中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思調(diào)查問卷

中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思調(diào)查問卷中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)矯正反饋調(diào)查問卷年級(jí)：______性別：_____親愛的同學(xué)：請(qǐng)你認(rèn)真回想自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情景，如實(shí)地回答下列問題，謝謝合作!一、選擇題(只選擇最適合你的一項(xiàng))1.你對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和興趣的了解程度是()A.很了解B.較了解C.不太了解D.不了解2.數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來之后，你通常是()A.看看等第，訂正錯(cuò)題B.找出錯(cuò)誤，認(rèn)真訂正錯(cuò)題C.對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思(包括反思錯(cuò)在哪里，當(dāng)時(shí)是怎樣想的、這樣想為什么錯(cuò)了、怎樣避免再錯(cuò)等)，然后才訂正D.對(duì)上述各項(xiàng)通常都做不到3.覺得數(shù)學(xué)問題都很簡單，并能在短時(shí)間內(nèi)解決()A.是B.否4.若有時(shí)間的話，盡量對(duì)解過的數(shù)學(xué)習(xí)題反思本題應(yīng)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，或者思考在哪一步耗時(shí)較多和為什么耗時(shí)較多，或者考慮有無別的解法等()A.總能這樣B.經(jīng)常這樣C.偶爾這樣D.從不這樣5.在動(dòng)筆解數(shù)學(xué)題之前能盡量去理解題意，比較清楚需要做的每一件事(指需要先求什么，后求什么，驗(yàn)證什么，如何思維等)之后才做題()A.總能這樣B.經(jīng)常這樣C.偶爾這樣D.從不這樣6.知道自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，并不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)方法()A.是B.否7.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績退步或者對(duì)某些知識(shí)、方法掌握的不好時(shí)，通常是()A.多做相關(guān)的練習(xí)題B.分析原因，查資料復(fù)習(xí)或請(qǐng)教老師補(bǔ)上來C.等老師復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽課補(bǔ)上來D.不知道該怎么辦8.對(duì)曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題及同類型的題，下次再做()A.從不再錯(cuò)B.有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)9.知道自己在解題時(shí)常犯的錯(cuò)誤嗎?()A.知道B.不知道10.你通常在什么時(shí)候感覺到自己數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步或退步()A.單元測驗(yàn)之后B.平時(shí)的學(xué)習(xí)過程(包括聽課或解題過程)中C.期中或期末考試后D.通常不能感覺到自己成績的變化11.經(jīng)常會(huì)遇到短時(shí)間內(nèi)解不出的數(shù)學(xué)題()A.是B.否12.你對(duì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣、方法的了解情況是()A.很了解B.較了解C.不太了解D.不了解13.對(duì)自己在解題中常犯的錯(cuò)誤，能否采取措施以防再犯()A.能B.基本能C.不能D.不清楚自己常犯的解題錯(cuò)誤14.每次做完數(shù)學(xué)習(xí)題后，一般是()A.與同學(xué)對(duì)一下答案，檢查錯(cuò)誤B.自己獨(dú)立地檢查作業(yè)C.考慮多種方法解答D.基本不對(duì)答案也不檢查，馬上去做其它作業(yè)15.能意識(shí)到自己是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的()A.是B.否16.每次數(shù)學(xué)測試以后，能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)()A.總能這樣B.基本能這樣C.偶爾這樣D.總不知道怎樣去總結(jié)17.對(duì)于自己善于解答的數(shù)學(xué)問題，知道為什么善于解答這類數(shù)學(xué)題()A.是B.否18.當(dāng)自己的解題進(jìn)程遇到障礙時(shí)，先盡量反思原來的解題思路，再考慮其他方法()A.總是這樣B.經(jīng)常這樣C.有時(shí)這樣D.不是這樣19.在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能“跟蹤”自己的思考過程，必要時(shí)，會(huì)修改原來的解題思路和方法()A.總是這樣B.基本能這樣C.偶爾這樣D.從不這樣20.每次數(shù)學(xué)測驗(yàn)或考試以后，你對(duì)自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)()A.非?？隙˙.比較肯定C.不太肯定D.往往不能估計(jì)出分?jǐn)?shù)21.關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)，比較符合你的一項(xiàng)是()A.經(jīng)常在做完習(xí)題后總結(jié)所用的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法B.能在學(xué)完一單元后總結(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法C.有時(shí)間的話，會(huì)總結(jié)一下D.常感到?jīng)]什么可總結(jié)的22.對(duì)解過的數(shù)學(xué)題，盡量變換設(shè)問角度并重新求解()A.總能這樣B.經(jīng)常這樣C.偶爾這樣D.從不這樣二、陳述題23.你覺得用什么方法能學(xué)好數(shù)學(xué)?24.當(dāng)遇到一道你不熟悉的數(shù)學(xué)問題時(shí)，你通常怎么辦?為什么?中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)矯正反饋調(diào)查問卷結(jié)果分析上表調(diào)查結(jié)果表明：在高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生仍主要采取的是舊的學(xué)習(xí)模式：（被動(dòng)）獲取——儲(chǔ)存（未消化）——（簡單層次的）再現(xiàn)，這種單一、被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)方式，久而久之就使學(xué)生失去了自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)了，這也許和教師的教學(xué)方式有關(guān)系，但在新課改已多年的前提下，更主要的原因是學(xué)生的反思意識(shí)薄弱，大多學(xué)生不愿主動(dòng)去嘗試新知識(shí)，尋求更多、更好的解題方法，而只是寄希望于教師的講解。結(jié)論：學(xué)生未意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式的不正確，不去反思、不去尋求更好的學(xué)習(xí)方式——反思性學(xué)習(xí)。表二：高中學(xué)生的反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查上表調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生的數(shù)學(xué)反思習(xí)慣較差。學(xué)生不會(huì)的問題都急于知道答案，而不再去尋求分析思路和解題方法，作業(yè)和試卷中的題目都是對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容一個(gè)檢查的過程，自覺的訂正和反思總結(jié)能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，且還能起到舉一反三、舉三反一的效果。學(xué)生平時(shí)只是在教師的要求下被動(dòng)地總結(jié)，使效果大打折扣，對(duì)出現(xiàn)的問題采取聽之任之的態(tài)度，長久下去造成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難就越來越多。每個(gè)人都有習(xí)慣，這是人的重要心理素質(zhì)，積極的、良好的反思學(xué)習(xí)習(xí)慣也是人的良好的心理素質(zhì)的一部分，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響學(xué)習(xí)，甚至影響以后的人生道路。表三：高中學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力的調(diào)查上表調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力也較差。在平時(shí)的教學(xué)和反饋?zhàn)鳂I(yè)中可以看出：大部分學(xué)生的解題思路、方法都是教師課堂上列舉的，“依葫蘆畫瓢”，一旦出現(xiàn)新類型的題目就無計(jì)可施了。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不知道去反思自己的學(xué)習(xí)過程，也不會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果作出判斷和評(píng)價(jià)，出現(xiàn)這類問題的關(guān)鍵是學(xué)生不善于進(jìn)行自我反思，進(jìn)而來主動(dòng)調(diào)整和改善自己的學(xué)習(xí)方式，不會(huì)通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉方法、優(yōu)化思路、提升自己的認(rèn)知水平，進(jìn)步就顯得緩慢，久而久之也就失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。表四：對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思毅力的調(diào)查上表調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生的數(shù)學(xué)反思毅力不夠強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，同學(xué)、老師使他們最大的依賴，只有少部分同學(xué)會(huì)通過查閱資料、教學(xué)參考等自主學(xué)習(xí)的方式，反復(fù)獨(dú)立思考弄懂困難問題，普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究學(xué)習(xí)的精神。反思能力強(qiáng)的人缺乏毅力，反思性物理學(xué)習(xí)也難以持續(xù)、順利地進(jìn)行。綜合上述調(diào)查表明：1、高中生的數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力普遍較弱，學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力的提高需要教師有意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng)，反思性學(xué)習(xí)能力主要應(yīng)通過數(shù)學(xué)教學(xué)中可操作的方法來培養(yǎng)，而且立足讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行反思，直到養(yǎng)成反思的習(xí)慣。2、教師等外部因素對(duì)學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響也是很重要的，教師自主式的課堂教學(xué)能為學(xué)生提供良好的反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)能恰當(dāng)?shù)乇O(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生的反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為。教師的教學(xué)模式直接影響學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響著學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，同時(shí)也制約著學(xué)生進(jìn)行反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。第二篇：中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)獨(dú)立性的調(diào)查問卷5900字中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)獨(dú)立性的調(diào)查問卷尊敬的學(xué)生家長及同學(xué)：學(xué)習(xí)，是每一個(gè)學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)，學(xué)校、家長、老師、學(xué)生無不為之付出和努力，但結(jié)果往往是喜憂參半，更準(zhǔn)確地說憂大于喜。很多學(xué)生在這個(gè)過程中掉隊(duì)、失敗。這種結(jié)果成為學(xué)校老師、家長心頭難以抹平的傷痛，對(duì)學(xué)生而言也意味著未來的艱辛。。。為了早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,快速提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考入名校的愿望，請(qǐng)你在此根據(jù)自己的真實(shí)情況填寫下列問題(在最符合自己的選項(xiàng)字母下打“√”，每題只選一個(gè)答案)。1、有自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？A、每學(xué)期都制定B、曾經(jīng)制定過C、沒有制定過2、對(duì)將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)新課會(huì)預(yù)習(xí)嗎？A、經(jīng)常預(yù)習(xí)B、看老師要求C、沒有預(yù)習(xí)過3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難怎么辦？A、自己動(dòng)手查資料B、直接問身邊的人C、等老師解決4、上數(shù)學(xué)課時(shí)如果不同意別人的意見怎么辦？A、大膽發(fā)表自己的意見B、保持沉默C、放棄自己的意見5、上數(shù)學(xué)課答錯(cuò)問題時(shí)怎么辦？A、心情不好沒心思上課B、對(duì)照答案、分析錯(cuò)誤C、無所謂6、怎樣對(duì)待老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)？A、及時(shí)自己完成B、需要家長督促C、抄襲同學(xué)作業(yè)7、數(shù)學(xué)老師沒有要求的課后練習(xí)會(huì)做嗎？A、通常會(huì)做B、看自己是否有必要做C、從來不做8、做完數(shù)學(xué)作業(yè)后會(huì)檢查嗎？1A、自己認(rèn)真檢查B、家長會(huì)檢查C、不檢查9、上完一堂數(shù)學(xué)課你會(huì)做總結(jié)嗎？A、通常會(huì)做B、看老師是否要求C、不用做10、寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后你的學(xué)習(xí)用具怎么辦？A、爸爸媽媽督促整理B、自己隨手整理好C、不去整理11、數(shù)學(xué)測試試卷發(fā)回后你最關(guān)心的是什么？A、正確答案及錯(cuò)題原因B、考試分?jǐn)?shù)和排名C、老師和家長的態(tài)度12、喜不喜歡與同學(xué)結(jié)成小組討論數(shù)學(xué)問題？A、喜歡B、無所謂C、不喜歡13、你的課余時(shí)間多是怎樣安排的？A、看電視B、讀課外書C、玩游戲D、體育鍛煉E、復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課14.你喜歡什么型的數(shù)學(xué)老師？A.嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)型B.溫馨的大姐型C。事情過問的保姆型D。簡單提點(diǎn)型15.你喜歡什么樣的上課方式？（多選題）A.老師講,學(xué)生聽B.自學(xué)C互作探索16每一堂課結(jié)束，你能掌握課堂內(nèi)容A．20%B.40%C.60%D.80%E。全不懂17.上課做筆記，你是采用下列哪種方式？A邊聽邊記B.有重點(diǎn)的記錄C.只能記住一部分D.下課抄同學(xué)的E.很少做筆記18．你上課一般是A.跟著老師的思路走B.有點(diǎn)跟不上C.有選擇的聽D.根本跟不上219放學(xué)回家后你通常會(huì)A.馬上做作業(yè)再看書B。先看書復(fù)習(xí)一下C。邊做作業(yè)邊看書D。做其他事情20.當(dāng)你遇到不懂的問題的時(shí)候，你是A.問同學(xué)問老師B。自己解決C。不知道怎么辦21.你多長時(shí)間復(fù)習(xí)你學(xué)過的知識(shí)A。一周B。一月C。期中期末考試前D。寒暑假22.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間大約是多少分鐘A.30分鐘B。15—30分鐘C。不超過15分鐘23一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，你是否有主動(dòng)自查、自測的習(xí)慣A有B沒有C有時(shí)有24每次考試失分的主要原因A粗心大意B做不完C感覺會(huì)做但就是沒做對(duì)D考試怯場25.老師發(fā)回試卷或作業(yè)，你一般做什么A認(rèn)真的看，弄清楚哪里出了錯(cuò)，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒掌握B只關(guān)心成績或排名C不主動(dòng)查找出錯(cuò)的原因，只等老師講解D往書包一放了結(jié)謝謝你的誠實(shí)作答，祝你在以后的學(xué)習(xí)中天天向上！3中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感影響因素的問卷調(diào)查表1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評(píng)估(1)你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)里是A優(yōu)B良C中D差(2)你喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?A很喜歡B喜歡C一般D隨大流E厭煩(3)你認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)努力嗎?A很努力B努力C一般D不努力(4)你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要嗎?A很重要B較重要C一般D不重要2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念與積極性(5)你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)A模仿與記憶最重要B要理解也要記憶，但記憶更重要C理解比死記更重要D要靠理解不必死記(6)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)主要采用(可以多選)A模仿老師講的例題B通過反復(fù)練來記憶——“記憶+方法”C最好的方法是背公式和法則D尋找知識(shí)間的聯(lián)系，求得理解，從一個(gè)個(gè)例題中概括共同點(diǎn)，歸納思考方法(7)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有天生才能和數(shù)學(xué)頭腦4A同意B反對(duì)C不知道D有時(shí)有，有時(shí)無3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)(8)你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是由于(可以多選)A數(shù)學(xué)很有趣B數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科有幫助C能讓我在生活中思路清晰D我要比其他人學(xué)得好E讓老師知道我很聰明F學(xué)校課程安排不學(xué)不行G學(xué)不好被人瞧不起，顯得很笨(9)你認(rèn)為你現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)A越來越有趣B有些困難C無所謂D沒有變化(10)當(dāng)老師提問自己知道答案時(shí)，你會(huì)?A積極舉手回答B(yǎng)看看其他同學(xué)的表現(xiàn)再?zèng)Q定5C不回答4、成功和失敗原因分析(11)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)取得好成績的主要原因是數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)素質(zhì)好A對(duì)B有點(diǎn)對(duì)C不對(duì)(12)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)取得好成績的主要原因是學(xué)習(xí)認(rèn)真努力A很對(duì)B有點(diǎn)對(duì)C不對(duì)(13)細(xì)心是取得好成績的一個(gè)原因A贊成B基本贊成C基本反對(duì)D反對(duì)(14)你認(rèn)為你能自己分析取得好成績的原因嗎?A能B大體能C基本上弄不清楚D不知道(15)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績差的主要原因是(可以多選)A自己不夠努力B題目太難，運(yùn)氣差C不太適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境D自身的數(shù)學(xué)能力差E說不清楚F考試時(shí)太粗心，不該錯(cuò)的常出錯(cuò)整體學(xué)習(xí)情況調(diào)查表67《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》問卷（內(nèi)容分九個(gè)部分48個(gè)問題。）1、對(duì)待數(shù)學(xué)的興趣與態(tài)度1.你覺得數(shù)學(xué)是怎樣的學(xué)科?A．有趣的,有挑戰(zhàn)性的B．非常實(shí)用的C．枯燥無味的D.現(xiàn)實(shí)中難以用到的2．覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中那一個(gè)環(huán)節(jié)最難學(xué)?A．概念B．規(guī)律的理解C．計(jì)算和應(yīng)用D．推理和證明3.喜歡數(shù)學(xué),是由于什么?A．?dāng)?shù)學(xué)有趣B．?dāng)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,將來有很多地方可以用到C．?dāng)?shù)學(xué)有我想從事的事業(yè)和理想D．?dāng)?shù)學(xué)可以鍛煉我的邏輯思維E．?dāng)?shù)學(xué)老師講課很精彩4.不喜歡數(shù)學(xué),是由于什么?A．?dāng)?shù)學(xué)太難學(xué)啦B．以前沒學(xué)好,基礎(chǔ)不好C．?dāng)?shù)學(xué)跟我理想從事的方向太遠(yuǎn)了D．?dāng)?shù)學(xué)沒有多大用處5.覺得學(xué)習(xí)壓力大嗎？A．很大B.不大C.有時(shí)6.你有一套完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？A．有B.沒有7．你在課堂上會(huì)分心嗎？A．會(huì)B.不會(huì)C.偶爾D.常常8．你有放棄學(xué)習(xí)的想法嗎？A有B.沒有C.偶爾會(huì)有D.常常有9．想過如果將來考不上理想大學(xué)的后果嗎？A．有B.無C.偶爾D.常常10．你喜歡什么樣的的課堂氣氛？A．活躍的B.死板的C.沒意見11．覺得在校老師對(duì)自己怎樣?A．較好B.很好C.一般D.不好12.是否有認(rèn)真思考書中的“探究”問題？A．很感興趣,做了B．沒什么意思,老師講才做C不做,只是抄D．從不過問2、對(duì)待數(shù)學(xué)教科書和作業(yè)的態(tài)度13.你能獨(dú)立完成課后的“探究”問題嗎?A．都能B有時(shí)能C都不懂D．都沒看過14.你會(huì)預(yù)先看數(shù)學(xué)書本或其他書籍嗎?A．會(huì)B．視有趣程度而定C．從來沒有15.每上一節(jié)課,有沒有積極思考?A．經(jīng)常有B．有時(shí)有C．從來沒有16.你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)難不難?A．難B．一般C．容易817.如何對(duì)待書中的習(xí)題(除布置的作業(yè)外)A．基本上不看B．認(rèn)真完成C．想看,但沒有時(shí)間D．有選擇的看18．你完全獨(dú)立完成作業(yè)嗎？A．是B.不是C.偶爾抄別人的3、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納情況及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣19.你認(rèn)為書中每一章小結(jié)一欄怎樣A．比較有用,能幫助我總結(jié)B．有一點(diǎn)點(diǎn)用,但總結(jié)不夠C．有用,但是很難總結(jié)D．沒有感覺20.學(xué)完相關(guān)知識(shí)后,有沒有自己總結(jié),形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?A．經(jīng)常有B．有時(shí)有C．從來沒有21.你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是?A．每天安排復(fù)習(xí)B．有課當(dāng)天安排復(fù)習(xí)C．有時(shí)間就安排復(fù)習(xí),沒有規(guī)律D僅考試前復(fù)習(xí)22．在你所有學(xué)習(xí)的科目中，你認(rèn)為數(shù)學(xué)科最枯燥A.是B.不是23．你認(rèn)為使你數(shù)學(xué)成績不理想的原因是，A.對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣B.老師的教學(xué)方法不當(dāng)C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D.學(xué)習(xí)能力不行24．在數(shù)學(xué)課上你對(duì)老師講的例題（或參考資料）的解法目前狀況是A.滿足于聽（看）懂B.經(jīng)常揣摩解題的道理及規(guī)律C.經(jīng)常想有沒有別的方法D.先自己思考，暫不理別人的解法25．當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題而不得其解時(shí)，你常選擇A.不了了之B.向老師請(qǐng)教C.與同學(xué)討論D.自己繼續(xù)思考4、課外參考書的調(diào)查分析及學(xué)生對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)26.還買過其他的數(shù)學(xué)參考書嗎?A．有一兩本,且利用過B．有,但是沒有利用過C．幾乎沒有,僅老師和教材講的已經(jīng)足夠27.參考書的來源A．自己買,用以補(bǔ)充老師.教材的不足,常用B．集體買.多用之C．父母買,少用之D．能有課后答案才重要28.你對(duì)你們數(shù)學(xué)所用的“配套練習(xí)”的態(tài)度怎樣?A．認(rèn)真閱讀,自己爭取時(shí)間完成B．置之不理C．在老師的督促下才做D．很想做但時(shí)間不夠,題目相對(duì)難929.與舊的教材相比,新教材更加貼近生活,更注重知識(shí)的應(yīng)用,你有什么看法?A．激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B．知識(shí)跨度大,難掌握C．過于感性,減弱了知識(shí)的嚴(yán)密性D．對(duì)新舊教材沒什么認(rèn)識(shí)?5、學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心及與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系30.你對(duì)接下來學(xué)好數(shù)學(xué)有沒有信心?A．有信心,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以B．有信心,因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)有興趣C．沒有信心,我的基礎(chǔ)不好D．沒有信心,我感覺自己的理科思維不行31.你最喜歡的數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是A.幽默風(fēng)趣，感情豐富B.知識(shí)淵博，旁征博引C.思路嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍32.在數(shù)學(xué)課堂上，你認(rèn)為最不喜歡的是A.老師包辦B.讓同學(xué)討論C.快節(jié)奏D.氣氛沉悶33.數(shù)學(xué)課上，當(dāng)你解答正確時(shí)，老師對(duì)你是A.經(jīng)常表揚(yáng)B.少表揚(yáng)C.從來沒有34.在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)你受到老師的表揚(yáng)時(shí)，你的感受是A.心情愉快，學(xué)習(xí)情緒高B.有較好的學(xué)習(xí)情調(diào)C.無所謂35.在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)你不會(huì)解答或解答錯(cuò)誤時(shí)，老師的習(xí)慣做法是A.引導(dǎo)尋找思路（或原因）B.批評(píng)或諷刺C.懲罰D.留給課后思考或其它36.如果你因解題或回答錯(cuò)誤而受到老師的批評(píng)或懲罰時(shí)，你的感受是A.今后更加努力B.情緒低沉C.無所謂D.想于老師論理6、數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有關(guān)分析37、數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)定義你認(rèn)為老師應(yīng)該Ａ直接給出，要求學(xué)生記住。Ｂ引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)