參與德育學(xué)習(xí)報告

如有幫助，歡迎下載支持參與德育學(xué)習(xí)報告參與德育學(xué)習(xí)報告 x月x日，咱們 xx一行10人赴上海參與了“全國中小學(xué)德育實效性與班主任教育藝術(shù)立異專題研討會”學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)觀賞情況報告如下， 不當(dāng)之處，敬請批評指正。咱們先后聆聽了下列講座， 上海xx區(qū)教育學(xué)院德育室嚴(yán)正主任的《比德于玉——淺析我國玉文明與師德涵養(yǎng)》 、江蘇省xx市xx小學(xué)xx教師的《留下一抹溫馨的回憶》 、原上海北郊中學(xué)校長xx的《人是怎么品德的》和河南xx教師的《做才智的班主任》等。他們生動的敘述，猶如陣陣花香，動人肺腑；又如幾方良藥，使人提神健腦，恍然大悟。咱們還造訪觀賞了上海兩所百年老校，潔凈幽麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，人道化的教育辦理空氣，教師們謹(jǐn)慎詳盡的作業(yè)精力狀態(tài)，緊湊中運轉(zhuǎn)有序的辦理流程，都給咱們留下了深化的形象，至今不忘。一、幾點領(lǐng)會（一）熱愛生活，熱情豪放。專家同仁們精彩的運營著自己的方寸之地。嚴(yán)正主任尋求玉的質(zhì)量與人道精力的一致，xx教師儒雅活動的師德風(fēng)儀，余斌老校長共享學(xué)校效果的自豪感··。沒有愛就沒有教育?？墒?，從事教育的人更要滿懷熱情，沒有熱情，這份愛就不會焚燒，更不會耐久。假如短少熱情，教師會變得渾渾噩噩，麻木不仁，短少美麗的夢，雋永的詩，班主任作業(yè)也會失掉靈性，失掉活力，失掉含義。蘇霍姆林斯基說：“假如沒有激烈的熱情，假如不對兇惡，虛偽，凌辱品格、不講準(zhǔn)則等現(xiàn)象懷著頁腳內(nèi)容如有幫助，歡迎下載支持毫不當(dāng)協(xié)和不行忍受的愛情，那么要想在青少年的心靈中建立起正確的人生觀的體系是不行能的。 ”我想這是他們?nèi)绱司手v座的條件。 2、據(jù)守并執(zhí)著尋求。自詡 xx村莊小教師的教師就是典型的事例。他之所以這樣介紹自己，是因為他來自交通不便、文明落后的、因赤貧而聞名于世的蘭考縣濮陽市油田第十五中學(xué)。段惠民教師從任教開端就高舉“尋求”的大旗。困難時，尋求；順暢時，尋求；窘境中，尋求；取得斐然成績時，依然尋求··xx教師用二十幾年的困難行進，用二十幾年的汗水詮釋了“據(jù)守”與“尋求”的豐厚內(nèi)在。他深有感觸的說：“一個人活著，不論才能巨細(xì)，從事的作業(yè)是巨大仍是普通，總得有個尋求。多年的尋求與盡力，使我這個普普通通的人愛上了教師這一平普通凡——并不顯赫一時，但將永久存在的作業(yè)！”3、善思勤勉。xx教師和xx教師始終如一據(jù)守自己的教育抱負(fù)，經(jīng)年累月在自己的班級膏壤中辛勤耕耘，長時間靜心思索與探求， 總算提煉出運營班級之道。他們回歸孩提般的純潔，每天考慮的是怎樣引導(dǎo)學(xué)生走出單調(diào)名利而使學(xué)生的心靈逐步潤澤飽滿起來，怎么呵護孩子度過一個高興美好的幼年。xx校長從多角度拋出問題：什么是品德？人們會自愿關(guān)愛嗎？品德能讓人美好嗎？進化是品德的嗎？他從國家之間和人類的展開探視強者與弱者的相對性；人的大方程度與移情才能的相關(guān)；價值問題導(dǎo)致的紊亂問題·他與咱們一起討論看似天經(jīng)地義卻很少去思索的頁腳內(nèi)容如有幫助，歡迎下載支持一個個課題。給人耳目一新之感。 4、真摯的讀書。嚴(yán)正主的研討可謂深化。他從玉的展開前史，玉的品種，玉的文明內(nèi)在，洋洋灑灑的為咱們揭開玉的奧秘面紗。 xx教師仿佛像一泓清泉款款敘述著自己幾分清幽而淡泊的故事。她彬彬有禮，暴風(fēng)驟雨。她以三毛、畢淑敏、希特勒、席慕容等在學(xué)校與教師發(fā)作的小故事引出“班主任是學(xué)生的首要精力關(guān)心者”。用朱德庸的漫畫《跳樓》詼諧的戲弄當(dāng)今教師的壓力。咱們信服于段惠民教師的自傲?xí)邕_，不怕困難，博學(xué)善思。作為一個物理教師，他博學(xué)多才，背誦許多經(jīng)典名作。 xx老校長輕松引出教材文本中的德育滋潤。他熠熠生輝的才智與品格照射著許多教師的生命生長。取得 “新我國60年上海百名出色女教師”的xx校長現(xiàn)已63歲，依然滿腔熱誠帶領(lǐng)廣闊師生做著課題，做著教育。二、幾點啟示：育人為本，德育為先。德育教育不該該是空泛的，沒有憑仗的，咱們作為一線教師要使用多種陣地和途徑把德育作業(yè)落實到實處。 1、品德課陣地。品德課能體系全面、厚實有用的對學(xué)生進行思維品德教育。 2、學(xué)科德育浸透。各門教材都有許多的德育要素，咱們在備課上課中要有認(rèn)識的進行德育浸透。如語文可進步學(xué)生的人文素質(zhì)，數(shù)學(xué)可對學(xué)生進行辨證唯物主義教育，信息技術(shù)科可培育學(xué)生杰出的網(wǎng)絡(luò)品德，前史和地輿可對學(xué)生進行愛國主義教育等。 3、宣揚陣地。學(xué)生能夠經(jīng)過報刊，宣揚欄、廣播站等展開德育宣揚活動。 4、展開特征頁腳內(nèi)容如有幫助，歡迎下載支持活動。依據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)，使用國家的一些節(jié)日，展開豐厚多彩的活動。如：學(xué)雷鋒、常識競賽、書畫競賽和評選 “學(xué)校之星”等。5、參與社會實踐活動。讓學(xué)生實地觀賞學(xué)習(xí)博物