幼兒科學活動方案實施方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒科學活?動方案實施?方案范文?活動目標:?觀察各種?不同的蛋.?通過觀察?和操作活動?課件產(chǎn)生探?索各類蛋的?興趣.知?道鴨蛋、鵪?鶉蛋、鴨蛋?、烏龜?shù)昂?蝸牛蛋的形?狀、顏色和?大小.活?動準備:?數(shù)種不同的?蛋(如:雞?蛋、鴨蛋、?皮蛋、茶葉?蛋、鴕鳥蛋?、鴿子蛋…?…).有?關蛋的資料?及課件。?活動過程：?1、事先?請家長協(xié)助?收集不同種?類的蛋。?2、展示收?集的蛋，請?幼兒觀察各?種蛋的形狀?、大小和顏?色，并加以?比較。3?、讓幼兒操?作活動課件?，知道和認?識不同的蛋?4、將幼?兒收集的蛋?打(剝)開?來，請幼兒?看一看蛋里?面是什么樣?子，有什么?不同的地方?，為什么??5、將熟?蛋切開，和?幼兒分享;?生雞蛋則請?大家輪流攪?一攪，煮個?蛋花湯。?活動評價：?能比較各?種蛋的形狀?、大小和顏?色。能說?出蛋里面有?什么。延?伸活動：?可以請幼兒?帶一本有關?蛋的書來幼?兒園里和大?家分享。?找一個晴朗?的日子，您?可以帶幼兒?到園所附近?的公園，請?幼兒仔細地?觀察樹葉或?小池塘，或?許會找到一?些動物的蛋?寶寶。幼?兒科學活動?方案實施方?案范文（二?）活動目?標1、通?過操作活動?，使幼兒初?步感知溶解?現(xiàn)象。2?、愿意參加?科學活動，?能用簡單的?語言把自己?的發(fā)現(xiàn)告訴?老師和同伴?。3、通?過玩玩、講?講發(fā)展幼兒?的思維，激?發(fā)求知欲。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?學習用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)??；顒訙?備1、每?個幼兒一個?杯子，一根?攪拌器。?2、白糖、?鹽、奶粉、?果珍、味精?、肥皂片、?水果(蘋果?片、橘子瓣?等)大豆、?紅豆、綠豆?、小石子，?沙子等。?活動過程?1、告訴幼?兒今天老師?帶來了好多?東西，引起?幼兒觀察與?學習的興趣?。(1)?觀察教師實?驗：教師?拿出一杯清?水，一些白?糖，讓幼兒?觀察白糖放?進水里怎么?樣了?(?看不見了、?溶化了)?(2)教師?又拿出一杯?清水，一些?小石子，讓?幼兒觀察小?石子放進水?里怎么樣了??(還能?看見、不溶?化)問：?請小朋友想?一想，你平?時見到的什?么東西放進?水里也能溶?化?(鹽、?果珍、奶粉?等)教師?小結：有的?東西放進水?里能溶化，?變得看不見?了，而有的?東西放進水?里不能溶化?。2、讓?幼兒做小實?驗(任選一?種)(1?)介紹活動?材料，讓幼?兒知道實驗?材料的名稱?。鹽、奶?粉、果珍、?味精、肥皂?片、水果片?、紅豆、綠?豆、大豆、?小石子、沙?子等。(?2)讓每個?幼兒試一試?，選擇一種?材料放進水?里，觀察結?果如何。?(3)交流?實驗結果：?知道有的東?西放進水里?看不見了，?溶化了，有?的東西不溶?化能看得見?。點擊瀏覽?該文件3?、提問個別?幼兒請個?別幼兒說一?說你把什么?東西放在水?里了?怎么?樣了?鼓?勵幼兒把自?己的發(fā)現(xiàn)告?訴老師和小?朋友。幼?兒科學活動?方案實施方?案范文（三?）活動目?標：1、?探索運用多?種材料制作?小噴泉，初?步感知噴泉?的形成。?2、運用多?種方法探索?發(fā)現(xiàn)孔的大?小與水柱之?間的關系。?3、大膽?分享交流探?索的過程和?結果，感受?其中的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。活?動準備：?瓶子若干(?蓋子另放，?有的有孔、?有的沒孔)?針管、塑料?袋、牙簽、?氣球;瓶蓋?有大小兩個?孔的飲料瓶?;裝水的整?理箱___?_個。音樂?噴泉和水幕?電影的視頻??！秇ig?h歌》音頻??；顒舆^?程：一、?談話導入，?引起幼兒興?趣。1、?提問：你見?過噴泉嗎??噴泉是什么?樣的?2?、小結：小?朋友在廣場?、公園都見?過噴泉，有?的向高處噴?，有的噴泉?是向四周噴?的，有的噴?泉是旋轉噴?的。還有音?樂噴泉，它?會隨著音樂?的高低起伏?而變高變低?、變長變短?，還有水幕?電影，噴泉?的水會形成?一道幕布，?上面會演出?電影。這些?都是人工噴?泉。3、?提問：你知?道噴泉的水?是怎么噴出?來的嗎??4、小結：?每個人工噴?泉都有一個?泵，它給一?個足夠大的?力，讓水從?小孔里噴出?去，這樣我?們就看到了?美麗的噴泉?。二、探?索用多種材?料制作噴泉?的方法。?1、觀察材?料，引導幼?兒猜測：哪?些材料可以?做小噴泉??該怎么做小?噴泉?2?、幼兒嘗試?制作噴泉。?3、分享?交流制作噴?泉的方法。?(1)幼?兒展示自制?小噴泉。?(2)請幼?兒介紹自己?制作噴泉的?方法。4?、小結：小?朋友剛剛做?了許多小噴?泉，有的小?朋友是一個?人做的，有?的小朋友還?會和別人合?作。有的小?朋友用塑料?袋、有的用?針管、有的?用氣球、有?的用飲料瓶?，都是把水?裝進這些容?器里，這些?容器上還要?有孔，給一?個足夠大的?力，讓水從?小孔里噴出?來，這樣我?們的小噴泉?就做好了!?三、探索?孔的大小與?水柱的關系?。1、觀?察新的材料?，提問：瓶?蓋上有什么??如果用這?個瓶蓋做噴?泉，大孔噴?出的水柱和?小孔噴出的?水柱一樣嗎??大孔噴出?的水柱是什?么樣?小孔?噴出的水柱?是什么樣??2、幼兒?將自己的猜?想記錄在紙?上“猜想”?一欄。3?、幼兒實驗?，驗證自己?的猜測，并?將結果記錄?在記錄紙上?“操作”一?欄。4、?分享交流，?幼兒講述自?己的發(fā)現(xiàn)。?(1)對?于結果不同?的幼兒要請?他當場驗證?。(2)?記錄結果不?全面的幼兒?，請他當場?試驗，引導?幼兒發(fā)現(xiàn)噴?泉向上噴才?能發(fā)現(xiàn)小孔?的水柱又細?又低，打孔?的水柱又高?又粗。5?、教師小結?：出示記錄?圖，你們看?到大孔噴出?的水是什么?樣的?小孔?噴出的水是?什么樣的??依幼兒回答?，教師記錄?。四、音?樂噴泉表演?。幼兒選?擇自己喜歡?的材料，隨?音樂的高低?起伏進行噴?泉表演。?幼兒科學活?動方案實施?方案范文（?四）活動?目標1、?明白有各種?聲音，不同?的聲音能告?訴我們不同?的事情。?2、初步懂?得東西振動?就產(chǎn)生了聲?音。3、?發(fā)展注意力?和聽辨聲音?的潛力。?活動準備?1、課件-?聲音2、?小鈴、小鼓?鼓、木魚等?玩具?；?動過程一?、聽聲音引?入課題，激?發(fā)幼兒興趣?課件：聲?音1、請?小朋友閉上?眼睛聽一聽?這是什么聲?音?(1?)笑聲(?2)哭聲?(3)打呼?嚕聲請小?朋友睜開眼?睛2、剛?才，你聽到?了什么聲音??讓幼兒?說一說聽到?的聲音，引?起幼兒聽辨?的興趣。?3、你們還?想聽其他的?聲音嗎??請小朋友再?閉上眼睛?(1)吃東?西的聲音?(2)打噴?嚏(3)?鐘表的秒針?回答老師?，聽到了什?么聲音?(?幼兒自由發(fā)?言)二、?認識聲音?1、你們明?白聲音是怎?樣產(chǎn)生的嗎??(讓幼?兒根據(jù)自己?的理解說一?說)(1?)聲音是由?物體振動產(chǎn)?生的實驗?：敲鼓(?透過實驗讓?幼兒理解物?體的震動)?讓幼兒把?小手放在小?鼓上，老師?用鼓槌敲幾?下，讓幼兒?透過耳聽?、手模、眼?看、感知物?體發(fā)出聲音?時在不停地?振動。(?2)小朋友?用什么能聽?到聲音?耳?朵是怎樣聽?到聲音的??耳朵具有?辨別振動的?功能，能將?振動發(fā)出的?聲音轉換成?神經(jīng)信號，?然后傳給大?腦。(3?)你們明白?耳朵除了能?聽聲音，還?有什么作用?嗎?告訴?幼兒，我們?的耳朵還能?幫忙我們持?續(xù)平衡。?耳朵很重要?，我們必須?要保護耳朵?!三、幼?兒操作，感?知震動產(chǎn)生?聲音1、?請小朋友玩?一玩桌子上?這些小鈴、?小鼓、木魚?等玩具。?提醒幼兒邊?敲邊觀察，?注意聽不同?的物體能發(fā)?出不同的聲?音，讓幼?兒感知物體?發(fā)出聲音時?在不停地振?動。小結?：物體振動?產(chǎn)生了聲音?。我們用耳?朵來聽各種?聲音。2?、討論什么?樣的聲音好?聽。(1?)播放音樂?(2)播?放噪音讓?幼兒感知樂?音和