必修5Unit2TheUnitedKingdom教學(xué)設(shè)計安排

必修5Unit2TheUnitedKingdom 教學(xué)設(shè)計安排濟(jì)寧市中學(xué)林翠菊李雯張學(xué)敏劉玉東邵長云孔慶民【單元重點(diǎn)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)】本單元的話題是“英國”。通過閱讀使學(xué)生了解英國的歷史和地理位置，國家的構(gòu)成及名勝古跡。aringUp 部分要求學(xué)生完成一項小測試任務(wù)，了解學(xué)生對英國的了解，并調(diào)動學(xué)生積極的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。Pre-reading 部分通過三個有關(guān)英國的小問題，讓學(xué)生預(yù)測本文的內(nèi)容，使其大概了解閱讀內(nèi)容。Reading從地理、歷史、政治、文化等多角度說明了聯(lián)合王國的形成、發(fā)展、以及它的風(fēng)土人情和人文景觀。使學(xué)生對英國有一個比較詳實的認(rèn)識，拓寬了知識面，有助于深入地理解和領(lǐng)悟英國語言和英國文化習(xí)俗。prehending 部分通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對的深層理解， 訓(xùn)練其概括總結(jié)能力。LearningaboutLanguage 部分主要突出通過語境運(yùn)用本單元生詞、設(shè)計了有關(guān)構(gòu)詞法的練習(xí)和各種與動詞 say同義和近義詞的練習(xí)。語法部分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的過去分詞用作賓語補(bǔ)足語的例句，設(shè)計了較為簡單的填空練習(xí)和具有趣味性的游戲。練習(xí)冊還設(shè)計了具有實際意義的活動──完成一份調(diào)查報告。UsingLanguage部分涵蓋了聽、說、讀、寫幾個部分。聽的部分通過張萍玉與導(dǎo)游之間的對話使學(xué)生親身體驗去倫敦旅行的真實情景，既訓(xùn)練他們的聽力，又通過回答問題訓(xùn)練他們的分析能力。讀的部分主要介紹英國倫敦的一些名勝。通過圖片展示，學(xué)生圖文并茂感受異國文化，增強(qiáng)學(xué)生文化意識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解的能力。說的部分主要通過學(xué)生表演游客和導(dǎo)游之間的對話的形式完成。通過練習(xí)學(xué)生可以熟練地掌握因沒有聽清或聽的聽懂而請求別人復(fù)述的幾種表達(dá)形式。寫的部分要求學(xué)生參考所給的形容詞和動詞，發(fā)散思維，把自己收集到的有關(guān)某一建筑物或迷人的景觀的資料寫進(jìn)學(xué)生所在地旅游手冊。學(xué)生需要用最生動的語言進(jìn)行描述，以鼓勵人們前來旅游觀光。SuingUp部分讓學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，判斷出哪些部分已經(jīng)掌握，哪些還需要更多的練習(xí)。LearningTip 部分要求學(xué)生在寫作之后，主動將所寫的讀給別人聽，進(jìn)行自評和他評，檢查是否語義通順，是否有時態(tài)和拼寫上的錯誤?！窘虒W(xué)設(shè)計】課時聽說將aringUp部分與UsingLanguage中的Listening、orboo中的Taling 放在同一課時?？蓪?B中的SpeaingTas和Project相結(jié)合，設(shè)計成本單元的開放性作業(yè)。第二課時閱讀將Pre-reading、Reading、prehending部分放在同一課時教學(xué)，設(shè)計成一堂閱讀課。第三課時語言學(xué)習(xí)──詞匯學(xué)習(xí)將LearningaboutLanguage中的Discoveringusefulordsandexpressions及B中的Usingordsandexpressions整合成一節(jié)詞法學(xué)習(xí)課、應(yīng)用課。第四課時語言學(xué)習(xí)──過去分詞作賓語補(bǔ)足語將LearningaboutLanguage中的Discoveringusefulstructures及B中的UsingStructures放在一起教學(xué)，上一節(jié)語法課。并將B中的ritingTas在本節(jié)課中同步處理或布置為課外作業(yè)。第五課時泛讀將UsingLanguage中的Readingandriting和B中的ReadingTas上成一堂泛讀課。也可視時間需要把B中的ReadingTas部分的閱讀布置為課外閱讀作業(yè)。第六課時聽說將orboo中的Listening、Speaing和B中的Li