化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考中的地位縱觀近幾年全國(guó)高考理綜化學(xué)試題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)以其命題新穎靈活，與教材實(shí)驗(yàn)知識(shí)密切而成為高考必考內(nèi)容。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題一般是一個(gè)大題，總分15分左右，占化學(xué)單科總分14%左右?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是高考化學(xué)重點(diǎn)考查的內(nèi)容。一說(shuō)高考《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》怎么考？高考要求1考綱要求附錄一2近三年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題附錄二3．近三年來(lái)高考理綜有機(jī)化學(xué)試題統(tǒng)計(jì)和分析年份主要考點(diǎn)分布題號(hào)分值權(quán)重2008全國(guó)I卷化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

281312%2008全國(guó)II卷離子檢驗(yàn)

281513.9%2009全國(guó)I卷無(wú)機(jī)氣體的制備和檢測(cè)實(shí)驗(yàn)

271513.9%2009全國(guó)II卷氣體制備與物質(zhì)檢驗(yàn)

281513.9%2010全國(guó)I卷實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

291513.9%通過(guò)對(duì)考綱和近三年高考理綜化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題統(tǒng)計(jì)和分析

化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分高考要求知識(shí)要求：（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法（2）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作（3）能識(shí)別化學(xué)藥品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法（4）掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑，儀器，反應(yīng)原理和收集方法）（5）了解常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法（6）能對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)分離和提純（7）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法（8）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求做到：①設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案②了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法③分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論④能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖能力要求：以實(shí)驗(yàn)為載體重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?重疊交叉考察學(xué)生的觀察能力、思維能力和自學(xué)能力,是典型的一題多測(cè)。命題趨向1．試題分布保持穩(wěn)定根據(jù)近年來(lái)命題情況來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考理綜試卷中仍保持穩(wěn)定，第I卷中的選擇題的可能性不大，第II卷綜合題為一題15分左右，以物質(zhì)的制備與性質(zhì)檢驗(yàn),定量實(shí)驗(yàn)和定性實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)。2．試題難度保持穩(wěn)定化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的綜合性較強(qiáng)，難度保持穩(wěn)定。（1）利用限定的儀器裝置、藥品，融氣體制備、除雜、集氣及設(shè)計(jì)操作程序、儀器連接定量計(jì)算等于一體，考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、基本操作和數(shù)據(jù)處理的能力。（2）提供一組陰離子和陽(yáng)離子,通過(guò)陰陽(yáng)離子的相互反應(yīng)現(xiàn)象,考察離子的共存和離子的鑒定和檢驗(yàn)（3）利用給出的實(shí)驗(yàn)裝置和反應(yīng)條件，判斷實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)。（4）給出實(shí)驗(yàn)流程（實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)），根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或回答實(shí)驗(yàn)步驟中的相關(guān)問(wèn)題。（5）新情境實(shí)驗(yàn)題，運(yùn)用已有知識(shí)解決新情境中的新問(wèn)題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的遷移能力、自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。。3．試題呈現(xiàn)方式保持穩(wěn)定二說(shuō)一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》掌握的怎么樣？學(xué)生情況分析通過(guò)一輪復(fù)習(xí)學(xué)生的答題能力有很大提高，但通過(guò)黃岡市期末調(diào)考和三月份質(zhì)量檢測(cè)學(xué)生答題情況以及普高學(xué)生的實(shí)際情況，一輪復(fù)習(xí)后化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分學(xué)生還存在以下的主要問(wèn)題:1．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)零亂、存在遺忘或混淆，未能有效地建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);2．審題能力差，信息獲取能力弱，綜合運(yùn)用能力欠缺;3．解題的技巧掌握不到位，答題的速度和質(zhì)量不高，導(dǎo)致題目不能做完;4．各類化學(xué)用語(yǔ)的書寫不規(guī)范，如裝置氣密性檢查,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述5．有機(jī)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。三說(shuō)二輪復(fù)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》專題我們?cè)撛趺醋觯拷虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：落實(shí)基礎(chǔ)，著力構(gòu)建學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)和體系突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高解題技巧和能力。培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)上知識(shí)的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力、創(chuàng)新能力專題設(shè)計(jì)：一化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)二物質(zhì)的制備分離提純和檢驗(yàn)三綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。課時(shí)安排：每個(gè)小專題用了三課時(shí)完成訓(xùn)練安排：每個(gè)小專題安排一套84訓(xùn)練大專題安排一套綜合訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容小專題一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要點(diǎn)串講：1．常用儀器的用途和使用方法2．儀器類別和規(guī)格的選擇3．簡(jiǎn)單儀器的組裝和常見(jiàn)儀器簡(jiǎn)單組合4．物質(zhì)的溶解5．物質(zhì)的加熱6．儀器的連接和洗滌小專題二物質(zhì)的制備,分離,提純和檢驗(yàn)1、氣體制取實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路2．物質(zhì)的分離:過(guò)濾,結(jié)晶與重結(jié)晶,升華蒸發(fā),蒸餾,分液,萃取,滲析,鹽析3物質(zhì)提純的常見(jiàn)方法:

沉淀法,氣化法,雜轉(zhuǎn)純法,氧化還原法,4物質(zhì)的檢驗(yàn)常見(jiàn)陽(yáng)離子常見(jiàn)陰離子常見(jiàn)氣體常見(jiàn)有機(jī)物要點(diǎn)串講1物質(zhì)制備的常見(jiàn)原理與裝置2常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn):觀察法,加熱法水溶法焰色反應(yīng)法,點(diǎn)燃法,指示劑法,顯色法,互滴法,兩兩混合法3常見(jiàn)物質(zhì)分離法,應(yīng)用的條件4重要有機(jī)物的制備檢驗(yàn)或鑒別、提純等實(shí)驗(yàn)?；静僮鳎悍忠?、萃取、蒸餾、分餾、回流、水浴加熱、銀鏡反應(yīng)、糖類的水解等，分液漏斗、溫度計(jì)、蒸餾燒瓶、冷凝管等的使用。小專題三綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1．實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路,原則,方法與類型2．性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路3．實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)的幾個(gè)操作4實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)要點(diǎn)串講：（一）回歸教材，重視基礎(chǔ)在教材基本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，綜合考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，重要的原理和知識(shí)都與實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系。不管試題以何種方式呈現(xiàn)，最終必然要落在有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn)上。因此，認(rèn)真分析研究教材中的實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（操作）原理、目的、注意事項(xiàng)（或關(guān)鍵操作）以及相關(guān)問(wèn)題，特別是學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的“問(wèn)題和討論”，就成為復(fù)習(xí)過(guò)程的重中之重。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)試題不管以什么背景、何種題型呈現(xiàn)，涉及的問(wèn)題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合和運(yùn)用。復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生歸納、概括并掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及操作的能力就顯得十分重要。（二）整合知識(shí)，突出重點(diǎn)理清“三大原理”裝置原理反應(yīng)原理操作原理落實(shí)“三種技能”完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力滲透“三種意識(shí)”保護(hù)意識(shí)安全意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)1裝置切割——綜合為整體2實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕y(tǒng)領(lǐng)整體實(shí)驗(yàn)—局部突破3一般實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑簹怏w制備—除雜—干燥—收集—尾氣處理4