幼兒大班教案設計方案標準版本（4篇）

第7頁共7頁幼兒大班教?案設計方案?標準版本?活動目標?1、探索呼?啦圈的各種?玩法，體驗?玩圈的樂趣?。2、學?會一物多玩?，發(fā)展幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力，培?養(yǎng)幼兒合作?意識。3?、通過跳圈?、爬圈、套?圈、鉆圈等?活動鍛煉幼?兒的身體，?增強幼兒動?作的協(xié)調(diào)性?、平衡性和?靈活性。?4、能根據(jù)?指令做相應?的動作。?5、喜歡與?同伴合作，?體驗運動的?挑戰(zhàn)與快樂?。教學重?點、難點?探索呼啦圈?的各種玩法?，增強幼兒?動作的協(xié)調(diào)?性、平衡性?和靈活性。?活動準備?1、師幼?每人一個呼?啦圈。2?、錄音機.?磁帶.紙球?與幼兒人數(shù)?相等。3?、平整的活?動場地。?活動過程?一、談話導?入，引起興?趣1、師?幼手持呼啦?圈，談話去?參加運動會?把幼兒帶到?活動場內(nèi)，?幼兒將圈放?下站在圈內(nèi)?。2、“?讓我們先隨?音樂做一些?熱身運動吧?!”幼兒跟?隨音樂練習?下蹲.踢腿?.彎腰.蹦?跳.扭胯等?。二、探?索圈的多種?玩法1、?“寶貝們，?剛才我們把?呼啦圈當作?什么?”(?方向盤)，?老師還可以?把呼啦圈當?作繩跳，請?大家動腦筋?，看看還有?那些玩法??比比誰最聰?明喲!現(xiàn)在?讓我們一起?來試試吧!?(1)、?讓每個幼兒?按自己的意?愿探索，教?師觀察、鼓?勵幼兒動腦?筋，體驗創(chuàng)?造性玩呼啦?圈的樂趣(?跳、轉(zhuǎn)、爬?、滾、鉆、?推等)(?2)、交流?演示，讓幼?兒自己演示?自己的玩法?。2、教?師請想法多?樣、玩法奇?特的幼兒講?解和表演，?組織幼兒集?體嘗試，如?：跳圈、轉(zhuǎn)?圈、當繩跳?、滾圈、推?圈、烏龜爬?等。3、?過度：“寶?貝們：呼啦?圈說你們真?聰明，想出?了這么多的?玩法，也練?好了本領(lǐng)，?它想讓你們?帶著它去參?加一場比賽?，但是去運?動場的路很?難走。孩子?們要注意安?全，聽從老?師的指揮，?引導幼兒開?火車，學小?烏龜走路，?跳過小河?三、體驗合?作探索其他?玩法，分組?游戲比賽。?1、將幼?兒分成紅、?黃、藍隊，?進行賽前準?備。2、?來到比賽現(xiàn)?場組織幼兒?進行比賽。?(1)、?套圈接力賽?。(2)?、滾圈比賽?(3)、?用圈趕球比?賽。四、?活動結(jié)束?1、請頒獎?老師給參加?比賽的幼兒?分別發(fā)金牌?銀牌銅牌。?2、結(jié)束?語：寶貝們?，呼啦圈說?它今天玩得?很開心，但?它還有很多?更好玩得地?方，可是時?間不早了，?它希望咱們?多動腦筋去?創(chuàng)造更好的?玩法下次再?和伙伴們玩?耍。讓我們?一起抖抖小?手，抖抖小?腳放松。?幼兒大班教?案設計方案?標準版本（?二）【活?動目標】?1、能夠安?全的使用鉛?筆。2、?知道躲避提?醒同伴不安?全使用鉛筆?的行為。?3、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?鉛筆的多樣?性及特征。?4、引發(fā)?幼兒學習鉛?筆的興趣。?【活動準?備】1、?畫紙人手一?張。2、?已經(jīng)削好的?鉛筆人手一?支。3、?安全光盤。?【活動過?程】一、?開始部分：?猜謎語，?引發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。師：?“老師帶來?一件文具，?小朋友們猜?猜看，是什?么呢?”?—身穿花衣?裳，個仔細?又長，寫字?又畫畫，全?靠他幫忙。?(謎底：鉛?筆。)二?、基本部分?：1、帶?領(lǐng)幼兒討論?，交流如何?安全使用鉛?筆。教師?出示鉛筆：?“鉛筆看上?去是什么樣?子的?有什?么用?使用?鉛筆時應該?注意什么??”小結(jié)：?鉛筆細又長?，可以幫助?我們寫字，?畫畫。使用?鉛筆時應注?意安全。不?能拿著鉛筆?與同伴打鬧?，不用鉛筆?時要把鉛筆?放入筆筒。?2、引導?幼兒講一講?鉛筆使用不?當帶來的危?害，鼓勵幼?兒發(fā)現(xiàn)同伴?的.不安全?行為。師?：“如果你?發(fā)現(xiàn)有小朋?友把鉛筆含?在嘴里，拿?鉛筆當玩具?，用鉛筆掏?耳朵，捅鼻?孔等你應該?怎么做?(?提醒他或告?訴老師)”?3、請幼?兒觀察圖片?并回答圖片?中小朋友在?干什么。?師：“圖片?中的小朋友?做的對嗎??如果不對，?哪里做錯了??該怎么改?正呢?”?三、結(jié)束部?分：繪畫?活動，讓幼?兒通過實際?操作掌握如?何安全的使?用鉛筆。?以安全使用?小鉛筆為命?題，讓幼兒?用鉛筆在畫?紙上自由繪?畫，教師巡?回指導，提?醒幼兒安全?使用鉛筆。?幼兒大班?教案設計方?案標準版本?（三）活?動目標：?1、有用繩?子進行體育?活動的興趣?，能創(chuàng)造性?地探索繩子?的多種玩法?，有初步的?求異求新意?識。2、?有與同伴互?相合作玩耍?的意識，培?養(yǎng)團結(jié)協(xié)作?精神。3?、培養(yǎng)幼兒?動作的協(xié)調(diào)?性，靈活性?。4、訓?練幼兒的跳?躍能力，增?強動作的協(xié)?調(diào)性?；?動準備：?幼兒跳繩每?人一根，各?種玩具，音?樂帶?；?動重點：?用不同的方?法練習跳繩??；顒与y?點：幼兒?合作玩繩。?活動過程?：1、幼?兒隨著老師?在音樂聲中?輕松進入活?動室。2?、準備活動?：幼兒跟著?教師在音樂?聲中輕松運?動。3、?適時集中幼?兒，教師出?示跳繩，啟?發(fā)小朋友想?一想：跳繩?除了可以跳?以外的其他?各種不同的?玩法。適時?，教師給予?提示。幼兒?的各種不同?玩法予以充?分的肯定和?鼓勵。4?、讓幼兒自?由玩耍，大?膽探索各種?不同玩法，?啟發(fā)幼兒與?同伴合作探?索更多新的?玩法。教師?巡視，發(fā)現(xiàn)?有新玩法及?時肯定，并?可讓幼兒集?體學習。?5、以接到?電話，小動?物遇險，幼?兒營救為由?引出游戲“?營救小動物?”。6、?講解玩法，?明確游戲規(guī)?則。鼓勵幼?兒大膽參加?游戲，啟發(fā)?幼兒利用繩?子變成各種?營救工具。?如：小橋、?船、石礅、?飛機等通過?小河到達河?岸，救出小?動物。7?、教師以“?送小動物回?家”為由，?在音樂聲中?帶幼兒離開?活動室。?幼兒大班教?案設計方案?標準版本（?四）目標?：1.從?同一時候各?地氣候的不?同感知祖國?真大。2?.感知詩歌?的趣味性，?學習用圖標?朗誦、記憶?詩歌。重?點：學習?詩歌。難?點：學習?用圖標朗誦?、記憶詩歌?。準備：?1.課件?《我們的祖?國真大》，?天氣預報視?頻。2.?有觀看天氣?預報的初步?經(jīng)驗，布置?好動態(tài)天氣?預報中的材?料。過程?：1.出?示中國地圖?，引起幼兒?興趣師：?你們認識這?是什么??我們的中國?地圖像什么??你覺得?我們的祖國?怎么樣??小結(jié)：我們?在江蘇只是?地圖上的一?個很小的地?方，我們的?祖國真大啊?!2.播?放天氣預報?視頻，以播?報天氣預報?的方式來朗?誦詩歌(?1)師：你?們看看這位?阿姨在干什?么呀?我?們一起來聽?一聽她今天?給我們播報?了一段什么?天氣預報?(2)教師?朗誦詩歌?3.幼兒學?習詩歌(?1)回憶詩?歌內(nèi)容，教?師逐一出示?圖標。(?2)教師完?整朗誦詩歌?(3)幼?兒看圖標學?習朗誦、記?憶詩歌4?.通過提問?讓從幼兒同?一時候各地?氣候的不同?感知祖國真?大(1)?師：我們都?看過了天氣?預報，有沒?有發(fā)現(xiàn)全國?各地的氣候?有什么不同??為什么?說我們的祖?國真大呢??我們的祖?國真大，南?方和北方在?同一個時間?溫差那么大?。作為中國?人你們心里?感覺怎么樣??(2)?幼兒自由討?論、回答。?(3)教?師小結(jié)：我?們的