小學(xué)一年級語文上冊《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)8

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“尖、說”等9個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文旁3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音；會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)字。正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)折文等三個(gè)偏旁；會(huì)寫“四、是”等字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.同學(xué)們，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)四位新朋友，不過只要你看看他們的樣子，就能猜出他們的名字。小眼睛看準(zhǔn)了，我們一起來跟他們打打招呼吧!（課件依次出現(xiàn)春、夏、秋、冬）2.這就是我們的四季朋友。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇描寫四季的課文。（出示課題、齊讀課題）二、初讀課文，激趣識(shí)字1、學(xué)生自由讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，把生字圈出來。2、接讀課文，生認(rèn)真聽。3、課件出示本課所有生字，指生給拼音寶寶（拼音卡片）找找家，把它們放回相對應(yīng)的生字上面。（生上臺(tái)給拼音找相對應(yīng)的生字）。4、小老師領(lǐng)讀生字，齊讀生字。5、交流識(shí)字方法，記字形：引導(dǎo)學(xué)生利用加一加，減一減、猜一猜、組詞、生活識(shí)字等多種方法識(shí)記生字。6、游戲：摘蘋果記生字。7、小結(jié)：同學(xué)們不但能在課文中識(shí)字，還有那么多好方法可以幫助我們認(rèn)識(shí)生字，真是太棒啦！三、圖文結(jié)合，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1.指生讀。2.引發(fā)學(xué)生思考：聽這位同學(xué)讀了這一小節(jié)后你都知道了什么？預(yù)設(shè)：知道草芽是尖尖的，還知道了草芽在對小鳥說話。生做動(dòng)作，模仿嫩芽從地面冒出來的樣子。草芽還會(huì)對小鳥說什么呢？（同桌互說，指生說）指導(dǎo)朗讀背誦。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)1.請學(xué)生自由讀第二小節(jié)，說說有哪些地方不明白的。2.引發(fā)學(xué)生思考：荷葉為什么說“他”就是夏天？3.請學(xué)生說說從哪些地方知道夏天來了。4.指導(dǎo)朗讀背誦：教師引讀、學(xué)生自由讀。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)1.請喜歡秋天的所有學(xué)生一起來讀一讀第三小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，提出不懂的問題。2、質(zhì)疑解疑：預(yù)設(shè)：谷穗為什么是彎彎的？谷穗為什么要“鞠著躬”？谷穗為什么說自己是秋天？生討論，全班交流解答。（谷穗彎彎是因?yàn)榍锾炝斯茸佣汲墒炝?，結(jié)滿了果實(shí)，很重，所以把腰都壓彎了；被壓彎了腰的谷穗就像是在向我們鞠躬一樣。）3、表演讀，體會(huì)情趣師：誰能學(xué)著谷穗鞠躬的樣子給大家讀一讀第三小節(jié)？（指名表演讀——師范讀——自由練讀——再指名表演讀——全班表演讀）（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)1.引讀第四小節(jié)。2.指導(dǎo)讀好多音字“地”。出示短語“頑皮地說”，通過比較朗讀，讓學(xué)生感受輕聲“地”的朗讀。個(gè)別有困難的學(xué)生可以教師范讀、小老師帶讀等方式進(jìn)行指導(dǎo)。3.請學(xué)生加上動(dòng)作，表演著讀，感受冬天的快樂。四、合作朗讀，表演背誦1小組合作讀課文。2.師生合作讀。3.邊做動(dòng)作邊嘗試背誦。五、字詞盤點(diǎn)，指導(dǎo)書寫1.課件出示要寫的三個(gè)字——“天、四、是”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說結(jié)構(gòu)、書寫時(shí)要注意的問題。2.指導(dǎo)書寫。（1）田字格板書范寫，請學(xué)生說說有幾筆，學(xué)生集體書空。（2）學(xué)生整體觀察字形，教師提示書寫要點(diǎn)。（3）反饋評價(jià)。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)1.同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了四位新朋友——春、夏、秋、