小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地二》第二課時(shí)教案

部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（P36、37、38）課題語文園地二第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科語文年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、能夠給部分字母擺造型。2、能夠進(jìn)一步區(qū)分平舌音和翹舌音。3、能夠借助歌謠，對(duì)比三組字母：b—d、p—q、f—t。4、能夠完成課本P37“讀一讀，做動(dòng)作”的任務(wù)。5、能夠通過拼讀音節(jié)，分辨“動(dòng)物音節(jié)”和“水果音節(jié)”，并給同類的事物涂上相同的顏色。6、能夠通過拼讀漢字的音節(jié)，發(fā)現(xiàn)漢字的音節(jié)中存在的共同點(diǎn)，完成連線任務(wù)。二、過程與方法1、在鞏固字母的過程中，通過“擺一擺、比一比、拼一拼、做動(dòng)作、分一分”等方式鞏固拼音，獲得學(xué)習(xí)拼音的方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、積極參與課堂活動(dòng)，敢于舉手回答問題，表現(xiàn)自己。2、懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理。重點(diǎn)1、能夠給部分字母擺造型。2、能夠進(jìn)一步區(qū)分平舌音和翹舌音。3、能夠借助歌謠，對(duì)比三組字母：b—d、p—q、f—t。4、能夠完成課本P37“讀一讀，做動(dòng)作”的任務(wù)。5、能夠通過拼讀音節(jié)，分辨“動(dòng)物音節(jié)”和“水果音節(jié)”，并給同類的事物涂上相同的顏色。6、能夠通過拼讀漢字的音節(jié)，發(fā)現(xiàn)漢字的音節(jié)中存在的共同點(diǎn)，完成連線任務(wù)。難點(diǎn)1、能夠借助歌謠，對(duì)比三組字母：b—d、p—q、f—t。2、能夠通過拼讀音節(jié)，分辨“動(dòng)物音節(jié)”和“水果音節(jié)”，并給同類的事物涂上相同的顏色。3、能夠通過拼讀漢字的音節(jié)，發(fā)現(xiàn)漢字的音節(jié)中存在的共同點(diǎn)，完成連線任務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)回顧，嘗試總結(jié)教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，嘗試總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，嘗試總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)?；仡欁帜福瑪[出造型教師播放課件，呈現(xiàn)圖片，要求學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的字母，嘗試擺出造型。學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的字母，嘗試擺出造型。能夠給部分字母擺造型。回顧字母，回答問題教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學(xué)生回顧字母，回答問題。學(xué)生回顧字母，回答問題。復(fù)習(xí)平舌音和翹舌音。朗讀音節(jié)，比對(duì)音節(jié)教師播放課件，呈現(xiàn)課本P37“讀一讀，比一比”的字母和音節(jié)，要求學(xué)生朗讀音節(jié)，比對(duì)音節(jié)。學(xué)生朗讀音節(jié)，比對(duì)音節(jié)。能夠進(jìn)一步區(qū)分平舌音和翹舌音。朗讀兒歌，鞏固字母教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和歌謠，要求學(xué)生朗讀兒歌，鞏固字母。學(xué)生朗讀兒歌，鞏固字母。能夠借助歌謠，對(duì)比三組字母：b—d、p—q、f—t。對(duì)比字母，拼讀音節(jié)教師播放課件，呈現(xiàn)課本P37“比一比，讀一讀”的圖片、字母和音節(jié)，要求學(xué)生對(duì)比字母，拼讀音節(jié)。學(xué)生對(duì)比字母，拼讀音節(jié)。能夠?qū)Ρ热M字母：b—d、p—q、f—t。觀察圖片，拼讀音節(jié)教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和課本P37“讀一讀，做動(dòng)作”的音節(jié)，要求學(xué)生觀察圖片，拼讀音節(jié)。學(xué)生觀察圖片，拼讀音節(jié)。借助圖片，拼讀音節(jié)。拼讀音節(jié)，做出動(dòng)作教師播放課件，呈現(xiàn)詞語和課本P37“讀一讀，做動(dòng)作”的音節(jié)，要求學(xué)生拼讀音節(jié)，做出動(dòng)作。學(xué)生拼讀音節(jié)，做出動(dòng)作。能夠完成課本P37“讀一讀，做動(dòng)作”的任務(wù)。借助圖片，拼讀音節(jié)教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和課本P38“把同類的事物涂上相同的顏色”的音節(jié)，要求學(xué)生借助圖片，拼讀音節(jié)。學(xué)生借助圖片，拼讀音節(jié)。借助圖片，拼讀音節(jié)，理解詞語。拼讀音節(jié)，涂上顏色教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P38“把同類的事物涂上相同的顏色”的音節(jié)，要求學(xué)生給同類事物涂上相同的顏色。學(xué)生打開課本P38，給同類事物涂上相同的顏色。能夠通過拼讀音節(jié)，分辨“動(dòng)物音節(jié)”和“水果音節(jié)”，并給同類的事物涂上相同的顏色。拼讀漢字，尋找規(guī)律教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P38“讀一讀，連一連”的內(nèi)容，要求學(xué)生拼讀漢字，尋找規(guī)律。學(xué)生拼讀漢字，尋找規(guī)律。能夠通過拼讀漢字的音節(jié)，發(fā)現(xiàn)漢字的音節(jié)中存在的共同點(diǎn)。拼讀漢字，完成任務(wù)教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P38“讀一讀，連一連”的內(nèi)容，要求學(xué)生拼讀漢字，完成任務(wù)。學(xué)生拼讀漢字，完成任務(wù)。能夠通過拼讀漢字的音節(jié)，發(fā)現(xiàn)漢字的音節(jié)中存在的共同點(diǎn)，完成連線任務(wù)。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固教師播放課件，提出問題“這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？”，與學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知