陜西省榆林市第十中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第一階段歷史試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期第一階段七年級歷史綜合作業(yè)第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（共12道試題，每題2分，計24分。每道題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．考古學(xué)者在云南、北京、重慶、陜西、山西、湖北、遼寧、河北、安徽、江蘇、山東、四川、廣東等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時期的古人類遺址。這說明A.我國古人類有相同的血緣傳統(tǒng)B.人類是由古猿逐漸進(jìn)化而來的C.考古學(xué)者的遺址研究內(nèi)容一致D.我國古人類遺址地域分布廣泛2．如圖是山頂洞人使用的骨針和裝飾品，它反映出山頂洞人A.有愛美意識B.懂得人工取火C.能直立行走D.使用磨制石器3．原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志包括①農(nóng)作物種植②聚落、磨制石器的發(fā)展③城市的出現(xiàn)④家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．下面是我國遠(yuǎn)古先民居住的房屋示意圖。下列說法正確的是A.干欄式房屋高于室外地面有利于避寒保暖B.半地穴式房屋向地下延伸是為了通風(fēng)防潮C.用木樁架空起來的干欄式建筑可以防蛇蟲D.半地穴式圓形房屋的屋頂可提高生產(chǎn)效率5.良諸古城距今5300一4300年。城中有大型廣場和多組高等級建筑，北面有同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。墓地里出土了祭祀的玉琮、玉璧等，這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比。這反映出良渚古城A.階級分化嚴(yán)重B.建立了早期國家C.最早出現(xiàn)文明D.進(jìn)入舊石器時代6.豐富多彩的神話傳說，體現(xiàn)了我們祖先的創(chuàng)造力和智慧。下列傳說搭配正確的是A.伶?zhèn)悺谱魉惚PB.倉頡一創(chuàng)造文字C.隸首—發(fā)明音律D.嫘祖—發(fā)明弓箭7.公而忘私是中華民族的傳統(tǒng)美德。他全身心投人治水，曾“三過家門而不入”，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患。他是A.堯B.舜C.鯀D.禹8.夏啟實(shí)施王位世襲的故事，雖是權(quán)力的爭斗，但也在無形間推動了社會的發(fā)展，進(jìn)而產(chǎn)生了“國家”的維形，成就了奴隸社會“家天下”的時代。據(jù)此可知，世襲制的出現(xiàn)A.順應(yīng)了歷史潮流B.造成社會公平喪失C.推動文明的出現(xiàn)D.開創(chuàng)地方行政模式9.陜西眉縣出土的西周大盂鼎記載：“康王令盂來輔佐他，要孟早晚入諫，認(rèn)真祭祀，奔走于王事，敬畏天威。”由此可知，諸侯的重要義務(wù)之一是A.保衛(wèi)周王朝的邊疆B.服從周王及輔佐周王C.定期交納各種貢賦D.派遣勞役為王室服務(wù)10.下列一組圖片反映出夏、商，西周三朝滅亡的共同原因是A.少數(shù)民族侵?jǐn)_B.自然災(zāi)害頻繁C.國君統(tǒng)治殘暴D.諸侯犯上作亂11．下列兩組圖片共同反映了A.青銅制作的同一性B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原始性C.手工生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化D.文明交流的互動性12．甲骨文使用多種造字方法。其中最原始和最為進(jìn)步的造字方法分別是A.形聲、象形B.會意、假借C.象形、形聲D.象形、指事第二部分(非選擇題共36分)二、非選擇題(共3道試題,計36分)13.(10分)閱讀材料,回答問題材料一材料二天子以諸侯為臣，諸侯以大夫?yàn)槌?，大夫以士為臣?！T侯又可再分為公、侯、伯、子、男五等?！T侯要定時向周天子進(jìn)貢，定期朝見周天子。周天子出兵征討時諸侯要帶領(lǐng)本國軍隊(duì)隨同出發(fā)，諸侯還要對天子的出巡、婚嫁、死喪等盡一定的義務(wù)?！猿绦页吨袊胤叫姓贫仁贰罚?）約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在圖A中的①（地名）；（1分）受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王（人物）時遷到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定；（1分）公元前年，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡；（1分）周武王建立周朝，定都圖B中的②（地名），史稱西周。（1分）（2）根據(jù)材料二，概括西周分封制的特點(diǎn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，分析西周分封制的積極作用。（2分）（3）綜合上述材料，你認(rèn)為影響早期國家發(fā)展的主觀因素有哪些？（2分）14.(11分)閱讀材料,回答問題。材料一(1)指出圖A原始人類的生活時間。(1分)根據(jù)材料一,概括該原始人類的生產(chǎn)、生活狀況。(2分)結(jié)合所學(xué)知識,簡述該原始人類遺址的歷史地位。(1分)(2)選做題:以下兩個小題請任選一個作答。(如果兩個都答按第①小題計分)材料二材料三②與圖C有關(guān)的人物和炎帝被尊為中華民族的什么？（1分）根據(jù)材料三，概括炎帝的主要貢獻(xiàn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，說明遠(yuǎn)古傳說與真實(shí)歷史之間的聯(lián)系。（1分）(3)結(jié)合所學(xué)知識,指出將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的制度是什么?(1分)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓ξ覈硟?nèi)早期人類與文明起源的認(rèn)識。(2分)5.(15分)某校七年級(1)班同學(xué)以“獲取歷史信息的基本途徑”為主題展開探究活動請你參與【考古發(fā)現(xiàn)歷史】材料一（1）寫出材料一圖A中①遺址的名稱。（1分）根據(jù)材料一，分析該遺址的發(fā)現(xiàn)有何意義？（2分）你從圖B考古發(fā)現(xiàn)中可以得出什么歷史推論？（1分）【傳說蘊(yùn)藏歷史】材料二(2)材料二中“與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野”最終產(chǎn)生了什么影響?(1分)根據(jù)材料二,概括華夏民族形成的特點(diǎn)。(2分)【青銅訴說歷史】材料三(3)材料三圖C文物有著怎樣的歷史地位?(1分)根據(jù)材料三，指出鼎在我國古代的用途。(1分)