幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范本（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)幼兒的探?究興趣，讓?幼兒在探索?活動(dòng)中掌握?運(yùn)沙的科學(xué)?方法。2?、引導(dǎo)幼兒?在活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)：用大小?不同的工具?來(lái)運(yùn)同一堆?沙，大工具?運(yùn)的次數(shù)少?，小工具運(yùn)?的次數(shù)多。?3、培養(yǎng)?幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題解決問(wèn)題?的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?沙、大小?不同的杯子?、盆子、記?錄單、鉛筆?等活動(dòng)過(guò)?程：1、?談話引起幼?兒興趣。?今天我們來(lái)?玩一個(gè)運(yùn)沙?游戲，你想?用什么工具?來(lái)運(yùn)沙??2、幼兒第?一次運(yùn)沙。?(1)提?出要求：兩?人一組輪流?運(yùn)沙，并記?錄運(yùn)沙的總?次數(shù)。(?2)出示統(tǒng)?計(jì)表格，記?錄每組幼兒?運(yùn)沙次數(shù)，?并引導(dǎo)幼兒?觀察，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題。(每?組兩人使用?一個(gè)工具運(yùn)?同一堆沙，?為什么次數(shù)?不一樣)?(3)引導(dǎo)?幼兒用科學(xué)?的方法運(yùn)沙?：每一次要?運(yùn)得一樣多?，通過(guò)討論?、示范明確?運(yùn)沙的具體?操作規(guī)則(?滿杯后用工?具刮平)?3、幼兒第?二次運(yùn)沙，?驗(yàn)證。(?1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)?沙次數(shù)(?2)引導(dǎo)觀?察數(shù)據(jù)，得?出結(jié)論：同?一堆沙用同?樣的工具，?都裝滿抹平?了來(lái)運(yùn)，運(yùn)?的次數(shù)是一?樣的。4?、幼兒第三?次用不同工?具運(yùn)沙。?(1)幼兒?預(yù)測(cè)大工具?來(lái)運(yùn)剛才的?一堆沙，運(yùn)?的次數(shù)會(huì)怎?么樣?(?2)幼兒操?作(3)?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?(4)幼兒?通過(guò)觀察數(shù)?據(jù)得出：運(yùn)?的次數(shù)不一?樣;大杯子?那一排的數(shù)?據(jù)小，小杯?子那一排的?數(shù)據(jù)大……?教師小結(jié)?：用大小不?同的工具運(yùn)?同一堆沙，?大工具運(yùn)的?次數(shù)少，小?工具運(yùn)的次?數(shù)多。5?、延伸游戲?請(qǐng)小朋友?想想，如果?用小碗來(lái)運(yùn)?沙，運(yùn)的結(jié)?果又會(huì)怎么?樣?下次我?們?cè)賮?lái)試一?下。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?在探究管子?不斷變形的?過(guò)程中，豐?富幾何形體?等相關(guān)數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。2?.愿意交流?不同發(fā)現(xiàn)和?解決問(wèn)題，?體驗(yàn)與同伴?合作游戲、?相互競(jìng)爭(zhēng)的?快樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒有?玩管子的經(jīng)?驗(yàn);2.?教學(xué)準(zhǔn)備：?課件、紅黃?藍(lán)綠四種顏?色的管子若?干(直管、?十字管、彎?管)、教師?用管子、圖?文“秘密提?示卡”__?__張等;?活動(dòng)過(guò)程：?(一)啟?發(fā)幼兒回憶?玩管子積木?的經(jīng)驗(yàn)，激?發(fā)參與興趣?。1.幼?兒交流經(jīng)驗(yàn)?，在相互分?享中激發(fā)玩?管子的興趣?。—師：?小朋友，框?里是什么積?木?平時(shí)你?能用管子積?木變出什么?好玩的??2.交代分?組情況。(?按管子顏色?分四組)—?師：今天，?我們要分組?來(lái)玩“管子?變形闖關(guān)”?游戲。(?二)動(dòng)手動(dòng)?腦，在探究?管子變形中?不斷豐富幾?何形體等相?關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，促進(jìn)合作?能力的發(fā)展?。1.第?一關(guān)：管子?變長(zhǎng)棒—在?自主探究中?豐富比較、?等量等相關(guān)?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?愿意交流。?(1)(?圖一)在觀?察、相互交?流中了解闖?關(guān)任務(wù)一：?管子變長(zhǎng)棒?(師：你能?看懂第一關(guān)?任務(wù)嗎?)?(2)幼?兒操作。(?重點(diǎn)：兩根?小棒一樣長(zhǎng)?。數(shù)數(shù)每根?小棒有幾個(gè)?管子?)?(3)交流?比較。師：?你們的小棒?都一樣長(zhǎng)嗎??怎么比??(發(fā)現(xiàn)秘密?一：管子插?時(shí)用力)提?示卡2.第?二關(guān)：管子?變方框—兩?人合作探究?管子變方框?的方法。?(1)(圖?二)師：第?二關(guān)任務(wù)是?什么?你發(fā)?現(xiàn)要完成方?框還需要什?么?(十字?管、兩人合?作;方框有?幾根小棒??幾個(gè)十字管??)(發(fā)現(xiàn)?秘密二：兩?人合作;發(fā)?現(xiàn)秘密三：?粗頭找細(xì)頭?)提示卡(?2)幼兒兩?人合作。討?論：每組可?以完成幾個(gè)?方框?(重?點(diǎn)：兩人合?作情況、管?子插接方法?等)(3?)分享討論?。請(qǐng)幼兒交?流搭建困難?或介紹好辦?法。3.?第三關(guān)：管?子變方架子?—在與同伴?合作探究中?討論交流，?不斷豐富立?體幾何形體?的相關(guān)數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。(?1)(圖三?)：觀察圖?片，了解幾?何形體的結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)。?—第三關(guān)：?這是一個(gè)什?么?(方架?子)—師：?可以怎么搭??和大家討?論一下。(?發(fā)現(xiàn)秘密四?：六人分工?合作)提示?卡—幼兒交?流小組意見(jiàn)?。師：你有?什么發(fā)現(xiàn)??有什么問(wèn)題??(有幾根?小棒?幾個(gè)?十字管子??幾個(gè)彎管??重點(diǎn)討論：?原來(lái)三個(gè)方?框拆掉幾個(gè)??六人怎樣?合作才能最?快完成?)?(2)第?一次嘗試。?師重點(diǎn)關(guān)注?遇到什么問(wèn)?題。(3?)交流討論?失敗的原因?。—師：?闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)?什么問(wèn)題??誰(shuí)有好辦法??—視頻?與實(shí)物解析?，幫助幼兒?進(jìn)一步感知?幾何形體結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)。重?點(diǎn)觀察：方?架子由兩個(gè)?方框、四根?小棒組成。?(4)第?二次嘗試。?根據(jù)討論經(jīng)?驗(yàn)繼續(xù)完成?闖關(guān)任務(wù)三?。(5)?幼兒交流成?功經(jīng)驗(yàn)、交?流好辦法。?(發(fā)現(xiàn)秘密?五：彎頭方?向)提示卡?(三)管?子暢想：在?猜測(cè)想象、?對(duì)比觀察中?激發(fā)幼兒繼?續(xù)探索的愿?望。1.?管子游戲暢?想。師：猜?猜第四關(guān)的?任務(wù)是什么??2.管?子闖關(guān)拓展?。師：看看?比比，第四?關(guān)任務(wù)和第?三關(guān)有什么?關(guān)系?回到?教室我們?cè)?去研究!?幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)?操作活動(dòng)讓?幼兒感知許?多物體(圖?形)可以分?成二等分、?四等分，感?知整體與部?分的關(guān)系。?2、探索?圖形等分的?多種方法，?激發(fā)幼兒對(duì)?等分的興趣??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】幼?兒常見(jiàn)的各?種圖形(長(zhǎng)?方形、正方?形、圓形)?、剪刀、與?教學(xué)相關(guān)的?PPT、魔?術(shù)袋一個(gè)。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?講述故事，?利用故事引?入、隨故事?內(nèi)容出示P?PT。講?完故事設(shè)計(jì)?問(wèn)題：羊村?長(zhǎng)和喜羊羊?分蛋糕，兩?個(gè)人一樣多?，怎么分??2、指名?讓____?名幼兒進(jìn)行?操作，并把?操作結(jié)果展?示在黑板上?。3、請(qǐng)?全體幼兒參?與進(jìn)行二等?分。(1?)教師出示?“魔術(shù)袋”?，引起幼兒?興趣。每組?選一個(gè)代表?到口袋里摸?圖形，摸到?什么圖形，?那組就對(duì)什?么圖形進(jìn)行?二等分。?(2)幼兒?嘗試進(jìn)行二?等分。(?3)每組選?代表說(shuō)說(shuō)怎?么分?如何?驗(yàn)證?4?、比較、理?解二等分的?意義。選?出上述幼兒?二等分的作?品為范例，?引導(dǎo)幼兒比?較理解二等?分的意義。?教師小結(jié)?：我們把一?個(gè)物體分成?一樣大小的?兩部分就叫?二等分。?5、在二等?分的基礎(chǔ)上?進(jìn)行四等分?。(1)?PPT上出?現(xiàn)美羊羊和?懶洋洋，請(qǐng)?幼兒思考：?這時(shí)有四個(gè)?人，應(yīng)該怎?樣分蛋糕??(2)提?問(wèn)：什么叫?四等分??(3)小組?討論：怎么?在原來(lái)二等?分的基礎(chǔ)上?進(jìn)行四等分??每組至少?討論兩種方?法?(4?)幼兒在討?論的基礎(chǔ)上?進(jìn)行四等分?操作。(?5)幼兒展?示自己的操?作結(jié)果。?(6)提問(wèn)?：你是怎樣?進(jìn)行四等分?的?請(qǐng)幼兒?在圖形上畫?一畫。6?、活動(dòng)延伸?：出示不?規(guī)則橡皮泥?，這個(gè)可以?進(jìn)行二等分?、四等分嗎??幼兒園?大班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案格式?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)9的分合?，知道__?__分成兩?份可以有_?___種分?法，并記錄?結(jié)果。2?、在探索操?作活動(dòng)中，?知道按序分?合不易漏掉?數(shù)字，在觀?察中發(fā)現(xiàn)兩?部分?jǐn)?shù)之間?的增1減1?的關(guān)系。?3、會(huì)用較?完整的語(yǔ)言?講述操作過(guò)?程?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、教具：放?大的操作材?料。2、?學(xué)具：購(gòu)物?券、水果卡?片，記錄卡??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?復(fù)習(xí)8以內(nèi)?的加減師出?示卡片。指?名口答。?二、學(xué)習(xí)9?的組成1?、情境導(dǎo)入?，引起幼兒?興趣。師?：今天，小?兔水果店開(kāi)?業(yè)了，這個(gè)?水果店里的?水果都賣_?___元錢?。小兔水果?店還為我們?小朋友每人?準(zhǔn)備了__?__張購(gòu)物?券呢。2?、介紹購(gòu)物?券。師：?購(gòu)物券上有?什么圖形??(圓形)一?個(gè)圓形表示?____元?錢，兩個(gè)圓?形表示__?__元錢。?這張購(gòu)物券?是幾元錢??(____?元)為什么??(因?yàn)樯?面有___?_個(gè)圓)想?一想，哪兩?張小圓片合?起來(lái)是__?__元錢，?正好可以買?一樣水果??等一會(huì)你能?買幾樣水果??3、分?組進(jìn)行活動(dòng)?。(1)?每組一個(gè)營(yíng)?業(yè)員(掛牌?)，其他幼?兒去營(yíng)業(yè)員?那買水果，?營(yíng)業(yè)員一定?要嚴(yán)格驗(yàn)證?小朋友是不?是付了__?__元錢。?師：營(yíng)業(yè)?員一定要把?好關(guān)，看看?買水果的人?是不是付了?____元?錢，不然會(huì)?賠錢的。?顧客買了水?果后，要將?自己用的是?哪兩張購(gòu)物?券、買的是?什么水果記?錄到記錄卡?上，記錄好?后，再去買?，看看誰(shuí)買?的多。(?2)幼兒把?自己買的情?況記錄到卡?片上，例如?我用___?_元錢和_?___元錢?買了桃子。?4、展示?個(gè)別幼兒的?記錄卡，發(fā)?現(xiàn)互換關(guān)系?。師：誰(shuí)?來(lái)告訴大家?，用哪兩張?購(gòu)物券合起?來(lái)正好是_?___元??5、知道?9的___?_種分法。?師：哦，?原來(lái)9有這?么多的分法?呢，讓我們?一起來(lái)按順?序說(shuō)一說(shuō)吧?。9可以?分成1和8?……9有幾?種分法呀??(____?種)6、操?作活動(dòng)。?