3-01語言的演變(新)(蘇教版高中語文版配套教案)

語言的演化呂叔湘教學(xué)目的：了解古今漢語的差別和漢語的演化，學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種說明方法的寫法，培育對(duì)酷愛祖國語言文化的酷愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：古今漢語變更的規(guī)律及說明方法（舉例法、分項(xiàng)說明法）。難點(diǎn)：古代漢語的語義。教學(xué)設(shè)想：通過師生互動(dòng)，列出本文提綱，熟悉本文例子中提到的語言學(xué)問。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文上課之前給大家講一個(gè)故事，名字叫“秀才買柴工有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字是什么意思，但是聽得懂“過來”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告知秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。（你的木柴外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑?，于是?dān)著柴就走了。聽過這個(gè)笑話，大家或許都會(huì)笑這個(gè)秀才真是“酸得倒牙”，買弄文字，結(jié)果賣柴人聽不懂，他也沒能買到柴。但是假如我們要分析一下，為什么賣柴的人聽不懂秀才的話呢？緣由是秀才說的話中許多詞當(dāng)時(shí)口語中已不用了，對(duì)不熟悉古代文字的賣柴人來說，怎么聽得懂呢。這說明白一個(gè)什么現(xiàn)象一一語言也是不斷變更的。今日我們就來了解一下關(guān)于語言變更方面的學(xué)問。學(xué)習(xí)《語言的演化》。二、作者及課文簡(jiǎn)介呂叔湘（1904-1998）,我國當(dāng)代著名的語言學(xué)家。江蘇省丹陽縣人，1926年畢業(yè)于國立東南高校外國語文系。呂叔湘先生是我國語言學(xué)界的一代宗師，70多年以來始終孜孜不倦地從事語言教學(xué)和語言探討，涉及一般語言學(xué)、漢語探討、文字改革、語文教學(xué)、寫作和文風(fēng)、詞典編纂、古籍整理等廣泛的領(lǐng)域。寫了不少專著，代表作是《中國文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》（與朱德熙合著）。1983年5月，他還拿出多年積蓄的6萬元，作為中國社會(huì)科學(xué)院青年語言學(xué)家獎(jiǎng)金的基金。2023年9月，為紀(jì)念他，他曾經(jīng)工作過的丹陽市高級(jí)中學(xué)更名為“呂叔湘中學(xué)”。本文選自呂叔湘的《語文常談》?！墩Z文常談》是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇。課文是其中的第六篇，原標(biāo)題是《古今言殊》。全文分四部分，四個(gè)部分的小標(biāo)題為“語言也在變”，“語匯的變更”，“語法、語音的變更”，“從文言到白話:選入課本時(shí)，作者刪去了第四部分，前三部分的小標(biāo)題換成了序數(shù)詞一、,O三、解題本文的題目的《語言的演化》。說明的對(duì)象是什么？是“語言”，還是“演化”？是演化一一演化、變更。本文就是講語言的變更的。這說明本文是屬于說明文中的“事理說明文二四、研析文章（-）學(xué)生自讀全文.依據(jù)簡(jiǎn)介，給三個(gè)部分標(biāo)出題目。.課文是從哪幾個(gè)方面來說明古今語言的差別和演化的？.在文中劃出語言演化的規(guī)律性的語句，并標(biāo)上序號(hào)。（二）分析文章第一部分：“語言也在變”問題一：語言變更的特點(diǎn)是什么？明確：“在短時(shí)間內(nèi)不易覺察，日子長了就顯示出來了?！保ǖ?段）問題二：本部分主要接受了哪些說明方法？明確：舉例法一一《鄒忌諷齊王訥諫》比較法——古今比較問題三：這部分從哪些方面說明古代和現(xiàn)代漢語的差別的。明確：1.字形.字義（1）意義沒有變更，但是現(xiàn)在不能單用，只能作為復(fù)音詞或者成語的一個(gè)成分。（2）意義沒有變更，可是運(yùn)用受很大限制。（3）這里所用的意義現(xiàn)代已經(jīng)不用，盡管別的意義還用。.語法問題四：作者在說明古代和現(xiàn)代漢語的差別時(shí)，除運(yùn)用舉例法、比較法之外，還運(yùn)用了什么說明方法？明確：分項(xiàng)說明。問題五：體會(huì)第一部分寫的作用。這一部分是分析一個(gè)典型的語言現(xiàn)象，總的介紹古今漢語的差別和漢語的演化，給人一個(gè)總體、概括的相識(shí)——總寫，下面二、三兩部分則分別對(duì)語言的演化進(jìn)行說明。過渡語：?jiǎn)栴}：大家看其次、三兩部分從哪個(gè)方面來說明語言的演化的？先寫的哪一方面，寫得最詳細(xì)是哪一方面？為什么？明確：分別從語匯、語法、語音三個(gè)方面作進(jìn)一步的說明。因?yàn)檎Z匯聯(lián)系人民生活最為緊密，變更最快、最顯著，所以先寫、詳寫。本文第一部分舉《鄒忌諷齊王納諫》的頭一段為例，通過這個(gè)好玩而又典型的語言現(xiàn)象來說明古今漢語的差別。這短短一段中，有古今一樣的字，又有古今意義不同、用法兩樣的字；有即使意義沒有變更，但現(xiàn)在不能單用，只能作為復(fù)音詞或者成語的一個(gè)部分的字，又有意義沒有變更但現(xiàn)在運(yùn)用受限制的字；還有這里所用的意義現(xiàn)在已經(jīng)不用了的字；既有語匯方面與現(xiàn)代漢語不同的地方，又有在語法方面與現(xiàn)代漢語不同的地方。因?yàn)檫@一段語言現(xiàn)象比較典型、困難，所以只需一例便可以比較全面地說明古今漢語的差別。這一段鄒忌比美的故事，生動(dòng)好玩，是人們很熟悉的，舉這樣的例子來說明道理能引起人們閱讀的愛好，也簡(jiǎn)潔為讀者理解。其次部分：說明語匯的變更問題一：依據(jù)事先的閱讀要求，在文中劃出表明語言演化的語句。.隨著舊事物、舊概念的消逝，有些詞消逝了（第1段）；.隨著新事物、新概念的出現(xiàn)，有些詞出現(xiàn)了（第2段）；.外來的事物帶來了外來語（第3段）；.生活的變更，使許多詞的意義起了變更（第4、第5段）。（1）詞義的擴(kuò)大（第6段）；（2）詞義的縮?。ǖ?段）；（3）詞義的轉(zhuǎn)移（第7段）；（4）語義的弱化（第8段）。換一個(gè)角度來看語言的變更：.許多古代單音詞現(xiàn)在多音化了；.有的單音詞換了另外一個(gè)單音詞（第9段）；.有些詞的變換是由于忌諱（第11段）。這一部分既說明白古今漢語在語匯方面的差別和漢語的演化狀況，又指出了變更的緣由。問題二：這部分主要接受了哪些說明方法？明確：舉例法、比較法、分項(xiàng)說明。問題三：本文舉例有什么特點(diǎn)？有何好處？明確：所舉的例子是與人們的生活有關(guān)，為人們熟悉的例子。讀起來毫無堆砌、枯燥之感。讀者從大量的例子中，對(duì)古今漢語的差別和漢語的演化有了詳細(xì)的了解，獲得了豐富的學(xué)問。第三部分：說明語法、語音的變更問題一：在語音、語匯、語法三者說明中，哪個(gè)最詳，哪個(gè)最略？為什么？明確：語匯最詳，語法最略。因?yàn)檎Z法與語匯、語音相比，最富穩(wěn)定性，古今變更不大，所以寫得最略。問題二：古今漢語在語法方面有哪幾種不同的狀況？?有些古代特有的語序，現(xiàn)在不用了；.有些現(xiàn)代常用的格式，是古代沒有的。問題三：古今漢語在語音方面有哪幾種不同的狀況？明確：由于漢字不是標(biāo)音為主的文字，光看文字看不出古今變更，現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來讀古代的書，這樣就掩蓋了語音變更的真相，不易為人們所相識(shí)，其實(shí)古今漢語語音的差別是很大的。因此，文章邊舉例邊說明古今語音變更在三個(gè)方面的表現(xiàn)：第一，舊詩都是押韻的，可是有許多詩現(xiàn)在念起來不押韻了；其次，舊詩里邊的近體詩，特殊講究詩句內(nèi)部的平仄，可是，許多詩句按現(xiàn)代音來讀就“平仄不調(diào)”了；又其次，一些用形聲法造的字，按現(xiàn)代的讀音來讀就不行理解了。（三）寫作特點(diǎn).綜合運(yùn)用多種說明方法本文綜合運(yùn)用了多種說明方法。如文章的第一部分首先舉了《鄒忌諷齊王納諫》頭一段為例來說明古今漢語的差別，運(yùn)用了舉例說明的寫法。接下去便分別從字的意義、用法不同和語法也有差別兩個(gè)方面來說明；在說明字的意義、用法的不同時(shí)，又分三種情形一一說明；在說明意義沒有變，但現(xiàn)在不能單用的情形時(shí)，又分“有的構(gòu)詞實(shí)力還比較強(qiáng)”，“有的只在極少數(shù)詞語里出現(xiàn)"兩種狀況來說明，這些都是用了分項(xiàng)說明的寫法。在分項(xiàng)說明時(shí)，又逐條舉例。另外，在說明古今語法方面的差別時(shí)丁既說這句話古代怎么說，又說這句話現(xiàn)代怎么說，并分析它們的不同之處，運(yùn)用了比較說明的寫法。這樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種說明方法，把古今漢語的差別說得清楚明白，給人留下了詳細(xì)而深刻的印象。.語言通俗、精確、嚴(yán)密。本文語言通俗、精確、嚴(yán)密。例如：“其次種情形是意義沒有變更，可是運(yùn)用受到很大限制。例如：作為連詞的'而'、'與'，只見于確定的文體；表示從屬關(guān)系的'之'只用于'百分之幾'、'緣由之一’等等；起指代作用的'者'只用于‘作者'讀者’等等；'美'現(xiàn)在不大用于人，尤其不用于男人（'美男子'口語不說，也不能拆開）；'有余'現(xiàn)在能懂，但不大用，'八尺有余'現(xiàn)在說‘八尺