淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的策略

淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的策略隨著科技不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育也在不斷革新，小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為整個教育的重要組成部分，也需要不斷更新和提高。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果是一個需要解決的重要問題，本文將簡要淺談幾點此方面的策略。

一、關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上存在差異，有些學(xué)生可能很擅長解題，而有些學(xué)生可能思維相對欠缺。需要通過實際教學(xué)過程中，多次與學(xué)生溝通和交流，了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對不同學(xué)生能力的特點進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。

二、激發(fā)孩子的興趣

小學(xué)生本來就有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，利用這種天生的優(yōu)勢，可以嘗試采用豐富多彩的教學(xué)方法，以從學(xué)生的角度入手，嘗試對于學(xué)生的數(shù)學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說可以通過數(shù)學(xué)游戲、趣味數(shù)學(xué)競賽等方式，在不斷的實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

三、讓讀者從實踐中求得更多的經(jīng)驗

在實踐過程中，可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗?？梢酝ㄟ^和其他數(shù)學(xué)教師交流，以避免自己的教學(xué)理念成為閉門造車或者陷入教學(xué)誤區(qū)?？梢詤⒂^一些數(shù)學(xué)教材編輯部，參看一些數(shù)學(xué)教師和學(xué)生一個多季度甚至一年的學(xué)習(xí)實踐表現(xiàn)，對于之后的數(shù)學(xué)教學(xué)也有非常大的幫助。

四、注重常態(tài)管理

教學(xué)管理對于教育工作者而言，非常重要。教學(xué)管理范疇包括：制定教材、組織專家研討、制定教學(xué)計劃、課程開發(fā)、教學(xué)中的評估等。關(guān)于每一件事情，都需要按照前期的教育管理規(guī)劃，去積極的落實其條件，并與學(xué)生、教育部等聯(lián)合，共同發(fā)展。

五、采用多元化的教學(xué)方式

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很高的特殊性，需要通過多種方式來進(jìn)行教學(xué)。對于某些擅長淺顯易懂的教師來說，可以采用手語、排練表演、展示作品等方式。對于某些擅長理論研究的教師來說，則可以采用講座、學(xué)術(shù)討論等方式。在這里就要耐心對待教學(xué)方式的多樣性，讓孩子接觸到的不僅僅是相同的“教學(xué)模式”，而是領(lǐng)悟到多元素的教育文化。

六、加強(qiáng)家長的教育引導(dǎo)

家長也是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的重要群體。在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長也應(yīng)該要扮演非常重要而特殊的角色，家長在教育孩子中所起的作用極為重要。家長行為有益于為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良性環(huán)境和有效方法。

七、加強(qiáng)作業(yè)管理

作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一部分。如果老師和家長輕視作業(yè)，那么孩子不排除將作業(yè)看做是“虛無縹緲”或者“義無反顧”。因此，要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以解決，建立良好的作業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)生在作業(yè)的任何時候保持積累獲得真實的收獲。

通過以上幾點策略，可以加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的提升，加強(qiáng)學(xué)生對