思想道德與法治2023版第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國精神 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)設(shè)計(jì)：專題4第1講中國精神是興國強(qiáng)國之魂(一)基本信息第三章第一節(jié)中國精神是興國強(qiáng)國之魂2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)1:為什么弘揚(yáng)中國精神?知識(shí)點(diǎn)2:什么是中國精神?知識(shí)點(diǎn)3:如何弘揚(yáng)中國精神?本小節(jié)內(nèi)容在學(xué)生已經(jīng)樹立崇高的理想信念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)識(shí)精神對于人、對于國家的重要意義，認(rèn)識(shí)到中國精神的科學(xué)內(nèi)涵，傳承中國精神，尤其是職業(yè)院校學(xué)子，要傳承工匠精神，鑄工匠之魂。2.內(nèi)容特點(diǎn)：本章節(jié)內(nèi)容偏理論性內(nèi)容較多，而且內(nèi)容抽象，學(xué)生難于接受和理解，可以多利用案例教學(xué)、自主探究、播放視頻材料等形式來進(jìn)行教學(xué)?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況(知識(shí)、技能、認(rèn)知、習(xí)慣、偏好等)學(xué)生在上一章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)對自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)知和定位，但是對于什么是中國精神?中國精神與我究竟存在著什么樣的關(guān)系?如何將中國精神進(jìn)行弘揚(yáng)?這些都是學(xué)生的困惑，需要進(jìn)一步在理論上加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生習(xí)慣于在案例教學(xué)中獲取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此，多找適合于本章節(jié)的案例，有助于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題學(xué)生比較關(guān)注和關(guān)心自己如何在民族復(fù)興的偉大征程中有所作為的問題，如何借助國家、民族發(fā)展的大勢提升自己的問題。此外，學(xué)生對純理論的灌輸恐存在抵觸心理，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還要多下功夫，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.從理論上能夠認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)中國精神對于個(gè)人、國家的重要性2.能夠準(zhǔn)確表達(dá)出中國精神的科學(xué)內(nèi)涵3.能夠理解弘揚(yáng)中國精神的實(shí)踐路徑能力目標(biāo)1.通過參與自主探究、合作探討、拍攝微視頻等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提升收集分析資料、理論思辨能力2.能夠通過理論學(xué)習(xí)，內(nèi)化認(rèn)識(shí)，提升實(shí)際行動(dòng)能力素質(zhì)目標(biāo)1.能夠在中國精神的感召下，深化個(gè)人與國家之間的情感鏈接，加深對國家的認(rèn)同，激發(fā)家國情懷2.通過學(xué)習(xí)，能夠深刻領(lǐng)會(huì)到工匠精神的豐富內(nèi)涵，明確作為職業(yè)院校的學(xué)子，在專業(yè)學(xué)習(xí)中具體應(yīng)該從哪些方面努力，提升自己的工匠能力?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.理解中國精神，尤其是工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵2.理解實(shí)現(xiàn)中國精神的具體路徑2難點(diǎn)1.如何增加學(xué)生對中國精神的認(rèn)同，在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中傳承工匠精神，勇2.如何引導(dǎo)學(xué)生在中國精神的感召下，面對生活中的現(xiàn)實(shí)矛盾和困難挑戰(zhàn)?【設(shè)計(jì)思路】1.總體教學(xué)思路發(fā)問課中深問釋問2.如何調(diào)用教學(xué)線上資源：學(xué)生平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)資線下資源：各類3.如何教授重點(diǎn)通過案例分析、中國精神的內(nèi)涵4.如何教授難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合自身要的工匠精神，視頻案例中思考去實(shí)現(xiàn)工匠精神提問，主題討論尋找中國精神播精神之種專業(yè)結(jié)合追溯歷史思意義案例探究專業(yè)結(jié)合追溯歷史思意義案例探究頭腦風(fēng)暴作品展示釋精神作品展示導(dǎo)新課提升溫度感提升獲得感深化理論感提升溫度感增加參與感中國共產(chǎn)黨的精神譜系實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國中國共產(chǎn)黨的精神譜系中國精神的科學(xué)內(nèi)涵完成課堂測試，撰寫踐完成課堂測試，撰寫踐行方法如何弘揚(yáng)工匠精神“形成研學(xué)報(bào)告育精神精神結(jié)精神頻資源等識(shí)，并對學(xué)生的積中最為重工匠》的要怎么資源(各類線上線下資源)可以在精品在線課程(自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)通軟件，學(xué)習(xí)強(qiáng)國視黨史教育學(xué)習(xí)展館內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生對中國精神進(jìn)行總結(jié)歸納，形成情感共有一定的了解。利用學(xué)習(xí)通軟件進(jìn)行隨機(jī)提問，主題討論，激發(fā)內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)實(shí)際，也就是從自身專業(yè)出發(fā)，結(jié)合中國精神，尤其是職業(yè)教育通過分享自己拍攝的微視頻，進(jìn)一步提煉總結(jié)中國精神。從《大國分析自己專業(yè)應(yīng)該具備的工匠精神到底是什么?從自身實(shí)際出發(fā)，或者如何在學(xué)習(xí)工作中去培養(yǎng)自身的工匠精神。利用學(xué)習(xí)通軟件,激發(fā)學(xué)生的積極性?！窘虒W(xué)具體實(shí)施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖3課前發(fā)布教學(xué)任務(wù)1.以小組為單位，圍繞中國百年精神譜系的相關(guān)內(nèi)容，拍攝微視頻。2.小組進(jìn)行投票選出最好的作品進(jìn)行課堂展示。3.探究中國精神在哪里?首先要進(jìn)行課堂分組，并且發(fā)布了任務(wù)之后要規(guī)定時(shí)間，及時(shí)查看學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況，作業(yè)提交和完成情況，運(yùn)用學(xué)習(xí)通后臺(tái)大數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)師了解學(xué)情，學(xué)設(shè)計(jì)。教師層面：多想一些課前活動(dòng)，讓所有同學(xué)都能參與其中，了解教學(xué)學(xué)生層面：學(xué)生通過收集資料制作視頻，在無形之中對中國精神有了一定的了解，在課堂教學(xué)過程中能夠收到更好的教學(xué)效果。課中課堂導(dǎo)入中國精神微視頻展示組織學(xué)生分享課前收集錄制的中國精神優(yōu)秀案例微視頻展示。教師要利用好技術(shù)軟件比如學(xué)習(xí)通選人功能，隨機(jī)選人提問。這樣導(dǎo)入視頻案例才能取得較好效果。(10分鐘)學(xué)生層面：讓學(xué)生能夠參與到課堂之中，實(shí)現(xiàn)“雙導(dǎo)任務(wù)1頭腦風(fēng)暴：圍繞"數(shù)說中國"展開頭腦風(fēng)暴。在學(xué)習(xí)通發(fā)起討論回答。通過頭腦風(fēng)暴、問題鏈等引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生升學(xué)生理論分析思辨能力。(10分鐘)最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性，通過頭腦風(fēng)暴可以自由發(fā)表觀點(diǎn)，能夠讓課堂氛圍更加活躍，學(xué)生對課程內(nèi)容印象更深。任務(wù)2案例探究：結(jié)合中國抗疫、中國脫貧攻堅(jiān)的成功實(shí)踐，思考中國精神的科學(xué)內(nèi)涵：即偉大的創(chuàng)造精神、偉大的團(tuán)結(jié)精神、偉大的夢想精神、偉大的奮斗精神是如何體現(xiàn)播放視頻：播放視頻《精神的力量》,形成情感沖案例的選取要有針對性和代表性，讓學(xué)生能夠總結(jié)得出中國精神，并且產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程中還要布置小組任務(wù)，合作探究，進(jìn)行案例總結(jié)。(20分鐘)析，小組合作探究，觀看視頻提升學(xué)生的自主分析能力，形成直觀形象的思想沖擊，提升對知識(shí)點(diǎn)的掌握和情感的加強(qiáng)。分析總結(jié)：根據(jù)各小組課前制作的不同時(shí)期的精神行點(diǎn)評，在優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的身上尋找精神密碼，解讀中國共產(chǎn)黨的精神譜系。思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)一步明確精神譜系。教師要做好時(shí)間分配和引導(dǎo)，學(xué)生展示視頻作業(yè)要進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中國精導(dǎo)圖要對學(xué)生示，讓學(xué)生在繪制過程中加深對中國精神的理解。(15分通過思維導(dǎo)圖的繪制，進(jìn)一步理解百年來中國共產(chǎn)黨人形成的精神譜系，提升邏輯分析能力。結(jié)合專業(yè)進(jìn)行提煉升華：結(jié)合機(jī)電專業(yè)學(xué)子的專業(yè)特色，重點(diǎn)突出百年精神譜系中的工匠精神進(jìn)行講播放《大國工匠》紀(jì)錄片選集，思考：什么是工匠精神?教師邊放視頻邊給學(xué)生講解工匠精神是什過視頻再一次去深入了解工匠精神的具體內(nèi)涵，加深印象和理解，激發(fā)實(shí)際行動(dòng)。(10分鐘)結(jié)合學(xué)生專中國精神故在榜樣人物事跡的感召下，認(rèn)真在學(xué)生工作中踐行工匠追溯歷史意義：觀看近代史上中國百年國地圖，以及回顧華為事件始末，思考探究弘揚(yáng)中國精神的現(xiàn)實(shí)意義教師要發(fā)起討論：試想，沒有中國精神，中國可能會(huì)怎學(xué)生的思想進(jìn)行沖擊，強(qiáng)化識(shí)。更加深刻理解中國精神的內(nèi)涵和重大鐘)引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為未來的工匠人才，要在實(shí)際行動(dòng)中立足專業(yè)、振奮取，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力拼搏，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出弘揚(yáng)中國精神的青春風(fēng)采。課堂總結(jié)提問式總結(jié)：為什么弘揚(yáng)中國精神?什么是中國精神?教師板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)(5分鐘)學(xué)生通過對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以提問的方式對課程內(nèi)45容進(jìn)行回顧，增加印象，并且思路更加清晰，便于記憶。課后作業(yè)與撰寫調(diào)研報(bào)告自由結(jié)組，以小組為單位設(shè)計(jì)研學(xué)方案，收集相關(guān)文電專業(yè)學(xué)生如何將工匠精神轉(zhuǎn)化為青年前進(jìn)的強(qiáng)大的奮斗力量?”形成2000～3000字的研學(xué)報(bào)引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，進(jìn)一步在榜樣身上受教學(xué)拓展到紅色教育基地開展第三課堂實(shí)踐教學(xué)教師做好時(shí)間安排和規(guī)劃，對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要有側(cè)重點(diǎn)，在參觀考察過程中注重對學(xué)生的引通過帶學(xué)生實(shí)察，了解中國精神譜系形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)情感認(rèn)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第二節(jié)做新時(shí)代的忠誠愛國者(三)教學(xué)反思【教學(xué)效果】在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度達(dá)到90%以上，在課前預(yù)習(xí)到小組匯報(bào)、到課中思考、合作探討等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極有效參與，同時(shí)從學(xué)生的作業(yè)匯報(bào)到他們對中國精神的認(rèn)同度，同時(shí)也從學(xué)生的回答中看到學(xué)生的理論水平，看待問題的深度的提升，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整體教學(xué)效果比較好?！咎厣珓?chuàng)新】教學(xué)過程中經(jīng)典人物的感人事跡講述，紅色影視呈現(xiàn)，都深深打動(dòng)和激蕩著學(xué)生的內(nèi)心。通過課后線上學(xué)習(xí)討論和訪談，學(xué)生紛紛表達(dá)自己立志成為國家所需要的技能人才的理想和行動(dòng)。有些學(xué)生積極參加學(xué)校，組織的技能大賽，并在比賽中發(fā)揚(yáng)工匠精神，取得不錯(cuò)的成績?！靖倪M(jìn)思路】6進(jìn)一步大膽改進(jìn)教學(xué)方式方法，拓展實(shí)踐教學(xué)空間與形式用學(xué)生更加喜聞樂見的方式講好7教學(xué)設(shè)計(jì)：專題4第2講做新時(shí)代的忠誠愛國者(一)基本信息第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神第二節(jié)做新時(shí)代的忠誠愛國者2【教學(xué)內(nèi)容】歷史發(fā)展體會(huì)新時(shí)代愛國主義的著力點(diǎn)2.內(nèi)容特點(diǎn)：本節(jié)課的內(nèi)容主要在上節(jié)課的中國精神兩方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上對于以“愛國主義"為核心的民族精神進(jìn)行深入的教學(xué)探究。以理清新時(shí)代愛國主義中的四個(gè)關(guān)系為主要內(nèi)容。其中第一部分與黨史做很好的融合，新時(shí)代愛國主義的內(nèi)涵和本質(zhì)中既能從歷史的角度又能從現(xiàn)實(shí)的角度理清愛國愛黨愛社會(huì)主義三者是相統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中的；第二部分與二十大報(bào)告和時(shí)政融合，"一國兩制"是中國特色社會(huì)主義的偉大創(chuàng)舉。在長期的歷史發(fā)展中進(jìn)一步證明了"一國兩制"方針政策的科學(xué)性和重要性。解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，將是歷史發(fā)展的必然選擇；第三部分結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講解尊重和傳承中華民族歷史文化；第四部分結(jié)合黨的二十大報(bào)告和《決議》,于總體國家安全觀的一些新表述，旨在引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟"國家安全是民族復(fù)興的根基，社會(huì)穩(wěn)定是國家強(qiáng)盛的前提"的形勢要求和使命擔(dān)當(dāng)?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況學(xué)生通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對民族精神的核心"愛國主義"精神有了相當(dāng)?shù)牧私?，對本次課程內(nèi)容的展開有較大幫助。但我校學(xué)生以理工科學(xué)生為主，相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，所以課前安排同學(xué)們進(jìn)行，相關(guān)黨史、正常文件的預(yù)習(xí)尤為重要。通過適度的積累與預(yù)習(xí)能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題對從現(xiàn)實(shí)的角度理清愛國愛黨愛社會(huì)主義三者是相統(tǒng)一的理解存在問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生全面理解愛國主義的基本內(nèi)涵，科學(xué)把握新時(shí)代弘揚(yáng)愛國主義精神的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)愛國主義精神，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，忠于祖國、忠于人民，做新時(shí)代的堅(jiān)定愛國者。素質(zhì)目標(biāo)涵養(yǎng)家國情懷，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.愛國愛黨愛社會(huì)主義是一致2."二十大"報(bào)告中，在對臺(tái)工作部分系統(tǒng)闡述了中國共產(chǎn)黨的對臺(tái)大政方針難點(diǎn)1.如何做新時(shí)代忠誠的愛國者2.旗幟鮮明反對歷史虛無主義8【設(shè)計(jì)思路】1.總體教學(xué)思路課堂教學(xué)講解知識(shí)梳理知識(shí)知識(shí)鞏固知識(shí)回顧課前準(zhǔn)備課后鞏固2.如何調(diào)用教學(xué)資源線上資源：學(xué)生可以在學(xué)習(xí)通軟件，學(xué)習(xí)強(qiáng)國視頻資源等平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)資料。線下資源：教材、PPT、音頻、視頻資料、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等；綜合運(yùn)用理論講授、案例教學(xué)、小組討論、視頻學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察等多種教學(xué)方式。3.如何教授重點(diǎn)內(nèi)容通過多元化方式講授課程，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用圖片、視頻、音頻、案例等講述新授課知識(shí)。講授過程中師生形成情感共識(shí)，并對理論內(nèi)容有深刻的理解和和把握。利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行隨機(jī)提問，主題討論，激發(fā)學(xué)生的積極性。4.如何教授難點(diǎn)內(nèi)容利用問題式教學(xué)法、案例分析法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、情境教學(xué)法幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，講授中堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注意課堂互動(dòng)和講課的感染力，充分利9用多媒體教學(xué)以及現(xiàn)代化信息技術(shù)，多與學(xué)生互動(dòng)，組織學(xué)生課堂討論，課后設(shè)置題目開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等?！窘虒W(xué)具體實(shí)施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)嘗試實(shí)踐要求同學(xué)提前預(yù)習(xí)中國共產(chǎn)黨百年是如何能領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得一個(gè)又一個(gè)輝煌成就；中國人民是怎么選擇了中國特色社會(huì)主義制度這樣一雙“合腳的鞋子";"一國兩制"方針政策的實(shí)施。教學(xué)平臺(tái)《百年恰是風(fēng)華正茂》、《黨史百年》、《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)》、《新中國國兩制》等視頻，學(xué)生就預(yù)習(xí)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，再分組討論得出結(jié)論希望學(xué)生在課堂上對于愛國愛黨愛社會(huì)主義的高度一致性和不可分割性，才會(huì)擁有更為理性和深刻的愛國情感，也才能更準(zhǔn)確理解和自覺捍衛(wèi)國家的根本利益具有強(qiáng)烈共鳴課中課堂導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：播放國慶70周年盛大閱兵片段通過討論的方式，提出問題，看到這樣的場景激發(fā)了你怎樣的情懷多媒體視頻展示(5分鐘)通過重大事件回顧激發(fā)共情任務(wù)1理解新時(shí)代愛國主義的內(nèi)涵和本質(zhì)。1.理解什么是愛國主義2.理解愛國愛黨愛社會(huì)主義是一致3.愛國愛黨愛社會(huì)主義雖然指向不同的對象，但有機(jī)統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。案例分析對比知識(shí)講授(20分這一部分內(nèi)容能與黨史做很好的融合，可以通過案例分析對比對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解。理解新時(shí)代愛國主義的著力點(diǎn)。1."一國兩制"在港澳問題中的實(shí)踐2.二十大后對臺(tái)工作的方針政策時(shí)事政策分析知識(shí)講授(20分鐘)這一部分內(nèi)容能很好的與二十大報(bào)告和時(shí)政融合，可通過時(shí)事政策分任務(wù)3理解尊重和傳承中華民族歷史文化的內(nèi)容。1.歷史文化是民族生生不息的豐厚滋養(yǎng)2.旗幟鮮明反對歷史虛無主義案例分析對比知識(shí)講授(20分析對比對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解堅(jiān)持立足中國又面向世界的內(nèi)容。1.維護(hù)國家發(fā)展主體性2.自覺維護(hù)國家安全3.推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體案例分析對比知識(shí)講授(20分析對比對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行課堂總結(jié)本節(jié)課以愛國主義為核心，闡明了愛國愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一的重要性，愛國主義內(nèi)容是廣泛的，它包括維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，要求我們尊重和傳承中華民族歷史文化，立足中國更要面向世界，做新時(shí)代忠誠的愛國者。通過提問的方式與同學(xué)們共同回顧(5分鐘)總結(jié)概括強(qiáng)化記憶課后與答疑新時(shí)期的愛國主義有哪些主要內(nèi)容?如何做一個(gè)忠誠的愛國者題作業(yè)，學(xué)生完成通過作業(yè)練習(xí)鞏固知識(shí)內(nèi)容教學(xué)拓展【辯論賽】正方：經(jīng)濟(jì)全球化等于政治、文化一反方：經(jīng)濟(jì)全球化不等于政治、文化一體化。設(shè)置辯論，學(xué)生參與煉能力、培養(yǎng)素質(zhì)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)專題4第3講讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力前后教學(xué)內(nèi)容可以有機(jī)銜接幫助學(xué)生了解新的知識(shí)點(diǎn)(三)教學(xué)反思【教學(xué)效果】為了使本次教學(xué)活動(dòng)能夠高效開展，對教學(xué)中討論等環(huán)節(jié)進(jìn)行了提前布置，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)投入到課前相關(guān)教學(xué)資料的收集與準(zhǔn)備中去，課堂參與度也很高，能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)互動(dòng)安排中去，課堂氣氛很活躍，比較充分地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念?！咎厣珓?chuàng)新】根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與黨史、黨的二十大重要精神、時(shí)事政治相融合，在教學(xué)過程中真正做到提高學(xué)生思想水平，提升學(xué)生政治領(lǐng)悟力?！靖倪M(jìn)思路】部分學(xué)生沒能真正理解課前資料準(zhǔn)備的重要性，相關(guān)材料準(zhǔn)備并不充分，沒能抓住討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)的核心。以后的教字中需要進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：專題4第3講讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力(一)基本信息第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神第三節(jié)讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：一、改革開放是當(dāng)代中國的顯著特征(一)變革和開放是中華文明綿延至今的精神密碼以數(shù)千年大歷史觀之，變革和開放總體上是中國的歷史常態(tài)。(二)改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。(三)創(chuàng)新是改革開放的生命改革開放創(chuàng)造的奇跡不是天上掉下來的，而是來自中國共產(chǎn)黨和中國人民的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新。改革開放40多年來，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)回答時(shí)代之問、人民之問，廓清困擾和束縛實(shí)踐發(fā)展的思想迷霧，不斷開辟馬克思主義發(fā)展新境界。二、改革創(chuàng)新是新時(shí)代的迫切要求創(chuàng)新決定未來，改革關(guān)乎國運(yùn)。為什么改革創(chuàng)新是新時(shí)代的迫切要求?(一)創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要力量創(chuàng)新決定著世界政治經(jīng)濟(jì)力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運(yùn)。(二)創(chuàng)新能力是當(dāng)今國際競爭新優(yōu)勢的集中體現(xiàn)今天，國際競爭的新優(yōu)勢越來越集中體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。當(dāng)今世界，誰牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”,誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機(jī)，贏得優(yōu)勢。(三)改革創(chuàng)新是贏得未來的必然要求抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。要堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新三、做改革創(chuàng)新生力軍青年人如何做改革創(chuàng)新的生力軍?(一)樹立改革創(chuàng)新的自覺意識(shí)1.增強(qiáng)改革創(chuàng)新的責(zé)任感2.樹立敢于突破陳規(guī)的意識(shí)3.樹立大膽探索未知領(lǐng)域的信心(二)增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力本領(lǐng)1.夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維3.投身改革創(chuàng)新實(shí)踐2.內(nèi)容特點(diǎn)：本講主要是闡述改革創(chuàng)新是當(dāng)代中國最突出、最鮮明的特點(diǎn)。大學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是改革創(chuàng)新的生力軍，要在改革創(chuàng)新的實(shí)踐中奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的強(qiáng)大動(dòng)力。內(nèi)容上偏重理論分析，在講授中結(jié)合實(shí)際使用相關(guān)案例加以闡釋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在日常生活和工作中能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)積極實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生成長為中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況本講的授課對象是高職大一的學(xué)生。2019年擴(kuò)招以來，高職學(xué)情情況與從前相比發(fā)生了很大變化。生源結(jié)構(gòu)多元化，學(xué)生文化水平整體有點(diǎn)下降，離散度有點(diǎn)加大，學(xué)習(xí)動(dòng)力略顯不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣略顯不好，理論基礎(chǔ)有點(diǎn)欠缺等等。但學(xué)生對創(chuàng)新性、新鮮事物更感興趣，關(guān)注社會(huì)問題和熱點(diǎn)，思維活躍，所以要培養(yǎng)他們增強(qiáng)改革創(chuàng)新責(zé)任感，樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，投身改革創(chuàng)新實(shí)踐，勇做改革創(chuàng)新的生力軍。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題對本講所涉理論知識(shí)的掌握和理解可能存在一定難度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)深刻理解改革創(chuàng)新的時(shí)代要求和重要意義，掌握做改革創(chuàng)新生力軍的行為要能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和本領(lǐng)。素質(zhì)目標(biāo)弘揚(yáng)時(shí)代精神，以時(shí)代使命為己任，把握時(shí)代脈搏，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.改革創(chuàng)新是新時(shí)代的迫切要求2.當(dāng)代大學(xué)生如何做改革創(chuàng)新生力軍難點(diǎn)1.時(shí)代精神的主要體現(xiàn)和改革創(chuàng)新的重要意義2.怎樣做一名勇于創(chuàng)新的實(shí)踐者【設(shè)計(jì)思路】1.總體教學(xué)思路課堂教學(xué)總結(jié)歸納課后作業(yè)中國精神師生改革理論實(shí)踐意義準(zhǔn)備習(xí)知識(shí)回顧導(dǎo)入知識(shí)梳理知識(shí)知識(shí)鞏固2.如何調(diào)用教學(xué)資源教材、PPT、音頻、視頻資料、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等；綜合運(yùn)用理論講授、案例教學(xué)、小組討論、視頻學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察等多種教學(xué)方式。3.如何教授重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)前面章節(jié)內(nèi)容，邏輯演繹本講課堂教學(xué)內(nèi)容；提供材料，引出問題；展示案例，引發(fā)討論。目的是引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用圖片、視頻、音頻、案例等講述新授課知識(shí)。讓學(xué)生明白：改革創(chuàng)新是中國現(xiàn)在最突出特色，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格、中華民族開拓進(jìn)取的思想品格與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深融入我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面，成為振興中華的力量源泉。4.如何教授難點(diǎn)內(nèi)容利用案例分析法、啟發(fā)式教學(xué)法幫助學(xué)生理解其擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興的光榮使命，一定要有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)力，努力走在時(shí)代的前列。講授中堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注意課堂互動(dòng)和講課的感染力。充分利用多媒體影音教學(xué)以及組織學(xué)生課堂討論、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。(二)教學(xué)實(shí)施【教學(xué)具體實(shí)施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實(shí)踐課前預(yù)習(xí)改革創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.通過線上提前布目2.提前設(shè)學(xué)內(nèi)容(10分鐘)讓學(xué)生提前了解改革創(chuàng)新的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生把握課堂教學(xué)內(nèi)容。課中課堂導(dǎo)入問題導(dǎo)入：從2000多年前中國詩人屈原在《天問》中遐想星空，到今天全球范圍內(nèi)掀起新一輪空間探索熱潮，人類對未知世界的求索從未停止，結(jié)合目前我國在航天科技領(lǐng)域所取得的輝煌成就，思考改革創(chuàng)新何以成為時(shí)代精神的核心?分析闡述發(fā)展案例(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感和創(chuàng)新意識(shí)，爭做改任務(wù)1變革和開放是中華文明綿延至今的精神密碼強(qiáng)不息"“地勢坤，君子以厚德載物”的變革和開放精變法等歷史上的變革實(shí)例等述變革和上是中國的歷史常態(tài)幫助學(xué)生理和開放的重至今未曾中斷的燦爛文明。(10分鐘)任務(wù)2改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。1.運(yùn)用小崗村、市場主體發(fā)展歷程等案例的舉例革開放的重要意義2.借助大頻資料和浦東新區(qū)開發(fā)等案革是新的(10分鐘)幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)改革開放的意義，理解改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。任務(wù)3創(chuàng)新是改革開放的生命寶貴經(jīng)驗(yàn)。性、創(chuàng)造性推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。歌。在2018年舉行的慶祝改革開放40周年大會(huì)上，習(xí)神標(biāo)識(shí)!"1.設(shè)置浦東新區(qū)互織學(xué)生分組討論和思考改革開放的重要作用2.運(yùn)用視頻教學(xué)、案闡釋改革開放的重要作用和(10分鐘)幫助學(xué)生領(lǐng)的偉大意義，自覺加義發(fā)展新境界。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要力量量。著各國各民族的前途命運(yùn)。1.梳理我們古代的科技文明成就，設(shè)問中國近代落后和西方國家發(fā)展迅猛并改變世界力量格局的原因，組織學(xué)生分組討論和回答問題，引發(fā)學(xué)生思考2.運(yùn)用視頻教學(xué)、案例等分析闡釋創(chuàng)新的重要意義(10分鐘)幫助學(xué)生領(lǐng)要性，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意創(chuàng)新能力是當(dāng)今國際競爭新優(yōu)勢的集中體現(xiàn)贏得優(yōu)勢。以“奮斗者”號(hào)等為例分析黨的十八大以來我國在創(chuàng)新和高技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域的巨大成就，以此說明創(chuàng)新能力在國際競爭中的重學(xué)生思考和分組討(10分鐘)幫助學(xué)生明白創(chuàng)新在競爭中的重要性，積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐之中。任務(wù)6改革創(chuàng)新是贏得未來的必然要求抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。動(dòng)能新優(yōu)勢。以汽車芯片等為例闡釋創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重織學(xué)生分組討論中國經(jīng)濟(jì)的“阿喀琉斯之踵”問(10分鐘)幫助學(xué)生理解改革創(chuàng)新的必要性，理性分析我國目前在創(chuàng)新發(fā)展中存在的瓶頸問題，立志成為創(chuàng)新型人才，為人才強(qiáng)國做出貢任務(wù)7樹立改革創(chuàng)新的自覺意識(shí)1.增強(qiáng)改革創(chuàng)新的責(zé)任感2.樹立敢于突破陳規(guī)的意識(shí)3.樹立大膽探索未知領(lǐng)域的信心1.通過天眼等大國重器到華為公司探索未知領(lǐng)域，再到最牛畢業(yè)設(shè)計(jì)——“一生一芯”的案例，組織學(xué)生分組討論和思考如何自覺樹立創(chuàng)新意識(shí)2.運(yùn)用視頻教學(xué)、案闡釋創(chuàng)新意識(shí)的重要意義(10分鐘)幫助學(xué)生自覺樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和任務(wù)8增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力本領(lǐng)1.夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維3.投身改革創(chuàng)新實(shí)踐1.從國防科技大學(xué)北斗青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)到文昌航天發(fā)射場最年輕女指揮員等鮮活實(shí)例幫助學(xué)生樹立“以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國家"的理念，勇做改革創(chuàng)新的實(shí)踐者和生力軍。說明了青年學(xué)生大織學(xué)生分組討論和思考創(chuàng)新思維和"問題意識(shí)"問題，討論自己今后的努力方向2.運(yùn)用視頻教學(xué)、案闡釋積極投身改革創(chuàng)新實(shí)踐的意義(10分鐘)課堂總結(jié)改革開放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵改革創(chuàng)新是新時(shí)代的迫切要求。在當(dāng)代中國，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展離不開改革創(chuàng)新。大學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是改革創(chuàng)新的生力軍，要在改革創(chuàng)新的實(shí)踐中奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的強(qiáng)大動(dòng)力。改革創(chuàng)新是當(dāng)代中國最突出、最鮮明的特點(diǎn)，也是新時(shí)代中最響亮的時(shí)