班主任年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本時(shí)間?飛逝，在?繁忙和有?序中__?__年悄?然而過(guò)。?回顧加?入“彭正?宏班主任?名師工作?室”這段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，我感?受到了這?個(gè)集體給?我?guī)?lái)的?歡樂(lè)與收?獲，也讓?我在這個(gè)?團(tuán)隊(duì)中成?長(zhǎng)。這一?年我并沒(méi)?有取得值?得夸耀的?榮譽(yù)和成?績(jī)，但工?作室領(lǐng)導(dǎo)?師及伙伴?們好學(xué)上?進(jìn)、樂(lè)于?創(chuàng)新、勇?于開(kāi)拓的?精神給予?我很大的?動(dòng)力，讓?我在教育?教學(xué)實(shí)踐?的崗位邁?著堅(jiān)實(shí)的?步伐。成?長(zhǎng)是一個(gè)?過(guò)程，是?一份快樂(lè)?。一年來(lái)?我收獲了?很多，同?時(shí)也看到?了自身的?不足，現(xiàn)?將一年的?工作總結(jié)?如下：?一、融入?團(tuán)隊(duì)，分?享智慧工?作室讓我?有機(jī)會(huì)認(rèn)?識(shí)了一批?有理想、?有追求、?有干勁、?有智慧的?伙伴。?來(lái)自于市?區(qū)幾所學(xué)?校的老師?們平時(shí)工?作都很忙?碌，但只?要有機(jī)會(huì)?碰面，大?家都會(huì)十?分暢快地?交流，分?享工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。同時(shí)?，網(wǎng)絡(luò)成?了大家溝?通的便捷?渠道。一?個(gè)通知、?一張照片?、一條信?息、一個(gè)?問(wèn)候，都?讓我們覺(jué)?得彼此離?得很近。?年輕老師?的生機(jī)活?力、骨干?教師的沉?穩(wěn)睿智都?是我學(xué)習(xí)?的榜樣。?二、盡?職崗位，?提高能力?工作室同?時(shí)給了我?壓力和動(dòng)?力。我?深知，能?夠成為工?作室的成?員，既是?一種榮幸?，更是一?份責(zé)任。?把自己的?崗位職責(zé)?履行好了?是根本，?否則，示?范引領(lǐng)是?無(wú)從談起?。一年來(lái)?，無(wú)論是?在學(xué)生處?還是在教?科室，我?都能夠盡?己所能做?好每一件?事。三?、走進(jìn)書(shū)?本，豐富?思想教師?閱讀是專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)過(guò)?程中必不?可少的一?條途徑。?一年來(lái)?，我閱讀?了教育教?學(xué)理論書(shū)?刊、時(shí)事?政治報(bào)刊?雜志以及?一些文學(xué)?方面的書(shū)?籍。除了?傳統(tǒng)的閱?讀，網(wǎng)絡(luò)?閱讀也成?為重要的?一個(gè)方面?。回顧?一下自己?的閱讀過(guò)?程，主要?的閱讀對(duì)?象有《中?國(guó)德育》?、《浙江?教育信息?報(bào)》、《?紹興教育?》、《職?業(yè)》、《?世界教育?信息》等?報(bào)刊及《?幸福與教?育》、《?怎樣做中?職班主任?》等多本?教育專(zhuān)著?，做了相?應(yīng)的讀書(shū)?筆記。?四、總結(jié)?反思，不?斷完善一?年來(lái)，自?己在學(xué)習(xí)?交流之余?，也進(jìn)行?了一些總?結(jié)反思，?形成了一?點(diǎn)小成果?。個(gè)人?課題《學(xué)?困生心理?輔導(dǎo)嘗試?》蘭州市?級(jí)學(xué)科教?改項(xiàng)目一?等獎(jiǎng)，論?文《學(xué)困?生心理輔?導(dǎo)案例》?獲蘭州市?教育學(xué)會(huì)?論文評(píng)比?二等獎(jiǎng)。?不足之處?：由于工?作崗位的?變動(dòng)，對(duì)?于學(xué)生的?教育個(gè)案?未能很好?關(guān)注和跟?蹤，對(duì)于?德育管理?中的現(xiàn)象?和問(wèn)題沒(méi)?有很好的?思考。?五、查漏?補(bǔ)缺，努?力方向一?直以來(lái)，?我在實(shí)踐?中不斷反?思，不斷?總結(jié)，找?出自己的?不足，明?確了努力?的方向，?制定了以?下努力的?目標(biāo)：?1、在提?高課堂實(shí)?效性上下?功夫，使?學(xué)生在每?一堂課中?有更大的?收獲。?2、及時(shí)?總結(jié)，加?強(qiáng)反思的?能力，將?自己平時(shí)?積累的經(jīng)?驗(yàn)、有價(jià)?值的思考?、及時(shí)記?錄下來(lái)，?以便更?快地提升?自己的水?平。3?、繼續(xù)增?強(qiáng)自身素?質(zhì)的提高?，增強(qiáng)業(yè)?務(wù)能力，?為明天的?教育工作?奠定更好?的基礎(chǔ)。?工作室不?僅為我們?提供了提?高自身素?質(zhì)的空間?，也成為?我們互相?學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)的?大家園。?在這個(gè)大?家庭里，?我們找到?了自己前?進(jìn)的方向?，在這個(gè)?大家庭里?，我們體?會(huì)到了互?助共進(jìn)的?熱情，在?這個(gè)大家?庭里，我?們更領(lǐng)略?了名師的?風(fēng)采?！?揚(yáng)帆起航?，路就在?前方！”?在教育教?學(xué)改革的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?素質(zhì)的要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更加?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，彌補(bǔ)不?足，開(kāi)拓?進(jìn)取，我?將用我的?實(shí)際行動(dòng)?盡職盡責(zé)?地做好工?作，成為?一名合格?的工作室?成員。?班主任年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?從一年?級(jí)接手到?現(xiàn)在已經(jīng)?有兩年半?的時(shí)間了?，我已經(jīng)?很熟悉我?們班的學(xué)?生，這學(xué)?期班主任?工作又將?結(jié)束，我?把這學(xué)期?的工作進(jìn)?行一個(gè)回?顧。一?、立志培?養(yǎng)有文化?氛圍的班?級(jí)。這?學(xué)期我們?是三年級(jí)?，是一個(gè)?轉(zhuǎn)折的時(shí)?期，無(wú)論?是孩子的?性格還是?各方面的?培養(yǎng)都是?一個(gè)很好?的啟蒙和?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?根據(jù)這一?特點(diǎn)。首?先我在我?班就成立?了班級(jí)圖?書(shū)角。為?三年級(jí)的?寫(xiě)作打下?一個(gè)比較?好的基礎(chǔ)?。每天中?午我堅(jiān)持?讓孩子們?看半個(gè)小?時(shí)的書(shū)后?才睡覺(jué)。?周六日，?讓孩子們?把課外書(shū)?帶回家看?。希望這?樣為他們?的寫(xiě)作積?累更多的?詞匯，同?時(shí)也可以?通過(guò)看書(shū)?開(kāi)闊他們?的視野，?增長(zhǎng)他們?的見(jiàn)識(shí)。?通過(guò)一學(xué)?期的培養(yǎng)?，孩子們?都養(yǎng)成了?中午看書(shū)?的習(xí)慣。?而且給我?的語(yǔ)文的?作文教學(xué)?帶來(lái)了很?大的幫助?。跟同年?級(jí)相比下?來(lái)，我覺(jué)?得我班的?作文水平?要稍稍高?于其他同?年級(jí)班。?其次，?注重孩子?們興趣的?培養(yǎng)，在?讀一二年?級(jí)的時(shí)候?，我看到?孩子們都?喜歡畫(huà)畫(huà)?，我一直?想讓我們?班的學(xué)生?每個(gè)人都?能對(duì)畫(huà)畫(huà)?感興趣，?這學(xué)期正?好來(lái)了一?個(gè)國(guó)畫(huà)老?師，她在?我們班開(kāi)?設(shè)了國(guó)畫(huà)?班，平時(shí)?一周會(huì)利?用兩個(gè)中?午來(lái)教他?們，我很?開(kāi)心，我?的家長(zhǎng)們?也特別配?合，利用?一個(gè)周末?買(mǎi)齊了每?個(gè)孩子畫(huà)?國(guó)畫(huà)需要?的一切工?具和顏料?。每節(jié)美?術(shù)課，我?都會(huì)跟著?孩子們一?起，看著?他們一筆?一劃的學(xué)?國(guó)畫(huà)。配?合美術(shù)老?師，組織?好課堂教?學(xué)。一學(xué)?期下來(lái)，?看著墻上?孩子們貼?的像模像?樣的中國(guó)?畫(huà)，我心?里特別欣?慰，而且?在班上也?涌現(xiàn)出了?一批學(xué)國(guó)?畫(huà)的尖子?生，他們?是：劉小?慧鐘睿吳?紫游華博?文等。雖?然每次陪?著，每次?跟孩子們?一起打掃?畫(huà)畫(huà)過(guò)后?的衛(wèi)生，?但是只要?看到他們?的進(jìn)步，?我都會(huì)感?到很欣慰?。最后?為了更好?的營(yíng)造一?個(gè)文化的?氛圍，我?用心的布?置教室，?墻上貼了?書(shū)畫(huà)作品?，讓孩子?們耳濡目?染，慢慢?的成為一?個(gè)有文化?氛圍的班?集體。?二、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，重視教?師之間的?交流下?半學(xué)期班?級(jí)開(kāi)展了?家長(zhǎng)會(huì)，?家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)?來(lái)到學(xué)校?，與教師?一起分享?了孩子在?學(xué)校取得?的成績(jī)，?掌握了一?些家庭教?育的方法?。同時(shí)，?孩子在學(xué)?校存在的?一些壞習(xí)?慣，家長(zhǎng)?也有了初?步的了解?，更好地?幫助孩子?養(yǎng)好好的?行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一學(xué)?期來(lái)，我?堅(jiān)持與學(xué)?生的家長(zhǎng)?進(jìn)行了交?流，告訴?他們孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)。讓?家庭教育?和學(xué)校教?育同步，?更好地促?進(jìn)了孩子?的健康成?長(zhǎng)我覺(jué)?得一個(gè)真?正合格的?班主任老?師，她要?兼顧孩子?的每一個(gè)?學(xué)科的成?長(zhǎng)。所以?，我把科?任老師的?教學(xué)工作?放到我語(yǔ)?文教學(xué)工?作之上。?讓孩子們?各科知識(shí)?全面發(fā)展?，也是我?最大的心?愿。這學(xué)?期，三年?級(jí)的英語(yǔ)?要納入考?試，孩子?們要正式?的面對(duì)英?語(yǔ)的考試?，從一開(kāi)?始，我就?非常重視?英語(yǔ)，跟?老師協(xié)商?每周進(jìn)行?英語(yǔ)早讀?一次，我?班主任在?另外帶讀?一次，一?個(gè)月下來(lái)?，孩子們?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生了濃厚?的興趣，?雖然在一?個(gè)月后換?了新的英?語(yǔ)老師，?剛畢業(yè)的?歐老師，?雖然在心?里有點(diǎn)擔(dān)?心她是否?能鎮(zhèn)得住?學(xué)生，但?是一看到?她上課那?股認(rèn)真的?勁，我就?放心了，?開(kāi)始的一?周，我都?在跟班，?歐老師上?課，我在?教師守班?，確保孩?子們?cè)谡n?堂的紀(jì)律?，一周下?來(lái)，我感?覺(jué)完全可?以放心了?，接下來(lái)?，歐老師?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)態(tài)度更?讓我放心?，每天中?午都會(huì)抽?出半個(gè)小?時(shí)帶讀學(xué)?生，另外?還會(huì)中午?給個(gè)別較?差的學(xué)生?補(bǔ)習(xí)，看?到這樣的?老師，我?有什么理?由不支持?，中午她?要做英語(yǔ)?的任何方?面的工作?，我都會(huì)?答應(yīng)配合?。只要孩?子們能夠?學(xué)好，功?夫不負(fù)有?心人，從?期中考試?的平均分?____?分，到現(xiàn)?在的單元?考試的_?___分?，這是一?個(gè)多么大?的跨越啊?，需要老?師，同學(xué)?們付出多?大的努力?。關(guān)于?數(shù)學(xué)，吳?老師是一?個(gè)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)非常豐?富的老老?師，但是?因?yàn)楹⒆?到了三年?級(jí)變化比?較大，而?且數(shù)學(xué)的?難度再增?加，數(shù)學(xué)?成績(jī)是在?一步步地?下降，我?是看在眼?里急在心?里，首先?我主動(dòng)找?數(shù)學(xué)老師?交流孩子?成績(jī)下降?的原因，?同時(shí)我在?班上也詢(xún)?問(wèn)孩子上?課的情景?，同時(shí)也?向家長(zhǎng)咨?詢(xún)孩子在?家做數(shù)學(xué)?作業(yè)的情?況，最后?總結(jié)出來(lái)?，主要是?孩子們?cè)?課堂上聽(tīng)?課的效率?不高，當(dāng)?堂的知識(shí)?不能很好?的把握，?家長(zhǎng)在沒(méi)?有及時(shí)輔?導(dǎo)跟進(jìn)的?情況下，?孩子就拉?下了，課?堂效率，?對(duì)于三年?級(jí)的孩子?，我們依?然要進(jìn)行?課堂的多?種形式，?吸引他們?，集中他?們的注意?力，同學(xué)?采取各種?獎(jiǎng)勵(lì)方式?，調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?的積極性?。在中午?我會(huì)抽出?一些時(shí)間?幫孩子們?講解一些?難懂的習(xí)?題，對(duì)于?他們每一?次的數(shù)學(xué)?考試，有?進(jìn)步的同?學(xué)我會(huì)發(fā)?獎(jiǎng)狀給他?們。另外?我經(jīng)常向?家長(zhǎng)匯報(bào)?孩子在學(xué)?校學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的情況?，希望家?長(zhǎng)能及時(shí)?了解，并?跟蹤輔導(dǎo)?孩子，一?學(xué)期下來(lái)?，孩子在?后段時(shí)間?成績(jī)沒(méi)有?出現(xiàn)明顯?的下降。?但也沒(méi)有?達(dá)到穩(wěn)步?上升的結(jié)?果。也是?作為班主?任需要在?下學(xué)期調(diào)?整的班主?任管理方?法的一項(xiàng)?。三、?孩子們?nèi)?得的榮譽(yù)?(1)?雙優(yōu)生候?選名單：?詹珍妮、?魏雪、黃?雪儀、劉?昂立、毛?丁盈。?其中以詹?珍妮最為?突出，進(jìn)?步最快。?(2)?在講故事?比賽中黃?雪儀獲得?全校二等?獎(jiǎng)。(?3)我們?班獲得_?___次?“三星級(jí)?班級(jí)”?(4)學(xué)?生自己第?一次成功?的主持的?關(guān)于“感?恩”主題?的班會(huì)課?，四、?存在的不?足和今后?努力的方?向1、?一些孩子?還不太會(huì)?整理自己?的課桌，?經(jīng)常課桌?里的書(shū)本?亂七八糟?的。2?、部分孩?子有講臟?話(huà)的現(xiàn)象?。3、?不愛(ài)惜書(shū)?本。讀書(shū)?還沒(méi)到一?個(gè)月，就?有個(gè)別孩?子的書(shū)本?開(kāi)始?jí)牧?，特別是?語(yǔ)文書(shū)，?后面的詞?語(yǔ)表有部?分同學(xué)的