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象大?膽地在同伴?之間交流。?4、讓幼?兒體驗自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備：1、?在相同大小?的紙張印有?藝術(shù)家作品?：“詩人”?(米羅)，?同一圖像分?別為不同的?大、中、小?三份。2?、鉛畫紙(?事先對折，?一半再對折?)、勾線筆?、蠟筆。?3、示范畫?。活動過?程：一、?觀察三張畫?面，比較大?小進(jìn)行排列?。(詩人“?米羅”)?會給小人排?隊嗎?小?結(jié)：紙上的?小人就像小?朋友一樣，?正漸漸長大?呢。二、?觀察人物特?征，分辨頭?、身體和四?肢。(教師?示范畫)?1、學(xué)一學(xué)?長大的那個?孩子，把自?己變成一個?小巨人。?2、怎樣把?自己畫成小?巨人?小?結(jié)：頭頂天?，長長的腿?站著地，才?是一個頂天?立地的小巨?人。3、?頭部、身體?、腳和手臂?分別在哪個?地方比較合?適?!(教?師邊示范要?畫的大小和?位置邊問是?否合適?為?什么?)?小結(jié)：畫畫?時，要把每?個部位的位?置、大小都?想好，頭占?紙的一半，?身體和腳占?一半，手臂?、四肢千萬?不能長錯位?置。三、?操作表現(xiàn)?畫一個大大?的自己。?操作要求：?1、在紙?上畫個大大?的自己，畫?出各部分的?特征。2?、在每一部?分上再添畫?某些細(xì)節(jié)，?比如衣服上?的紐扣、口?袋等。3?、添上漂亮?的背景。?四、觀察交?流誰畫出?了小巨人??為什么??小結(jié)：頭、?身體、四肢?都要有，頭?頂天、腳站?地的，才是?真正的小巨?人?；顒?延伸：利?用平時游戲?時間，畫畫?小巨人。?藝術(shù)活動方?案幼兒園大?班范文（三?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)用線條?畫的手法表?現(xiàn)美麗的鳥?，利用已有?經(jīng)驗和教師?講解，會畫?鳥的大致樣?子。2、?嘗試運(yùn)用各?種豐富的顏?色和圖案裝?飾鳥。3?、根據(jù)色彩?進(jìn)行大膽合?理的想象。?4、喜歡?參加藝術(shù)活?動，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備：?勾線筆，?白紙，蠟筆??；顒舆^?程：一、?提問，引出?主題。1?、小朋友，?你們知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?(春?天)春天?是一年四季?中最美麗的?季節(jié)，小朋?友們在春天?的時候能看?見什么小動?物啊?(幼?兒回答)?2、哦，我?們能見到許?許多多的小?鳥。大家來?說說看小鳥?是什么樣的??教師小?結(jié)：這些小?鳥都有共同?的特征，都?有尖尖的嘴?巴，翅膀和?尾巴，它們?還有五顏六?色的花衣服?。二、學(xué)?習(xí)鳥的畫法?。欣賞感知?鳥的基本結(jié)?構(gòu)剛才啊?，我們看了?這么多的不?同的鳥，我?們大家一起?來畫畫小鳥?，給它們穿?上漂亮的花?衣服。1?、教師示范?講解注意：?1、畫紙?的構(gòu)圖;?2、示范不?同身形的鳥?(還包括鳥?的不同動態(tài)?表現(xiàn));?3、重難點(diǎn)?處要重點(diǎn)多?次強(qiáng)調(diào)。?師：我們畫?小鳥的時候?啊，可以先?畫小鳥的頭?(圓圓的腦?袋)，然后?再畫小鳥的?嘴巴，還有?圓圓的小眼?睛，小鳥的?身體可以畫?半圓型，也?可以畫橢圓?型、或者是?圓形都可以?。最后，我?們再畫小鳥?的翅膀和尾?巴。師：?現(xiàn)在啊，小?鳥已經(jīng)畫好?了，接下來?我們給小鳥?穿上漂亮的?衣服。(教?師邊講解邊?畫)2、?嘗試用線條?和鮮艷的色?彩來裝飾小?鳥師：小?朋友們我們?該給小鳥穿?上怎么樣的?衣服呢?(?可以提示小?朋友看看自?己身上的衣?服的線條，?顏色給小鳥?穿衣服)?教師總結(jié)小?朋友們的建?議，將可以?用來裝飾的?線條(波浪?線，曲線，?直線等)進(jìn)?行繪畫示范?3、教師?提繪畫要求?注意：不同?顏色之間要?分割清爽，?不混合教?師：現(xiàn)在該?輪到小朋友?大顯身手了?，那我們用?各種線條和?顏色來畫小?鳥吧。小朋?友們可以給?小鳥穿上各?種好看的衣?服，畫一個?你認(rèn)為最漂?亮的小鳥。?老師這邊有?幾只穿好衣?服的小鳥，?等會等小朋?友們畫好的?時候，我們?來比比看，?誰畫的小鳥?最美麗。(?教師出示示?范的畫)?4、幼兒繪?畫，教師巡?回指導(dǎo)。?三、展示幼?兒的作品。?藝術(shù)活動?方案幼兒園?大班范文（?四）【活?動目標(biāo)】?1、認(rèn)識番?禺土特產(chǎn)—?蓮藕，通過?觀察、討論?，發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路特?征。2、?能大膽地根?據(jù)蓮藕的內(nèi)?部紋路特征?合理地組合?、制作彩印?畫，體驗創(chuàng)?作的快樂。?3、引導(dǎo)?孩子們在活?動結(jié)束后把?自己的繪畫?材料分類擺?放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?4、能展開?豐富的想象?，大膽自信?地向同伴介?紹自己的作?品?！净?動準(zhǔn)備】?1、蓮藕若?干個，菜板?、菜刀各一?。2、蘸?有顏料的抹?布若干，盤?子、紙張若?干?！净?動過程】?1、談話導(dǎo)?入。師：?“你知道蓮?藕是番禺哪?個地方的特?產(chǎn)?”師?：“你們吃?過蓮藕嗎??是什么樣子?的?”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?蓮藕是萬頃?沙的土特產(chǎn)?。2、出?示準(zhǔn)備好的?蓮藕，激發(fā)?幼兒的探究?欲望。師?：“那蓮藕?里面是什么?樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行猜?測，請幼兒?說一說。?3、驗證猜?測結(jié)果：教?師現(xiàn)場切開?蓮藕，請幼?兒進(jìn)行觀察?、交流，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?特征。4?、制作彩印?畫。(1?)引起幼兒?對蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣?，加深印象?。師：“?你看到的蓮?藕切開后是?什么樣的，?你喜歡里面?的花紋嗎??”鼓勵幼?兒發(fā)表自己?的意見與他?人進(jìn)行討論?、交流。?(2)出示?印有蓮藕內(nèi)?部紋路的圖?畫請