2023年數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作計劃范文匯編六篇

2023年數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作計劃范文匯編六篇數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇1

放假的時間總是過得特殊快，一晃，署假已飄然而去，新的學(xué)期靜靜起先，在這個學(xué)期中，為了讓有條不紊地開展，提高教化教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作仔細做好，特制訂安排如下。

一、基本狀況分析

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學(xué)學(xué)問。三年級的學(xué)生目前正經(jīng)驗從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學(xué)習(xí)者，他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復(fù)的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意實質(zhì)，強化體驗，激勵感悟，是現(xiàn)代教學(xué)之道。

本班是本期我剛接的新班級，學(xué)生有63人，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，都擁有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性比較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細聽講、主動動腦，能仔細完成作業(yè)，對數(shù)學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動身獲得學(xué)問，抽象思維實力有了肯定的提高，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)過程，具有初步的視察、分析、自學(xué)、表達、操作等實力。但是，有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，沒有學(xué)習(xí)主動性，沒有自控實力，而且是留守兒童，都是與爺爺奶奶、外公外婆住在一起的，在家沒有人監(jiān)督，更別說有人指導(dǎo)，平常連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中，將向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)開心教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，力求全面提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)實力。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生樹立學(xué)習(xí)信念，愛學(xué)習(xí)，讓全班共同進步。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、視察物體、統(tǒng)計與可能性及相識分數(shù)。

1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡潔的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2、認數(shù)是在學(xué)生相識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)相識10000以內(nèi)的數(shù)。

3、千克和克先教學(xué)千克的相識，再教學(xué)克的相識，然后支配了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的相識。最終還支配了一次實踐活動。

4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的'基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5、24時記時法主要有兩部分：相識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡潔計算。

6、長方形和正方形是在學(xué)生初步相識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8、視察物體主要從正面、側(cè)面和上面視察物體。

9、統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，相識簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事務(wù)發(fā)生的可能性是相等的，有些事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的。

10、相識分數(shù)是在學(xué)生相識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的須要相識簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步相識分數(shù)。

數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇2

新學(xué)期起先了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，駕馭所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生獨立思索、分析問題、解決問題的實力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

嚴格遵循黨的教化方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生學(xué)問，并對學(xué)生進行適當?shù)乃枷虢袒嘤涑蔀樾聲r期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算實力，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學(xué)情分析：

從上學(xué)期考試成果分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強，須要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業(yè)；有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，須要老師多加指導(dǎo)。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計表，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標：

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5．相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6．相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9．了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1．老師要通過自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響學(xué)生。做到恰當?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2．加強學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教化科研意識和試驗的'緊迫感。

3．通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。

5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

6．在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變實力。

7．練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8．增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生相識數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育學(xué)生酷愛數(shù)學(xué)的情感。

9．仔細剛好地記錄教學(xué)后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學(xué)。

10.加強對家庭教化的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇3

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

單元分析：

（一）數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這部分乘、除法計算仍舊是小學(xué)生應(yīng)當駕馭和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。此時學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步相識，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

（二）空間與圖形

1、測量。（第六單元：面積）

本單元設(shè)計加強了探究性，讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的形成過程。讓學(xué)生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

2、圖形與位置。（第一單元：位置與方向）讓學(xué)生初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的實力等。

3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

（三）統(tǒng)計（第三單元，統(tǒng)計）

初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

加強了對統(tǒng)計作用的進一步相識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。

（四）解決問題

1、第八單元，解決問題。

用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

2、第九單元，數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學(xué)生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

3、實踐活動。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校內(nèi)”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的三（6）班學(xué)生狀況兩級分化嚴峻，班中學(xué)生優(yōu)等生不少，但學(xué)困生也許多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，能體會到數(shù)學(xué)的好用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光視察生活，具備肯定的收集信息、整理信息、利用信息的實力，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但學(xué)生對題目的解讀實力及語言的完整清楚的表達還有待加強。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成果大都不錯，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學(xué)困生的基礎(chǔ)比較差，計算實力、思維實力還須要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

三、教學(xué)目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的'關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、實踐活動

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校內(nèi)”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。表揚先進，激勵差生，主動調(diào)動學(xué)生主動性，全班平衡發(fā)展。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算實力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué)，讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對詳細問題，先確定是否須要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最終應(yīng)用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。

3、重視形象直觀教學(xué)。培育學(xué)生的視察實力和思維實力，有意識的逐步培育學(xué)生分析推理實力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的學(xué)問，感受方位學(xué)問與日常生活的親密聯(lián)系。

4、利用學(xué)生已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，動手實踐解決數(shù)學(xué)問題，培育學(xué)生的實踐實力和解決問題實力。

6、讓學(xué)生通過視察、操作、試驗、揣測、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴密地思索問題的意識。

7、供應(yīng)豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。激勵他們擴充學(xué)問面和進一步探究探討的愛好與欲望，并通過這些活動獲得自己勝利、實力增加等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。

六、培優(yōu)補差：

培優(yōu)名單：略

補差名單：

實行措施：

1、制訂培優(yōu)補差安排，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并剛好告之于學(xué)生及家長。

2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴高校生學(xué)問面，培育學(xué)生敏捷的思維及發(fā)展多種實力，以滿意他們特別的發(fā)展須要；補差：為一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生供應(yīng)，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析實力和理解實力。

3、細心打算培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以常常溝通培優(yōu)補差心得，共同提高。

4、實行一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并實行肯定的激勵措施，讓他們能更快的進步。

5、做好家校結(jié)合工作，進行家庭訪問等。特殊是一些學(xué)困生的家長，常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，和家長一起研討如何正確教化子女等，家校連手，促進學(xué)生的快速好轉(zhuǎn)。并激勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

七、自我發(fā)展

1、仔細學(xué)習(xí)教化基本理論、教科研基本學(xué)問，樹立正確的教化觀，不斷完善自己的學(xué)問、實力結(jié)構(gòu)，提高其實施教化教學(xué)的實力。每周至少看一篇教化理論文章，每月寫一篇讀書筆記。

2、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教化的良好形象。更新教化觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，與家長建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在?？鞓罚议L放心。

3、了解教化的最新成就和發(fā)展趨勢，主動參與課題探討，撰寫學(xué)術(shù)論文或教化教學(xué)閱歷文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教化理論水平和教化教學(xué)探討實力，更新學(xué)問，駕馭必備的教化技能，提高執(zhí)教水平，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個新興教化機制，能主動的參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

4、增加教化科研實力，勤讀書，勤思索，勤總結(jié)。仔細進行自我相識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，依據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。

5、虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。所謂三人行必有我?guī)?，在這一學(xué)期我將主要于趙老師結(jié)為對子，在教學(xué)上多學(xué)習(xí)趙老師的教學(xué)方法，通過聽課、集體備課、教研活動、集體研討等形式，吸取趙老師教學(xué)中的優(yōu)秀作法，遇到教學(xué)疑問也多向趙老師和其他老師請教。并在學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，多反思自己教學(xué)中的不足及改進方法，聽取他人看法，使自己的教學(xué)成果能更上一個新臺階。同時還要向趙老師學(xué)習(xí)班級管理閱歷，班干部培育方法和學(xué)生自覺性的培育，爭取使自己所帶班級各方面能再上一個新臺階。

6、仔細進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細寫好反思記錄，加強老師的探討性學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇4

一、教學(xué)內(nèi)容分析:

這一冊教材包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這部分乘、除法計算仍舊是小學(xué)生應(yīng)當駕馭和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。從本冊起先引入小數(shù)的初步相識，內(nèi)容比較簡潔。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的實力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的'發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和實力。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學(xué)生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

二、教學(xué)目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十整百數(shù)。

3、初步相識簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向，能夠用給定的一個方向分辨其余的七個方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測繪圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用學(xué)問的解決問題的實力。

9、初步了解幾何等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

2、細心備課，撰寫教案，實施教研教改。

3、培育學(xué)生的合作意識，創(chuàng)建精神。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

5、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)全面完成。

數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培育綜合實力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點。

二、學(xué)科目標

1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，探討考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)安排

在仔細探討教材、教綱和考綱，分析學(xué)生詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)安排。

1、時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、學(xué)問有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點學(xué)問重點復(fù)習(xí)。

3、留意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想改變，剛好引導(dǎo)，讓他們有足夠的.信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)安排相配套整體復(fù)習(xí)安排精確到月，階段復(fù)習(xí)安排應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

5、適當調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整安排，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)考綱的變動而剛好修訂安排等

6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等

7、鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

（二）建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和探討，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于學(xué)生全面駕馭學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題實力

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育學(xué)生的解題實力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么，是對學(xué)問的理解不精確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增加訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

另外，在練習(xí)中千萬要留意避開難題過多，起點過高；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題駕馭學(xué)問，提高實力，增加信念，找出差距，在做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，駕馭基本的解題方法。

仔細搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及緣由，考后剛好鞏固

（五）仔細備課，有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要仔細探討學(xué)生的實際狀況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參加解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分探討。教學(xué)中要剛好反饋，依據(jù)學(xué)生駕馭狀況不斷改進和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)三年級工作安排篇6

牛年大吉，牛氣沖天。在這牛年到來的日子里，為發(fā)揚我們年輕人的牛勁，使今年的教學(xué)成果牛上加牛，特制定本學(xué)期教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想。

仔細貫徹黨的德、智、體、美、勞的教化方針，使全體學(xué)生在身心素養(yǎng)方面得到熬煉和發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈、使其全面健康的成長。爭取在過去的基礎(chǔ)上保住全鎮(zhèn)第一的好成果。

二、基本狀況分析。

我班共有學(xué)生51人，平均年齡9歲多。通過去年半年的接觸，我發(fā)覺本班大多數(shù)學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，酷愛班集體。優(yōu)生占班上一半過，差生偏差，再加上班大，學(xué)