教學(xué)管理制度職責(zé)（五篇）

第13頁共13頁教學(xué)管理?制度職責(zé)?提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，必須?嚴(yán)格執(zhí)行?以下常規(guī)?：1.?嚴(yán)格執(zhí)行?“三表”?，嚴(yán)格按?照國家教?委和省教?委規(guī)定的?教學(xué)計劃?編制課程?表、課外?活動表和?作息時間?表。教導(dǎo)?處嚴(yán)格把?關(guān)，教師?不得隨意?增減、變?更課程和?課時，不?得任意停?課，課外?活動列入?教師的工?作量。?2.嚴(yán)格?控制活動?總量。小?學(xué)生在校?（包括自?習(xí)）每天?活動總量?不得超過?六小時。?___?_期末復(fù)?習(xí)考試期?間，間操?和音、體?、美課不?停。4?.嚴(yán)格控?制課外作?業(yè)量。?一、二年?級不布置?書面作業(yè)?，三年級?每天不超?過___?_小時;?高年級不?超過__?__小時?。教導(dǎo)處?每學(xué)期對?各班至少?進(jìn)行__?__次普?查，每周?至少__?__次抽?查。5?.切實(shí)改?進(jìn)課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?效率，上?課時間不?拖堂，不?會客。?6.教導(dǎo)?處每天要?嚴(yán)格控制?進(jìn)校時間?，保證學(xué)?生每天活?動時間和?休息時間?。教學(xué)?管理制度?職責(zé)（二?）一、?學(xué)期計劃?管理及檢?查辦法?（一）教?導(dǎo)處學(xué)期?前根據(jù)學(xué)?校工作計?劃制定學(xué)?校教學(xué)、?教研工作?計劃及具?體活動安?排，以便?制定其他?計劃。?（二）、?教研組開?學(xué)一周內(nèi)?根據(jù)學(xué)校?教學(xué)、教?研工作計?劃制定本?組教學(xué)、?教研工作?計劃，具?體內(nèi)容應(yīng)?包括：?（1）本?學(xué)期具體?工作目標(biāo)?任務(wù);?（2）各?項具體工?作任務(wù)（?包括本學(xué)?科教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)?修、校本?教研開展?、講學(xué)稿?的使用、?課堂教學(xué)?模式研究?、學(xué)生學(xué)?科高效學(xué)?習(xí)方法等?）;（?3）本教?研組課題?研究開展?情況;?（4）完?成目標(biāo)任?務(wù)的具體?措施;?（5）學(xué)?期教研活?動周安排?表。（?三）教師?開學(xué)一周?內(nèi)在熟悉?教材、了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上結(jié)?合實(shí)際制?定學(xué)科教?學(xué)工作計?劃。具體?內(nèi)容應(yīng)包?括：（?1）全冊?教材分析?;（2?）本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)?;（3?）各課時?教學(xué)的重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;（4?）完成教?學(xué)任務(wù)的?具體措施?;（5?）年級組?學(xué)科教學(xué)?進(jìn)度表。?（四）?以上計劃?需在規(guī)定?時間內(nèi)完?成，由教?導(dǎo)處檢查?、記錄完?成情況。?以上需提?交電子稿?。學(xué)期中?需調(diào)整計?劃、進(jìn)度?的要報教?導(dǎo)處批準(zhǔn)?。二、?教學(xué)過程?各環(huán)節(jié)具?體管理及?檢查落實(shí)?辦法教?學(xué)過程包?括備課、?上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)?、學(xué)生評?價等環(huán)節(jié)?，教師需?按規(guī)定保?障各環(huán)節(jié)?有序進(jìn)行?。（一?）備課?1、備課?一律采用?講學(xué)稿形?式，各教?研組要逐?步形成適?合本學(xué)科?不同課型?的講學(xué)稿?模版。?（1）講?學(xué)稿的內(nèi)?容一般應(yīng)?包括：年?級、學(xué)科?、課題、?主備教師?、審核人?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)、重,?難點(diǎn)分析?、學(xué)習(xí)思?路、學(xué)法?指導(dǎo)、師?生活動設(shè)?計（教學(xué)?簡案）、?同步練習(xí)?、自我測?評、課后?反思等。?2、講?學(xué)稿設(shè)計?的原則?為發(fā)揮講?學(xué)稿講、?學(xué)、練一?體的功能?，達(dá)到最?佳的課堂?教學(xué)效果?,編寫時?應(yīng)注意以?下原則：?（1）?課時化原?則。分課?時處理學(xué)?習(xí)內(nèi)容,?防止幾個?學(xué)習(xí)內(nèi)容?只寫成一?個講學(xué)稿?,新授課?一學(xué)時一?稿，復(fù)習(xí)?課可一稿?____?學(xué)時，但?最多__?__學(xué)時?，并在講?學(xué)稿上注?明。（?2）問題?化原則。?將知識點(diǎn)?轉(zhuǎn)變?yōu)樘?索性的問?題點(diǎn)、能?力點(diǎn)，通?過對知識?點(diǎn)的設(shè)疑?（以問題?設(shè)計呈現(xiàn)?）、質(zhì)疑?、釋疑、?激思、培?養(yǎng)學(xué)生的?能力品質(zhì)?和創(chuàng)新素?質(zhì)。（?3）參與?化原則。?設(shè)計中應(yīng)?考慮讓學(xué)?生進(jìn)行參?與性學(xué)習(xí)?.通過講?學(xué)稿創(chuàng)造?人人參與?的機(jī)會，?激勵人人?參與的熱?情，提高?人人參與?的能力，?激勵人人?參與的意?識，讓學(xué)?生在參與?中學(xué)習(xí)。?（4）?方法化原?則。強(qiáng)化?學(xué)法指導(dǎo)?，通過講?學(xué)稿教學(xué)?變"授人?以魚"為?"授人以?漁"，同?時注意學(xué)?法指導(dǎo)的?基礎(chǔ)性與?發(fā)展性。?（5）?層次化原?則。在編?寫學(xué)案時?應(yīng)該將難?易不一、?雜亂無序?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容處理成?有序的、?階梯性的?，符合每?階層學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的學(xué)習(xí)方?案，從而?達(dá)到提高?全體學(xué)生?素質(zhì)，全?面提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。3?、備課流?程：集體?備課、同?課異構(gòu)?（1）學(xué)?期初教研?組（年級?備課組）?把本學(xué)科?任務(wù)分解?到人，確?定每單元?主備人。?（2）?主備人提?前一周在?鉆研教材?、了解學(xué)?情的基礎(chǔ)?上寫出講?學(xué)稿草案?（電子稿?），在教?研組集體?備課時間?集體審稿?，主備人?按集體意?見對講學(xué)?稿進(jìn)行修?改，并在?集體備課?時間形成?初稿由審?核人審核?定稿，最?后交教導(dǎo)?處審定提?前1—_?___天?印刷。允?許教師在?保障教學(xué)?任務(wù)完成?的情況下?對講學(xué)稿?適當(dāng)修改?。堅決杜?絕下載、?抄襲講學(xué)?稿現(xiàn)象。?（3）?課后教師?要在講學(xué)?稿后寫好?課后反思?（收獲、?不足、改?進(jìn)等），?倡導(dǎo)學(xué)生?在講學(xué)稿?后寫學(xué)習(xí)?反思。?4、集體?備課時間?地點(diǎn)：每?教研組每?周固定半?天時間。?周一語文?、周二數(shù)?學(xué)、周三?英語、周?四文綜、?周五理綜?。地點(diǎn)在?閱覽室。?5、講?學(xué)稿數(shù)量?要求（每?周）：根?據(jù)《河北?省義務(wù)教?育課程設(shè)?置及課時?安排表》?周講學(xué)稿?數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如?下：（?兼課教師?、跨年級?教師需達(dá)?到所任學(xué)?科總數(shù)，?其他學(xué)科?根據(jù)所設(shè)?課時確定?。學(xué)期中?間考試結(jié)?課的學(xué)科?按實(shí)際結(jié)?束時間計?算。周講?學(xué)稿數(shù)不?低于標(biāo)準(zhǔn)?數(shù)的__?__%。?）6、?檢查辦法?：由教研?組長周查?、記錄，?教導(dǎo)處月?結(jié)、公開?。各科?講學(xué)稿定?稿均要提?交電子稿?，以此確?定主備人?工作完成?情況及課?前備課情?況;查看?每位教師?的講學(xué)稿?使用情況?，以此確?定每位教?師的課中?、課后備?課情況。?（二）?上課1?、必須提?前一天把?講學(xué)稿發(fā)?到學(xué)生手?里、并指?導(dǎo)學(xué)生預(yù)?習(xí)。2?、落實(shí)三?維目標(biāo)，?面向全體?學(xué)生，愛?護(hù)每一個?學(xué)生，教?給學(xué)生方?法，努力?使學(xué)生由?被動的學(xué)?習(xí)方式向?“自主、?合作、探?究”的主?動學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變，?為學(xué)生的?終生發(fā)展?打下良好?的基礎(chǔ)。?3、一?般流程：?預(yù)習(xí)（預(yù)?習(xí)檢測）?、互動探?究、交流?展示、精?講點(diǎn)撥、?方法歸納?、達(dá)標(biāo)檢?測等環(huán)節(jié)?。可根據(jù)?學(xué)科、課?型不同進(jìn)?行合理安?排，但要?體現(xiàn)新課?程所倡導(dǎo)?的精神。?4、教?師必須上?好每一堂?課，嚴(yán)格?按照課表?上課，不?得私自調(diào)?課或者改?為自習(xí)。?嚴(yán)禁穿拖?鞋、背心?等衣衫不?整者進(jìn)入?課堂，嚴(yán)?禁坐著講?課，課堂?抽煙，接?打手機(jī)等?與上課無?關(guān)的事情?。教師提?前在門口?候課，不?得遲到、?早退、拖?堂，更不?得缺課。?教師必須?維護(hù)課堂?紀(jì)律，如?有學(xué)生缺?課、遲到?等違紀(jì)現(xiàn)?象應(yīng)及時?反饋給班?主任。_?___分?鐘以上以?缺課處理?.（含早?晚自習(xí)）?.考慮到?考勤實(shí)際?，重點(diǎn)查?上課，正?式上課鈴?響未進(jìn)教?室作遲到?。由教導(dǎo)?處抽查并?計入學(xué)校?考勤。?（三）作?業(yè)布置與?批改1?、精心設(shè)?計作業(yè)，?適量布置?學(xué)生作業(yè)?，控制每?天課外作?業(yè)總量，?對學(xué)生作?業(yè)要提出?規(guī)范要求?，使之形?成良好的?書寫習(xí)慣?。2、?認(rèn)真進(jìn)行?批改，一?律用紅筆?，要寫清?批改時間?，要有等?級評價、?眉批、總?批等,認(rèn)?真批改，?如有一篇?作文__?__個以?上錯別字?或一次作?業(yè)___?_個錯別?字或__?__個錯?題未作訂?正以少_?___次?作業(yè)論處?，并作出?必要的批?改記錄，?對學(xué)習(xí)成?績差的學(xué)?生適當(dāng)面?批。要加?強(qiáng)學(xué)生作?業(yè)講評，?要求學(xué)生?在作業(yè)本?上有錯必?改，及時?分析訂正?作業(yè)中的?錯誤。?3、作業(yè)?次數(shù)（每?周全批）?：語文作?文每單元?____?篇（指作?文本），?作業(yè)__?__次;?數(shù)學(xué)__?__次;?英語__?__次;?物理、化?學(xué)___?_次;政?治、歷史?、地理、?生物各_?___次?。另：?教師要督?促、檢查?學(xué)生練習(xí)?冊情況，?挑重點(diǎn)、?難點(diǎn)講解?，集體批?閱。4?、教研組?長周查、?記錄，教?導(dǎo)處月結(jié)?、公開。?檢查時作?業(yè)、作文?必須交_?___個?班以上，?試卷必須?有___?_張以上?，并且交?成績登記?表，表卷?相符。?（四）輔?導(dǎo)1、?教師要對?學(xué)困生、?缺課生及?時補(bǔ)課輔?導(dǎo)，并做?好記錄。?結(jié)合學(xué)校?現(xiàn)在實(shí)際?情況，對?有條件的?同村學(xué)生?可建立課?外學(xué)習(xí)小?組，加強(qiáng)?節(jié)假日、?晚上等時?間的學(xué)生?學(xué)習(xí)和管?理工作。?2、輔?導(dǎo)要遵循?“培優(yōu)、?促中、補(bǔ)?差”的原?則開展。?（五）?學(xué)生評價?1、依?據(jù)有關(guān)規(guī)?定學(xué)校只?統(tǒng)一安排?期中、期?末評價考?試，考試?是教師教?學(xué)工作的?一部分，?要認(rèn)真對?待，積極?參加。單?元測試由?教師自主?安排。?2、單元?、期中、?期末考試?可抵__?__次作?業(yè)、備課?（需上交?試卷分析?、成績登?記表，否?則不算）?，考試卷?必須認(rèn)真?批閱，搞?好試卷評?析，嚴(yán)禁?學(xué)生批閱?試卷（集?體批閱除?外）或不?批閱。課?沒有連上?的就不能?出現(xiàn)連備?課時，否?則均視為?單個課時?，連備課?時每周只?能出現(xiàn)一?次，學(xué)校?規(guī)定的畢?業(yè)班除外?。3、?嚴(yán)格考試?，以考督?學(xué)，考試?試題要難?易適度，?形式多樣?，面向全?體。要力?求考核的?全面性和?靈活性，?加強(qiáng)考試?方法的改?革和探索?，如注重?口試和筆?試的結(jié)合?，平時考?查和期末?考試的結(jié)?合等。要?嚴(yán)格考試?紀(jì)律，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的考風(fēng)?。三、?常規(guī)教研?教學(xué)研?究是提高?教師業(yè)務(wù)?水平和教?師隊伍素?質(zhì)的重要?途徑。必?須高度重?視。常規(guī)?教研分個?人教研和?集體教研?兩類。?（一）個?人教研?1、為加?強(qiáng)對教材?的研究，?要求每個?教師必須?對學(xué)期、?章節(jié)或單?元的教材?內(nèi)容進(jìn)行?研究，對?目標(biāo)要求?、重難點(diǎn)?、知識結(jié)?構(gòu)進(jìn)行分?析，體現(xiàn)?于學(xué)科計?劃和講學(xué)?稿中;經(jīng)?常對學(xué)生?的學(xué)情進(jìn)?行了解和?分析，及?時進(jìn)行補(bǔ)?救和改進(jìn)?。2、?每個教師?要堅持寫?教學(xué)反思?，教學(xué)反?思應(yīng)寫在?講學(xué)稿后?。3、?每學(xué)期要?做到讀一?本好書（?教育理論?參與書和?專業(yè)雜志?），業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)不少?于___?_篇或_?___萬?字。學(xué)期?末教導(dǎo)處?組織檢查?。4、?每個教師?要有自己?的教研課?題，每個?學(xué)期寫一?篇自己的?專題教研?論文。?5、積極?參加各種?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?和教研組?活動。?6、__?__歲以?下的教師?每學(xué)期必?須承擔(dān)_?___次?公開課以?上，教導(dǎo)?處或教研?組備案。?7、教?師每周聽?課___?_節(jié)，聽?課以教導(dǎo)?處或教研?組登記的?次數(shù)為準(zhǔn)?。（每次?聽課教導(dǎo)?處、教研?組應(yīng)適時?記錄）。?個人聽課?需報教研?組或教導(dǎo)?處。統(tǒng)一?安排的聽?評課活動?同科教師?必需參加?。教研組?長周查、?記錄，教?導(dǎo)處月結(jié)?、公開。?（二）?集體教研?集體教?研要以“?說課、備?課、上課?、聽課、?評課”為?重點(diǎn)，提?高全體教?師的教學(xué)?水平，堅?持“走出?去，請進(jìn)?來”和“?校本教研?”的教研?機(jī)制，努?力探索適?合學(xué)科特?點(diǎn)的基本?教學(xué)模式?。1、?教研組提?前一周確?定教研課?題、主講?人、具體?要求，并?通知全組?教師。每?位教師要?深入細(xì)致?地研究每?次的課題?，提前做?好準(zhǔn)備。?2、每?位教師要?遵守教研?活動紀(jì)律?，不遲到?不早退，?活動中要?積極主動?參與討論?，發(fā)表見?解和意見?，不做與?教研活動?無關(guān)的事?。3、?教研組要?認(rèn)真組織?各教研活?動，并做?好記錄（?內(nèi)容包括?主持人、?考勤情況?、活動課?題、發(fā)言?記錄、形?成一致意?見或結(jié)論?）。4?、要善于?系統(tǒng)積累?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，期末?寫出教研?專題總結(jié)?。5、?教研考勤?計入學(xué)校?考勤。?四、畢業(yè)?班第二學(xué)?期有關(guān)規(guī)?定1、?畢業(yè)班教?師要提高?對“學(xué)校?窗口”的?認(rèn)識，加?強(qiáng)畢業(yè)班?各項管理?。2、?畢業(yè)班第?二學(xué)期要?在一模前?進(jìn)行完系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，?并提交系?統(tǒng)復(fù)習(xí)講?學(xué)稿，一?模后各學(xué)?科要求有?5—__?__個專?題復(fù)習(xí)講?學(xué)稿，均?要有電子?稿，數(shù)量?按標(biāo)準(zhǔn)課?時計算。?一模前未?能進(jìn)行完?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?的，數(shù)量?至系統(tǒng)復(fù)?習(xí)結(jié)束計?算。3?、一模前?畢業(yè)班作?業(yè)量與其?他年級一?樣按規(guī)定?執(zhí)行。以?后可提交?成績登記?表、學(xué)生?試卷、試?卷分析講?評等，計?入作業(yè)、?講學(xué)稿數(shù)?量。4?、畢業(yè)班?第二學(xué)期?聽課節(jié)數(shù)?要達(dá)到_?___節(jié)?，學(xué)校與?上級組織?的活動必?須參加。?鼓勵有能?力的教師?上示范課?、交流課?、互相聽?課。教?學(xué)管理制?度職責(zé)（?三）（?1）教師?努力學(xué)習(xí)?__教育?方針、政?策，學(xué)習(xí)?教育理論?和專業(yè)知?識，鉆研?大綱和教?材，探討?和改進(jìn)教?學(xué)方法，?不斷提高?自身的教?育科研水?平。（?2）在保?證全面提?高教育質(zhì)?量，全面?提高學(xué)生?素質(zhì)的前?提下，大?力開展教?學(xué)改革與?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?。要求教?師人人都?要有實(shí)驗(yàn)?課題，人?人參與教?學(xué)改革。?（3）?教師實(shí)驗(yàn)?項目的選?擇要從大?處著眼，?小處著手?，要根據(jù)?自身的特?點(diǎn)，選準(zhǔn)?一個突破?口，在平?時的教學(xué)?中大膽探?索，逐步?形成自己?的風(fēng)格。?（4）?教師每學(xué)?期開始都?應(yīng)制定出?切實(shí)可行?的實(shí)驗(yàn)計?劃并在實(shí)?施中不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，逐步完?善。同時?，要注意?實(shí)驗(yàn)資料?的收集和?積累。?（5）學(xué)?期結(jié)束，?教師要對?實(shí)驗(yàn)情況?進(jìn)行認(rèn)真?總結(jié)。對?實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)?的問題進(jìn)?行客觀分?析，肯定?成績找出?問題，并?對今后的?實(shí)驗(yàn)提出?改進(jìn)意見?。（6?）對實(shí)驗(yàn)?中取得的?突出成績?，學(xué)校及?時向上級?匯報，并?申請有關(guān)?專家學(xué)者?進(jìn)行鑒定?。教學(xué)?管理制度?職責(zé)（四?）1.?教師要深?入挖掘教?材的德育?因素，在?課堂教學(xué)?中要做到?德育與傳?授知識、?發(fā)展智力?、培養(yǎng)能?力的和諧?統(tǒng)一。?2.教師?要根據(jù)備?課和教案?，以簡潔?、生動、?規(guī)范的語?言準(zhǔn)確地?向?qū)W生講?授科學(xué)文?化知識。?要根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生實(shí)際?，運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行基本?技能的訓(xùn)?練，做到?講練結(jié)合?。合理安?排教學(xué)密?度，要杜?絕知識性?錯誤。?3.在課?堂教學(xué)中?，既要充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，又?要把學(xué)生?做為學(xué)習(xí)?的主人，?要尊重和?相信學(xué)生?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動性和?積極性，?切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?，處理好?“主導(dǎo)”?與“主體?”的關(guān)系?。4.?課堂教學(xué)?要面向全?體學(xué)生，?堅持因材?施教。既?要使“尖?子生”“?吃得飽”?，又要照?顧到“后?進(jìn)生”“?吃得了”?。要針對?學(xué)生的智?力基礎(chǔ)，?采取靈活?多樣的輔?導(dǎo)方法，?使不同層?次的學(xué)生?都能完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。教師要?合理安排?教學(xué)內(nèi)容?，珍惜每?一分鐘，?要給學(xué)生?留有較為?充分的課?堂練習(xí)時?間。5?.教師要?在學(xué)習(xí)、?掌握傳統(tǒng)?的教學(xué)手?段的基礎(chǔ)?上，努力?進(jìn)行教法?改革，充?分發(fā)揮現(xiàn)?代化教學(xué)?手段及教?具、學(xué)具?的作用，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)?學(xué)生的積?極思維，?使課堂教?學(xué)充滿生?機(jī)和活力?。6.?教師要認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?按時上、?下課，不?拖堂，不?在上課時?離開教室?;課上不?做與教學(xué)?無關(guān)的事?情，無特?殊情況不?得坐著講?課。教師?要把普通?話