藝術(shù)活動(dòng)方案幼兒園大班范文（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)藝術(shù)活動(dòng)方?案幼兒園大?班范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用隨意?折疊、涂色?塊的方法表?現(xiàn)不同的船?帆。2、?初步培養(yǎng)幼?兒對(duì)色彩的?感受力。?3、發(fā)展幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力。?4、會(huì)用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?5、體驗(yàn)?想象創(chuàng)造各?種圖像的快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、“大?！?背景圖一張?、帆船模型?若干2、?帆船底座人?手____?個(gè)、用來(lái)制?作船帆的形?狀各異的白?紙、黑色水?彩筆、油畫(huà)?棒活動(dòng)過(guò)?程：(一?)激發(fā)幼兒?制作船帆的?興趣和愿望?1、(幼?兒圍坐在“?大?！北尘?旁)師：“?小朋友看，?這是什么地?方?大海上?有什么??2、啟發(fā)幼?兒觀察周?chē)?的帆船，說(shuō)?說(shuō)帆船上少?了什么?(?部分船沒(méi)有?帆)3、?師：“帆船?沒(méi)有帆能航?行嗎?為什?么?那怎么?辦呢?”?(二)引導(dǎo)?幼兒共同討?論船帆的制?作方法1?、鼓勵(lì)幼兒?自由討論船?帆的制作方?法。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察“大?！?上自制的帆?船，討論船?帆是怎樣做?成的。師?：“你知道?這些船帆是?怎么做的嗎??”(引導(dǎo)?幼兒觀察船?帆上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這些?折痕是通過(guò)?反復(fù)折疊而?產(chǎn)生的。)?3、給每?個(gè)幼兒一張?白紙，請(qǐng)幼?兒折疊并觀?察折痕。?4、師生共?同總結(jié)制作?方法：將紙?隨意折疊數(shù)?次，注意盡?量用力折疊?，使折痕明?顯，然后?打開(kāi)，用水?彩筆描出折?痕，最后上?色，盡可能?淺色和深色?互相搭配或?有規(guī)律地交?替使用顏色?。船帆做好?后，把它插?在底座上。?(三)幼?兒制作，教?師指導(dǎo)1?、請(qǐng)美味幼?兒自由選擇?一張圖形紙?當(dāng)船帆進(jìn)行?設(shè)計(jì)、裝飾?。2、啟?發(fā)幼兒將紙?沿各種角度?折疊，建議?幼兒折疊次?數(shù)不要過(guò)多?，鼓勵(lì)幼兒?折出與別人?不同的圖案?。3、鼓?勵(lì)幼兒正反?面均勻涂色?。4、幫?助幼兒將船?帆插在底座?上。(四?)組織幼兒?共同欣賞?1、請(qǐng)幼兒?將自制的帆?船送到“大??！鄙稀?2、幼兒互?相欣賞，感?受帆的造型?美和色彩美?，體驗(yàn)成功?的樂(lè)趣。?3、幼兒自?由舉行“帆?船比賽”。?藝術(shù)活動(dòng)?方案幼兒園?大班范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、體會(huì)我們?都是小巨人?，為自己的?成長(zhǎng)而高興?。2、關(guān)?注自己各部?分的特征，?并樂(lè)意大膽?表達(dá)。3?、培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手操作的?能力，并能?根據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象大?膽地在同伴?之間交流。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?在相同大小?的紙張印有?藝術(shù)家作品?：“詩(shī)人”?(米羅)，?同一圖像分?別為不同的?大、中、小?三份。2?、鉛畫(huà)紙(?事先對(duì)折，?一半再對(duì)折?)、勾線筆?、蠟筆。?3、示范畫(huà)??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?觀察三張畫(huà)?面，比較大?小進(jìn)行排列?。(詩(shī)人“?米羅”)?會(huì)給小人排?隊(duì)嗎?小?結(jié)：紙上的?小人就像小?朋友一樣，?正漸漸長(zhǎng)大?呢。二、?觀察人物特?征，分辨頭?、身體和四?肢。(教師?示范畫(huà))?1、學(xué)一學(xué)?長(zhǎng)大的那個(gè)?孩子，把自?己變成一個(gè)?小巨人。?2、怎樣把?自己畫(huà)成小?巨人?小?結(jié)：頭頂天?，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿?站著地，才?是一個(gè)頂天?立地的小巨?人。3、?頭部、身體?、腳和手臂?分別在哪個(gè)?地方比較合?適?!(教?師邊示范要?畫(huà)的大小和?位置邊問(wèn)是?否合適?為?什么?)?小結(jié)：畫(huà)畫(huà)?時(shí)，要把每?個(gè)部位的位?置、大小都?想好，頭占?紙的一半，?身體和腳占?一半，手臂?、四肢千萬(wàn)?不能長(zhǎng)錯(cuò)位?置。三、?操作表現(xiàn)?畫(huà)一個(gè)大大?的自己。?操作要求：?1、在紙?上畫(huà)個(gè)大大?的自己，畫(huà)?出各部分的?特征。2?、在每一部?分上再添畫(huà)?某些細(xì)節(jié)，?比如衣服上?的紐扣、口?袋等。3?、添上漂亮?的背景。?四、觀察交?流誰(shuí)畫(huà)出?了小巨人??為什么??小結(jié)：頭、?身體、四肢?都要有，頭?頂天、腳站?地的，才是?真正的小巨?人?；顒?dòng)?延伸：利?用平時(shí)游戲?時(shí)間，畫(huà)畫(huà)?小巨人。?藝術(shù)活動(dòng)方?案幼兒園大?班范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)用線條?畫(huà)的手法表?現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)?，利用已有?經(jīng)驗(yàn)和教師?講解，會(huì)畫(huà)?鳥(niǎo)的大致樣?子。2、?嘗試運(yùn)用各?種豐富的顏?色和圖案裝?飾鳥(niǎo)。3?、根據(jù)色彩?進(jìn)行大膽合?理的想象。?4、喜歡?參加藝術(shù)活?動(dòng)，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?勾線筆，?白紙，蠟筆??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?提問(wèn)，引出?主題。1?、小朋友，?你們知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?(春?天)春天?是一年四季?中最美麗的?季節(jié)，小朋?友們?cè)诖禾?的時(shí)候能看?見(jiàn)什么小動(dòng)?物啊?(幼?兒回答)?2、哦，我?們能見(jiàn)到許?許多多的小?鳥(niǎo)。大家來(lái)?說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)?是什么樣的??教師小?結(jié)：這些小?鳥(niǎo)都有共同?的特征，都?有尖尖的嘴?巴，翅膀和?尾巴，它們?還有五顏六?色的花衣服?。二、學(xué)?習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法?。欣賞感知?鳥(niǎo)的基本結(jié)?構(gòu)剛才啊?，我們看了?這么多的不?同的鳥(niǎo)，我?們大家一起?來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)?，給它們穿?上漂亮的花?衣服。1?、教師示范?講解注意：?1、畫(huà)紙?的構(gòu)圖;?2、示范不?同身形的鳥(niǎo)?(還包括鳥(niǎo)?的不同動(dòng)態(tài)?表現(xiàn));?3、重難點(diǎn)?處要重點(diǎn)多?次強(qiáng)調(diào)。?師：我們畫(huà)?小鳥(niǎo)的時(shí)候?啊，可以先?畫(huà)小鳥(niǎo)的頭?(圓圓的腦?袋)，然后?再畫(huà)小鳥(niǎo)的?嘴巴，還有?圓圓的小眼?睛，小鳥(niǎo)的?身體可以畫(huà)?半圓型，也?可以畫(huà)橢圓?型、或者是?圓形都可以?。最后，我?們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)?的翅膀和尾?巴。師：?現(xiàn)在啊，小?鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好?了，接下來(lái)?我們給小鳥(niǎo)?穿上漂亮的?衣服。(教?師邊講解邊?畫(huà))2、?嘗試用線條?和鮮艷的色?彩來(lái)裝飾小?鳥(niǎo)師：小?朋友們我們?該給小鳥(niǎo)穿?上怎么樣的?衣服呢?(?可以提示小?朋友看看自?己身上的衣?服的線條，?顏色給小鳥(niǎo)?穿衣服)?教師總結(jié)小?朋友們的建?議，將可以?用來(lái)裝飾的?線條(波浪?線，曲線，?直線等)進(jìn)?行繪畫(huà)示范?3、教師?提繪畫(huà)要求?注意：不同?顏色之間要?分割清爽，?不混合教?師：現(xiàn)在該?輪到小朋友?大顯身手了?，那我們用?各種線條和?顏色來(lái)畫(huà)小?鳥(niǎo)吧。小朋?友們可以給?小鳥(niǎo)穿上各?種好看的衣?服，畫(huà)一個(gè)?你認(rèn)為最漂?亮的小鳥(niǎo)。?老師這邊有?幾只穿好衣?服的小鳥(niǎo)，?等會(huì)等小朋?友們畫(huà)好的?時(shí)候，我們?來(lái)比比看，?誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)?最美麗。(?教師出示示?范的畫(huà))?4、幼兒繪?畫(huà)，教師巡?回指導(dǎo)。?三、展示幼?兒的作品。?藝術(shù)活動(dòng)?方案幼兒園?大班范文（?四）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)番?禺土特產(chǎn)—?蓮藕，通過(guò)?觀察、討論?，發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路特?征。2、?能大膽地根?據(jù)蓮藕的內(nèi)?部紋路特征?合理地組合?、制作彩印?畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)?作的快樂(lè)。?3、引導(dǎo)?孩子們?cè)诨?動(dòng)結(jié)束后把?自己的繪畫(huà)?材料分類(lèi)擺?放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?4、能展開(kāi)?豐富的想象?，大膽自信?地向同伴介?紹自己的作?品?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、蓮藕若?干個(gè)，菜板?、菜刀各一?。2、蘸?有顏料的抹?布若干，盤(pán)?子、紙張若?干?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、談話導(dǎo)?入。師：?“你知道蓮?藕是番禺哪?個(gè)地方的特?產(chǎn)?”師?：“你們吃?過(guò)蓮藕?jiǎn)??是什么樣子?的?”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?蓮藕是萬(wàn)頃?沙的土特產(chǎn)?。2、出?示準(zhǔn)備好的?蓮藕，激發(fā)?幼兒的探究?欲望。師?：“那蓮藕?里面是什么?樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行猜?測(cè)，請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)。?3、驗(yàn)證猜?測(cè)結(jié)果：教?師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)?蓮藕，請(qǐng)幼?兒進(jìn)行觀察?、交流，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?特征。4?、制作彩印?畫(huà)。(1?)引起幼兒?對(duì)蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣?，加深印象?。師：“?你看到的蓮?藕切開(kāi)后是?什么樣的，?你喜歡里面?的花紋嗎??”鼓勵(lì)幼?兒發(fā)表自己?的意見(jiàn)與他?人進(jìn)行討論?、交流。?(2)出示?印有蓮藕內(nèi)?部紋路的圖?畫(huà)請(qǐng)