做一個受歡迎的班主任(共28張)

做一個受歡迎的班主任？——關(guān)于班主任工作的幾點思考浙江省湖州中學樊曉薇——先做好“你自己”一、“人師”，從人做起今天的班主任究竟該扮演怎樣的角色？——“蠟燭？春蠶？鋪路石？火把？”學生究竟喜愛怎樣的老師？——專業(yè)魅力——人格魅力——我們一定要讓所有的學生喜歡自己嗎？二、班主任的一般成長階段合格專業(yè)優(yōu)秀三、合格的班主任是什么樣子的？負責——永遠及時出現(xiàn)在應該出現(xiàn)的地方，——并能夠發(fā)揮出應該發(fā)揮出的作用帶班第一個月目標：帶班前兩個月目標：帶班第一個學期目標：——班級各項工作井然有序——初步完成班級文化建設——初步形成有凝聚力的集體四、怎樣迅速成為一名合格的班主任？跟班學習觀察模仿整理反思調(diào)整實踐例：開學初要立即做好的幾件事——1、盡快熟悉學生（——認識、了解、家庭狀況、……關(guān)注特殊人群、做好備忘）2、及時安排座位（——方法、原則、達成共識）3、初步組建班委、明確職責（——“人人有事做，事事有人做”、方法、原則）5、初步制定班規(guī)，保證班級正常運轉(zhuǎn)（——值日生制度、寢室制度、值周班長制度、學習委員反饋制度等）4、詳細介紹學校一日常規(guī)、一周常規(guī)（——明確時間節(jié)點“何時、何地、何事”）6、簡單介紹自己（——強化亮點、明確底線、提出期望）☆幾條原則——1、自信（——所謂“氣場”，堅持做對的事，不一定要討人喜歡……）2、多看、少說（——覺察力、表達力）3、重落實（——第一個月的堅持）5、把握“群體教育”和“個體教育”（——你可以有兩張面孔、教育的目標意識……）4、控制情緒（——永遠不要在學生面前失控）☆幾個關(guān)鍵點——1、關(guān)注寢室——指導學生學會相處（寢室關(guān)系、衛(wèi)生、紀律）、下寢室看什么？2、自修課——學生習慣養(yǎng)成、教師走動管理3、班級教育時間——規(guī)劃、規(guī)矩、規(guī)則4、學?；顒印膭顚W生體驗、適當提供建議、及時給予評價5、家校聯(lián)系——放心之后，方能配合（途徑、方法、原則、底線）五、“優(yōu)秀”之前，先“專業(yè)”起來專業(yè)知識、技能專業(yè)情感專業(yè)界限專業(yè)習慣專業(yè)敏銳專業(yè)立場專業(yè)氣質(zhì)☆專業(yè)知識（技能）——班主任應知應會的一些教育學、心理學知識，以及與之相關(guān)的一些教育法規(guī)、德育文件等。包括1、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》2、《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》3、《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》4、《中小學班主任工作規(guī)定》5、班主任工作相關(guān)知識（基本教育理論、法律常識、班級管理技巧等）；智育：解決認知的問題德育：解決理解的問題德育，是幫助學生建構(gòu)價值觀的過程。使他們理解、相信，然后自覺自愿的踐行。入耳→入心→入神→入行【常見問題1：】張老師始終想不通：道理我跟學生講了一遍又一遍，為什么他們就不聽呢？德育建構(gòu)過程：道德知識直接道德知識間接道德知識以文字、圖畫等表述的道德符號蘊含在人類自身的社會現(xiàn)象學生通過自己的道德經(jīng)歷和體驗而獲得的道德知識告訴學生是非觀察、體驗、反思、內(nèi)化容易形成道德品質(zhì)形成道德德育目的小學：中學：建立關(guān)系的關(guān)鍵期處理關(guān)系的關(guān)鍵期與人、事、物的關(guān)系行為規(guī)范養(yǎng)成的關(guān)鍵期，需要強制教育。自我意識的覺醒，重新審視關(guān)系【常見問題2】：為什么孩子一到初中就逆反起來了？☆小學初中銜接時班主任的主要任務：——幫助家長過渡☆青春期逆反期的主要指向：——父母☆青春期親子關(guān)系問題的焦點：——孩子在意的是態(tài)度——家長在意的是內(nèi)容教師專業(yè)的第一要素——接納☆專業(yè)情感——“你面對的是有昨天的孩子?！苯?jīng)常提醒自己的幾句話——“你面對的是成長中的孩子?！薄獙W生犯的錯誤、不良習慣都有原因?！l(fā)展的眼光，給學生成長的空間和機會?！澳忝鎸Φ氖莿e人家的孩子?！薄澳忝鎸Φ氖怯忻魈斓暮⒆?。”——眼光放遠，學會等待，實踐慢德育。——明確你和學生之間的關(guān)系是契約關(guān)系，不要總有被辜負、被傷害的錯覺。班主任的職業(yè)使命——陪伴生命從不完美走向完美，幫助孩子擁有追求和享受幸福的能力。什么時候最幸福？——專注、不被打擾、不被動既然君子不器，就應該允許孩子做一些沒有用處的事……湖中十景之“春秋亭銘”☆專業(yè)界限——

上課時間，班長匆忙跑來叫班主任張老師馬上去教室，據(jù)說青春期十足的大強和正當更年期的李老師在課堂上又頂上牛了。李老師前幾天已經(jīng)對張老師“放話”了——“如果大強在教室里再這樣不尊重我，那么，就有他無我。”如果你是班主任張老師，你會怎么做？案例1：有所為，有所不為。學校有規(guī)定，學生、老師都不能帶手機進教室。上晚自習時，男生小亮在玩手機，被王老師發(fā)現(xiàn)后沒收了手機?；氐睫k公室，為了了解這些男生在用手機做什么，王老師看了他的短信，他當時正在給班里的一女生發(fā)信息，同時在他手機的短信記錄里還發(fā)現(xiàn)他曾在晚上11點多鐘向女生寢室發(fā)過多條短信。這讓王老師很吃驚，因為王老師平時對他們管得很緊，自認為班上男女同學的關(guān)系都還很正常，真是沒有想到還是有這些事發(fā)生。請問，你怎么看王老師的做法和想法？如果你是王老師，你會怎么做？案例2：時下，各種選秀類電視節(jié)目在青少年中非?；鸨?。你的班上有三位女生受其影響，也夢想能通過參加選秀類節(jié)目，發(fā)揮自己的文藝特長，一舉成名，圓自己的明星夢。其中一位在父母面前表達了這樣的愿望，但遭到了父母的強烈反對，認為這是不切實際的想法，讀大學才是正道。最