幼兒園小班語言教學方案常用版（10篇）

第17頁共17頁幼兒園小班?語言教學方?案常用版?教學目標：?1.能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對同伴?的認識。?2.樂意參?加游戲活動?。教學準?備：在日?常生活中幫?助幼兒認識?同伴，知道?他們的姓名?。教學過?程：一、?點名游戲，?鞏固認識同?伴姓名1?.教師點名?，被點到名?的幼兒迅速?起立答”到?!”，其他?幼兒要求注?意聽和看。?2.出示?漂亮的動物?圖案小貼花?給幼兒欣賞?，告訴他們?能在游戲中?說出別的小?朋友的姓名?就可以得到?貼花，激發(fā)?幼兒的學習?興趣。3?.請幼兒在?我們班制作?的互動式墻?飾我和我的?好朋友中，?讓幼兒分組?進行找朋友?的活動。?4.鼓勵在?活動中找對?朋友的幼兒?，鼓勵膽小?的幼兒勇于?嘗試。二?、新授游戲?：誰躲起來?了1.教?師講解游戲?的名稱、玩?法和游戲的?規(guī)則。游?戲的名稱叫?”誰躲起來?了?”游?戲玩法：請?兩位幼兒上?前，各自作?自我介紹，?”我叫__?__”，講?完后請全體?幼兒閉上眼?睛，請其中?一位幼兒藏?進來，接著?叫大家睜開?眼睛。老師?問：”是誰?躲起來了??”(請一幼?兒回答)然?后再請躲起?來的幼兒出?來給大家看?，猜對后，?全體幼兒再?說一遍：”?是____?躲起來了”?。2.幼?兒游戲，先?請____?名幼兒上前?，玩2-3?遍后，請_?___名幼?兒上前，視?班上幼兒情?況逐步增加?人數(shù)，增加?難度。幼兒?反復游戲，?教師給猜對?的幼兒身上?貼動物貼花?，以示鼓勵??；顒又?加強幼兒能?快速清楚、?正確地說出?同伴的姓名?，鞏固對同?伴的認識，?鼓勵班上膽?小的孩子進?行嘗試。?3.學說短?句：”__?__躲起來?了!(我?的朋友是誰?，我的朋友?躲起來了，?每位孩子嘗?試大膽進行?表達)。?三、提出交?友要求教?師小結(jié)，鼓?勵幼兒認識?更多的朋友?，并說出他?們的姓名。?幼兒園小?班語言教學?方案常用版?（二）教?學目標：?1、在寬松?愉快的氣氛?中培養(yǎng)幼兒?說的愿望與?積極性。?2、初步培?養(yǎng)幼兒日常?衛(wèi)生習慣，?并愿意用”?我會自己…?…”的句式?說說自己會?做的事。?教學準備：?人物貼絨?兩個、衛(wèi)生?小卡四張、?音樂、錄音?機教學重?點：培養(yǎng)?幼兒積極觀?察表達的能?力，有說的?愿望。教?學過程：?1、以介紹?新朋友給大?家認識引出?主題。2?、認識紅紅?(1)介?紹紅紅(?2)向紅紅?問好，幼兒?自我介紹。?(3)觀?察紅紅，說?說喜歡紅紅?嗎?為什么??(4)?介紹紅紅自?己會做的事?。說說紅紅?會做的事。?(5)表?達自己愿意?與紅紅交朋?友的愿望想?法。3、?認識東東?(1)觀察?東東，說說?對東東的感?受。(2?)友愛教育?，勸說東東?。(3)?幫助東東，?說說怎樣讓?東東變干凈?。(4)?教具操作，?語言同步東?東的衛(wèi)生行?動。(5?)說說東東?自己會做的?事。(6?)說說夸贊?的話。4?、介紹自己?(1)說?說自己會做?的事。(告?訴老師，小?朋友，兩位?新朋友)?(2)聽音?樂動一動，?演演自己會?作的事。?教學結(jié)束?對幼兒今后?的日常生活?習慣提出適?當要求。?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?三）一、?教學目標?(一)認知?目標1.?通過觀察圖?片，簡單講?述圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?語言表達能?力。2.?通過學習短?句”自己穿?衣服”、”?自己刷牙”?、”自己洗?臉”、”自?己吃飯”等?，初步培養(yǎng)?幼兒發(fā)散性?思維。(?二)情感與?人格目標?1.通過講?述內(nèi)容，激?發(fā)幼兒熱愛?勞動的情感?，懂得自己?的事情自己?做的道理。?培養(yǎng)幼兒的?獨立性、自?信心。2?.通過穿衣?比賽，初步?培養(yǎng)幼兒的?競爭意識。?二、教學?準備(一?)知識經(jīng)驗?準備在日常?生活中，幼?兒能做的事?，鼓勵幼兒?自己做。?(二)環(huán)境?準備把活動?室布置成娃?娃家。(?三)材料準?備實物投影?機、圖片、?(自己的事?情自己做)?帶扣的衣服?三件。三?、教學過程?(一)復?習兒歌《自?己的事情自?己做》引入?課題。1?.邊讀兒歌?邊做動作。?2.出示?圖片，引導?幼兒說出圖?中有誰，她?在做什么。?(培養(yǎng)幼兒?的觀察力)?師：今天?，我向大家?介紹一個新?朋友，她叫?旺旺，她可?能干了?？?，她來了。?(二)讓?幼兒根據(jù)問?題仔細觀察?圖片的內(nèi)容?，并說一說?。1.出?示圖片一：?”旺旺在干?什么呢?”?(穿衣服)?”看，她好?像在說些什?么，我們猜?一猜?！??我會自己穿?衣服)(鼓?勵幼兒大膽?想像、并勇?敢地說出來?)2.出?示圖片二、?三：”旺旺?可講衛(wèi)生了?，你看，她?在干什么??”(自己刷?牙、自己洗?臉)3.?出示圖片四?：”旺旺多?能干，會自?己做這么多?的事情。看?，她現(xiàn)在在?干什么?”?(自己吃飯?)”她自己?吃飯吃得真?干凈!”?(三)啟發(fā)?幼兒用”我?會自己……?”的句子說?說自己會做?些什么。?1.”旺旺?小朋友這么?能干，自己?的事情自己?做。你們會?自己做什么?呀?”(我?會自己洗手?，我會自己?上幼兒園等?，培養(yǎng)幼兒?的發(fā)散性思?維)2.?游戲”穿衣?扣紐扣比賽?”?！痹?來小班的小?朋友也這么?能干。好，?現(xiàn)在我們來?比賽穿衣扣?紐扣，看誰?穿得又快又?好。四、?各領域滲透?健康：通?過理解圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、衛(wèi)生?習慣，形成?初步的生活?自理能力。?藝術：通?過兒歌表演?《小小手》?，鼓勵幼兒?自己的事情?自己做。?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?四）活動?目標：1?、理解故事?內(nèi)容，了解?蝸牛身體的?外形特征。?2、學說?象聲詞“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”。?3、萌發(fā)?關愛動植物?的美好情感??；顒訙?備：《蝸?牛的房子》?ppt活動?過程：一?、出示小蝸?牛課件，了?解蝸牛的外?形特征1?、教師一邊?說一邊操作?課件。師?：今天老師?給你們帶來?了一只可愛?的小動物，?寶寶們，看?，它是誰??(小蝸牛)?2、教師?以蝸牛的口?氣自我介紹?，引導幼兒?了解認識蝸?牛的外形特?征?！班?，小朋友們?好，我是你?們的新朋友?小蝸牛，我?有軟軟的身?體，背上背?著一個硬硬?的貝殼，它?就是我的家?，可以保護?我哦!我的?頭上還長著?兩只小犄角?，它是來幫?我辨別方向?的?！倍?、播放PP?T，引導寶?寶聽聽、說?說1、教?師分別播放?打雷、下雨?的錄音，引?導寶寶傾聽?，并學說象?聲詞“轟隆?隆”、“嘩?啦啦”。?師：春天來?了，小蝸牛?從窩里慢慢?爬出來，來?到草地上，?快樂的唱呀?、跳呀。忽?然，從天那?邊飛來好多?好多烏黑的?云彩，不一?會鋪滿了天?空。呀!聽?一聽，發(fā)生?了什么事情?。2、引?導寶寶學學?打雷和下雨?的聲音。?三、播放課?件，引導寶?寶聽聽、看?看、講講。?1、教師?逐一播放課?件，邊講邊?問，引導寶?寶看看、講?講故事內(nèi)容??！疤炜?中飛來好多?黑黑的云彩?，轟隆隆、?嘩啦啦!發(fā)?生什么事??”“地上有?些什么小動?物?下螞蟻?正在做什么??”“小鳥?在做什么??”“樹上的?小鳥在跟誰?說話呀?說?了些什么話?呀?”“小?蝸牛的身體?怎么不見了??藏到哪里?去了呢?”?2、教師?完整講述故?事一遍。?四、帶寶寶?玩“小蝸牛?避雨”游戲?請寶寶用?拇指做身體?，其他做殼?，聽到教師?說“轟隆隆?”、“嘩啦?啦”時，將?拇指藏進其?他手指里，?停止不動。?“天晴了，?太陽出來了?，小蝸牛們?快再出來玩?吧”。游戲?再次進行。?幼兒園小?班語言教學?方案常用版?（五）設?計思路：?早期閱讀可?以激發(fā)幼兒?的學習動機?和閱讀興趣?，養(yǎng)成閱讀?的習慣，并?獲得閱讀技?巧的準備，?進而提高幼?兒的語言能?力，發(fā)展幼?兒的智力，?豐富幼兒的?情感體驗，?促進完美人?格的建構。?____歲?的孩子，正?處于閱讀能?力發(fā)展關鍵?期的開始階?段，是關鍵?期的基礎。?而這個年齡?段的孩子往?往追求視覺?的刺激，閱?讀過程沒有?順序，針對?這個特點，?我選擇了《?貪吃的變色?龍》這一色?彩鮮艷、新?穎有趣、短?小精湛，符?合幼兒閱讀?心理、發(fā)展?需要和接受?能力的這樣?一個讀本。?小班幼兒?自主閱讀能?力的培養(yǎng)就?要充分的尊?重孩子，讓?孩子自主閱?讀，在此次?活動的過程?中，我采用?了PPT分?頁閱讀、大?書完整欣賞?、嘗試想象?表述、動作?表現(xiàn)延伸等?多種方式進?行，為孩子?們創(chuàng)設了一?種多元的閱?讀環(huán)境。讓?孩子們在看?看、聽聽、?說說、玩玩?、閱讀的過?程中開闊幼?兒的視野，?啟迪幼兒的?智慧，陶冶?孩子的性情?。活動目?標:1.?樂意傾聽故?事，理解故?事中變色龍?變色的過程?。2.嘗?試想象并表?述變色龍繼?續(xù)變色的故?事。活動?準備：繪本?《貪吃的變?色龍》、P?PT課件、?自制魔術花?、多種顏色?變色龍小卡?片、收集的?彩色瓶子、?包裝袋等。?活動過程?：1.魔?術導入，激?發(fā)幼兒探究?學習的興趣?。教師變?花色的魔術?，出示會變?“魔術”的?變色龍，引?起幼兒的興?趣。2.?PPT分頁?閱讀，引導?幼兒講述、?理解變色龍?變色的過程?。出示影?音PPT：?貪吃的變色?龍，引導幼?兒分頁觀察?畫面，通過?想象，猜測?，嘗試用語?言表達自己?的想法。?3.觀看繪?本，完整欣?賞故事。?出示大書，?集體完整閱?讀故事《貪?吃的變色龍?》。4.?嘗試想象，?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事。想?一想，變色?龍還可能吃?些什么呢??還會變成什?么顏色?請?小朋友來說?一說。5?.音樂對答?，肢體動作?表現(xiàn)故事。?游戲過程?中，讓孩子?通過肢體動?作表現(xiàn)故事?，拓展物品?顏色的對應?關系，發(fā)展?孩子的想象?力。(“吃?汽車，變紅?色;吃大樹?，變綠色;?吃草莓，變?紅色等?！?)6.拓?展延伸：變?色鏡游戲(?可多種物品?，多種顏色?)。引導?孩子用“色?彩”的眼睛?觀察欣賞周?圍的環(huán)境。?師：“寶?貝兒們，希?望你們能動?動腦，動動?手，將我們?住的地方變?成五顏六色?七彩的世界?。好啦，讓?我們一起去?外面看看都?有哪些顏色?吧!”幼?兒園小班語?言教學方案?常用版（六?）活動目?標1.通?過活動使幼?兒從發(fā)現(xiàn)自?己到認識自?己。2.?開拓和鍛煉?幼兒的口語?表達能力，?使幼兒能在?集體面前大?膽的講話。?3.利用?幻燈片發(fā)展?和鍛煉幼兒?的觀察力和?動手操作能?力?；顒?準備：幻燈?機一臺和《?紅紅的星期?天》幻燈片?一套、小鏡?子若干面(?等于幼兒人?數(shù))、紅綠?紙片各一張?、男孩的畫?像、女孩的?畫像?；?動過程：?一.幻燈機?演示(發(fā)現(xiàn)?自己)1?.老師利用?幻燈機演示?，介紹故事?主角紅紅。?2.通過?幻燈機講述?故事《紅紅?的星期天》?二.鏡子?游戲(認識?自己)1?.教室里放?了許多有趣?的東西(讓?幼兒尋找)?，這些有趣?的東西是什?么?(鏡子?)你們拿著?鏡子照照看?，鏡子里是?誰?叫什么?名字?然后?告訴老師，?同時向老師?介紹自己。?2.兩個?小朋友一起?照鏡子，互?相講述彼此?的不同地方?，教師小結(jié)?：雖然每個?人都有與眾?不同的地方?，但大家也?有共同的地?方(讓幼兒?說出共同點?)。三.?操作練習：?找朋友(區(qū)?分男孩和女?孩)請幼?兒講出自己?的性別，然?后在眾多的?紙片朋友中?，找出男孩?貼在綠紙片?上，找出女?孩貼在紅紙?片上。幼?兒園小班語?言教學方案?常用版（七?）活動目?標：1、?激發(fā)幼兒喜?歡閱讀的興?趣。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力和?大膽的表現(xiàn)?能力。3?、在理解故?事內(nèi)容的基?礎上，大膽?表現(xiàn)故事中?的擬聲詞，?感受故事的?童真童趣。?4、引導?幼兒在故事?和游戲中學?習，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒敢?于大膽表述?自己的見解?。活動準?備：《好?餓的小蛇》?繪本書、故?事課件等?活動過程：?一、導入?教師出示?繪本《好餓?的小蛇》引?導幼兒觀察?圖書封面?提問：封面?上有什么??小蛇餓了，?它會找什么?吃呢?會發(fā)?生一件什么?有意思的事?情?1、?出示小蛇吃?東西的圖片?，引導幼兒?進行猜測。?提問：請?你猜一猜小?蛇肚子里吃?了什么?(?引導幼兒發(fā)?揮想象力大?膽猜測)?2、教師根?據(jù)課件生動?的講述故事?指導語：?讓我們一起?完整的聽一?聽故事，看?看小蛇是究?竟吃到了什?么好東西。?提問：故?事的名字叫?什么?小蛇?都找到了些?什么好吃的?東西?總?結(jié)：蘋果是?圓圓的、紅?色的;香蕉?是長長的、?黃色的;飯?團是三角形?的;葡萄是?一串一串的?、紫色的;?菠蘿是帶刺?的。3、?教師帶領幼?兒一起學小?蛇吃東西的?樣子。雙?手分開表示?小蛇的嘴巴?，生動的表?情表現(xiàn)“啊?嗚”和“咕?嘟”這兩個?擬聲詞。?4、教師第?二遍完整的?講述故事?(1)教師?和幼兒共同?分享圖畫書?《好餓的小?蛇》(2?)教師講故?事，幼兒進?行大膽表演?。二、結(jié)?束討論：?最后小蛇會?怎樣?會發(fā)?生什么事情?呢?引導幼?兒進行觀察?后環(huán)襯和封?底。小結(jié)?：小蛇吃飽?了在呼呼呼?的睡覺呢。?活動反思?：《好餓?的小蛇》是?一本適合小?班年齡特征?的繪本，其?內(nèi)容簡單、?畫面有趣。?整個活動，?我是以PP?T的形式和?幼兒共同閱?讀的。在活?動過程中，?大部分幼兒?可以感受到?故事的風趣?幽默，能夠?理解故事的?情節(jié)。在活?動中我采用?一定的互動?形式，讓幼?兒主動開動?腦筋，根據(jù)?小蛇的形狀?大膽猜想。?幼兒的思維?基本上是跟?著我走的，?在活動中幼?都能被有趣?的童話故事?所吸引。?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?八）活動?目標：1?、學習理解?故事情節(jié)和?人物形象，?熟悉作品中?的主要對話?，嘗試感知?詞匯：“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過觀?察圖片、表?演故事，理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園，?樂意上幼兒?園活動準?備：1、?幼兒用書：?《點點愛去?幼兒園》?2、小鳥、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干?；顒?重點：理?解故事內(nèi)容?，熟悉作品?中的主要對?話“這里是?____幼?兒園”“幼?兒園里很快?樂”活動?難點：引?導幼兒通過?觀察圖片，?表演故事。?活動過程?：一、導?入，激發(fā)幼?兒活動的興?趣1、師?：今天，我?們班來了一?個新朋友，?讓我們一起?把新朋友請?出來吧。?2、出示小?女孩的手偶?師：新朋?友是誰啊??她的名字?叫點點，點?點今年三歲?了，要上幼?兒園了。我?們一起跟她?打個招呼吧?!今天點?點還給我們?帶來了她上?幼兒園時的?故事，我們?一起去聽聽?吧。二、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容。1、?幫助幼兒分?段理解故事?，熟悉故事?中的主要對?話。(1?)小鳥師?：點點和媽?媽經(jīng)過什么?地方?她?們看到了什?么?小鳥是?什么顏色的??在做什么??媽媽怎?么說的??小鳥說了什?么?(2?)兔子師?：瞧!她們?經(jīng)過了哪里??草地上了?什么?它?們是什么顏?色的?媽?媽說什么??兔子們會?說什么呢??(3)梅?花鹿師：?她們又經(jīng)過?了哪里?看?到了什么??媽媽說什?么?梅花鹿?呢?(4?)小朋友?師：她們到?了哪里?有?誰?在做什?么?點點?怎么樣了??2、完整?欣賞故事，?鼓勵幼兒學?一學故事中?的對話。?師：小朋友?，你們喜歡?幼兒園嗎??喜歡幼兒園?里的什么??三、引導?幼兒進行故?事表演(可?放至延伸活?動)1、?師：請你們?一起來點點?的故事表演?出來吧。?2、出示頭?飾、分配角?色3、幼?兒表演故事?幼兒園小?班語言教學?方案常用版?（九）【?設計意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復，為以記?憶，模仿學?習為主的幼?兒提供了學?習的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學習?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當前認?知機能與他?當前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果，因此在?本次活動中?運用提供操?作材料、創(chuàng)?設語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達?的條件，以?此來突破難?點?！窘?學目標】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進行表?達。2.?認識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關事物。?【重難點】?樂意用短?句進行表達?【教學準?備】物質(zhì)?準備：故事?內(nèi)容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?、藍、紫色?小老鼠的圖?片?！窘?學過程】?--小老鼠?音樂入場?一、情境導?入，為想象?與表達積累?經(jīng)驗。-?-可愛的小?老鼠們，剛?剛你們在外?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?，大膽想象?與表達相關?顏色的事物?。1.認?識幾種常見?顏色，樂于?用短句進行?表達--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛?的小老鼠，?有一天，這?些小老鼠做?了一件有趣?的事，把自?己變成五顏?六色啦，他?們會把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來聽一?聽故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫了許多有?趣的東西呢?，可是，他?們都不記得?自己畫了什?么了，大家?快來幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第三只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第四只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第五只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?2?.自由想象?與表達相關?顏色的事物?。--小?老鼠們想畫?更多的東西?呢，可是，?他們還能畫?什么呢??(嘗試用"?小老鼠跳進?什么顏色的?桶里?變成?了什么?"?的短句來表?述。)三、?欣賞故事結(jié)?尾，激發(fā)探?索顏色混合?后變化的興?趣。--?小老鼠在你?們的幫助下?畫得可開心?啦!可是為?什么畫呀畫?，最后都變?成黑色了呢??我們也去?試試吧!?幼兒園小班?語言教學方?案常用版（?十）一、?教學目標?(一)認知?目標1.?通過觀察圖?片，簡單講?述圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?語言表達能?力。2.?通過學習短?句"自己穿?衣服"、"?自己刷牙"?、"自己洗?臉"、"自?己吃飯"等