職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)7-職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展

職業(yè)適應(yīng)與開展課時分配就業(yè)權(quán)益保護1就業(yè)協(xié)議與勞動合同2從學(xué)生到職業(yè)人的過渡3樹立良好的第一印象4工作中應(yīng)注意的因素5主要內(nèi)容

了解求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為。掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。?勞動合同法?對大學(xué)生就業(yè)起到了很好的法律保障作用。了解就業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，熟悉畢業(yè)時就業(yè)的流程，從而使大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時學(xué)會用政策法規(guī)保護自己，少走彎路，少受損失，成功就業(yè)。在畢業(yè)生就業(yè)過程中存在著信息不對稱、錄用不公平、不知道自己的權(quán)益以及不知道該如何保護權(quán)益的問題。由于就業(yè)協(xié)議書在格式、內(nèi)容和形式方面的缺陷，以及畢業(yè)生對法律知識的缺乏和法律意識的淡薄，影響畢業(yè)生行使正當(dāng)合法的就業(yè)權(quán)益。新形勢下，加強對畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益的教育，增進對國家勞動就業(yè)政策、勞動法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強大學(xué)生的法律維權(quán)意識，提高他們運用法律解決實際問題的能力，顯得至關(guān)重要。根據(jù)?中華人民共和國勞動法?第三條規(guī)定：勞動者享有選擇職業(yè)的權(quán)利。實行并軌招生后的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生〔委培生、定向生除外〕，在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下“雙向選擇，自主擇業(yè)〞。畢業(yè)生就業(yè)只要符合國家有關(guān)就業(yè)方針、政策，就可以自主選擇用人單位，按照自己的興趣、愛好和能力去選擇自己將要從事的職業(yè)。任何單位或個人不得干預(yù)，更不可將個人意志強加于畢業(yè)生。?勞動法?規(guī)定，“勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利〞，“勞動者就業(yè)不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視〞。畢業(yè)生在參加就業(yè)求職過程中，同樣享有平等就業(yè)權(quán)。平等就業(yè)，應(yīng)當(dāng)包括及時、全面準(zhǔn)確地獲取就業(yè)信息，就業(yè)時公平、公正，擇優(yōu)推薦，參加“雙選〞時與招聘單位自主洽談協(xié)商等方面。畢業(yè)生有全面、真實獲取用人單位信息的權(quán)利。在雙向選擇的過程中，畢業(yè)生有權(quán)向用人單位了解具體的使用意圖、工作環(huán)境、薪酬待遇、開展前景等情況，從而做出符合自身條件的選擇；用人單位有義務(wù)向畢業(yè)生和學(xué)校如實介紹本單位的真實情況，并提供相應(yīng)的資料。由于各項政策及配套措施的滯后，完全開放公平的就業(yè)市場尚未真正形成，用人單位錄用畢業(yè)生在不同程度上存在著不公平、不公正的現(xiàn)象，如性別歧視、地域歧視、關(guān)系就業(yè)等。用人單位使用畢業(yè)生的過程中，必須公平、公正，一視同仁。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方都應(yīng)嚴(yán)格履行。任何一方提出變更或解除協(xié)議，均須得到另外兩方的同意，并應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。對于用人單位無故要求解除就業(yè)協(xié)議的，畢業(yè)生有權(quán)要求對方嚴(yán)格履行就業(yè)協(xié)議。法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

——英國法學(xué)家波洛克畢業(yè)生要認真對待自己的就業(yè)權(quán)益，并運用法律手段保護就業(yè)權(quán)益。查明用人單位主體資格是否合格？查明有關(guān)協(xié)議條款是否明確合法？簽訂就業(yè)協(xié)議書要符合程序。違約責(zé)任要寫明。畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中，無論是自薦，應(yīng)聘，接受面試，洽談就業(yè)意向，都應(yīng)本著“真實、誠信、平等"的原那么，以自身實力參與競爭，雙向選擇。同時，要有風(fēng)險意識，對于有些用人單位招聘人員時，夸大優(yōu)厚條件，以欺騙手段吸引人才的做法要有提防戒備心理，預(yù)防侵害自身合法權(quán)益行為的發(fā)生。由于就業(yè)市場不盡成熟和完善，法律、法規(guī)和制度尚不健全，加以社會風(fēng)氣、舊觀念、舊思想的影響，畢業(yè)生在就業(yè)過程中難免的權(quán)益受到侵害。針對侵犯就業(yè)權(quán)益的行為，畢業(yè)生應(yīng)向用人單位上級主管部門、學(xué)校進行申訴，并聽取他們的處理意見，同時也可提交給當(dāng)?shù)氐膭趧訝幾h仲裁機構(gòu)進行調(diào)解和仲裁，或直接向人民法院提起訴訟。借助新聞媒體進行救濟。新聞媒體可以發(fā)揮很好的輿論導(dǎo)向作用，可以通過對各種不公正現(xiàn)象進行曝光、報道的方式，引起相關(guān)部門對這些現(xiàn)象的重視，從而促使這些問題的有效解決。畢業(yè)生在碰到就業(yè)權(quán)益被侵犯時，如果采取相關(guān)措施仍然無法很好解決，可以向報紙、電視等新聞媒體反映，借助輿論力量得到解決。押金陷阱信息陷阱宣傳陷阱智力陷阱高薪陷阱試用期陷阱合同陷阱一些公司可能規(guī)模不大，薪水不高，但開出一些誘人的條件，如在大城市工作，解決戶口問題等。雙方談的差不多了，公司又表示：為了增加雙方的信任，要求學(xué)生在工作之前繳納一定押金，等學(xué)生交完押金、工作一段時間之后，公司又表示工作崗位調(diào)整或者其他原因，導(dǎo)致承諾無法兌現(xiàn)。公司算準(zhǔn)了學(xué)生不愿意服從，就以學(xué)生主動放棄為由，不予退還押金。網(wǎng)上應(yīng)聘已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生求職的主要形式。網(wǎng)上應(yīng)聘使得大學(xué)生的個人信息很容易被公開，一些不法分子利用學(xué)生找工作心切的心理，招搖撞騙。為了提高自身的知名度，一些企業(yè)會不失時機利用照片對企業(yè)或品牌形象進行宣傳。對于他們來說，在招聘會現(xiàn)場租下一個展位，或在網(wǎng)站、報紙等媒體上刊登一條招聘信息，最廉價的僅需要幾百塊，卻能賺足曝光度。一些公司以招聘為名，把該公司遇到的問題以考題的形式要求應(yīng)聘者作答，或是針對與該公司有關(guān)的特定題目要求應(yīng)聘者做案例分析等，進而竊取獲取優(yōu)秀的創(chuàng)意或方案。對于一個剛畢業(yè)的學(xué)生來說，高薪非常有吸引力。一般打著高薪招聘旗號的公司，從收簡歷、面試到筆試，整套程序看起來非常正規(guī)。但是，這種高薪一般固定工資局部很低，高薪主要來自業(yè)績提成。一般來說，單位用人設(shè)置試用期是正常的，試用期一般是3個月，最長不超過6個月。很多公司為了使用廉價勞動力，抓住學(xué)生急于找工作的心理，堂而皇之地打出試用期的牌子，看起來非常標(biāo)準(zhǔn)，等到試用期一結(jié)束，以種種理由就把學(xué)生解雇了。如規(guī)定：“在本合同期內(nèi)，假設(shè)乙方因本人原因提前解除勞動合同的，乙方應(yīng)向甲方支付違約金10萬元。〞如規(guī)定：“本合同期內(nèi)，乙方不許結(jié)婚，也不許懷孕。〞如合同約定，在工作期間企業(yè)只負擔(dān)工資，不負責(zé)繳納任何社會保險；發(fā)生工傷一律自負，企業(yè)概不負責(zé)。如在合同中約定，勞動者入職時要向用人單位交納押金、保證金等。如在合同中約定，合同內(nèi)容約定不明或出現(xiàn)歧義時，企業(yè)有解釋權(quán)。望

仔細觀察公司的外部環(huán)境和人員情況，辦公所在地的環(huán)境、公司人員的根本素質(zhì)等。這些擺在眼前的實物，絕不能視而不見，它們都可以較為真實地傳遞出公司的根本情況。正規(guī)的單位都有固定的辦公場所，假設(shè)面試地點放在臨時租借的民房或者小賓館，或是現(xiàn)場十分簡陋，“一間門面，一部，幾把椅子〞，要格外提高警惕。聞

通過上網(wǎng)找資料、發(fā)帖詢問等，了解公司經(jīng)營開展概況。對那些無法通過網(wǎng)站資源追蹤其蹤影的小公司，可以通過和前臺、保安、一般職員聊天了解公司現(xiàn)狀。問

對親人、老師、專業(yè)人士、同學(xué)、朋友等進行有目的的探詢。關(guān)乎自己切身利益的事情，千萬別不好意思張口，他們站在第三者的客觀角度，可以為你提供行之有效的意見和建議。切

直接交手，試探虛實。在面試時，不用只做個答復(fù)者，有提問的時機千萬要牢牢把握，別輕易失去一次上佳的了解企業(yè)的時機。在應(yīng)聘過程中，留心觀察工作人員的形跡，假設(shè)是所謂“經(jīng)理〞沒有任何專業(yè)素養(yǎng)，面試時只談收錢的肯定是問題公司。主要內(nèi)容

學(xué)會簽訂就業(yè)協(xié)議與勞動合同。掌握違約責(zé)任與勞動爭議的處理方法。了解社會保險的有關(guān)知識。每位同學(xué)都會畢業(yè)離開學(xué)?！厴I(yè)生必須要了解就業(yè)協(xié)議的相關(guān)內(nèi)容。每位同學(xué)走上工作崗位都要簽定勞動合同——畢業(yè)生有必要知道簽定勞動合同的一些相關(guān)內(nèi)容。就業(yè)協(xié)議書是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)協(xié)商簽訂的協(xié)議。它具有一定的法律效力。每位畢業(yè)生只能擁有一套〔一式四份〕，每套協(xié)議書都有編號對應(yīng)相應(yīng)的畢業(yè)生，故其不得轉(zhuǎn)讓、不得自制、不得復(fù)印。〔1〕畢業(yè)生應(yīng)按國家法規(guī)就業(yè)，向用人單位如實介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，說明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，假設(shè)遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。〔2〕用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。〔3〕學(xué)校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)方案，報主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校負責(zé)辦理派遣手續(xù)。〔4〕各方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議，任何一方假設(shè)違反協(xié)議，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任?！?〕其他補充協(xié)議。就業(yè)協(xié)議書具有合同的屬性協(xié)議雙方法律地位平等；協(xié)議雙方意思表示一致；權(quán)利義務(wù)屬于我國民事法律調(diào)整的范圍。就業(yè)協(xié)議書具有勞動合同的局部特征協(xié)議的目的在于構(gòu)建勞動法律關(guān)系。協(xié)議雙方設(shè)立各自的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。對用人單位做一次全面了解對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃注意違約責(zé)任與處理①畢業(yè)生獲得用人單位的書面接收函；②畢業(yè)生到所在學(xué)校領(lǐng)取一份的“全國普通高等畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書〞；③畢業(yè)生與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議，并在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址；④畢業(yè)生到所在學(xué)校簽署就業(yè)協(xié)議；⑤學(xué)校簽署完就業(yè)協(xié)議書以后，畢業(yè)生、用人單位、省教育廳、學(xué)生本人各留一份就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生本人把用人單位應(yīng)持的一份就業(yè)協(xié)議書轉(zhuǎn)交用人單位。認真審查協(xié)議書的內(nèi)容寫清補充協(xié)議內(nèi)容單位主體資格是否合格寫明違約責(zé)任審查用人單位及上級主管機關(guān)簽署的具體意見協(xié)議的形式要合法如實填寫畢業(yè)生情況和應(yīng)聘意見用人單位填根本情況，簽定意見并蓋章主管部門和人事調(diào)配部門簽意見并蓋章畢業(yè)生所在學(xué)院簽字蓋章學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門簽字蓋章注意：先去用人單位，再在到學(xué)校簽章就業(yè)協(xié)議的解除分為單方解除和三方解除。

單方解除，包括單方擅自解除和單方依法或依協(xié)議解除。單方擅自解除協(xié)議。屬違約行為，解約方應(yīng)對另二方承擔(dān)違約責(zé)任。單方依法或依協(xié)議解除，是指一方解除就業(yè)協(xié)議有法律上或協(xié)議上的依據(jù)，如學(xué)生未取得畢業(yè)資格，用人單位有權(quán)單方解除就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生錄取研究生后，可解除就業(yè)協(xié)議，或依協(xié)議規(guī)定，畢業(yè)生未通過用人單位所在地組織的公務(wù)員考試，用人單位有權(quán)解除協(xié)議，此類單方解除，解除方無須對另二方承擔(dān)法律責(zé)任。三方解除是指畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方經(jīng)協(xié)商一致，消除原訂立的協(xié)議，使協(xié)議不發(fā)生法律效力。此類解除因是三方當(dāng)事人真實意思表示一致的表達，三方均不承擔(dān)法律責(zé)任，三方解除應(yīng)在就業(yè)方案上報主管部門之前進行，如就業(yè)派遣方案下達后三方解除，還須經(jīng)主管部門批準(zhǔn)辦理調(diào)整改派。向所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請用人單位開出同意解除協(xié)議的證明并返還推薦表原件到所在學(xué)院〔系〕申請新的就業(yè)協(xié)議書到所在院系填寫?解約改派申請表?學(xué)校注銷原簽約數(shù)據(jù)新協(xié)議生效發(fā)生爭議時，可按程序的先后通過以下途徑解決：

畢業(yè)生和用人單位通過學(xué)校進行協(xié)商；由省一級就業(yè)主管部門進行調(diào)解；向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁；向法院提出訴訟。主體不同

就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的鑒證方或簽約方，就業(yè)協(xié)議對用人單位的性質(zhì)沒有規(guī)定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者〔含應(yīng)屆畢業(yè)生〕與用人單位〔不含公務(wù)員單位和比照實行公務(wù)員制度的組織和社會團體以及軍隊系統(tǒng)〕之間，與學(xué)校無關(guān)。內(nèi)容不同

畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后，應(yīng)享有的權(quán)利義務(wù)。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。時間不同

一般來說就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動合同往往在畢業(yè)生到用人單位報到后才簽訂。就業(yè)協(xié)議書中畢業(yè)生到用人單位報到時自動終止其效力；勞動合同的終止條件有兩種：一是勞動合同期限屆滿；二是勞動合同約定的終止條件出現(xiàn)。目的不同

就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，是對雙方的根本條件以及即將簽訂的勞動合同的局部根本內(nèi)容的大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門同意，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來雙發(fā)訂立勞動合同的依據(jù)。勞動合同那么是用人單位與畢業(yè)生之間的雙方權(quán)利義務(wù)的最終約定。適用法律不同

就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外，主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對合同的一般規(guī)定來加以解決，尚沒有專門的一局部法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動合同發(fā)生爭議，應(yīng)依據(jù)?勞動法?來處理。畢業(yè)生簽定就業(yè)協(xié)議常見問題及糾紛的解決。勞動合同又稱勞動契約或勞動協(xié)議，是勞動者與用人單位確定勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。?勞動法?第十六條規(guī)定：勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。它是勞動者實現(xiàn)勞動權(quán)利的重要保障。它是用人單位合理使用勞動力、加強勞動紀(jì)律、提高勞動生產(chǎn)率和工作效率的重要手段。它是減少和防止發(fā)生勞動爭議的重要措施。勞動合同的形式是一種協(xié)議。勞動合同的內(nèi)容是有關(guān)勞動的權(quán)利和義務(wù)。勞動合同的主體是勞動者和用人單位。平等自愿的原那么協(xié)商一致的原那么不得違反法律、行政法規(guī)規(guī)定的原那么用人單位應(yīng)向勞動者提出合同草案；用人單位與勞動者對合同草案逐條協(xié)商，直到達成一致意見；用人單位和勞動者在協(xié)商一致的根底上，就合同的內(nèi)容達成一致意見后，雙方在形成的勞動合同文本上簽名蓋章。勞動合同的內(nèi)容必備條款合同期限工作內(nèi)容勞動保護勞動條件勞動紀(jì)律勞動報酬福利待遇社會保險的履行約定條款保守用人單位的商業(yè)秘密合同終止條件違約責(zé)任即勞動合同從哪一天開始到哪一天結(jié)束。目前就期限來說，我國的勞動合同可以分為:有固定期限的勞動合同無固定期限的勞動合同以完成一定的工作為期限的勞動合同即所從事的工作和工作崗位。應(yīng)當(dāng)盡量明確地書寫工作和崗位，做到定崗定位。因為崗位的設(shè)定直接關(guān)系到勞動者是否能夠勝任工作、是否負有保密責(zé)任以及以后續(xù)訂合同時是否可以約定試用期等一系列問題。很多人在閱讀勞動合同時往往不太注意這局部，實際上一般來說這局部恰是勞動合同的最大板塊，其內(nèi)容幾乎涵蓋了半部?勞動法?，勞動法第四章工作時間和休息休假、第六章勞動平安衛(wèi)生、第七章女職工和未成年工特殊保護、第八章職業(yè)培訓(xùn)、第九章社會保險和福利等規(guī)定都具體反映在這一局部。應(yīng)寫明勞動報酬的具體數(shù)額或計算方法及支付日期，并明確該勞動報酬是稅前還是稅后。勞動法中沒有過多的規(guī)定，勞動合同一般也只做原那么性規(guī)定，主要反映在企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度中。〔一〕勞動合同期限屆滿的；〔二〕勞動合同約定的終止條件出現(xiàn)的；〔三〕勞動者到達法定退休條件的；〔四〕勞動者死亡或者被人民法院宣告失蹤、死亡的；〔五〕用人單位依法破產(chǎn)、解散的。用人單位方面勞動者方面1、簽約單位的合法性在簽訂勞動合同時，應(yīng)仔細觀察企業(yè)是否經(jīng)過工商部門登記以及企業(yè)注冊的有效期限。否那么，所簽訂的勞動合同是一份無效合同。2、勞動合同應(yīng)依法訂立只有主體合法、內(nèi)容合法、形式合法、程序合法的勞動合同才能產(chǎn)生法律效力。不合法的勞動合同，屬于無效合同，不受法律成認和保護。3、合同雙方地位的平等性在勞動合同訂立的過程中，勞動者與企業(yè)之間的法律地位是平等的。只有做到地位平等，才能使所訂立的勞動合同具有公正性。4、合同的訂立必須采取書面形式勞動合同都有一定的期限，而且勞動關(guān)系非常復(fù)雜，涉及諸多內(nèi)容。采取書面形式使權(quán)利義務(wù)明確具體，有利于合同的履行。一旦發(fā)生爭議，也有據(jù)可查，便于爭議的解決。5、合同的具體性勞動合同字句要準(zhǔn)確、清楚、完整、明白易懂，不能用縮寫、替代或模糊的文字表達，否那么就可能在勞動執(zhí)行過程中產(chǎn)生誤解或曲解，從而帶來不必要的爭議，給用人單位和勞動者雙方造成損失，也為合同爭議的處理帶來困難。6、根據(jù)勞動部?關(guān)于貫徹執(zhí)行假設(shè)干問題的意見?第四條規(guī)定，用人單位在與勞動者簽訂勞動合同時，不得以任何形式向勞動者收取定金，保證金或抵押金。違反規(guī)定的，應(yīng)由公安部門和勞動行政部門責(zé)令用人單位立即退還勞動者本人。另需指出的是，社會保險在我國屬法定保險，因而未被列入合同必備條款。?勞動合同法?于2007年6月29日由全國人大常委會審議通過，自2021年1月1日起施行。?勞動合同法?第二條：中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織〔以下稱用人單位〕與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行。第一，有針對性地解決現(xiàn)行勞動合同制度中存在的主要問題。現(xiàn)行勞動合同制度盡管在維護改革開展穩(wěn)定大局中發(fā)揮了十分重要的作用，但是在實施中也存在一些問題。如一些用人單位不依法訂立書面勞動合同，濫用試用期和勞務(wù)派遣，限制勞動者的擇業(yè)自由和勞動力的合理流動等。這里面既有執(zhí)法不到位的原因，也有立法不完善的原因。如對用人單位不依法訂立勞動合同的法律責(zé)任過輕、對勞務(wù)派遣用工形式缺乏法律標(biāo)準(zhǔn)等。?勞動合同法?針對這些問題，補充和修改了有關(guān)規(guī)定。如加重了用人單位不訂立勞動合同的法律責(zé)任，對勞務(wù)派遣進行了標(biāo)準(zhǔn)，加大對試用期勞動者的保護力度等，以彌補現(xiàn)行勞動合同制度的缺乏。第二，保護勞動者的就業(yè)穩(wěn)定權(quán)。目前，一些用人單位為躲避法定義務(wù)，不愿與勞動者簽訂長期合同。大局部勞動合同期限在１年以內(nèi)，勞動合同短期化傾向明顯，影響了勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定。這一狀況，在一定程度上影響了職工的就業(yè)穩(wěn)定感和對企業(yè)的歸屬感，影響了其為企業(yè)長期效勞的工作熱情和職業(yè)規(guī)劃，也對企業(yè)的長期開展、社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。為了更好地維護勞動者的就業(yè)穩(wěn)定權(quán)，?勞動合同法?在用人單位與勞動者訂立無固定期限勞動合同、終止勞動合同支付經(jīng)濟補償金等方面提出了新的要求。第三，增加了維護用人單位合法權(quán)益的內(nèi)容。比方，為了保護用人單位商業(yè)秘密，促進創(chuàng)新、促進公平競爭，新規(guī)定了競業(yè)限制制度；為了適應(yīng)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、參與市場競爭的需要，放寬了用人單位依法解除勞動合同的條件，新規(guī)定了在企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新、經(jīng)營方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動合同后，仍需裁減人員的；其他因勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀經(jīng)濟情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行的，企業(yè)可以依法裁減人員。1、合同簽訂：自用工之日起即建立勞動關(guān)系，用人單位應(yīng)1個月內(nèi)簽訂書面合同。否那么被處分支付雙倍工資。那么即使你不簽訂書面合同，單位都要找著你簽。2、試用期長短：試用期工資不低于單位同崗位最低檔工資或合同約定工資的80%，且需不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。合同期不超過3個月，無試用期。合同期3個月～12個月，試用期≦30天；合同期12個月～36個月，試用期≦60天；合同期36個月(3年)以上，試用期≦6個月；無固定期限合同，試用期≦6個月。3、合同必備條款：比原來的合同法規(guī)定合同增加主要有：要有工作地點限制范圍，免得單位讓你東去西來，成心辭掉你。社保條款不用向單位提了，如果單位不繳納社保，他們就觸犯了法律。4、試用期解除合同，需要提前3天通知單位。一定記住，不然會遭到處分。5、合同期解除合同，你需要提前30天通知單位。單位解除你也需要提前30天或多付1個月工資作為補償金。主要內(nèi)容

了解學(xué)校與職場的差異；學(xué)生與職業(yè)人的差異。了解初入職場可能會面臨的問題及解決方式。在心理上做好進入職業(yè)角色的準(zhǔn)備。實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生與職業(yè)人有什么差異？職業(yè)人應(yīng)該具備那些素質(zhì)？在從一個大學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)換過程中，應(yīng)了解如何正確的自我定位，了解在職場生活中的人際關(guān)系，學(xué)會如何與上司、同事、客戶保持良好的人際關(guān)系，學(xué)會如何提升自己的執(zhí)行能力，如何合理安排好時間，以及如何化解面臨的各種壓力，盡快從一個大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鲂氯恕＝巧D(zhuǎn)換角色〔role〕——個體在特定的社會關(guān)系中處于一定位置時所執(zhí)行的職能；

社會角色〔〔socialrole)是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會群體或組織的根底。【活動目標(biāo)】讓你了解跨出學(xué)校校門后，要盡快適應(yīng)從“學(xué)生〞到“工作者〞的轉(zhuǎn)變?！净顒恿鞒獭坎襟E1：使用角色模型，將自己的名字寫在中央，然后填上你希望的角色，并記下你對每一個角色的渴望和感受。我的名字：

工作者步驟2請列出一份備忘錄，以便隨時提醒自己在未來的職業(yè)生涯之路上可能會面臨的艱難險阻，以及要如何克服？【總結(jié)評估】大學(xué)生辭別校園，踏上新的工作崗位，意味著學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換，意味著一個正式社會成員的產(chǎn)生，同時也意味著更多更具體的社會期待在等待著大學(xué)生。這些變化和期待陡然間出現(xiàn)在大學(xué)生面前，意味著大學(xué)生擁有了一個全新的角色，這也勢必給大學(xué)畢業(yè)生帶來許許多多的困惑和苦惱。對學(xué)生角色的依戀心理觀望等待的依賴心理消極退縮的自卑心理苦悶壓抑的孤獨心理眼高手低的自傲心理見異思遷的急躁心理注重第一印象，理立良好的人際關(guān)系

第一印象在心理學(xué)上又稱為首因效應(yīng)，在第一印象形成中，最初接觸到的信息材料對印象形成起著重要作用，因為第一印象具有強烈的定向作用，會長期保存在人的頭腦中，并對以后的交往起重要作用。畢業(yè)生應(yīng)該盡量注意內(nèi)在和外在的因素，從著裝儀態(tài)、言談舉止，以及待人接物、態(tài)度品性等等各方面給人留下美好的第一印象，為今后的交往環(huán)境和人際關(guān)系奠定一個良好的根底。樹立自信心，相信天生我材必有用

剛剛走出校門的畢業(yè)生們盡管擁有許多新的理論知識，對工作和未來的事業(yè)也充滿熱情，但畢竟欠缺實踐經(jīng)驗。因此，在實際工作中往往會力不從心，甚至不斷地出現(xiàn)失誤或失敗，從而產(chǎn)生挫敗感。要相信自己能夠很快在不斷的摸索和實踐中成熟起來，得心應(yīng)手地將自己所學(xué)的理論知識變?yōu)閷嶋H工作的能力。無論遇到怎樣的挫折，都應(yīng)該對自己的才學(xué)和價值充滿信心。克服完美心理，做好自身職業(yè)規(guī)劃

局部學(xué)生對新的工作環(huán)境和崗位等期望值過高，不切合實際。當(dāng)按照這個過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實時，就會感覺現(xiàn)實與理想的差距太遠，心理的落差太大，失落感油然而生，甚至灰心喪氣、一蹶不振。必須調(diào)整好自己的期望值，在客觀認識自己的根底上，按照現(xiàn)實條件和自身特點作一個大致的職業(yè)規(guī)劃。腳踏實地，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備

剛參加工作的年輕人都會懷著勃勃的雄心，立志干出一番大事業(yè)。但是進入職場后發(fā)現(xiàn)，有許多與自己理想相去甚遠的小事情不得不做，甚至各種各樣以前從未遇到過的挫折會接踵而至。要擺正自己在新崗位上的位置，切忌眼高手低，好高騖遠，無視身邊的小事。要從零開始，踏實勤奮，艱苦創(chuàng)業(yè)。更新思想，樹立創(chuàng)新意識

畢業(yè)生應(yīng)該使自己建立強烈的創(chuàng)新愿望，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，了解自身的創(chuàng)新優(yōu)勢，把握與本職業(yè)相關(guān)的最新信息與動態(tài)，創(chuàng)造性的解決不斷涌現(xiàn)的新問題。加強歸屬感，形成團隊意識

進入職場后，應(yīng)從心理上認同周圍的每一個人，以主人翁的姿態(tài)對待集體的每一件事，加強與同事的交流與協(xié)作。這樣才能盡快在這個群體中找到自己的位置，形成歸屬感和團隊意識。保持良好心態(tài)，及時緩解心理壓力

初涉職場，實現(xiàn)從校園人向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，是每個人職業(yè)生涯必經(jīng)的過程。必須做好充分的心理準(zhǔn)備，掌握主動權(quán)，迅速適應(yīng)職業(yè)要求。職場“蘑菇〞

職場新人往往被安排在不受重視的部門，干著打雜跑腿的工作，得不到必要的指導(dǎo)和提攜，在“陰暗〞的角落里自生自滅，時常還會面臨無端的批評、指責(zé)，代人受過。這種狀態(tài)被成為“蘑菇期〞。調(diào)整期望，保持良好心態(tài)。磨去棱角，適應(yīng)環(huán)境。從小事做起，認真對待每一件事。少說多聽多做，累積人脈。不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力。學(xué)歷證照專業(yè)技能聽說讀寫算性格特質(zhì)歷練人脈形象管理情報信息SoftSkill【活動目標(biāo)】通過本活動，讓同學(xué)們對成功有一個感性的了解，思考自己如何走向成功?！净顒恿鞒獭坎襟E1.首先問自己如下幾個問題：今年我想得到什么？五年內(nèi)我想得到什么？一生中我想得到什么？某天，當(dāng)我有了時間，我要干什么？假設(shè)只剩下最后一天，你最遺憾的是什么？步驟2.請寫下你“成功〞的定義是，理由？【總結(jié)評估】通過訪談、調(diào)研等方法進一步了解大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的技巧。主要內(nèi)容

了解“第一印象〞的重要作用。求職擇業(yè)過程中樹立良好的第一印象。進入職場后，進行合理的印象管理。掌握現(xiàn)代禮儀，塑造完美第一印象。心理學(xué)家雪萊·蔡根的公關(guān)實驗證明：公共活動中第一印象是“暈輪效應(yīng)〞產(chǎn)生的心理依據(jù)。只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。——海羅德〔勃依斯公司總裁〕心理學(xué)上，第一印象，也叫首因效應(yīng)，它是指當(dāng)人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象。第一印象作用最強，持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強。這種初次的印象對人的整個印象形成舉足輕重，它往往是以后交往的根據(jù)。所以，能否給別人留下良好的“第一印象〞，往往決定著與他人交往的成功與否。第一印象中的55%來自你的外表，包括你的衣著、發(fā)型等；38%來自于一個人的儀態(tài)，包括你舉手投足之間傳達出來的氣質(zhì)，說話的聲音、語調(diào)等；7%來自談話的內(nèi)容。

7%38%55%當(dāng)認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征，這就是暈輪效應(yīng)，也叫光環(huán)效應(yīng)。舉例說明人際交往中的“暈輪效應(yīng)〞求職過程中的第一印象進入職場后的第一印象人際交往中的第一印象首先要給人良好的第一印象。我們給別人的第一印象是可以自己控制的。這種通過對自己的裝束、語言、表情以及動作的控制來影響和改變他人對自己的印象的過程在心理學(xué)中叫“印象整飾〞。修飾外表社會心理學(xué)家艾根根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在同陌生人相遇的開初，按SOLER模式來表現(xiàn)自己，可以明顯增加別人對于我們的接納性，使我們在別人心目中建立起良好的第一印象。SOLER是由五個英文單詞的詞頭字母拼寫起來的專用術(shù)語。其中：S表示“坐〔或站〕要面對別人〞；O表示“姿勢要自然開放〞；L表示“身體微微前傾〞；E表示“目光接觸〞；R表示“放松〞。修飾語言

不濫用感慨詞：頭一次與人見面，尤其是在比較正式的場合，不要隨便說諸如“哎喲〞、“老天爺、〞“噢〞之類的感慨詞。這些詞如果用多了往往使說話變成拿腔拿調(diào)。談話前須經(jīng)過思考：信口開河、文不對題，會給人一種不老實、不認真和羅嗦的感覺。清楚表達：必須養(yǎng)成準(zhǔn)確、清楚地表達自己的意見的習(xí)慣。要做到這一點，你就必須要先想清楚自己要講的意見。并要防止粗俗的話語。要防止尖刻、損人的談話。注意表達的藝術(shù)：節(jié)奏不要太快，語調(diào)應(yīng)抑揚頓挫，有起伏的音樂美感。搖頭晃腦、指手劃腳等不雅觀的伴隨動作應(yīng)盡量防止。修飾態(tài)度

要保持真誠、熱情、大方的交談態(tài)度。虛情假意、言不由衷，或傲慢自倨、口是心非，或躲躲閃閃、轉(zhuǎn)彎抹角，或貿(mào)然發(fā)問、多嘴多舌等都會破壞交往的形象和談話的氣氛。善于傾聽：聽別人講話，不要心不在焉，只有你留心了解對方所說的一切，才能應(yīng)對得體。打斷對方的講話一般是不禮貌的。不管對方講的內(nèi)容自己有沒有興趣，都要耐著性子聽完。這不僅是一種談話的正確方式，也是你尊重別人的表現(xiàn)。修飾內(nèi)在

與陌生人的交往，我們會選擇對象。有些人是我們愿意交往的，有些人是我們不愿意交往的。那么哪些人是我們愿意交往的呢？模擬實驗：1.在朋友的生日晚會中，有兩個異性朋友坐在你的左右，一邊是外表漂亮的異性，另一邊是外表丑陋的異性。你會先選擇與誰說話：〔〕A．漂亮的異性B．丑陋的異性2.當(dāng)你與她們的交談持續(xù)一段時間后，發(fā)現(xiàn)漂亮的異性只是一個花瓶，沒有內(nèi)涵，對你的話題一竅不通；而丑陋的異性對你的話題能夠做深入的分析，你們有太多的共同語言。你會選擇與誰做進一步的交流：〔〕A．漂亮的異性B．丑陋的異性心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，我們在選擇交往對象的時候，往往會首先注意那些外表漂亮的人，可是如果我們要與交往對象保持良好的人際關(guān)系時，我們只會選擇那些在我們的價值觀點上具有重要意義的人。許多缺乏人際交往能力的人大多是被動地等待別人的接觸，而自己卻從來沒有嘗試去主動引起別人的注意。

畢業(yè)生人際交往中的問題：不敢交往不愿交往不善交往不易交往不利交往不懂交往主動與人打招呼，尋找話題

打了招呼以后，我們可以選擇一些簡單輕松的問題，或輕松評論在你身邊發(fā)生的事情，引起對方的注意。交往只有變單向注意為雙向注意，才能繼續(xù)下去。在初次交往中，你不要試圖想出一些有深遠意義的或自以為聰明的話題。你的話題應(yīng)該盡可能地是對方熟悉的，這樣對方才會有話可說，交往才能深入?！讶フ剬Ψ绞煜さ念I(lǐng)域。如：“你喜歡你的工作〔專業(yè)〕嗎？為什么？〞⊙去談對方熟悉的風(fēng)俗人群。如：“你的家鄉(xiāng)怎么樣？有什么特色？〞⊙去談對方最關(guān)注的人或事。如：“昨天的球賽你看了嗎？〞主動自我介紹自我介紹是進行社交的一把鑰匙。主動恰當(dāng)、別具一格的自我介紹，往往能給對留下良好、深刻的印象。主動贊美對方每個人都有希望被人欣賞和贊揚的根本心理需要。為了引起對方的注意，主動贊美是非常有益的?！奄澝缹Ψ阶畛霰姷牡胤?。如：“你笑起來真美！〞⊙贊美對方最重要的地方。如：“你真能干！〞⊙贊美你希望對方做的。如：“你做的PPT太漂亮了！〞⊙贊美對方最得意的事。如：“你獲了獎，真了不起！〞注意：你的贊美要真誠，要具體，要及時，要恰當(dāng)。主動關(guān)心對方，抓住對方的情感善意的關(guān)心，親切的話語無疑會給人留下好的印象。如果對方正處在挫折、失敗、和不幸之中，你便會輕松而靈活地處理接下來發(fā)生的事了，即使你沒有靈活處理的能力，至少你有了一個很好的開端。例如：遇到對方臉色陰霾，心情不爽時，我們可以這樣說：“你看起來氣色不太好，是不是身體不舒服？〞“看來你不太愉快，遇到什么難過的事情了嗎？〞“假設(shè)你需要幫助，我會……〞戴爾·卡內(nèi)基在?怎樣贏得朋友和影響他人?一書中給出了留下良好第一印象的六條建議:做一個耐心的聽者，鼓勵別人多談他自己微笑多提別人的名字談符合別人興趣的話題以真誠的方式讓別人感到他很重要真誠地對別人感興趣衣著整潔、儀態(tài)大方待人接物，舉止得體工作認真，踏實肯干講信用、守紀(jì)律從小事做起，不以事小而不為注意小節(jié)，不要因小而失大1、頭發(fā)是否干凈整齊？2、襯衫、外套是否清潔？3、指甲是否過長，經(jīng)常修剪？4、皮鞋是否光亮、無灰塵？5、清晨上班時是否相互打招呼？6、上班5分鐘前是否已到座位上？7、在走廊內(nèi)有無奔跑？8、是否佩帶胸牌？9、辦公時有無竊竊私語？10、對辦公用品和公共物品是否保護？11、離開座位外出時，有無留言、告知去處？12、午休或下班時，有無整理辦公臺面？13、在茶水間、洗手間、走廊內(nèi)有無站著閑談？14、有無在辦公室進食？15、有無向正在計算或?qū)懽值娜税l(fā)問？16、有無在辦公室吸煙？17、公共物品有無誰使用誰整理？18、發(fā)現(xiàn)垃圾等雜物有無主動拾起？討論：如何在人際交往中留下完美的第一印象。主要內(nèi)容

影響職業(yè)成功的因素——所需知識、技能及態(tài)度的變化。有效的工作態(tài)度及行為?！奥殬I(yè)〞地完成工作。職業(yè)道德培養(yǎng)。一、信心〔Confidence)二、能力〔competence〕三、溝通(communication)四、合作(cooperation)五、創(chuàng)造(creation)一、信心〔Confidence)信心是一個人成功的前提，代表著一個對待工作的熱忱和精神狀態(tài)，以及對自己能力的正確認知。只有對自己、對工作有信心的人，才能在工作中以一種朝氣蓬勃的精神面貌示人，才能應(yīng)對初入職志時難免遇到的困難和挫折。入職初期，快速、高效地完成各項被交付的任務(wù)，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己，運用各種途徑了解和研究企業(yè)文化及行業(yè)開展?fàn)顩r，做到“知彼〞，都能起到增強信心的作用。

二、能力〔competence〕能力是一個人在職場中受到尊重的前提。這里的能力是一個范圍很廣的概念，并不僅僅指在學(xué)校學(xué)到的知識和技能。大多數(shù)企業(yè)反映，應(yīng)屆畢業(yè)生到崗工作，所學(xué)知識的應(yīng)用率缺乏40%，企業(yè)非常需要“新人〞們在工作中能隨時、有技巧、主動地知識、新經(jīng)驗，并及時把它們運用到工作中去。學(xué)習(xí)能力本向是“新人〞不能缺少的一種根本特質(zhì)，也是一種職業(yè)能力的表達。三、溝通(communication)幾乎在每一個企業(yè)的每一個招聘職位要求中，“善于溝通〞都是必不可少的一條。有些老板寧愿招一個能力平平但溝通能力出色的員工，也不愿招聘一個整日獨來獨往、我行我素的所謂英才。能否與同事、上司、客戶順暢溝通，越來越成為企業(yè)注重的核心技能之一。而對初入職場的“新人〞來說，出色的溝通能力更是爭取認可、盡快帶入團隊的關(guān)鍵。“新人〞應(yīng)學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊?，用適宜的方式來表達自己的理想、見解或觀點，這樣才能到達有效溝通的目的。

四、合作(cooperation)“合作〞其實和“溝通〞是密不可分的?？棠澄黄髽I(yè)老總說過：“一個優(yōu)秀的團隊，能打敗任何優(yōu)秀的個人。〞在職場行走，假設(shè)一味單槍匹馬地戰(zhàn)斗而不愿領(lǐng)先集體或團隊力量的話，是不可能取得真正的成功的，如何摒棄校園時代的獨來獨往和嬌氣任性是每個“新人〞的必修課。五、創(chuàng)造〔creation〕丹麥哲學(xué)家哥爾加德有這樣一段名言：野鴨或許能被人馴服，但是一旦被馴服，野鴨失去了它的野性，就再也無法海闊天空地飛翔了。一個“新人〞的進入是為了給公司補充新鮮養(yǎng)分和活力，在能力、經(jīng)驗積累的同時，“新人〞應(yīng)切忌變成人云亦云的守舊派，要注意創(chuàng)造性思維的塑和培養(yǎng)，否那么“新人〞尚未成為“老人〞，便會被不停變換的職場無情淘汰。職業(yè)化是職業(yè)人必須遵循的游戲規(guī)那么，是對職業(yè)的價值觀、態(tài)度和行為標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)化具備以下特征：專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化制度化理性化自主化職業(yè)化的根本要求

一個中心：提供滿意的效勞標(biāo)準(zhǔn)化

三個根本點高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出團隊合作為自己的職業(yè)生涯負責(zé)職業(yè)心態(tài)職業(yè)意識職業(yè)習(xí)慣職業(yè)規(guī)那么職業(yè)道德