用2-6的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)

用2～6的乘法口訣求商實(shí)驗(yàn)二小吳雪教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2．經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用2～6的乘法口訣求商的方法教學(xué)難點(diǎn)：用乘法口訣想商的思路。教學(xué)流程：一、專項(xiàng)訓(xùn)練（1）生先在三人小組內(nèi)用撲克牌進(jìn)行2分鐘的口算。（2）專項(xiàng)訓(xùn)練3×4=8×7=5×4=5×6=4×8=6×3=（）×2=129×（）=36 5×（）=15（）×6=183×（）=277×（）=28學(xué)術(shù)助理主持，指一組學(xué)生訂正答案。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們課前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商。三、展示解疑1.師：猴媽媽摘了一些桃子，想請同學(xué)們幫它分給猴寶寶，你們愿意嗎？（生齊答：愿意）2.課件出示例1的主題圖。12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察主題圖，并閱讀給出的文字信息，通過觀察和閱讀你知道了什么，在兩人小組內(nèi)互相說一說。指兩生說（通過觀察和閱讀我知道了兩個(gè)已知條件：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)。問題是：可以分給幾只小猴？）兩生說完后，師邊說邊貼紙，（同學(xué)們通過觀察和閱讀知道了兩個(gè)已知條件，12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，問題是：可以分給幾只小猴？生連起來讀一遍。師：要求“可以分給幾只小猴？”應(yīng)該怎樣列算式呢？指生說。師板書：12÷3師：誰能說一說為什么用除法計(jì)算呢？指生說。（求“可以分給幾只小猴？”也就是求12里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。）3．探究12÷3的計(jì)算方法。師：12÷3的商是幾呢？下面請同學(xué)們在三人小組內(nèi)進(jìn)行探究（提前囑咐好學(xué)生組員先說，組長再說，最后組長做好記錄。）組長做好記錄。師巡視指導(dǎo)。生在三人小組內(nèi)一人說一遍。指一組學(xué)生說。四、主題訓(xùn)練今天我們學(xué)習(xí)了用2～6的乘法口訣求商，下面我就檢查一下同學(xué)們掌握的怎么樣。一、看誰算得又對又快。12÷6=6÷2=12÷4=8÷2=9÷3=10÷5=生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生匯報(bào)，并讓第1個(gè)學(xué)生說一說在計(jì)算12÷6時(shí)是怎樣想的。二、摘蘋果游戲今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以想請同學(xué)們幫忙，但他們有個(gè)要求，每個(gè)蘋果上都有一道題目，你們要是算對了，蘋果才能摘下來，你們有信心嗎？課件出示蘋果樹，先給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間看，然后搶答。生答對后，師點(diǎn)一下蘋果，蘋果就摘下來了。三、解決問題看來同學(xué)們對今天所學(xué)的知識(shí)掌握的很好，下面老師這里還有一道更難得題，你們有信心做出來嗎？課件出示：有20個(gè)蘿卜，每只小兔分5個(gè)。夠分給幾只小兔？生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生匯報(bào)。（一生讀