六年級上美術(shù)說課稿-畫家林風(fēng)眠-浙美版秋

六年級上美術(shù)說課稿-畫家林風(fēng)眠-浙美版秋一、教學(xué)目標(biāo)了解著名畫家林風(fēng)眠的藝術(shù)作品及創(chuàng)作風(fēng)格；掌握以“浙美版秋”為主題的秋季畫作的表現(xiàn)技巧；提高學(xué)生繪畫和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知。二、教學(xué)重點(diǎn)介紹著名畫家林風(fēng)眠及其繪畫風(fēng)格；探討以“浙美版秋”為主題的秋季畫作表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繪畫基本技能，提高美術(shù)審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對朦朧派畫風(fēng)的理解；學(xué)生對秋季景象的感知及其表現(xiàn)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)林風(fēng)眠林風(fēng)眠是二十世紀(jì)五六十年代中國著名的畫家，他的作品以“朦朧派“為代表，富有自然氣息，且具有歐洲現(xiàn)代藝術(shù)的色彩。本節(jié)課首先介紹林風(fēng)眠的一些重要畫作，讓學(xué)生對他的繪畫特點(diǎn)有所了解。（2）繪畫技巧以“浙美版秋”為主題，引導(dǎo)學(xué)生探討秋季景象及其表現(xiàn)方法。在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、配色和形態(tài)表現(xiàn)等基本技巧，同時要打破固有的畫面框架，鼓勵學(xué)生從感性層面創(chuàng)作。2.教學(xué)方法（1）講授法教師通過講解和圖片展示介紹林風(fēng)眠的重要畫作，介紹畫家的生平及繪畫特點(diǎn)。（2）示范法教師向?qū)W生展示具有高度鑒賞價值的著名畫作，并結(jié)合具體的技法和形式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。（3）評析法教師組織學(xué)生互評和集體討論，評價學(xué)生的作品，分享不同的創(chuàng)作過程和體驗。五、教學(xué)流程1.開場教師簡要介紹本節(jié)課主題，與學(xué)生交流自己對秋季的印象和感受。2.學(xué)習(xí)林風(fēng)眠教師介紹林風(fēng)眠的生平及繪畫特點(diǎn)，并向?qū)W生展示其一些重要的畫作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫家注重構(gòu)圖、配色和形態(tài)表現(xiàn)等基本技法。3.繪畫技巧教師向?qū)W生展示具有高度鑒賞價值的著名畫作，并能引導(dǎo)學(xué)生探討秋季景象及其表現(xiàn)方法。同時注重引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、配色和形態(tài)表現(xiàn)等基本技巧。4.練兵場讓學(xué)生建立起對秋季的感知和了解之后，教師組織學(xué)生自由發(fā)揮，獨(dú)立完成以“浙美秋景”為主題的畫作。在練習(xí)期間，教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生注意各個細(xì)節(jié)，并通過小集體討論和評價激發(fā)學(xué)生自信和創(chuàng)造力。5.閉幕教師展示學(xué)生作品，并組織學(xué)生互評和集體討論。同時要講述畫作的寓意及學(xué)生創(chuàng)作的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受和體驗。六、教學(xué)反思本節(jié)課主旨以美術(shù)作品欣賞和素材創(chuàng)作為主題，旨在提升學(xué)生的觀察力、感知能力和審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對朦朧派畫風(fēng)的理解存在難度，因此在課程設(shè)計中更加注重畫作的講解和技法的演示。此外，在作業(yè)的內(nèi)容要求和難度上需要注