幼兒中班主題活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（八篇）

第16頁共16頁幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過?圖畫的觀察?、比較，學(xué)?習(xí)事物的多?少，認(rèn)識(shí)漢?字“多少”?。2.發(fā)?展幼兒語言?，學(xué)習(xí)兒歌?。3.通?過觀察圖片?，引導(dǎo)幼兒?講述圖片內(nèi)?容。4.?愿意交流，?清楚明白地?表達(dá)自己的?想法。5?.鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：掛?圖兩幅，寫?有兒歌的紙??；顒?dòng)過?程：一、?觀察圖畫，?學(xué)習(xí)兒歌。?兒歌：多?少小魚多?，小狗少，?小狗急得?汪汪叫。?老鼠多，小?貓少，小?貓氣得喵喵?叫。讓幼?兒觀察圖畫?，逐句學(xué)習(xí)?兒歌。(?1)出示第?一幅掛圖，?引導(dǎo)觀察。?圖上有什么?動(dòng)物?(小?魚和小狗)?數(shù)一數(shù)，小?魚和小狗哪?個(gè)多，哪個(gè)?少?(幼兒?數(shù)后，得出?：小魚多，?小狗少。)?小魚那么?多，小狗才?一只，看看?小狗的表情?如何?(很?著急，急得?汪汪叫。得?出：小狗急?得汪汪叫。?)(2)?出示第二幅?掛圖，引導(dǎo)?觀察。圖上?有什么動(dòng)物??(老鼠和?小貓)數(shù)一?數(shù)，老鼠和?小貓誰多誰?少?(幼兒?數(shù)后，得出?：老鼠多，?小貓少。)?小朋友看?看這些老鼠?在干什么??(老鼠們?cè)?高興地吃蘋?果)一只小?貓非常生氣?，坐在一邊?喵喵叫!?(3)幼兒?完念兒歌。?二、通過?兒歌的念讀?，認(rèn)識(shí)漢字?“多少”?1.出示兒?歌掛圖，引?導(dǎo)幼兒找出?已識(shí)漢字：?小魚、小狗?、老鼠、小?貓、大。?2.引導(dǎo)幼?兒一字一句?地讀兒歌，?引出識(shí)字內(nèi)?容“多少”?，并將放大?的漢字“多?少”出示，?讓幼兒認(rèn)讀?。3.引?導(dǎo)幼兒找出?兒歌中多和?少，并數(shù)一?數(shù)，有幾個(gè)?多字寶寶，?幾個(gè)少字寶?寶。4.?引導(dǎo)幼兒用?多和少擴(kuò)詞?、說句。如?：不多、不?少、很多、?很少……我?有很多書。?他沒有多少?玩具。三?、延伸活動(dòng)?幼兒每人?一張字卡，?上面有“多?少、大小、?哭笑、老鼠?”等已識(shí)字?，請(qǐng)幼兒用?水彩筆給漢?字“多少”?戴上花環(huán)。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）一?、活動(dòng)目標(biāo)?鍛煉幼兒?反應(yīng)的靈敏?性，鼓勵(lì)幼?兒在同伴面?前大膽表現(xiàn)?自己，同時(shí)?讓幼兒感受?到玩游戲的?快樂。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?紅花1朵?個(gè)、鼓一個(gè)?。三、活?動(dòng)過程1?、教師出示?花，告訴幼?兒游戲的名?稱。2、?介紹游戲玩?法及規(guī)則。?幼兒圍成?一圈，一人?蒙眼在圈內(nèi)?擊鼓，圈上?小朋友按順?時(shí)針方向傳?花，當(dāng)鼓聲?停時(shí)，花在?誰手上，誰?就站出來表?演一個(gè)節(jié)目?。表演玩，?從表演者開?始游戲繼續(xù)?。3、游?戲開始，教?師參與游戲?中，隨時(shí)進(jìn)?行指導(dǎo)。?4、游戲評(píng)?價(jià)?；顒?dòng)?反思從“擊?鼓傳花”的?游戲中可以?看出幼兒對(duì)?游戲活動(dòng)的?興趣，有的?小朋友為了?能表演節(jié)目?，表現(xiàn)出傳?花的過程中?有意的拖延?時(shí)間，不往?外傳的現(xiàn)象?。這說明孩?子們的表演?欲望增強(qiáng)了?，膽量增大?了。雖然，?這是好現(xiàn)象?，但是，我?們做為老師?也應(yīng)當(dāng)引起?注意，在肯?定孩子的同?時(shí)，要注意?引導(dǎo)幼兒應(yīng)?當(dāng)遵守游戲?規(guī)則，讓每?個(gè)小朋友都?能在游戲中?體驗(yàn)到其中?的快樂。?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒根據(jù)?人物形體特?征，恰當(dāng)使?用各種工具?材料制作瓶?娃娃，正確?表現(xiàn)瓶娃娃?的形象特征?。2、幼?兒喜愛做手?工的情感及?認(rèn)真有條理?的制作習(xí)慣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：做好的?瓶娃娃范例?、各種干凈?的飲料小瓶?、碎布、棉?花、毛線、?彩色皺紋紙?、剪刀等?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，引起?幼兒興趣。?出示做好?的范例，以?瓶娃娃的口?吻引出活動(dòng)?主題。二?、引導(dǎo)幼兒?觀察范例，?理解做法。?1、老師?示范講解。?先選個(gè)瓶?子做身體，?然后根據(jù)這?個(gè)瓶子的大?小，選擇做?頭的材料。?如果身體用?塑料飲料小?瓶，頭用什?么做合適呢??(引導(dǎo)幼?兒想象)如?果身體用小?藥瓶，頭用?什么做才合?適呢?另外?，可以用水?果網(wǎng)做頭發(fā)?。然后粘上?眼睛、嘴巴?、用一塊布?或皺紋紙?jiān)?瓶子上貼成?衣服。這樣?就成了瓶娃?娃。2、?引導(dǎo)幼兒討?論。除了?老師剛才的?方法，你們?覺得還可以?用什么方法?做?三、?交待區(qū)域操?作要求，幼?兒自選區(qū)域?和材料進(jìn)行?操作。四?、老師巡回?指導(dǎo)，對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)行?適時(shí)幫助。?五、請(qǐng)先?做好的幼兒?將瓶娃娃排?列起來，辦?一個(gè)瓶娃娃?展覽會(huì)。?六、收拾材?料，評(píng)價(jià)幼?兒作品。?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?四）教學(xué)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)水果?“蘋果”、?“香蕉”。?(能辨)?2、能夠說?出本課兩種?水果的名稱?，并準(zhǔn)確進(jìn)?行辨聽練習(xí)?。(能說、?會(huì)聽)3?、通過摸、?看、聞、嘗?等方法認(rèn)識(shí)?水果，準(zhǔn)確?建立實(shí)物和?其對(duì)應(yīng)的名?稱之間的關(guān)?系。(物—?名)教學(xué)?方法：1?、看一看、?說一說、玩?一玩，學(xué)習(xí)?水果名稱;?2、摸一?摸、嘗一嘗?，理解水果?的色、形、?味。教學(xué)?準(zhǔn)備：布?袋，水果，?頭飾和切碎?的水果。?教學(xué)過程：?一、組織?教學(xué)：教?師點(diǎn)名，聾?兒聽到自己?的名字舉手?說“到”。?二、準(zhǔn)備?練習(xí)：1?、舌唇操練?習(xí)：(1?)、伸舌頭?，舌頭用力?往外伸。?(2)、張?大嘴巴(?3)、左右?伸舌頭，嘴?巴微張，舌?頭分別添自?己的左右嘴?角(4)?、撅嘴(?5)、彈舌?頭。(6?)、“嘟”?唇，雙唇放?松2、聽?覺訓(xùn)練：?串珠游戲，?做Ling?六音的練習(xí)?。注：發(fā)?出聲音的間?隔時(shí)間應(yīng)是?不規(guī)則，有?時(shí)等候長(zhǎng)一?點(diǎn)，有時(shí)短?。避免讓孩?子搜尋發(fā)出?聲音的提示?，可以遮口?，隨時(shí)鼓勵(lì)?孩子做串珠?游戲。三?、認(rèn)識(shí)水果?朋友1、?復(fù)習(xí)，出示?顏色小卡片?：紅色，黃?色。師：?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子：這是紅?色。師：?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子：這是紅?色。2、?教師神秘地?出示一個(gè)裝?有水果的布?袋。師：?小朋友，今?天老師給小?朋友準(zhǔn)備了?禮物，想知?道是什么禮?物嗎?老師?請(qǐng)小朋友來?摸一摸。?(在小朋友?摸的過程中?，有意識(shí)地?引導(dǎo)小朋友?說出水果的?形狀—圓圓?的)3、?詞語訓(xùn)練：?看實(shí)物練?習(xí)說話：蘋?果師：這?是什么?要?求小朋友說?出句型：這?是蘋果。?拓展句子：?這是紅色的?(或紅紅的?)蘋果。?練讀句子：?這是蘋果。?(集體讀幾?遍，個(gè)別讀?)4、展?示另外一個(gè)?布袋，請(qǐng)小?朋友摸一摸?。師：我?們?cè)賮砻?摸，猜猜這?個(gè)布袋中裝?的是什么??(在小朋?友摸的過程?中，有意識(shí)?地引導(dǎo)小朋?友說出水果?的形狀—長(zhǎng)?長(zhǎng)的)5?、詞語訓(xùn)練?：看實(shí)物?練習(xí)說話：?香蕉師：?這是什么??要求小朋友?說出句型：?這是香蕉。?拓展句子?：這是黃色?的(或黃黃?的)香蕉。?練讀句子?：這是香蕉?。(集體讀?幾遍，個(gè)別?讀)(做?適當(dāng)?shù)那榫w?調(diào)整，稍微?點(diǎn)評(píng)小朋友?的表現(xiàn)，獎(jiǎng)?勵(lì)表現(xiàn)好的?小朋友;)?6、鞏固?練習(xí)：出?示水果，做?辨聽、指認(rèn)?練習(xí)，糾正?發(fā)音，鞏固?所學(xué)知識(shí);?7、游戲?：《聰明的?小蜜蜂》?給小朋友準(zhǔn)?備一個(gè)頭飾?，一盤切碎?的水果先?讓小朋友聞?一聞水果的?味道，再嘗?一嘗，然后?說出水果名?稱。8、?總結(jié)：今天?我們學(xué)習(xí)了?蘋果和香蕉?兩個(gè)詞語，?知道了“這?是什么”的?句式，在下?節(jié)課我們還?要繼續(xù)進(jìn)行?這些詞語的?鞏固拓展學(xué)?習(xí)，希望小?朋友回家和?爸爸、媽媽?一起多多練?習(xí)?，F(xiàn)在?，小蜜蜂可?以飛出去尋?找其他好吃?的水果了。?(結(jié)束本堂?課)四、?總結(jié)延伸?可以聯(lián)系前?面學(xué)習(xí)過的?水果名稱，?加入更多水?果圖片，讓?所有的幼兒?一起加入游?戲，加強(qiáng)知?識(shí)之間的銜?接性。1?、在家庭康?復(fù)中，家長(zhǎng)?自己收集或?制造各種情?景畫面或在?生活中尋找?真實(shí)情景，?讓幼兒結(jié)合?情景表達(dá)一?段話“這是?什么顏色的?水果”“我?喜歡吃什么?水果”。?2、認(rèn)知角?，繼續(xù)認(rèn)識(shí)?各種水果的?顏色和形狀?。3、語?言角，利用?各種教學(xué)手?段讓幼兒結(jié)?合情景連續(xù)?表達(dá)一段話?“我喜歡吃?什么水果，?不喜歡吃什?么水果”。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道1?10、11?9、___?_幾種特殊?號(hào)碼及作用?。2、學(xué)?習(xí)使用特殊?電話號(hào)碼，?知道不能隨?意拔打。?3、初步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。4、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：自制?電話一部、?自制PPT?、110,?120,_?___號(hào)碼?圖片活動(dòng)?過程：1?、引出特殊?號(hào)碼，初步?了解110?、119、?120的特?殊性。導(dǎo)?入活動(dòng)《小?鳥和小老鼠?》附兒歌?：小鳥，?小鳥，住在?大樹上，?小老鼠，小?老鼠，住在?大樹下，?喇叭花，喇?叭花，爬呀?爬呀爬，?喇叭花，喇?叭花，變成?小電話，?喳喳喳，吱?吱吱，小?鳥跟小老鼠?說著悄悄話?。提問：?小鳥和小老?鼠是怎么說?悄悄話的??(打電話)?小朋友你?打過電話嗎??你是怎樣?打電話的??(請(qǐng)小朋友?來試一試)?有幾個(gè)號(hào)?碼很特殊，?跟我們平時(shí)?打的電話號(hào)?碼不一樣，?你知道是哪?幾個(gè)嗎?(?點(diǎn)擊課件顯?示110、?119、1?20)小?結(jié)：家里?的電話號(hào)碼?和手機(jī)號(hào)碼?的數(shù)字很長(zhǎng)?，有7—_?___位數(shù)?，在我們生?活中有三個(gè)?特殊的電話?號(hào)碼，它們?只有___?_位數(shù)，分?別是報(bào)警電?話110、?火警電話1?19和急救?電話120?，這三個(gè)號(hào)?碼是人們?cè)?碰到危險(xiǎn)和?緊急情況下?使用的。?2、初步了?解特殊號(hào)碼?的作用。知?道110是?警察，11?9是火警，?120是急?救電話①?、119是?什么情況下?撥打的?是?火警電話，?發(fā)生火災(zāi)的?時(shí)候才能撥?打119，?火是很危險(xiǎn)?的，我們能?隨便玩火嗎??②、1?20是什么?電話?什么?時(shí)候撥打1?20?(急?救電話，嚴(yán)?重的傷或是?得了急病，?嚴(yán)重的病)?③、11?0是什么電?話?什么時(shí)?候撥打11?0?(報(bào)警?電話，抓小?偷抓壞人)?3、初步?學(xué)習(xí)在緊急?情況下該如?何打特殊電?話。⑴、?學(xué)習(xí)撥打報(bào)?警電話。?①播放有小?偷的照片?提問：發(fā)生?了什么事??(有小偷)?怎么辦啊??(打110?找警察)?②集體打電?話(點(diǎn)擊課?件，警察叔?叔出現(xiàn)并配?音)交流?討論后提問?：警察叔叔?問了什么，?我們是怎么?說的?小?結(jié)：撥打報(bào)?警電話__?__時(shí)，要?說清事情發(fā)?生的具體地?址是哪里(?如具體的街?道、旁邊有?什么大的建?筑物)，發(fā)?生了什么事?情及你的姓?名和聯(lián)系電?話等等。?⑵、場(chǎng)景二?生病了該怎?么辦/著火?了怎么辦?①、圖中的?小朋友怎么?了，我們應(yīng)?該打什么電?話?應(yīng)該怎?么說?請(qǐng)幼?兒撥打，(?課件急救中?心的阿姨出?現(xiàn)，配音)?②、出示?著火圖片，?提問：該打?哪個(gè)電話??應(yīng)該怎么說??小結(jié)：?我們?cè)趽?打火警電話?119和急?救電話__?__時(shí)，也?都要說清楚?事情發(fā)生的?具體地址是?哪里、發(fā)生?了什么事情?、你是誰、?你的聯(lián)系電?話是多少，?這樣才能方?便110、?120中心?盡快前來處?理。4、?知道不能隨?意撥打特殊?號(hào)碼，進(jìn)一?步拓展知道?什么情況下?撥打什么電?話。這三?個(gè)電話號(hào)碼?很特殊，為?了方便我們?記住，它們?只有___?_位數(shù)，我?們能隨便撥?打特殊電話?嗎?(我們?隨便撥打會(huì)?造成線路擁?擠，真正需?要幫助的人?就沒法得到?幫助，也會(huì)?給警察、消?防員、醫(yī)務(wù)?人員造成不?必要的工作?麻煩)號(hào)?碼游戲每?個(gè)號(hào)碼一個(gè)?圓圈，PP?T出示圖片?，當(dāng)發(fā)生這?些事情時(shí)，?你覺得應(yīng)該?撥打哪個(gè)號(hào)?碼就站到哪?個(gè)圓圈里。?進(jìn)一步拓?展在什么情?況下?lián)艽蛱?殊電話，在?什么情況下?先撥打哪個(gè)?特殊電話，?并培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。5?、結(jié)束活動(dòng)?:欣賞課件?，進(jìn)一步了?解110、?120、1?19的工作?。(孩子?們，這就是?咱們的人民?警察、消防?官兵、醫(yī)護(hù)?人員，哪里?有困難，哪?里就有他們?的身影，他?們一直在救?人，助難，?搶險(xiǎn)，救災(zāi)?的第一線，?安全給別人?，危險(xiǎn)給自?己。當(dāng)夜晚?來臨，你已?經(jīng)入睡時(shí)，?他們依然堅(jiān)?守在崗位，?守護(hù)著我們?，保衛(wèi)著我?們的家園，?他們太累了?，讓我們用?最熱烈的掌?聲向他們致?敬!)幼?兒中班主題?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（六?）活動(dòng)目?標(biāo)：__?__對(duì)情緒?有初步的認(rèn)?識(shí)，知道人?的情緒會(huì)變?化，會(huì)用情?緒溫度計(jì)記?錄自己的情?緒。2.?懂得保持良?好的情緒對(duì)?身體的好處?。3.讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?4.學(xué)會(huì)保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。5.學(xué)?會(huì)在日常生?活中保持樂?觀的情緒，?逐漸養(yǎng)成樂?觀開朗的性?格?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.氣溫溫度?計(jì)一個(gè)2?.臉譜圖：?興奮、高興?、傷心。?3.可調(diào)式?情緒溫度計(jì)?若干。4?.磁帶：《?快樂舞》、?《小熊的葬?禮》音樂?活動(dòng)過程：?1.提問?：“氣溫的?變化用什么?表示?”教?師出示氣溫?溫度計(jì)，讓?幼兒知道氣?溫的變化可?以用溫度計(jì)?來表示。?2.認(rèn)識(shí)情?緒，知道人?的情緒也會(huì)?變化。(?1)請(qǐng)幼兒?分別欣賞《?快樂舞》和?《小熊的葬?禮》的音樂?，感受自己?的情緒的變?化。(2?)出示不同?的情緒臉譜?并認(rèn)識(shí)：興?奮、高興、?傷心，讓幼?兒說說自己?有沒有過這?樣的情緒。?(3)認(rèn)?識(shí)情緒溫度?計(jì)：知道情?緒同氣溫一?樣會(huì)變化，?可以用情緒?溫度計(jì)來記?錄自己的情?緒。①幼?兒操作自己?的情緒溫度?計(jì)，并同旁?邊的幼兒說?一說自己的?情緒。②?請(qǐng)個(gè)別幼兒?把自己的情?緒溫度計(jì)給?大家看，猜?一猜他的情?緒是怎樣??使幼兒懂得?情緒溫度計(jì)?不僅可以記?錄自己的情?緒，也可以?了解別人現(xiàn)?在的情緒。?3.通過?故事，了解?情緒對(duì)健康?的影響。?(1)提問?：“你喜歡?什么樣的情?緒?為什么??什么樣的?情緒最讓人?舒服，對(duì)身?體最有益。?(2)講?故事《小兔?過生日》、?《長(zhǎng)頸鹿丟?了花帽子》?，讓幼兒懂?得過分高興?和過分傷心?對(duì)身體不利?，最讓人舒?服、最利于?健康的情緒?就是“高興?”鼓勵(lì)幼?兒平時(shí)用情?緒溫度計(jì)記?錄自己的情?緒，讓自己?天天都有“?高興、開心?”的情緒，?這樣本另會(huì)?學(xué)得更好，?身體會(huì)更健?康?；顒?dòng)?反思：讓?孩子認(rèn)同自?己，有情緒?空間，能自?由、開放地?感受和表達(dá)?自己的情緒?，使某些原?本正常的情?緒感受不因?壓抑而變質(zhì)?。我和孩子?一起看圖片?學(xué)習(xí)怎樣適?當(dāng)宣泄自己?的情緒，如?：在憤怒的?時(shí)候，不妨?跑跑步、打?球來釋放;?在悲傷時(shí)，?不妨大哭一?場(chǎng)等。只有?駕馭自己的?情緒，才能?成為健康的?孩子。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒能用恰?當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)?節(jié)自己的情?緒，養(yǎng)成積?極樂觀的生?活態(tài)度。?2、讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。3、?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?4、學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?5、初步?了解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕?走不開心的?方法?；?動(dòng)難點(diǎn)：逐?步養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?笑臉、哭臉?娃娃;情景?圖片;課件?;悄悄屋模?型;音樂?活動(dòng)過程：?一、談話?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。教?師：客人老?師來我們班?做客，你們?開心嗎?開?心的時(shí)候是?什么樣子呢??是不是像?它一樣?(?出示笑臉娃?娃)可是，?當(dāng)我們都開?心的時(shí)候，?有一個(gè)娃娃?悄悄遛進(jìn)了?我們班，它?是誰呢?(?出示哭臉娃?娃)二、?認(rèn)識(shí)不開心?，學(xué)習(xí)趕走?不開心的方?法。1、?教師提問：?你有不開心?的時(shí)候嗎??你遇到過哪?些不開心的?事情?幼兒?自由表達(dá)。?2、當(dāng)不?開心娃娃鉆?進(jìn)我們的身?體后，會(huì)讓?我們亂發(fā)脾?氣，沒有精?神，還會(huì)影?響我們的健?康，我們要?趕走它。?3、呈現(xiàn)情?景圖片，讓?幼兒判斷圖?片中小朋友?的做法是否?正確。4?、總結(jié)趕走?不開心的方?法，請(qǐng)幼兒?說說自己會(huì)?怎樣趕走不?開心。三?、創(chuàng)設(shè)情境?，引導(dǎo)幼兒?幫助他人，?化解不開心?的事。1?、創(chuàng)設(shè)情境?，寶寶和丫?丫因?yàn)橄胪?同樣的玩具?而爭(zhēng)吵，請(qǐng)?小朋友來幫?助他們解決?問題，趕走?不開心。在?小朋友的幫?助下，不開?心溜走了，?可是不開心?很不甘心，?它又去哪里?呢?2、?不開心娃娃?來到了青青?草原，看到?了正在生氣?的美羊羊，?和小熊貓，?我們快來幫?它們趕走不?開心吧。?3、草原上?的小動(dòng)物為?了感謝小朋?友們，送大?家一個(gè)禮物?：“悄悄屋?”，我們把?悄悄屋放在?區(qū)域角，在?不開心的時(shí)?候可以對(duì)悄?悄屋訴說煩?惱。四、?結(jié)束活動(dòng)。?伴隨音樂?《快樂小天?使》，在歡?快的舞蹈中?，鼓勵(lì)每位?幼兒做傳遞?快樂的小天?使，給更多?的人帶去快?樂。幼兒?中班主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語?態(tài)及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過語言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過程?：1、出?示春天圖卡?，引出